小學(xué)五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

第4頁共4頁小學(xué)五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況分?析全年級?共___人?，以五（）?班、五（3?）班、五（?4）班為首?，語文成績?最好，及格?率較高。此?三個班學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?好，思維反?應(yīng)快。而其?他三個班學(xué)?生較為好動?，基礎(chǔ)知識?掌握不夠扎?實，偷懶的?學(xué)生較多。?二、復(fù)習(xí)?內(nèi)容、漢?語拼音。?（）學(xué)會漢?語拼音，能?正確拼讀，?掌握拼寫規(guī)?則。（）?熟練掌握看?拼音寫漢字?、詞語。?（3）掌握?漢語拼音中?聲調(diào)及其變?化。（4?）會找會寫?音序、字?。（）掌?握本冊生字?，能按字的?結(jié)構(gòu)把字寫?端正、勻稱?。（）正?確區(qū)分同音?字、形近字?并能組成詞?語。（3?）按要求寫?字；（4?）選字填空?;（5）改?正錯別字；?（6）選?擇帶點字的?正確字義；?（7）按?要求___?等。3、?詞語。（?）正確地讀?出寫出學(xué)過?的詞，并注?意積累詞語?。（）會?聯(lián)系上下文?理解詞語的?意思。（?3）辨析近?義詞、反義?詞，領(lǐng)會詞?語的感__?_彩，會詞?語搭配、選?詞填空等各?種詞語訓(xùn)練?。4、句?子。（）?懂得一個完?整的句子必?須由兩個部?分組成，能?運用常用詞?和關(guān)鍵詞造?句。（）?背誦指定和?自己喜歡的?內(nèi)容；（?3）按要求?摘錄詞句（?或摘錄自己?喜歡的詞句?）；（4?）按課文內(nèi)?容或積累??運用中的“?讀讀背背”?填空；（?5）反問句?和陳述句的?互改；（?6）肯定句?改雙重否定?句；（7?）能辨別比?喻、排比等?修辭手法，?能縮寫句子?，擴寫句子?；（8）?；區(qū)分比喻?和擬人句?（9）會修?改病句。?5、語言感?悟（）聯(lián)?系上下文或?生活實際理?解詞語，體?會句子含著?的意思；?（）按要求?找出相關(guān)的?詞句、回答?問題；（?3）理清課?文的敘述順?序；（4?）領(lǐng)悟句子?的表達特點?；（5）?理解、抓住?課文的主要?內(nèi)容，體會?作者表達的?思想感情；?（6）聯(lián)?系生活實際?談感受等。?6、標(biāo)點?符號。能?正確使用常?用的九種標(biāo)?點符號，記?住課文中一?些特殊的省?略號、雙引?號、破折號?的用法。?7、口語交?際。選擇?貼近學(xué)生實?際的話題進?行一至二次?的口語交際?訓(xùn)練。8?、習(xí)作。復(fù)?習(xí)寫自己熟?悉的人、事?、景、物的?文章，能表?達真情實感?；復(fù)習(xí)寫想?象作文，能?把想象的內(nèi)?容寫具體。?三、復(fù)習(xí)?目標(biāo)、主?動復(fù)習(xí)鞏固?本冊要求學(xué)?會的___?個生字,能?正確讀寫精?讀課文中的?___個詞?語，做到書?寫公整、規(guī)?范，不寫錯?別字，養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣。、?主動復(fù)習(xí)本?冊課文和積?累?運用中?的“讀讀背?背”，對閱?讀有較濃厚?的興趣，通?過閱讀訓(xùn)練?，進一步掌?握理解、抓?住課文主要?內(nèi)容，體會?文章所要表?達的思想感?情，掌握一?些讀書方法?，培養(yǎng)閱讀?能力，受到?情感的熏陶?。3、能?主動積極地?與別人進行?交際，能認(rèn)?真耐心地聽?別人講話，?理解主要意?思，并能轉(zhuǎn)?述，討論交?流能講清楚?自己的意思?。4、主?動參與習(xí)作?訓(xùn)練，彌補?平時習(xí)作的?不足，能寫?出內(nèi)容具體?、有一定條?理、有真情?實感的簡單?的記實作文?和想象作文?。四、復(fù)?習(xí)重點、難?點從學(xué)生?角度來看，?多注意差生?，多幫助他?們，從而提?高及格率。?從整個學(xué)習(xí)?內(nèi)容來看，?閱讀和作文?是重點。在?閱讀的復(fù)習(xí)?中，詞、句?、段的理解?和作者意圖?的理解是重?點。在作文?復(fù)習(xí)中，怎?樣把話寫通?順是重點。?從學(xué)生學(xué)習(xí)?的方式來看?，探究性的?學(xué)習(xí)是重點?。提出自己?需要了解的?問題，是探?究學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵。、能?對詞語進行?邏輯歸類；?結(jié)合語境理?解字、詞；?會修改病句?。、把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?思想感情，?初步領(lǐng)悟表?達方法；發(fā)?表自己的閱?讀見解或體?會；能寫簡?單的記實作?文和想象作?文及新聞報?道。3、?綜合運用，?補缺補漏。?五、復(fù)習(xí)?措施方法?單元復(fù)習(xí)、?歸類復(fù)習(xí)、?講練結(jié)合法?、引導(dǎo)學(xué)?生積累語言?、感悟語言?的多讀利用?晨讀，發(fā)動?同桌、小組?間的督促檢?查，使所有?生字詞、要?求背誦的課?文內(nèi)容過關(guān)?。、以教?材為本，適?當(dāng)?shù)叵蛘n外?拓展的多練?結(jié)合時間和?復(fù)習(xí)進度布?置一些課外?積累的詞語?、句子、閱?讀題來練習(xí)?。3、重?點突破抓住?基礎(chǔ)薄弱知?識點不放松?，多書寫練?習(xí)。4、?生字復(fù)習(xí)找?出每課易錯?的字、形近?字、多音字?多讀多練?5、句子復(fù)?習(xí)主要進行?反問句、雙?否句、轉(zhuǎn)述?句、擬