初級保育員考試試題及答案

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在各領域中，只要有考核要求，就會有試題，試題是命題者根據肯定的考核目的編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是我收集整理的初級保育員考試試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選擇題

1、從廣義上講，保育員的(B)包括老師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態(tài)領域的諸多內容。

A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)要求

2、老師應把(C)完備地結合起來，以身作則，行為示范。

A、學問與實力B、看法與實力C、言傳與身教D、動機與行為

3、保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調，相互寬容，(C)。

A、保持距離B、參與集體活動

C、發(fā)揮集體的教化力氣D、共同消遣

4、熬煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(C)。

A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子

5、為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重(C)。

A、不得超過體重的1/5B、不得超過體重的1/8

C、不得超過體重的1/10D、不得超過體重的1/20

6、(B)的幼兒可以學習刷牙。

A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲

7、(B)有利于胃的健康。

A、大量吃冷飲B、細嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過飽

8、冬季幼兒參與戶外活動穿(D)較好。

A、棉外套B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心

9、因為嬰幼兒大腦皮層簡單疲憊，活動以(D)為宜。

A、簡單B、難度大

C、詳細形象D、詳細形象可操作

10、嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后漸漸轉為(B)。

A、近視B、正常C、遠視D、弱視

11、對待嬰幼兒習慣性陰部摩擦的看法為(C)。

A、指責B、羞辱C、轉移留意力D、恐嚇

12、輔食添加的原則是(D)。

A、一種多量添加B、多種多量添加

C、多種少量添加D、一種少量漸漸添加

13、為預防佝僂病，應提倡(C)。

A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)

C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食

14、嬰兒(D)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。

A、雙手B、心理C、身體D、動作

15、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是(D)。

A、相識活動以抽象邏輯性為主要特點B、表象活躍

C、心理活動的有意性D、幼兒的特性起先初具雛形

16、幼兒的須要主要有(D)、活動的須要、相識的須要、愛的須要、受人敬重的須要等。

A、喝的須要B、吃的須要C、睡眠的須要D、生理的須要

17、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現在（1）可以滿意(D)，（2）有助于幼兒認知實力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

A、相識他人B、相識自己

C、相識的發(fā)展D、幼兒的心理須要

18、幼兒常見的社會行為主要有(A)等。

A、抗拒、競爭、仿照、學習B、抗拒、競爭、嬉戲、攻擊

C、抗拒、競爭、嬉戲、學習D、抗拒、競爭、仿照、打鬧

19、影響幼兒實力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(D)和性格的影響。

A、人的影響B(tài)、環(huán)境的影響

C、遺傳的影響D、學問和技能的影響

20、(B)為兒童打算了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。

A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴

21、《幼兒園教化指導綱要》（試行）是(A)頒布的。

A、2001年B、11010年C、11016年

22、幼兒園教化是基礎教化的重要組成部分，是我國(C)的奠基階段。

A、學校教化B、終身教化

C、學校教化和終身教化D、全民教化

23、保育員要為幼兒創(chuàng)設一個平安、衛(wèi)生、符合發(fā)展須要和(C)的美妙環(huán)境。

A、美感B、兒童喜愛C、教化要求D、自由活動須要

24、保育員應負責本班房舍、設備、環(huán)境的(C)工作。

A、整理整理B、修理C、清潔衛(wèi)生D、平安

25、保育員應具備了解學前兒童發(fā)展水平的實力；創(chuàng)設發(fā)展支持性教化環(huán)境實力、組織各類教化教學活動的實力和(D)。

A、組織嬉戲的實力B、與家長溝通的實力

C、布置美化環(huán)境的實力D、良好的人際溝通實力

26、(D)是保育員做家長工作最常用的方式。

A、專題講座B、家長會C、家訪D、隨意交談

27、(B)保育和教化的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。

A、小學B、幼兒園C、家庭D、中學

28、在《學生損害事故處理方法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的損害事故，應當依據(B)為完全無行為實力人的特點，參照本方法處理。

