《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程編號：00016課程名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)英文名稱：FoundationofInnovationandEntrepreneurship課程類型：公共基礎(chǔ)課程要求：必修學(xué)時/學(xué)分：32/2（講課學(xué)時：28上機學(xué)時：4）開課學(xué)期：各學(xué)院根據(jù)實際情況填寫適用專業(yè)：全校所有專業(yè)授課語言：中文課程網(wǎng)站：一、課程性質(zhì)與任務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是面向全校所有專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新對于推動整個人類社會開展和進步的重要意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的基本理論、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，并提高創(chuàng)新能力和水平。讓學(xué)生厘清創(chuàng)業(yè)認識，了解創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)在規(guī)律，了解創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)常遇到的問題和初創(chuàng)工程的特點，掌握創(chuàng)業(yè)方法，培育創(chuàng)業(yè)精神，能夠使用創(chuàng)業(yè)的思維和行為準那么開展工作，并提升創(chuàng)造性地分析和解決問題的能力。課程為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐打下良好基礎(chǔ)。二、課程與其他課程的聯(lián)系本課程是全校學(xué)生的必修課，是專業(yè)教育的有機構(gòu)成。作為專業(yè)課的先導(dǎo)課程，為后繼相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，通過將專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)合，提高專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時具有一定的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用能力。三、課程教學(xué)目標.通過創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維方法，具有突破思維定勢、轉(zhuǎn)換思維視角、綜合思維成果的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。.通過創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幾種常用的創(chuàng)新思維方法與工具，具有應(yīng)用一種或多種科學(xué)方法、科學(xué)工具實現(xiàn)創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐精神。.通過創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本要素，具備基礎(chǔ)的經(jīng)營管理能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、團結(jié)合作、堅韌不拔并承當風(fēng)險的人格品質(zhì)。.通過創(chuàng)業(yè)工程一般過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機會識別、團隊組建、市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)模式設(shè)計、資源整合等基礎(chǔ)知識，具備敏于發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題、創(chuàng)新性解決問題的能力，培養(yǎng)積極改進現(xiàn)狀、為經(jīng)濟和社會開展做貢獻的精神和情懷。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配

序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)教學(xué)目標思政元素融入點1創(chuàng)新基礎(chǔ)一、創(chuàng)新學(xué)概述.創(chuàng)新基本概念.創(chuàng)新領(lǐng)域與分類1.通過對創(chuàng)新的基本概念與分類的學(xué)習(xí)，形成初步認識及辨識創(chuàng)新活動的能力2講授1使命與責(zé)任.創(chuàng)造創(chuàng)新的層級（阿奇舒勒）.創(chuàng)新環(huán)境與政策2.通過對國家對創(chuàng)新人才的需求及與創(chuàng)新相關(guān)的戰(zhàn)略舉措的學(xué)習(xí)，能夠認識到創(chuàng)新的必要性和緊迫性2二、創(chuàng)新思維1.創(chuàng)新思維概述.形象思維.方向性思維通過對創(chuàng)新思維形成過程及創(chuàng)新思維方法的學(xué)習(xí)，形成新穎、獨特、多維度角度看問題、分析問題的能力4講授+討論13二、創(chuàng)新思維方法與工具.頭腦風(fēng)暴法.思維導(dǎo)圖.TRIZ創(chuàng)造創(chuàng)新理論通過創(chuàng)新思維方法與工具的學(xué)習(xí)及演練，形成應(yīng)用所學(xué)創(chuàng)新方法及工具解決實際問題的能力4講授+討論24四、設(shè)計調(diào)研與需求分析.設(shè)計思維.市場調(diào)研與用戶研究方法.調(diào)研數(shù)據(jù)分析與信息可視化.調(diào)研與需求分析報告通過設(shè)計思維的學(xué)習(xí)，理解設(shè)計調(diào)研及需求分析的意義，掌握社會調(diào)研方法和常用工具，形成制定市場調(diào)研計劃及撰寫調(diào)研與需求分析報告的能力2講授+討論1、2堅持“實事求是”5五、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計（理工科為主）/服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計（文科為主）.產(chǎn)品創(chuàng)新基本要素（功能、結(jié)構(gòu)、人因、環(huán)境、材料、形態(tài)）.產(chǎn)品創(chuàng)新程序（正向設(shè)計與逆向設(shè)計，識別產(chǎn)品創(chuàng)新機會）.產(chǎn)品創(chuàng)新方法與理念/I.服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計特點/2.