20 美麗的小興安嶺 教案

20美麗的小興安嶺教案【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等13個(gè)生字,讀正確多音字"興'’"舍”,會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，能正確讀寫以下詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飄舞、寶庫(kù)等。2,能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等迭詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、舌『等動(dòng)詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的挨次，抓住特色進(jìn)行觀看的方法。3.感受小興安領(lǐng)四季的漂亮和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.感受小興安領(lǐng)的四季景色。體會(huì)作者用詞精確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按肯定的挨次進(jìn)行描寫的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者會(huì)四季的挨次，抓住特色進(jìn)行觀看的方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，能正確讀寫以下詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飄舞、寶庫(kù)等。2?通過(guò)有感情地朗讀課文，理清文章的寫作挨次?！窘叹哳A(yù)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】種有白樺、水曲柳、色木等。植物種類超千種。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課件出示2）多媒體出示小興安嶺四季漂亮的畫面或掛圖，老師引入課題：同學(xué)們，在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興安嶺兒百里全是森林，那真是美極了。瞧！這一幅幅漂亮的圖畫，給我們展現(xiàn)的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹(shù)葉繁茂的夏天去，還是在白雪掩蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文《漂亮的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。讓我們始終隨作者走進(jìn)漂亮的小興安嶺。（板書課題:漂亮的小興安嶺）（課件出示1）二、誦讀課文，探究初成。1.同學(xué)輕聲讀課文，畫誕生字詞，讀準(zhǔn)字音、留意字形，畫出不理解的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示漂亮的圖畫引入課題，使同學(xué)愛(ài)好盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。】【其他資料】位置境域：小興安嶺，或稱小興安嶺山脈，縱貫黑龍江省中北部。西北以嫩江為界與大興安嶺相連，東北至黑龍江岸，東部連接三江平原，東南抵松花江畔,西南與松嫩平原毗連。小興安嶺與黑龍江以北俄羅斯境內(nèi)的北東走向的山脈是一個(gè)整體，北段在俄羅斯境內(nèi)，稱為布列亞山脈;南段在黑龍江省境內(nèi)，稱為小興安嶺山脈。小興安嶺位于黑龍江省北部，西北以五大連池-黑河一線與大興安嶺相接，東南達(dá)松花江谷地，東北以黑龍江為界，東接三江平原，西以小興安-鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。南北長(zhǎng)約450公里(一說(shuō)500公里),東西寬約210公里，面積為77725平方公里。。白樺：樺樹(shù)的一種，樹(shù)皮白色。棟樹(shù)：落葉喬木,通常稱作樹(shù)，葉子可喂樣蠶,樹(shù)皮可做染料。榛子：落葉灌術(shù)，果仁可吃，也可榨泊。人參：多年生草本植物,主根和葉都是珍貴藥材,有滋補(bǔ)作用。紫紹：哺乳動(dòng)物，身體瘦長(zhǎng)，四股較短,毛皮很珍貴。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏國(guó)一、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。嫩綠的寶庫(kù)抽出影子藍(lán)藍(lán)的葉子欣賞白雪漂亮的天空積滿膝蓋巨大的花壇沒(méi)過(guò)枝條二、讀下面的句子，欣賞畫線的詞語(yǔ)。.春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊钟玫谜婷睿屛腋惺艿?秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飄舞?！帮h舞”用得真生動(dòng)，它讓我的眼前消失了I閱讀力量大提升I三、課文整體梳理。按春夏秋冬的挨次排列下面描寫小興安嶺的樹(shù)木的句子。()落葉在林間飄舞。()樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢。()樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。()樹(shù)上積滿了白雪。.四、重點(diǎn)段落品析。冬天，雪花在空中飄舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，經(jīng)常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天保藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還到枝頭散漫步，看看春天是不是快要來(lái)臨。.照樣子寫詞語(yǔ)。又肥又厚的腳掌又（）又（）的（）又（）又（）的（）.你寵愛(ài)小興安嶺的冬天嗎？為什么？.你能寫出四個(gè)描寫冬天的四字成語(yǔ)嗎？（雪花飄舞）（）（）（）（）|思維創(chuàng)新大拓展|五、寫寫自己的家鄉(xiāng)。你覺(jué)得家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？仿照課文寫一寫。參考答案：一、嫩綠的葉子藍(lán)藍(lán)的天空漂亮的花壇巨大的寶庫(kù)抽出枝條欣賞影子積滿白雪沒(méi)過(guò)膝蓋二、1.枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái).森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，特別生動(dòng).落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景三、（3）（2）（1）（4）四、1.又（黑）又（亮）的（眼睛）又（香）又（甜）的（蘋果）.寵愛(ài)。由于大興安嶺的冬天，林中雪花飄舞，處處是厚厚的積雪，各種動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬，一派北國(guó)風(fēng)光。.白雪皚皚滴水成冰銀裝素裹寒風(fēng)凜冽五、家鄉(xiāng)的夏天來(lái)得特殊早，驕陽(yáng)似火，熱不行耐孩子們糾纏著爸爸媽媽帶他們到河里游泳，“撲通撲通，”一個(gè)接著一個(gè)往水里跳，在水里游泳，競(jìng)賽。有的甚至還比起了捉魚(yú)捉蝦，瞧他們那股興奮勁兒。更好的是荷花開(kāi)了在滿池綠荷的襯托下，荷花顯得更清淡漂亮。再遠(yuǎn)處看就傾浮在合理的紅胭脂，又如同落在河上的云霞，別具一絕。荷葉展綠疊翠，碧盤上水珍寶滾來(lái)滾去，皎潔無(wú)暇。再看隱居在綠荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，無(wú)不人使不想到那是一位位含笑欲放，嬌羞欲語(yǔ)的仙子。真所謂是:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