A、小學生B、幼兒C、初中生D、中學生

29、(C)不屬于幼兒園常常性的預防工作。

A、日常清潔和消毒B、開窗通風

C、打預防針D、全日視察

30、呼吸道傳染病發(fā)生后，(D)消毒3小時。

A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開窗通風

31、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，實行的消毒措施是(C)。

A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒

C、開窗通風15分鐘D、衣物燒毀

32、消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是(C)。

A、藥物噴霧B、日曬

C、石灰攪拌消毒

33、嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是(C)。

A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡

34、為預防痢疾，嬰幼兒可服用(B)。

A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水

35、某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應當(D)。

A、邊治療邊工作B、接著工作，留意消毒

C、休息半日D、離開工作崗位

36、檢疫班的老師應當(D)。

A、督促全體幼兒吃藥

B、與正常班一樣，進行保育教化活動

C、嚴密視察嬰幼兒，發(fā)覺異樣在班內治療

D、嚴密視察嬰幼兒，發(fā)覺異樣剛好隔離

37、針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(A)。

A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩

C、到公共場所D、注射抗體

38、(B)可以采納開窗通風換氣的方法消毒。

A、腸炎B、流感C、蛔蟲病D、過敏

39、用過氧乙酸熏蒸的方法對空氣消毒的時間是(D)。

A、半小時B、1.5小時C、1小時D、2小時

40、消化道傳染病發(fā)生后，室內地面應當用(C)。

A、消毒劑有重點地擦拭B、消毒劑浸泡

C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋

41、保育園給整托園幼兒晨檢時，應要求幼兒(A)。

A、做好協(xié)作工作B、相互幫助C、剛好上廁所D、自己穿衣

42、對嬰幼兒進行全日視察包括(B)。

A、運動B、精神C、語言D、寧靜嬉戲

43、中樞神經系統(tǒng)有問題的表現是(C)。

A、活潑B、眼神敏捷C、眼神發(fā)呆D、愛玩

44、嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B)的表現。

A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎

45、異嗜癖是指嬰幼兒對食物以外的物品(A)。

A、有不行自制的食欲B、較為喜愛

C、能夠接受D、不愛吃

46、大便異樣的表現有(C)。

A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便

C、膿血便D、不成形軟便

47、(A)便是痢疾的表現。

A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便

48、不正常的小便應當是(C)。

A、排尿次數穩(wěn)定B、澄澈透亮C、紅色D、淡黃色

49、正常嬰幼兒的睡眠表現是(B)。

A、睡眠擔心B、睡眠平穩(wěn)，入睡快

C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡

50、正常嬰幼兒腋下溫度是(A)。

A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃

51、預防接種時保育員應當站在(C)，確認幼兒的姓名。

A、隊尾B、隊的前部

C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間

52、預防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應當(D)。

A、制止B、勸告大夫結束接種

C、訓斥D、勸告嬰幼兒

53、預防接種后，嬰幼兒可以進行(C)。

A、追跑嬉戲B、跳舞C、漫步D、游泳

54、預防接種的目的是(D)。

A、對全部傳染病產生反抗力B、治療傳染病

C、使病菌自行消逝D、對某種傳染病產生反抗力

55、抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質。

A、協(xié)助B、相反C、抗御D、刺激

56、預防接種證制度是針對(C)的。

A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年

57、幼兒時期卡介苗的接種次數為(B)。

A、1次B、2次C、3次D、4次

58、人類要殲滅的其次個傳染病是(D)。

A、天花B、結核C、艾滋病D、脊髓灰質炎

59、幼兒園預防接種的留意事項是(B)。

A、恐嚇嬰幼兒B、勸慰激勵嬰幼兒