服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計流程/3.服務(wù)創(chuàng)新與“體驗設(shè)計”學(xué)習(xí)有關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)新的關(guān)鍵要素，了解產(chǎn)品創(chuàng)新中“正向設(shè)計”和“逆向設(shè)計”的區(qū)別和應(yīng)用，掌握產(chǎn)品創(chuàng)新的流程方法及先進理念。/理解服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計的特點以目標，掌握服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計的流程和方法，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)創(chuàng)新的思維和理念。2講授+討論1、26六、創(chuàng)新成果與創(chuàng)新實踐L創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用2.創(chuàng)新成果的保護3.創(chuàng)新實踐與大學(xué)生科技競賽掌握創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用的途徑，認識創(chuàng)新成果保護的重要性，掌握創(chuàng)新成果保護的方法，理解創(chuàng)新與大學(xué)生科技競賽的意義和價值，提升積極參加課外創(chuàng)新活動的熱情2講授+指導(dǎo)實踐2

課程思政元素案例解析：7創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)七、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神.創(chuàng)業(yè)的基本概念.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系.創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)開展.通過對創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵與意義的學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵與作用，拓寬培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的途徑，理解創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯開展的意義和作用2講授+討論3創(chuàng)業(yè)精神8八、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊.創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與能力.創(chuàng)業(yè)團隊組建、管理技巧與策略.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者定義、創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)和能力，掌握創(chuàng)業(yè)者自我認知與提升的方法?學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團隊的涵義及價值，掌握組建、管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略2講授+討論3、4創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)；團隊合作9九、創(chuàng)業(yè)工程與創(chuàng)業(yè)機會.創(chuàng)業(yè)工程的一般過程.創(chuàng)業(yè)機會的來源.影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素.進行創(chuàng)業(yè)機會評估的方法.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)工程的一般過程，掌握創(chuàng)業(yè)機會的來源.學(xué)習(xí)影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素，掌握評估創(chuàng)業(yè)機會的方法2講授+討論410十、商業(yè)模式設(shè)計.商業(yè)模式的涵義.商業(yè)模式的設(shè)計框架.商業(yè)模式設(shè)計的一般過程.商業(yè)模式創(chuàng)新案例學(xué)習(xí)商業(yè)模式的內(nèi)涵與邏輯，熟悉商業(yè)模式的核心構(gòu)成要素，掌握商業(yè)模式的設(shè)計方法2講授+討論411十一、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)環(huán)境.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策及法規(guī)；.創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法；.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式；.創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險。.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取方法.學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式，掌握創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道，認知創(chuàng)業(yè)風(fēng)險2講授+討論412十二、創(chuàng)業(yè)計劃書與工程路演1,創(chuàng)業(yè)計劃的目的與用途2.創(chuàng)業(yè)計劃書的基本要求與核心內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫技巧以及項目路演的展示技巧2講授4.創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫原那么與技巧.工程路演的展示與技巧13上機：創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練虛擬仿真通過對初創(chuàng)工程的模擬運營使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求、了解工程運營過程中所遇到的常見問題，具備工程運營的基本能力4上機3、41.使命與責(zé)任通過解讀國家創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略，向?qū)W生闡述創(chuàng)新在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的作用,激勵學(xué)生積極創(chuàng)新，為實現(xiàn)中國科技強國夢貢獻自己力量。.