新人教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《讓爺爺奶奶高興》教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《讓爺爺奶

奶高興》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓爺爺奶奶興奮》教案教學(xué)目標(biāo).爺爺奶奶過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，敬重老年人。.理解老人的心思和特別習(xí)慣，體會(huì)他們的情感需要。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)各種活動(dòng)讓同學(xué)加深對(duì)老人的了解，對(duì)老人產(chǎn)生敬意，從而為老年人做一些事情，讓他們興奮。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：夸夸我心中的“老明星”（一）活動(dòng)目的以同學(xué)課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過(guò)溝通讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)老人過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓同學(xué)情有所出，做到因了解而理解。（二）活動(dòng)步驟.談話(huà)。同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過(guò)了一把追星癮。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的——爺爺奶奶。［貼板書(shū)］大家回家都對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的狀況做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報(bào)。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多美麗呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你肯定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！下面就請(qǐng)各小組溝通一下各自的小報(bào)，介紹一下自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。［邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題。］.小組溝通，師巡察。過(guò)渡語(yǔ)：老師看到每位同學(xué)說(shuō)得都那么得意，讓我們有請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)公開(kāi)介紹一下?tīng)敔斈棠?，好不好？（指名進(jìn)行全班溝通、展臺(tái)展現(xiàn)，選擇那些有爺爺奶奶年輕時(shí)的照片的、制作了精致具體的檔案的、能夠舉出典型事例的同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)。）全班溝通：老師指導(dǎo)第一位同學(xué)介紹照片、檔案、最想夸他什么；其次三四位同學(xué)在檔案部分只溝通最想介紹的。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語(yǔ)：依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)狀況，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)?！蚰闾氐卣业搅藸敔斈棠棠贻p時(shí)的照片，真難得呀！◎爺爺奶奶和你住一起嗎？（是。）難怪了解得這么清晰?。ǚ瘛＃┱娌缓?jiǎn)單，還跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查；老師表?yè)P(yáng)你做事這么仔細(xì)。◎你了解了這么多內(nèi)容，你真細(xì)心！◎你的檔案真具體！活動(dòng)二：老人的心思我知道活動(dòng)目的：通過(guò)“你說(shuō)我猜”的嬉戲活動(dòng)猜老人的想法和心情,以引導(dǎo)同學(xué)能深化老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來(lái)理解老人的心思，專(zhuān)心去感受老人的情感需要。.談話(huà)。［邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題］:通過(guò)剛才的溝通，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本狀況了解得很具體，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜得到嗎？那老師來(lái)說(shuō)，你們來(lái)猜。請(qǐng)你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展現(xiàn)教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時(shí)，他們總是要問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)。這是什么緣由呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？生：師：可見(jiàn)爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！.（出示課件）課件上顯示的這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你情愿猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。（讓一名女生回答），師：奶奶怎么關(guān)懷孫子的？會(huì)囑咐些什么？奶奶多關(guān)懷我們呀！（讓一名男生回答），師：為什么做一大桌的菜呀？.看來(lái)大家還是比較了解爺爺奶奶的心思，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛(ài)關(guān)懷我們。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)懷你的呢？你能體會(huì)到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來(lái)玩一個(gè)“你說(shuō)我猜”的嬉戲，相鄰的兩個(gè)同學(xué)一人做出或說(shuō)出爺爺奶奶關(guān)懷你的動(dòng)作、言語(yǔ)，然后讓另一人來(lái)猜老人的心思，然后交換，比比看誰(shuí)更懂爺爺奶奶的心。.哪組同學(xué)情愿來(lái)溝通？（指名一組溝通；2~3組讓說(shuō)狀況的同學(xué)請(qǐng)另外的同學(xué)來(lái)猜；同學(xué)出題老師猜。）.（課件）看來(lái)理解老人的心思既簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于我們是不是專(zhuān)心體會(huì)了。我給大家?guī)?lái)一段錄像，讓我們仔細(xì)觀看，細(xì)細(xì)體會(huì)。（生看錄像）夜深人靜了，對(duì)著一大桌冰涼的飯菜，對(duì)著早已沒(méi)有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？生：師：可奶奶接到兒孫不回來(lái)吃坂的電話(huà)時(shí)不是說(shuō):“忙忙……忙好呀！”生：小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，盼望兒孫能回來(lái)，但又怕影響他們，很沖突！.看了這么多，聽(tīng)了這么多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷、愛(ài)惜。可是，在生活中面對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我們有對(duì)他們不夠急躁、不夠關(guān)懷的時(shí)候嗎？（生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)說(shuō)。）.我們來(lái)看看老人這個(gè)時(shí)候會(huì)說(shuō)什么。今日我們就請(qǐng)來(lái)了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎他們來(lái)到我們的課堂。請(qǐng)爺爺奶奶到前邊兒來(lái)就坐。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)什么。奶奶，您的兒女孫子對(duì)您不夠急躁關(guān)懷的時(shí)候，您怎么想？（老人說(shuō)）.聽(tīng)了爺爺奶奶的話(huà)，你想說(shuō)什么？（生溝通）活動(dòng)三：行動(dòng)起來(lái)敬孝心（一）活動(dòng)目的在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)情的朗誦、輕緩的音樂(lè)，進(jìn)一步讓同學(xué)體會(huì)老人為我們的付出，激發(fā)同學(xué)情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛(ài)。制作“孝心方案”，引導(dǎo)同學(xué)受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶興奮，最終達(dá)到情感的升華。（二）活動(dòng)步驟.談話(huà)。爺爺奶奶很愛(ài)我們，很理解我們，我們也很愛(ài)爺爺奶奶，盼望爺爺奶奶興奮。可是我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我想讓你們聽(tīng)一首詩(shī)。（師朗誦詩(shī)歌。）.師：你想說(shuō)什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名溝通。）.是呀！爺爺奶奶多么愛(ài)我們啊！為我們做了那么多事。現(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛(ài)呀！孩子們，你預(yù)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，讓爺爺奶奶興奮呢？請(qǐng)把你最想說(shuō)的話(huà)、最想做的事寫(xiě)在孝心卡片上。［邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題］（生寫(xiě)，師巡察。）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的?.指名溝通。把孝心卡貼在黑板上。師：你們的方案都很好。孩子們，把你的孝心卡