C、指責嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒

60、嬰幼兒養(yǎng)分不良的表現是(C)。

A、體重過重B、體重適當C、體重過低D、不易患病

61、(A)是科學的膳食。

A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食

62、不偏食的道理是(A)。

A、獲得全面的養(yǎng)分B、獲得單一的養(yǎng)分

C、接受單一的口味D、削減享受的機會

63、(A)不屬于文明的進餐習慣。

A、夾菜挑挑撿撿B、細嚼慢咽

C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓

64、嬰幼兒不喜愛的口味有(D)。

A、溫熱B、甜味C、純味D、雜味

65、嬰兒大便的跡象是(C)。

A、身體沒有改變B、尿褲子

C、眼光凝定并發(fā)出訪勁的聲音D、吃飯

66、發(fā)覺嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應當表現出(B)。

A、驚慌B、安靜C、冷淡D、肅穆

67、(D)時嬰幼兒排尿量增大。

A、飲水量小、氣溫高、運動量小B、飲水量小、氣溫低、運動量小

C、飲水量大、氣溫高、運動量小D、飲水量大、氣溫低、運動量小

68、保育員對待入睡困難嬰幼兒的方式是(A)。

A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、束之高閣

C、指責D、督促

69、保育員可以通過(D)培育嬰幼兒正確的睡眠姿態(tài)。

A、幼兒間相互監(jiān)督B、體育活動

C、勸服教化D、模擬睡眠嬉戲

70、午睡中嬰幼兒出現(B)時，保育員應馬上把病兒送往醫(yī)務室。

A、遺尿B、脈搏增加很多C、挖鼻孔D、打鼾

71、嬰幼兒睡眠中簡單出現的異樣是(A)。

A、遺尿B、做夢C、上廁所排便D、喝水

73、幼兒睡眠中出現夢游，保育員應當(B)。

A、緊摟夢游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂

C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢游的嬰幼兒

73、訂正嬰幼兒不良的睡眠習慣應當留意(B)。

A、視而不見B、持之以恒C、指責教化D、睡眠剝奪

74、幼兒園教化工作安排是指(C)為實現教化的目的，依據孩子的實際發(fā)展水平和須要，對學前兒童進行教化活動的規(guī)劃和支配。

A、老師B、家長C、教化者D、社會

75、幼兒園的教化安排按范圍分可分為：全園教化安排；整個年齡班教化安排；本班教化安排；小組教化安排；(A)等。

A、個人教化安排B、周教化安排C、學年教化安排D、學期教化安排

76、保育員(B)的工作程序是了解幼兒園教化工作安排的類型；與老師和嬰幼兒共同做好各類教化活動的物質打算；主動與老師、家長溝通以共同搞好教化活動；依據不同的要求主動協(xié)作老師搞好教化活動等。

A、參加教化活動B、主動協(xié)作教化活動

C、創(chuàng)設一個寬松的精神環(huán)境D、主動參加活動

77、在幼兒園除了按安排進行的教化內容外，還有很多教化活動是(A)。

A、依據孩子們在日常生活中的愛好而形成的

B、教材內容以外的

C、發(fā)生在安排外的

D、臨時的

78、在主動協(xié)作教化活動的過程中，保育員平常要仔細(D)，剛好與老師相互溝通，做好工作。

A、了解發(fā)展狀況B、做好物質打算

C、了解孩子的個別特點D、視察孩子們的行為表現

79、指導嬰幼兒的嬉戲和教學活動的工作程序是確定教化目標；選擇教化內容；(A)；選擇教化的途徑、形式和方法；實施教化活動；進行教化評價。

A、創(chuàng)設教化環(huán)境B、了解兒童的想法

C、激發(fā)兒童的愛好D、打算玩具材料

80、確定教化目標后應結合嬰幼兒的愛好、(D)以及發(fā)展水平選擇教化內容。

A、嬰幼兒的活動方式B、《綱要》的要求

C、教化的目的D、以往的學問閱歷

81、集體教學、(D)和個別教學是幼兒園常常采納的教學方式。

A、嬉戲教學B、班級教學C、課堂教學D、小組教學

82、在活動結束后，保育員要(C)進行反思，為今后的教化工作供應依據。

A、對自己的組織形式B、對自己的教學內容

C、對自己在活動中的表現D、對自己的教學方法

83、學前兒童喜愛嬉戲的緣由許多，這是由其身心發(fā)展特點和(C)兩方面確定的。

A、其學問閱歷B、老師的教化

C、嬉戲本身的特點D、發(fā)展水平

84、按嬉戲的(A)分，可以把嬉戲分為寧靜性嬉戲和活動性嬉戲。

A、性質B、老師對嬉戲的干預程度

C、參加嬉戲人數的不同D、創(chuàng)建性的程度

85、下列嬉戲屬于創(chuàng)建性嬉戲是(B)。

A、音樂嬉戲B、結構嬉戲C、體育嬉戲D、教學嬉戲

86、下列嬉戲屬于有規(guī)則嬉戲是(A)。

A、音樂嬉戲B、角色嬉戲C、表演嬉戲D、結構嬉戲

87、應依據幼兒的(C)選擇和指導嬉戲。

A、愛好B、須要C、年齡特點D、嬉戲特點

88、玩具和材料還應當具有可變性和可創(chuàng)建性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以(B)，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)建性。