2.認(rèn)讀生字詞。（1）同桌互讀，正音，評(píng)議。（2）（課件出示3）多媒體出示文中詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)中的生字標(biāo)注音節(jié)。）naodai

naodai

腦袋naodai

腦袋yandangkuxlngnaodai

腦袋shixiantanxianruangua視線花壇顯得松軟刮過(guò)cerujianshaoshecai11n側(cè)著乳白利劍樹(shù)梢宿舍藥材來(lái)臨xlnjinxi欣賞浸在膝蓋（3）指名讀，集體評(píng)議、正音。留意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè)材”，翹舌音“視軟乳梢舍”,前鼻音“嚴(yán)線壇顯軟”，后鼻音“興二此外，多音字“興”，文中讀“xlng”，組詞“小興安嶺”,還有一個(gè)讀音是“xing”,組詞是“興奮:多音字“舍。文中讀"she",組詞“宿舍”,還有一個(gè)讀音是"she",組詞是“舍得”。（4）開(kāi)火車讀。（5）齊讀。3.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。4.學(xué)習(xí)小組思索課文：一共有幾個(gè)自然段，按什么挨次進(jìn)行描寫？每段寫的是什么？【設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文意，避開(kāi)了機(jī)械的分析，留意同學(xué)的情感體驗(yàn)。】（1）學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論：課文按時(shí)間挨次（春夏秋冬）進(jìn)行描寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文意，避開(kāi)了機(jī)械的分析，留意同學(xué)的情感體驗(yàn)。】（2）爭(zhēng)論溝通歸納自然段的段意。（課件出示4-9）并出示有關(guān)圖片。①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。③小興安嶺夏天的美景。④小興安嶺秋天的美景。⑤小興安嶺冬天的美景。⑥小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)。（3）課文可以分為三大局部：第一局部（第1自然段）：小興安嶺像綠色的海洋。其次局部（第2?5自然段）：小興安嶺一年四季的美景。第三局部（第6自然段）：小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)。三、識(shí)記生字，書寫指導(dǎo)L（課件出示10）出示生字田字格課件：〃腦袋嚴(yán)實(shí)擋視線壇顯材軟刮庫(kù)〃。2.認(rèn)真觀看，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好方法記住它？（1）形聲字識(shí)字：腦袋擋線材⑵用熟字加偏旁的方法識(shí)記：

