幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)（5篇）

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)制作拉環(huán)、折?紙、面具、彩球等?材料，汽球和彩燈?若干?；顒?dòng)與指?導(dǎo)：1.說說怎?樣讓教室變漂亮的?想法。2.提供?制作材料，示范一?兩種不太熟悉的作?法，其他熟悉的請?幼兒回憶制作要領(lǐng)?。3.確定制作?內(nèi)容后，分組制作?。4.將作品布?置在教室周圍，井?襯以彩汽球，和彩?燈等物，烘托節(jié)日?氣氛。師生共同欣?賞有益的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)：1.通過故?事懂得，不能憑自?己力氣大就欺負(fù)弱?小者，無論什么人?都要禮貌謙讓。?2.提高判斷是非?的能力。準(zhǔn)備：?《小熊讓路》故?事教具一套(森林?背景圖一張，人?物貼絨：小熊、小?兔、小羊、小猴、?大獅子)活動(dòng)與?指導(dǎo)：1.教師?出示小熊貼絨，介?紹小熊的人物特點(diǎn)?：長得胖胖的，力?氣很大很大。今天?就講一個(gè)關(guān)于他的?故事，名字就叫—?—《小熊讓路》?2.教師演示教具?并講故事。(故事?見附錄)3.提?問：(1)故事?叫什么名字?有誰??講了一件什么事??(2)為什么?小熊欺負(fù)小兔、小?羊、小猴，而不敢?欺負(fù)大獅子?他這?樣做對嗎?(3?)力氣大就可以欺?負(fù)人嗎?大獅子的?力氣比小熊大，為?什么他就不欺負(fù)人?呢?(4)大獅?子給小熊讓了路，?為什么小熊不好意?思了呢?你們猜他?心里怎么想?他明?白了什么?以后他?會(huì)怎么做呢?4?.小結(jié)：故事告訴?我們，不能憑自己?力氣大就欺負(fù)弱小?的人，無論什么人?都要懂禮，講謙讓?、說話要和氣。?5.結(jié)合幼兒日常?表現(xiàn)，教師請幼兒?自己想一想有沒有?欺負(fù)人的現(xiàn)象，今?后打算怎么做?請?大家互相監(jiān)督和幫?助，做一個(gè)禮貌、?謙讓、受歡迎的小?朋友。附故事：?小熊讓路小熊?長得胖胖的，力氣?很大很大。小熊?在路上走，前面來?了小兔。它站在路?中間，大聲說：”?小東西，快給我讓?路!”小兔怕小?熊，只好從路旁的?草叢中爬了過去。?不一會(huì)兒，小羊?從前面走來。小?熊又往路中間一站?：“小家伙，快給?我讓路!”小羊?害怕了，它一聲不?響地從路邊的水溝?中蹚了過去。小?猴呢，它更害怕小?熊，很遠(yuǎn)就爬到了?路旁的小樹上。?小熊多得意：“哼?，我的力氣大，誰?都怕我!”小兔?、小羊和小猴，一?起去找大獅子，請?大獅子來治小熊。?大獅子笑了笑，?點(diǎn)了點(diǎn)頭。大獅?子走在前面，小兔?、小羊和小猴跟在?后面。小熊看見?大獅子走過來.心?想：這可不得了，?我得趕快讓路，它?站在小路旁，請大?獅子先走。大獅?子走到小熊跟前，?站在路邊說：“小?熊，你先過去吧!?”小兔、小羊和?小猴聽了，都愣住?啦：大獅子也怕小?熊啊!小熊低著?頭，不好意思地從?大獅子身邊走過去?┄打著以后，小?熊看見小兔、小羊?、小猴來了，馬上?站在路旁，讓它們?先過。這下，小?兔、小羊、小猴明?白了，大家都說：?“大獅子真有辦法?，小熊變得有禮貌?啦!”幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)（二）活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解小動(dòng)物?是我們的好朋友，?他們會(huì)幫助人類做?很多事情。2、?知道小動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：1、課件2、?小動(dòng)物的頭飾。雞?、狗、馬、牛，與?幼兒人數(shù)相同。?活動(dòng)過程：1、?開始導(dǎo)入：集體?舞《找朋友》。?師：和朋友在一起?開心嗎?為什么??朋友會(huì)在我們需?要的時(shí)候幫助我們?，我們每個(gè)人都需?要朋友。2、了?解小動(dòng)物的特殊本?領(lǐng)。今天，李老?師要給你們介紹幾?位特殊的朋友。這?幾位朋友很淘氣，?它們有很多特殊的?本領(lǐng)哦。(1)?師：聽，是誰呀??(狗)它有什么特?殊的本領(lǐng)呀?(看?家、導(dǎo)盲)(2)?師：再聽，是誰呀??(雞)它有什么?特殊的本領(lǐng)呀??(3)師：這個(gè)朋?友力氣很大哦!(?看圖片)這是誰??(馬)它有什么特?殊的本領(lǐng)呀?(?4)師：還有一個(gè)?(看圖片)誰呀??(牛)它有什么特?殊的本領(lǐng)呢?3?、看圖講述各個(gè)動(dòng)?物的特殊本領(lǐng)。?4、利用頭飾，講?