A、盡情地玩B、用多種方式去操作它

C、幾個人共同玩D、多次玩

89、指導學前兒童的自由嬉戲應做到敬重兒童嬉戲的自主性；仔細視察兒童的嬉戲，了解兒童嬉戲的真實狀況，(A)。

A、合理地參加嬉戲，為孩子順當開展嬉戲供應支持

B、細心設計和選擇嬉戲

C、激發(fā)嬉戲的心情

D、享受快樂時間

90、對有規(guī)則嬉戲的指導要求保育員做到細心設計和選擇嬉戲；(D)。

A、了解幼兒的特點和須要B、與老師相互協(xié)作

C、做好家長工作D、激發(fā)嬉戲的心情

91、對學前兒童進行健康教化要促進學前兒童在身體上和(C)社會適應性等方面的良好發(fā)展。

A、性格上B、心情上C、心理上D、精神上

92、(D)不是《幼兒園教化指導綱要》健康領域的內容與要求之一。

A、教化幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生

B、親密結合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛護意識和實力

C、用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性

D、培育幼兒處理生活問題和學習知道的實力

93、2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對(C)仿照力最強，是最適合進行語言教化的時期。

A、口頭語言B、語法C、語音D、漢字

94、(C)，能理解日常用語是《幼兒園教化指導綱要》語言領域的發(fā)展目標之一。

A、駕馭肯定的詞匯B、駕馭正確的語音、語調

C、留意傾聽對方的講話D、初步駕馭正確的語法

95、在(A)和其他領域的教化活動中努力滲透語言教化。

A、一日生活的各個環(huán)節(jié)中B、特地的語言教化活動中

C、家庭中D、體育活動中

96、社會性是指人們之間的(A)、建立人際關系、駕馭和遵守行為準則及限制自身行為的心理過程。

A、社會交往B、良好的性格

C、形成良好行為習慣D、形成正確的觀念

97、(A)不是《幼兒園教化指導綱要》社會領域的內容與要求之一。

A、引導幼兒參與各種活動，體驗做老師的感覺

B、為每個幼兒供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念

C、教化幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境

D、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和敬重他人

101、(D)是對學前兒童進行社會性教化的絕佳時機。

A、幼兒犯錯誤的時候B、別人出現行為問題的時候

C、與其他小摯友玩耍時D、有社會大背景的事務

101、(A)的概念至少應包括對科學的看法和價值觀、科學探究的過程和方法、科學學問三個基本要素。

A、科學B、科學技術C、科學教化D、科學精神

101、(D)不是《幼兒園教化指導綱要》科學領域的內容與要求之一。

A、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、改變規(guī)律產生愛好和探究的欲望

B、供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件

C、在幼兒生活閱歷的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活區(qū)的關系，從身邊的小事入手，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬

D、通過引導幼兒小組探討、探究等方式，培訓嬉戲的愛好

101、保育員要擅長利用日常生活中的各種機會進行(D)。

A、特地教化B、個別教化C、小組教化D、隨機教化

102、《幼兒園教化指導綱要》的藝術領域的內容與要求之一是保育員在藝術教化活動中要敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，(B)。

A、指責和指導他們獨特的審美感受

B、確定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂

C、指責和指導他們獨特的表現方式，

D、適當的指責他們的做法

103、保育員要變更過去(B)的傾向。

A、重結果輕表現B、重結果輕過程C、重過程輕結果D、重過程輕創(chuàng)建

104、嬰幼兒在嬉戲和教學中出現的問題有些是由于(C)和孩子的特性特點確定的，有些則是由于教化的方法不當和活動本身存在問題造成的。

A、活動打算不充分B、孩子不感愛好

C、嬰幼兒年齡特點D、活動枯燥

105、解決嬰幼兒在嬉戲和教學中出現的問題的工作程序是仔細視察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和相識在活動中出現的問題；采納正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教化；(B)；加強家園聯系，統(tǒng)一教化策略。

