初中英語線上培訓(xùn)心得

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這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語老師培訓(xùn)即將落下帷幕，在這驚慌、充溢而又歡樂培訓(xùn)，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，作為一名小學(xué)英語老師，這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教們深化淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參加體驗了一些教學(xué)活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新相識了自我

通過和學(xué)員們的溝通。使我對老師有了一個新的相識，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的相識

通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的相識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語實力，這個就是學(xué)問點。在教學(xué)總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注意創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注意培育語感和交際實力；在教學(xué)評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項實力的教學(xué)都可以教得特別好玩。通過優(yōu)秀老師們毫無保留的傳授和溝通，使我受到了很大的啟發(fā)。

許多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說實力，首先要給學(xué)生創(chuàng)建一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯實力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語實力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的相識

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)建性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實踐實力，也就是聽、說、讀、寫的實力，也就是說在課堂中，要讓每一個學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

初中英語線上培訓(xùn)心得2

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常狀況下，剛起先，學(xué)生對這一學(xué)科都具有深厚的愛好，可隨著課程的不斷深化，要求記憶的詞匯量漸漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)心情。針對英語教材設(shè)置特點，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好？細致閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。

“愛好是最好的老師?！币虼耍谡n堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是我首先應(yīng)當(dāng)考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了肯定的效果。

1、第一時間教會學(xué)生一些日常用語。

初學(xué)英語時，學(xué)生都感到有一種神奇感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如：Hello。Goodmorning。Goodnight。Thankyou。Bye。HappyBirthday。等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。

2、以好玩的方式教學(xué)

在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動活潑，氣氛熱情，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學(xué)生一邊做動作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最終，老師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3、多創(chuàng)建表演的機會

在新教材里，Let′stalk。Let′sdo。的內(nèi)容特別適合學(xué)生表演，我就激勵學(xué)生到講臺上說英語，或分組表演，既熬煉了學(xué)生的口語實力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信念，一個人有了自信念，就能使自己不屈不撓地接著學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的愛好。

4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)建勝利機會

學(xué)習(xí)愛好的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成就感。所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)建勝利機會，才能誘導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生勝利體驗，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。對學(xué)生的表現(xiàn)實行觀賞激勵的看法，對學(xué)生的錯誤實行寬松包涵的看法，就不會損害學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生受到的壓力越小，學(xué)習(xí)的愛好就越高。比如，在提問學(xué)生時，當(dāng)她/他不能回答問題時，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請自己的好友幫助回答，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯誤答案。只要回答正確，都賜予他們熱忱的激勵和夸張的語言表揚，讓他們充溢自信念，感覺英語沒有什么了不得，自己肯定能學(xué)好它，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。

5、小組活動有利于學(xué)生駕馭詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。

英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，老師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學(xué)生會感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜愛英語。對此，我實行小組活動的形式，更有利于學(xué)生駕馭。即把全部學(xué)生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學(xué)幫助不會讀的同學(xué)，讓不會讀的同學(xué)也變得會讀。因為學(xué)生與學(xué)生之間更好溝通，所以，記單詞也有肯定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣，不但使學(xué)生很快駕馭枯燥的詞匯，還增進了同學(xué)間的友情，有利于學(xué)生社會協(xié)作實力的培育。可是一星期三節(jié)英語課，學(xué)生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6、激勵關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面激勵和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時間幫助后進生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。

通過上課、輔導(dǎo)、視察，我得出這樣一個結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語肯定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣，都是學(xué)語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后剛好復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，假如不剛好復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授學(xué)問；駕馭單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并依據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼法。功夫用在平日，這點對自己和對學(xué)生都特別重要。

初中英語線上培訓(xùn)心得3

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是驚慌而勞碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富好玩味和肯定難度的問題時，你必需有足夠的志氣站起來去爭取練習(xí)口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必需對美國的歷史、政治、教化以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種驚慌而勞碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和華蜜。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)驗相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。

其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識學(xué)生，增加學(xué)生的自信念

還記得在一次聽課時，我有些驚慌，盡管我讀高校時有過用外語閑聊的經(jīng)驗，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一塵不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)憂在Freetalk上說英語了，甚至還可以主動去參加了。

所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教化工作者應(yīng)擅長抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信念，促進其主動學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

二、激情課堂，抓住學(xué)生的留意力。

老師們上課我們都很喜愛，在他們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行溝通。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而嬉戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)愛好得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴松有度，促進老師的提高

老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維實力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐性的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢形成了。

記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行協(xié)助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生供應(yīng)大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭仿照，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。老師從一起先就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生快速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會漸漸提高聽的實力，不懂的句子慢慢聽懂了，不熟識的話語慢慢的熟識了，不清晰的詞語慢慢聽清晰了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不行能開口說的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅持說英語，用英語教英語。

最終，誠心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

初中英語線上培訓(xùn)心得4

6月5日，我有幸參與了由教化局組織實施的人教版新課標PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教化教學(xué)信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、敏捷地、有創(chuàng)建性運用教材，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)分，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我相識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教化中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用實力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的`過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分內(nèi)容包含：Let’stalk（句型）；Let’splay（活動操練）；Let’slearn（單詞）；Let’sdo（全部動作反應(yīng)法TPR活動）；Let’smake；Let’ssing。B部分內(nèi)容包含：Let’scheck（單元檢測）。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此老師要駕馭好各個階段的教學(xué)目標，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！

在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：

1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會實力；

2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意；

3、在交際性嬉戲中教，促進記憶；在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素——字母（組合）的聯(lián)系，培育拼讀實力。

操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：

1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；

2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；

3、老師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；

4、老師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片；

5、Let’sdo聽聽做做；

6、給單詞編號，老師說，學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認讀實力時，老師談到了以下幾種常見的手段：

1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；

2、老師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；

3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；

4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹老師提示老師們留意：

a、分清單詞的教學(xué)目標（認讀？書寫？），有針對性地處理；

b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理；可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比；可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象；

c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞；

d、強化認讀實力；

e、操練量要大，學(xué)生參加面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富好玩。

對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點建議：

a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“留意”（noticing）目標語言結(jié)構(gòu)；

b、利用趣味活動強化相識并駕馭語言結(jié)構(gòu)；

c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)留意由緊到松，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位聞名英語老師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位聞名英語老師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身學(xué)問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的實力、新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生愛好的激發(fā)和培育實力等等，都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)覺許多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)愛好，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。

初中英語線上培訓(xùn)心得5

老師集中培訓(xùn)也是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化和提高個人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

通過本次接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。此次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。詳細收獲如下：

1。通過這一期的培訓(xùn)，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。

2。時代在不斷的進步、發(fā)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細學(xué)習(xí)