堅持“實事求是”通過向?qū)W生講解開展調(diào)研的科學(xué)方法和有效工具，讓學(xué)生認識開展調(diào)研的重要性，同時幫助學(xué)生樹立“實事求是”的工作態(tài)度。.創(chuàng)業(yè)精神通過講述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)開展，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、專業(yè)、擅長、性格等選擇適合自己的事業(yè)，把握機會，開拓進取、整合資源、最終實現(xiàn)自己的人生目標。.創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)通過講述創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)行為的原動力和精神內(nèi)核，鼓勵學(xué)生提升使命責(zé)任、創(chuàng)新冒險、堅韌執(zhí)著、正直誠信的人格品質(zhì)。.團隊合作通過講述創(chuàng)業(yè)團隊的價值，引導(dǎo)學(xué)生理解團隊合作的核心是協(xié)同合作，本質(zhì)是共同奉獻。五、其他教學(xué)環(huán)節(jié)無六、教學(xué)方法.在第一局部創(chuàng)新基礎(chǔ)中，以線下教學(xué)為主，注重課堂講授與討論等參與式的教學(xué)方法相結(jié)合，理論與創(chuàng)新專題訓(xùn)練相結(jié)合，課堂知識學(xué)習(xí)與課外科技競賽相結(jié)合，既注重對學(xué)生創(chuàng)新理論方法的傳授，同時更注重學(xué)生創(chuàng)新人格與創(chuàng)新實踐精神的培養(yǎng)。教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)將人類的創(chuàng)新精華展示給學(xué)生，并講解分析其創(chuàng)新的特點,幫助學(xué)生擴大創(chuàng)新視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。課堂采用分組討論與團隊完成課程專題訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作能力。通過平時作業(yè)形式鞏固學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。通過綜合性大作業(yè)方式將創(chuàng)新理論方法學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生課后深入生活，認真觀察,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的創(chuàng)新方案。鼓勵學(xué)生開放式創(chuàng)新，為學(xué)生的開放式創(chuàng)新提供條件,如舉辦路演、創(chuàng)新講座與沙龍，鼓勵邀請校外人士參與。.在第二局部創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)中，以線下課堂講授與討論等參與式教學(xué)方法為主，結(jié)合虛擬仿真上機和作業(yè)等教學(xué)形式完成教學(xué)任務(wù)。教師要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容進行針對性指導(dǎo)，以到達更好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，通過案例教學(xué)、目標教學(xué)、沉浸式教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，理解創(chuàng)業(yè)的涵義，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識；通過平時作業(yè)形式鞏固學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。虛擬仿真上機教學(xué)環(huán)節(jié)通過模擬初創(chuàng)工程運營，使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求、了解工程運營過程中所遇到的常見問題，具備工程運營的基本能力。綜合性大作業(yè)方式鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，開展實踐，理解市場定位的意義，提升獲取信息整理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問題解

決問題的能力、準確運用語言文字表達的能力。通過對創(chuàng)業(yè)計劃書的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)計劃大賽的參與，鍛煉學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力。七、考核及成績評定八、教材、參考書及其他資源考核內(nèi)容、方式及評分依據(jù)考查教學(xué)目標達成成績占比課堂表現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)局部：.考核學(xué)生課程的參與情況，對隨堂所講授知識的掌握情況；.通過信息化教學(xué)工具，按教學(xué)方案設(shè)計組織過程評價，可以安隨堂練習(xí)形式或組織課堂活動形式開展，學(xué)生根據(jù)考核任務(wù)安排可以個人獨立完成，也可以團隊合作完成；.根據(jù)開課前向?qū)W生公布的評分規(guī)那么評分。1、2、3、450%創(chuàng)新30分創(chuàng)業(yè)30分平時作業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)局部：.考核學(xué)生對課程某一專題內(nèi)容的掌握情況；.通過考核作業(yè)完成度、質(zhì)量等完成情況評價學(xué)生對知識理解、分析、運用的能力；.根據(jù)開課前向?qū)W生公布的評分規(guī)那么進行。1、2、3、4創(chuàng)新20分創(chuàng)業(yè)10分課內(nèi)上機僅針對創(chuàng)業(yè)局部：.主要評價學(xué)生對創(chuàng)業(yè)知識的理解和運用程度；.通過實驗平臺完成實驗全部環(huán)節(jié)；.根據(jù)實驗前向?qū)W生公布的評分規(guī)那么進行評分，以實驗數(shù)據(jù)為依據(jù)。3、4創(chuàng)業(yè)10分期末考核創(chuàng)新局部：.主要評價學(xué)生對常用創(chuàng)新方法的系統(tǒng)掌握情況及靈活運用創(chuàng)新方法解決實際問題的能力；.綜合性大作業(yè)形式：選用一種或多種創(chuàng)新方法解決自己身邊的實際問題；.根據(jù)教研組確定的評分標準評分。2、450%（考核學(xué)生課程成果達成度）創(chuàng)新50分創(chuàng)業(yè)局部：.主要評價學(xué)生敏于發(fā)現(xiàn)周圍世界存在的