A、仔細學習教化理論，找出合適的方法

B、信任孩子的實力，給孩子留有依靠自己的力氣解決問題的機會

C、關注嬰幼兒之間的交往關系

D、建立和諧的師生關系

106、解決嬰幼兒在嬉戲和教學中出現的問題時應重視孩子的個體差異，解決問題的方式應(A)。

A、因人而異B、符合教化的要求

C、符合孩子的要求D、符合活動目標

107、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應做到(B)，隨時調整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲憊。

A、活動內容豐富B、動靜交替

C、相互協(xié)作D、與嬰幼兒共同活動

108、積累和選擇的材料應符合(A)、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點。

A、平安性B、美觀性C、全面性D、獨特性

109、幼兒園環(huán)境的布置應當是動態(tài)的，應以符合嬰幼兒活動的須要和(A)為前提。

A、實現教化目標B、實現老師的要求

C、符合幼兒的想法D、實現幼兒園要求

110、在孩子犯錯誤時保育員不能(A)孩子。

A、諷刺B、指導C、放過D、激勵

111、環(huán)境泛指生物有機體(C)各種條件的總和。

A、生活中B、活動范圍內C、生存空間內D、活動中

112、學前教化機構的物質環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內裝飾，設備條件，(D)，活動材料的數量、種類、選擇與搭配等。

A、幼兒人數的多少B、幼兒園文化

C、師生關系D、物理空間的設計與利用

113、保育員要為嬰幼兒配備一些平安衛(wèi)生、牢固耐用和有(D)、有教化性的設備和材料。

A、艷麗顏色B、獨特性C、奇妙形態(tài)D、吸引力

114、學前教化機構的場所布置應當是動態(tài)的，可以時時依據(D)而有所變更，而不能一成不變。

A、嬰幼兒的要求B、材料的狀況C、老師的要求D、教化的要求

115、從設備材料的平安衛(wèi)生動身，應當為嬰幼兒選擇無毒、(C)、符合環(huán)保要求的設備和材料。

A、數量足夠B、色調艷麗C、無害D、動態(tài)的

116、(D)幼兒大都處于平行嬉戲或獨自嬉戲階段，保育員應多打算一些相同種類的玩具和其他材料。

A、學前班B、大班C、中班D、小班

117、學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學前教化機構的(C)。

A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質環(huán)境

118、所謂文化是指在一個組織內部，組織成員所擁有的價值觀念、(C)與思索方式等方面的特征的總和。

A、文化學問B、溝通的方法C、行為規(guī)范D、社會學問

119、文化作為一種氛圍在組織中(C)。

A、不起作用B、影響部分人

C、無時不有、無時不在D、可有可無

120、學前教化機構應重視(B)，通過各種豐富多彩的活動，使大家形成共同的志向和目標。

A、人際關系的建設B、文化建設

C、物質的建設D、經濟利益

121、嬰幼兒平安教化主要包括以下幾個方面：基本平安學問的教化，自我愛護意識的培育，(D)或少受損害的實力培育等。

A、會說什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話

C、知道幼兒園的名字D、愛護自己不受損害

122、要讓幼兒知道簡潔的防火學問，知道(B)都能滅火。

A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

123、教化嬰幼兒(B)，也不要靠近電線，以防觸電。

A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線

C、玩具D、電動玩具

124、保育員要教化嬰幼兒在乘車時按次序上下車，扶好車把手，(C)，不將手伸出車外揮手。

A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千

C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外

125、讓幼兒了解車輛和行人(C)，人們必需遵守各種交通規(guī)則和各種標牌符號，按規(guī)定行車、行走。

A、有快慢區(qū)分B、有前后區(qū)分C、各行其道D、混用一條道

126、看到(C)，要留意不點燃明火，不丟棄易燃物品。

A、防毒的標記B、防電的標記C、防火的標記D、易濕的標記

127、教化幼兒遇到防電標記要，(C)。

A、可結伴觸摸B、能隨意觸摸C、不能隨意觸摸D、觸摸時當心

128、教化幼兒看到易碎標記的物品不要把(B)放在上面，不到上面踏踩、玩耍。

A、紙張B、重物C、放稍微物品D、放手絹

129、當遇到緊急狀況或有了危急須要別人求救時，要使幼兒學會打電話求救，知道匪警電話是(D)。

A、119B、120C、117D、110

130、教會嬰幼兒識別(A)的食物和飲料的簡潔方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的學問。

