三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

第3頁共3頁三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一、學(xué)情?分析三年級?學(xué)生的年齡?在九到十歲?左右，生性?活潑好動，?喜歡直觀形?象思維，對?游戲、競賽?、畫畫特別?感興趣。平?時作業(yè)不認?真，不能及?時做好課前?預(yù)習(xí)課后復(fù)?習(xí)工作，并?且上課不專?心聽講，不?能認真學(xué)習(xí)?。通過與班?主任的溝通?和任課教師?的聯(lián)系，了?解到該生學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?接受能力弱?，因此成績?不夠理想。?二、指導(dǎo)?思想本著“?沒有教不好?的學(xué)生，確?保教好每一?個學(xué)生”“?沒有差生，?只有差異”?的原則，從?學(xué)困生抓起?，課內(nèi)與課?外相結(jié)合，?實行成功教?育，并長期?堅持下去，?真正讓學(xué)生?樹立起學(xué)習(xí)?的信心和勇?氣，克服自?卑的心理。?在學(xué)生中形?成“趕、幫?、超”濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?，使我校每?個學(xué)生學(xué)有?所長，學(xué)有?所用，全面?提高學(xué)習(xí)成?績，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。三、輔?導(dǎo)工作目標(biāo)?1、認真落?實“學(xué)困生?”輔導(dǎo)工作?計劃，做好?參加對象的?輔導(dǎo)工作和?思想教育工?作。2、?使學(xué)困生能?成為合格生?，優(yōu)等生，?增強學(xué)困生?的紀律觀念?，教給他們?良好的學(xué)習(xí)?方法。使他?們能愉快地?學(xué)習(xí)、生活?，消除自卑?感。3、?積極___?相關(guān)學(xué)困生?參與輔導(dǎo)活?動，本期將?輔導(dǎo)重點要?放在提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和基礎(chǔ)知?識上，力爭?家長的大力?配合。4?、通過“學(xué)?困生”輔導(dǎo)?工作活動，?使班級__?_％的學(xué)生?能認識到學(xué)?習(xí)語文的重?要性，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?四、工作?措施1、要?正確看待后?進生的形成?原因。2?、對待后進?生要充滿信?心。3、?要以表揚為?主激勵后進?生的轉(zhuǎn)化。?表揚的力量?是無窮的，?每個學(xué)生都?有自尊心、?榮譽感，都?希望得到教?師、同學(xué)的?信賴、贊揚?，后進生也?不例外。?4、以情感?人，以理服?人，要經(jīng)常?親近他們，?多找他們談?心，反復(fù)教?育他們，對?于學(xué)困生不?能歧視他們?，還要有耐?心地反復(fù)教?育他們，并?且發(fā)揮班_?__的力量?，發(fā)揮社會?、家庭的力?量，爭取各?方面的支持?、鼓勵。?5、要創(chuàng)造?機會，讓后?進生獲得成?功。每個學(xué)?生都渴望獲?得成功，尤?其是后進生?，教師應(yīng)重?視學(xué)生的這?種心理?！?熱愛是最好?的老師”，?只有讓學(xué)生?對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?濃厚的興趣?，有一種強?烈的求知欲?，才會收到?良好的教育?效果。為了?激發(fā)學(xué)生的?自信心，在?學(xué)習(xí)上通過?個別輔導(dǎo)、?補課等活動?，使他們的?成績提高。?6、嚴格?要求學(xué)生遵?守紀律，形?成良好的課?堂紀律和行?為紀律。許?多學(xué)生成為?“后進生”?不是智力不?夠而是學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好。?俗話說：沒?有規(guī)矩不成?方圓。學(xué)習(xí)?也是一樣。?大多數(shù)優(yōu)等?生都有很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。所以平時?我非常注重?“后進生”?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。比如?有的學(xué)生上?課不認真聽?講，總喜歡?做小動作。?我就悄悄跟?他達成協(xié)議?好，如果他?表現(xiàn)好我就?會很開心的?笑表示對他?的贊賞，如?果他表現(xiàn)不?好我就會看?看他然后很?大聲的講課?以示提醒。?7、注重?養(yǎng)成教育，?對還沒形成?良好習(xí)慣的?后進生進行?細心、耐心?的教育。?8、對后進?生進行個別?輔導(dǎo)。多找?學(xué)生個別談?話，使其真?正認識到自?己的不足，?從而找到其?努力方向。?很多學(xué)生之?所以成為“?后進生”很?大程度上是?思想不夠重?視。所以教?師要堅持思?想上引導(dǎo)，?情感上護導(dǎo)?，心理上疏?導(dǎo)，知識上?