橫。視：見(jiàn)+未刮：舌+I]壇：云+土字旁軟：車+欠（3）組詞鞏固：嚴(yán)實(shí)顯現(xiàn)軟和刮胡子怎樣才能把這個(gè)字寫好？.師重點(diǎn)指導(dǎo)〃線〃?！ň€〃字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，留意右邊比“戈”多一.同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。老師巡察指導(dǎo)。四.復(fù)習(xí)鞏固，反應(yīng)檢查。1.師生合作,得又對(duì)又快。2.小組合作,3.同位合作,老師抽讀生字卡片，同學(xué)競(jìng)賽讀，看誰(shuí)讀橫。視：見(jiàn)+未刮：舌+I]壇：云+土字旁軟：車+欠（3）組詞鞏固：嚴(yán)實(shí)顯現(xiàn)軟和刮胡子怎樣才能把這個(gè)字寫好？.師重點(diǎn)指導(dǎo)〃線〃?！ň€〃字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，留意右邊比“戈”多一.同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。老師巡察指導(dǎo)。四.復(fù)習(xí)鞏固，反應(yīng)檢查。1.師生合作,得又對(duì)又快。2.小組合作,3.同位合作,老師抽讀生字卡片，同學(xué)競(jìng)賽讀，看誰(shuí)讀給生字找伴侶，看哪個(gè)組找的多。一人讀課文，另一人聽(tīng)，指出讀的好的地方或是不太好的地方。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shixian

()songruannaodai

()()yanshihuatanyaocaibaoku（）（）（）二、給下面的多音字組詞。行hGng（）漲zhhng（）舍sh4（xing（）zhang（）she（三、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。.選字填空。Z>i|松刖射（）利（）火（）現(xiàn)線獻(xiàn)（）在（）出光（實(shí)（）電（）貢（3.近義詞辨析。松軟刻舟求（））奉（））前（）松軟（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺(jué)特別（【設(shè)計(jì)意圖：本課在教同學(xué)字時(shí)，信任同學(xué)能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓舞同學(xué)用自己最寵愛(ài)的、最習(xí)慣的方法熟悉漢字，而且遵循語(yǔ)文識(shí)字的基本規(guī)律，提高了課堂學(xué)習(xí)效率?！縟angzhu

()興xing(xing(）舒適。（2）冬天，地上的雪厚厚的，特別（）0珍貴珍貴（3）媽媽的日記本里夾著一張?zhí)貏e（）的照片。（4）人參是特別（）的藥材。參考答案一、視線松軟腦袋嚴(yán)實(shí)攔住花壇藥材寶庫(kù)二、銀行行走漲價(jià)漲紅舍得舌頭興盛興奮三、1.高瘦矮胖松軟香甜高大.箭劍箭劍現(xiàn)獻(xiàn)線獻(xiàn)現(xiàn)線獻(xiàn)線.（1）松軟（2）松軟（3）珍貴（4）珍貴其次課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的挨次，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀看的方法。.能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的漂亮和豐富的物產(chǎn)。背誦自己寵愛(ài)的段落。激發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。【教具預(yù)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、課件出示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。.這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)一一《漂亮的小興安嶺》。播放課文范讀錄音。.上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔溝通：春姑娘來(lái)到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，好像想告知人們春天到來(lái)的消息。夏天，小興安嶺樹(shù)上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。花兒也像比美似的各自伸展著婀娜的身姿。秋天也不甘示弱，處處一片金黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個(gè)豐收年。冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去查找小動(dòng)物伴侶們的腳印。）.這節(jié)課，老師特意為同學(xué)們預(yù)備了幾張小興安嶺的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)漂亮的小興安嶺。（板書：漂亮的小興安嶺）.（課件出示12）多媒體配樂(lè)滾動(dòng)播放小興安嶺四季圖片，同學(xué)欣賞風(fēng)景。老師隨滾動(dòng)的圖片簡(jiǎn)潔介紹小興安嶺的四季美景。二、品讀欣賞，深化探究。（一）我覺(jué)察同學(xué)們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地沉醉了。小興安嶺這么美，我們就連續(xù)到那兒去旅游。你預(yù)【設(shè)計(jì)意圖：隨著美麗的音樂(lè)，出示小興安嶺四季圖片，把同學(xué)不知不覺(jué)地帶到森林王國(guó)中?！?/p>