A、腐敗變質B、便宜C、優(yōu)質D、高級

131、讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病，應隨氣溫改變剛好(C)。

A、增減活動的時間B、增減活動

C、增減衣服D、增減食物

132、教化嬰幼兒養(yǎng)成(A)，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

A、正確的睡姿B、晚上11點睡覺

C、晚上10點半點睡覺D、晚上10點睡覺

133、教化幼兒見到(A)可繞行。

A、危急標記B、人行橫道標記C、綠燈標記D、黃燈標記

134、使幼兒知道假如身體不適和有疾病癥狀，應剛好(B)。

A、保密B、告知家長及保育員

C、告知小摯友D、告知玩伴

135、保教人員要常常教化嬰幼兒不在公路邊、停車場、(B)、河邊等有危急的地方玩耍。

A、操場B、工地C、客廳D、家里

136、讓幼兒駕馭防止丟失的方法：緊跟家人、老師或同伴，在指定的地點活動、(A)。

A、不跟生疏人走B、獨自回家

C、跟友好的人閑聊D、不要與壞人交往

137、讓幼兒記住求助的學問：(A)、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向警察叔叔求救。

A、家庭地址B、商場的地址C、飯店的地址D、公園的地址

138、讓幼兒知道，獨自由家中時，要有禮貌地拒絕給(D)開門。

A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、生疏人

139、讓幼兒知道，同伴不慎落進坑內或溺水，要(B)。

A、跑回家B、大聲呼救C、立刻救人D、找警察叔叔

140、(A)是自護教化應留意的事項之一。

A、要由淺入深、由易到難、按部就班的教化原則

B、由淺入深的教化原則

C、對同一自護常識內容的教化可實行統(tǒng)一方法

D、讓幼兒自然駕馭

141、高級保育員在實際操作中，要求能對初級、中級保育員講清保育員每一個工作環(huán)節(jié)的工作要點，并能(C)。

A、講解B、書面解答C、進行示范D、通過考試

142、高級保育員在能指導初級、中級保育員寫出(B)和撰寫專業(yè)文章。

A、管理周安排B、保育工作安排、總結

C、教學周安排D、教學月安排

143、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責的特地性活動。

A、能夠創(chuàng)建肯定效益的B、以此為生的

C、能獲得肯定酬勞的D、能取得肯定成就的

144、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是(B)，即特地性。

A、社會須要B、職責特定C、勞動手段D、發(fā)展條件

145、教書育人是保育員(C)的基本要求。

A、崗位職責B、專業(yè)實力C、職業(yè)道德D、專業(yè)學問

146、愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒是保育員(A)的重要內容之一。

A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)

