《綠色植物的呼吸作用》的教學(xué)設(shè)計_第1頁
《綠色植物的呼吸作用》的教學(xué)設(shè)計_第2頁
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《綠色植物的呼吸作用》的教學(xué)設(shè)計《綠色植物的呼吸作用》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、觀看綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位2、培育同學(xué)的觀看力量，分析力量和總結(jié)力量。3、在科學(xué)試驗過程中培育嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹立實事求是的科學(xué)精神。教學(xué)重點：植物的呼吸現(xiàn)象。教學(xué)難點：植物的呼吸現(xiàn)象，呼吸作用的概念。教法：演示試驗法，觀看法，分析法、歸納總結(jié)法。教具預(yù)備：玻璃瓶，萌發(fā)種子，煮熟種子，保溫瓶，試管，澄清石灰水等。教學(xué)過程：一、引入新課.為什么蘿卜放久了會空心呢？.為什么冷藏的蔬菜能較長時間地保持新奇呢？.為什么花盆的底部要有洞呢？.為什么臥房里不宜擺放植物？.為什么人下到儲存蔬菜地窖有時會暈倒？二、觀看植物的呼吸現(xiàn)象演示試驗一：種子萌發(fā)時汲取氧氣現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進甲瓶里，馬上熄滅了，說明甲瓶晨缺少氧氣。結(jié)論：萌發(fā)種子進行呼吸時汲取氧氣。演示試驗二：（課件展現(xiàn)）種子萌發(fā)時釋放二氧化碳?，F(xiàn)象：甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混濁。結(jié)論：萌發(fā)種子進行呼吸時釋放二氧化碳。演示試驗三：種子萌發(fā)時釋放能量（課件展現(xiàn)）現(xiàn)象：裝有萌發(fā)種子的保溫瓶里溫度比裝有煮熟種子的保溫瓶里的溫度高。結(jié)論：萌發(fā)種子進行呼吸時產(chǎn)生熱量。小結(jié)：上述三個試驗的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但汲取氧氣，釋放二氧化碳，而且還會產(chǎn)生熱量。萌發(fā)的種子能進行呼吸作用。三、呼吸作用的原理有機物（儲存能量）+氧氣=二氧化碳+水+能場所線粒體概念：綠色植物汲取氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的意義：植物的呼吸作用為生命活動供應(yīng)了動力。四、呼吸作用與光合作用的聯(lián)系光合作用為呼吸作用供應(yīng)了儲存能量的有機物，呼吸作用為光合作用進行供應(yīng)能量和原料。五、課堂評價練習(xí)教學(xué)反思：本堂課我覺得勝利環(huán)節(jié)是第一個試驗還是相當?shù)膭倮?，同學(xué)直觀感覺，看得見摸得著。后兩個試驗因客觀條件限制，用的是課件展現(xiàn)，雖有動畫場景，但還是沒現(xiàn)場試驗直觀，這是一大圓滿。這對于同學(xué)

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