備在生氣勃勃的春天去，還是在果實(shí)累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動(dòng)物伴侶？簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)緣由。（二）作者在課文中以美麗的語(yǔ)言文字向我們展現(xiàn)了小興安嶺一年四季的漂亮風(fēng)光。滿意同學(xué)們想去旅行的愿望。（三）你寵愛(ài)哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的自然段。（同學(xué)自由讀相應(yīng)的課文，運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感愛(ài)好的景物，并用寵愛(ài)的方式一一朗讀、繪畫、表演、理解詞語(yǔ)等說(shuō)說(shuō)感愛(ài)好的理由O）（四）按課文的表達(dá)挨次全班溝通：【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)同學(xué)理解課文，啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)從文中找信息的力量，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。】天：春天，是個(gè)漂亮的季節(jié)。說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的景物或理由。（自己先思索，然后小組溝通爭(zhēng)論，派代表參加全班溝通。）如：（1）|“樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子」（課【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)同學(xué)理解課文，啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)從文中找信息的力量，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！考鍪?3）“抽出”寫出枝條快速有力地長(zhǎng)出來(lái)，“嫩綠”反映出春天新生樹(shù)葉的樣子和顏色。（板書：抽出樹(shù)枝）通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)木的寵愛(ài)?！吧缴系姆e雪溶化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著J（課件出示14）“匯”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈势婷畹穆曇??？梢酝ㄟ^(guò)有感情朗讀的形式展現(xiàn)自己對(duì)溪水的寵愛(ài)。“小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。"（課件出示15）這段話運(yùn)用擬人化的手法寫出小鹿生活的歡樂(lè)，也表達(dá)了春天的奇妙。可以通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的歡樂(lè)生活。指名讀，讀誕生氣勃勃的景色，讀出對(duì)春天小興安嶺的寵愛(ài)之情。寵愛(ài)這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文。（板書：生氣勃勃）（課件出示16）小興安嶺春景圖2.夏天：欣賞了生氣勃勃的春天，我們?cè)賮?lái)欣賞夏天的小興安嶺。說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的景物或理由。（自己先思索，然后小組溝通爭(zhēng)論，派代表參加全班溝通。）（1）“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，攔住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空J(rèn)（課件出示17）“蔥蔥郁蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹(shù)木繁茂的特點(diǎn)。（板書：蔥蔥郁蘢萬(wàn)物生長(zhǎng)）指名有感情地朗讀?！霸绯?，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里J（課件出示18）霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。這里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神奇的仙墻市金名有感情地朗讀?！疤?yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在工人宿舍門前的草地上J（課件出示19）用比方的修辭方法，把穿過(guò)樹(shù)梢的太陽(yáng)光比做利劍。使內(nèi)容形象生動(dòng)?！安莸厣鲜㈤_(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)漂亮的大花壇。刀（課件出示20）寫出了花的種類多，顏色明麗，把開(kāi)滿鮮花的草地比作大花壇。指導(dǎo)通過(guò)朗讀，表達(dá)出自己的寵愛(ài)之情。（5）指名讀，讀出對(duì)夏天小興安嶺的寵愛(ài)之情。寵愛(ài)這節(jié)的同學(xué)一起站起來(lái)讀這段課文。（草木茂密，野花盛開(kāi)，白霧迷茫，陽(yáng)光明媚，構(gòu)成了小興安嶺漂亮的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很留意突出季節(jié)特點(diǎn)。）3.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的景物或理由。（自己先思索，然后小組溝通爭(zhēng)論，派代表參加全班溝通。）（1）秋天森林中的變化：白樺和棟樹(shù)的葉子變黃了,松柏顯得更青翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飄舞。（課件出示21）（板書：落葉飄舞）指名讀，男女生競(jìng)賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加漂亮，讀出對(duì)秋天小興安嶺的寵愛(ài)。（2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山

葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等珍貴藥材。（課件出示22）（有關(guān)圖文）指導(dǎo)同學(xué)帶著喜悅的心情讀一讀這句話?！驹O(shè)計(jì)意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既熬煉同學(xué)寫作，又深入了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！壳锛竟麑?shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季處處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松家鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。）（課件出示23）小興安嶺秋景圖（板書：果實(shí)累累）【設(shè)計(jì)意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既熬煉同學(xué)寫作，又深入了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！?.冬天：在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的景物或理由。（自己先思索，然后小組溝通爭(zhēng)論，派代表參加全班溝通。）（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（板書：雪花紛飛）（2）動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增加了無(wú)窮情趣。（板書:動(dòng)物過(guò)冬）（3）同學(xué)自由朗讀。（課件出示24）小興安嶺冬景圖（五）老師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說(shuō)說(shuō)小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？（相互溝通）作者也從心中由地發(fā)出贊美。引讀最終一段。（小興安嶺一年四季景色迷人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。）（板書：大花園巨大寶庫(kù)）引導(dǎo)同學(xué)用“是……也是……”說(shuō)句子預(yù)設(shè)：我們的校內(nèi)是個(gè)漂亮的花園也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。（六）同學(xué)用自己寵愛(ài)的方式通讀全文。三、拓展延長(zhǎng)，積累實(shí)踐。作者通過(guò)細(xì)致觀看，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、詳細(xì)的描述，向大家展現(xiàn)了一幅絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方法，觀看校內(nèi)內(nèi)的景物四季的變化寫一寫。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、讀下面的句子并完成練習(xí)。.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋J這句話中把比作O.“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在工人宿舍門前的草地上?！边@句話中把比作o.仿照上面的兩個(gè)句子各寫一句話。

(1)……像……(2)像一樣二、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水(匯成積成)小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋(欣賞欣賞)自己(應(yīng)映)在水里的影子，，.給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“:.文段中形容溪水流淌的聲音的詞語(yǔ)是,我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：o3?這段話依次寫了春天里的這些景物：。4.在溪邊漫步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。參考答案一、1.樹(shù)林綠色的海洋2.太陽(yáng)光利劍2.(1)太陽(yáng)像個(gè)大火球。(2)彎彎的月亮像鐮刀一樣。二、1?匯成欣賞映.淙淙涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚.樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿.有的欣賞水中樹(shù)木的倒影，有的追趕水中游動(dòng)的小魚(yú)?！景鍟O(shè)計(jì)】抽出新枝

蔥蔥郁蘢抽出新枝

蔥蔥郁蘢抽出新枝

蔥蔥郁蘢生氣勃勃

萬(wàn)物生長(zhǎng)大花園抽出新枝

蔥蔥郁蘢生氣勃勃

萬(wàn)物生長(zhǎng)大花園漂亮的小興安嶺樹(shù)海落葉飄舞

樹(shù)上積雪落葉飄舞

樹(shù)上積雪落葉飄舞

樹(shù)上積雪碩果累累

動(dòng)物過(guò)冬落葉飄舞

樹(shù)上積雪碩果累累

動(dòng)物過(guò)冬【課后反思】勝利之處：.情感朗讀，引領(lǐng)研討。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我首先想到的是讓同學(xué)體會(huì)小興安嶺的美，美的體會(huì)就從字詞和朗讀中去漸漸品嘗，為了到達(dá)這一目的，我創(chuàng)設(shè)了美的情境，引導(dǎo)同學(xué)分層次的朗讀，在讀中品嘗小興安嶺的美。讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)合。使同學(xué)在品評(píng)中，提高自己的朗讀力量，同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的漂鳧。2,抓住詞句，質(zhì)疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”都用得特別到位，動(dòng)靜結(jié)合，把整個(gè)春天呈現(xiàn)在了讀者面前。課文描寫小興安嶺的春天時(shí)有這樣一句話：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。在學(xué)習(xí)這句話時(shí)，我用換詞語(yǔ)的方式引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)抽出比擬恰當(dāng)，它寫出了新芽長(zhǎng)得很快，此外還給我們一種動(dòng)感，讓同學(xué)體會(huì)文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生氣的春景。而在夏天中“封”“浸”"千萬(wàn)屢”“利劍”把夏天的特點(diǎn)寫得特別精確，同時(shí)又表達(dá)出小興安嶺獨(dú)特的魅力。缺乏之處：今后改進(jìn)的方案：在今后教學(xué)中要以課本為載體，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行課外拓展，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)查閱有關(guān)的文字資料或圖片資料，拓展同學(xué)的視野,豐富同學(xué)的積累。備課素材【教材分析