147、保育員必需要一視同仁地敬重和對待每位家長，(B)，這也是教化公正的要求之一。

A、教化好每位家長B、與其建立真誠同等的關系

C、滿意家長的要求D、做好家長工作

148、恒牙的數量是(D)。

A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32

149、以下(B)可以保持皮膚清潔。

A、常常戶外活動B、每天洗臉、屁股等

C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。

150、讓嬰幼兒說話時(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。

A、驚慌B、放松

C、擔憂D、過分擔憂自己的語言

151、老師對待口吃幼兒，應做到(C)。

A、使其驚慌B、使其擔心

C、使其放松D、使其關注自己說話

152、多吃(D)易患貧血。

A、瘦肉B、動物肝臟C、動物血D、甜食

153、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因為(D)。

A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康B、養(yǎng)分豐富

C、母乳需加熱D、母乳簇新，喂哺便利

154、嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是(A)。

A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘

155、嬰幼兒預防接種后的稍微反應會在(B)后消逝。

A、48小時B、24小時C、12小時D、6小時

156、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是(C)。

A、相識活動以成人教為主要特點B、心情穩(wěn)定

C、心理活動及行為的無意性D、特性已經形成

157、下列屬于幼兒視察力特點的是(B)。

A、視察的目的性較強。不簡單受外界新異刺激的干擾并能長久。

B、視察缺乏肯定的依次性和系統(tǒng)性，視察不細致。

C、能抓住事物的本質特征。

D、視察有明確的.依次性和系統(tǒng)性。

158、(C)又叫作手和眼的思維。

A、詳細形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維

159、造成幼兒口吃的緣由除了生理缺陷外，還經常是由于(D)和幼兒仿照等引起的。

A、色弱B、耳聾C、生理緣由D、心理緣由

160、影響幼兒(C)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、學問和技能的影響和性格的影響。

A、思維B、感知C、實力D、氣質

161、(D)反對壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教化，提出了“活教化”的理論。

A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴

162、我國幼兒園的(B)是我國學前教化機構的一大特色。

A、教化形式B、雙重任務C、教化內容D、教化方法

163、學前教化目標制定的依據是教化目的和(B)。

A、社會須要B、兒童身心發(fā)展的實際水平和須要

C、幼兒園教化任務D、幼兒教化的性質

164、保育員應具備的詳細學問是：一般文化學問、(C)和教化技能等實踐學問。

A、電腦學問B、外語學問

C、專業(yè)理論學問D、教學方法等學問

165、學前教化機構應當成為社區(qū)學前教化的(A)

A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調者

166、幼小連接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和(C)

A、養(yǎng)孩子的學習愛好B、喜愛上學

C、為兒童的終身發(fā)展服務D、提高兒童的學習成果

167、造成孩子缺乏(D)的主要緣由是家長和老師平常對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。

A、人際交往實力B、獨立生活實力

C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的實力D、任務意識和完成任務的實力

168、要有組織地常常開展適合嬰幼兒特點的嬉戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格熬煉，給嬰兒每天做(B)被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性嬉戲。

A、二至四次B、一至二次C、四至五次D、四至六次

169、呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應開窗通風(C)小時。

A、1B、2C、3D、4

170、發(fā)覺流感患兒后，保育員應(C)。

A、立刻送醫(yī)院B、讓患兒回家C、徹底開窗換氣D、立刻消毒

171、水痘發(fā)生后的應當開窗通風(D)。

A、2小時B、30分鐘C、1小時D、3小時

173、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應開窗通風(D)。

A、3分鐘B、5分鐘C、10分鐘D、15分鐘

173、為預防痢疾，嬰幼兒可在進餐時吃(D)。

A、大蔥B、藥C、茶葉D、大蒜

174、接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應先(D)再接觸健康幼兒。

A、身體熬煉B、隔離C、戴口罩D、在室外曬太陽

175、嬰幼兒打算上幼兒園之前，應(B)。

A、常?？床、進行全面體格檢查

C、進行部分體格檢查D、出示健康證明

176、針對消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(D)。

A、吃生冷、變質的食物B、飯前便后用清水洗手

C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、殲滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介

177、(B)是愛護易感人群（幼兒）的方法。

A、吃藥B、預防接種C、注射抗體D、吃補品

178、嬰幼兒患腸道傳染病后應對(D)進行消毒。

A、非患兒所在班B、園內全部物品

C、患兒看過的物品D、患兒接觸過的物品

179、除自然通風外，室內空氣消毒應留意(C)。

A、開門進行B、開窗進行C、門窗關閉嚴密D、幼兒不要走動

180、晨檢中發(fā)覺有身體不舒適的嬰幼兒，應當(C)。

A、診斷病情B、立即吃藥

C、剛好送醫(yī)務室檢查D、立刻給孩子喝水

181、(C)便是腸套疊的表現。

A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便

182、正常嬰幼兒的睡眠表現是(D)。

A、睡眠中哭鬧B、睡眠擔心

C、嗜睡D、睡眠平穩(wěn)，入睡快

183、囟門隆起的緣由是(C)。

A、眼病B、脫水C、顱內壓力增高D、皮膚病

184、嬰幼兒預防接種后，保育員應當留意視察嬰幼兒的(A)，發(fā)覺問題，剛好送醫(yī)務室。

A、體溫B、大小便C、飲食D、心情

185、預防脊髓灰質炎的措施是(C)。

A、白百破三聯疫苗B、注射卡介苗

C、口服脊髓灰質炎糖丸D、注射脊髓灰質炎疫苗

186、保育員應當記錄體弱兒的癥狀、食欲、進餐量等，以便在保健醫(yī)的指導下，(A)。

A、制定膳食安排B、提高食欲C、進行治療D、進食補品

187、體弱兒是指患有(B)疾病的嬰幼兒。

A、口腔潰瘍B、養(yǎng)分不良C、弱視D、肥胖兒

188、保育員照看精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進餐應當做到(D)。

A、讓他們與正常孩子競賽B、不允許撒飯

C、要求快吃D、允許速度慢，自我服務質量差

189、(D)屬于文明的進餐習慣。

A、夾菜挑挑撿撿B、餐具碰撞發(fā)出大聲音

C、進餐速度快D、細嚼慢咽

190、嬰幼兒喜愛吃(D)口味的食物。

A、酸B、辣C、苦D、甜

191、組織幼兒盥洗最好實行(B)的方式。

A、全班擠在一起洗B、分小組洗

C、全班排隊洗D、自愿洗

192、(D)不屬于嬰幼兒良好的盥洗習慣。

A、男孩留長發(fā)B、常常洗頭、洗澡和換衣

C、每天洗臉、洗腳、洗屁股D、留長指甲

193、保育員應當訓練(D)自己擦屁股、沖廁所。

A、小學生B、嬰兒C、小班幼兒D、中大班幼兒

194、嬰兒大便的跡象是(A)。

A、小臉憋得通紅B、身體沒有改變C、尿褲子D、蹦跳

195、排尿訓練的首要條件是(B)。

A、物質條件B、生理成熟C、環(huán)境打算D、心理意愿

196、嬰幼兒在(A)等狀況下，不簡單出現排便失誤。

A、熟識環(huán)境B、生疏環(huán)境C、生疏照看者D、心情低落

197、保育員一般不用(B)活動向嬰幼兒說明正確睡姿及作用。

A、繪畫B、體育C、講故事D、唱歌

1101、培育嬰幼兒良好的睡眠習慣應留意(C)。

A、不許反復B、有緊迫感C、按部就班D、一次到位

1101、(C)不是嬰幼兒睡眠中簡單出現的異樣狀況。

A、夢游B、異物入體C、不喜愛睡覺D、玩弄生殖器

200、若要發(fā)覺嬰幼兒睡眠中的問題，保育員應當(A)。

A、不斷巡察，細致視察B、備課

C、看書學習D、問家長

201、(D)是指為實現教化的目的，依據孩子的實際發(fā)展水平和須要，對學前兒童進行教化活動的規(guī)劃和支配。

A、幼兒園教化B、教化安排

C、教化原則D、幼兒園教化工作安排

202、幼兒園的教化安排按時間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教化安排；(C)；學期教化安排；月安排；周安排；日安排；活動安排等。

A、個人教化安排B、小組教化安排C、學年教化安排D、本班教化安排

203、做好活動結束后的(C)是保育員依據不同要求主動協(xié)作老師搞好教化活動的內容之一。

A、記錄工作B、個別兒童的教化工作

C、整理、整理工作D、表揚激勵工作

推斷題：

1、幼兒教化的內容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。(√)

2、加強保教人員之間的團結協(xié)作是提高幼兒園工作質量促進幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)

3、教化與宗教相分別的原則，是我國的《教化法》確定的教化活動應遵循的基本原則之一，這也是世界各國教化立法的一個重要原則。(√)

4、《中華人民共和國老師法》規(guī)定：取得幼兒園老師資格應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。(√)

5、老師對嬉戲的指導應有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)

6、幼兒園教化，強調環(huán)境創(chuàng)設，堅決反對小學化。(√)

7、以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。(√)

8、終身教化、以人為本、面對世界、注意科學等是《綱要》的基本思想。(√)

9、幼兒教化是3—6歲的幼兒為對象的教化(×)。

10、對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習慣和生活實力的形成不是最為重要的目標。(×)

11、從兒童時期起，就應當適當限制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特殊多的食物(√)

12、愛玩會玩、思維詳細形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)

13、要培育幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。(×)

14、幼兒園應保證給幼兒飲水，為幼兒飲水供應便利條件。(√)

15、班級教學