訴各個(gè)動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。5、游戲?：誰來幫幫我呀??根據(jù)圖片的情境?，請拿著小動(dòng)物頭?飾的孩子來幫忙。?6、活動(dòng)延伸。?師小結(jié)：其實(shí)還?有很多動(dòng)物朋友有?特殊的本領(lǐng)，可以?幫助我們?nèi)祟?，?老師請你們回去找?一找，然后告訴我?好嗎?播放《找?朋友》的音樂，離?開活動(dòng)室。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)（三）活動(dòng)目?標(biāo):1、讓幼?兒能注意、觀察到?別人的情緒，學(xué)會(huì)?體貼、尊重別人?2、使幼兒能積?極主動(dòng)的參加游戲?3、培養(yǎng)幼兒?在情感上的社會(huì)適?應(yīng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備?：音樂動(dòng)畫?報(bào)紙圖片道具?活動(dòng)過程：一：?導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，?輕音樂引導(dǎo)幼兒入?睡，突然一陣汽車?鳴笛的聲音，再輕?音樂引導(dǎo)幼兒入睡?，突然又有吹喇叭?、玩玩具的聲音，?輕音樂，突然電話?響了….師：小?朋友們，你們剛才?睡著了嗎幼：沒?有師：為什么沒?睡著呢?幼：因?為有很多很吵的聲?音師：對，剛才?在我們睡覺的時(shí)候?，有很多很吵鬧的?聲音來打擾我們睡?覺是不是啊?那你?喜歡被打擾嗎??幼：不喜歡師：?恩，寧老師也不喜?歡，而且很討厭被?打擾，接下來就有?一位小朋友很討厭?，他做了什么讓我?們討厭呢?我們一?起來看一下，請小?朋友們仔細(xì)看，看?看動(dòng)畫里的小新都?做了什么，他做的?對不對?為什么??二;播放動(dòng)畫打?擾爸爸師：那位?小朋友來告訴老師?小新都是做了什么?，讓爸爸很生氣?幼:在爸爸睡覺的?時(shí)候放了很多書在?他的臉上，在爸爸?媽媽講話的時(shí)候插?話，在爸爸工作的?時(shí)候吹喇叭打擾爸?爸工作等等師：?對，非常棒，那小?朋友們告訴老師這?樣做對不對呢??幼：不對師：那?我們該怎么做才是?乖娃娃呢?在爸爸?休息時(shí)我們應(yīng)該怎?么樣?悄悄的，悄?悄的玩，悄悄的看?電視，師：在爸?爸工作的時(shí)候我們?應(yīng)該怎么做呢??幼:悄悄的離開，?到別處去玩師：?當(dāng)大人在聊天說話?的時(shí)候我們該怎?么做呢?幼：噓?，不要插話下面?我們在來看一組圖?片，老師強(qiáng)小朋友?來觀察一下，圖片?上的小朋友做的對?不對，我們應(yīng)該怎?樣做才對呢?欣?賞圖片：教師上課?三：角色游戲：?悄悄的游戲規(guī)則?：請一位小朋友來?扮演睡覺的爸爸，?一位小朋友來扮演?正在看報(bào)紙的爸爸?，兩位小朋友正在?專心的畫畫，老師?來扮演小朋友，先?來看老師做的對不?對，師：老師剛?才做的對不對啊，?幼：不對師：?那我們應(yīng)該怎么做?呢，我請一位小朋?友來演示一下，?幼：。。。。教?師帶著幼兒一起做?游戲悄悄的四：?教師總結(jié)：小朋?友一定要記住我們?再大人工作的時(shí)候?千萬不能打擾他們?，好了小朋友下面?我們悄悄的排好隊(duì)?去上廁所了，噓…?…幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)（四）活動(dòng)目標(biāo):1?.懂得借別人的東?西要愛護(hù),并能按?時(shí)歸還。2.能?使用借書和還書時(shí)?的禮貌用語。3?.積極參與活動(dòng),?大膽表達(dá)自己的想?法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:?1.圖片。2?.故事PPT活動(dòng)?過程:(一)啟?發(fā)談話,引起興趣?。教師:明明買?了一本故事書,丁?丁想借來看。丁丁?該怎么做呢?(?二)看圖書,了解?故事內(nèi)容。(1?)教師示圖1教師?:丁丁向明明借書?時(shí)是怎么說的?(?明明,這本新書借?給我看看好嗎?)?(2)教師示圖1?教師:他在干什么??(把借來的書包?上封面。)為什么?要包上封面呢??(3)教師示圖1?教師:丁丁看書時(shí)?怎么樣?(丁丁看?得很認(rèn)真,也很小?心,不把書弄臟。?)(4)教師示圖?1教師:丁丁還書?時(shí)會(huì)說些什么?(?明明,這本書我看?完了,現(xiàn)在還給你?。謝謝!)明明怎?樣說?(不用謝。?)(二)情境表演?,鞏固經(jīng)驗(yàn)。1?.自由組合,表演?"借書"。__?_個(gè)別表演,師生?評(píng)價(jià)。3.遷徙?訓(xùn)練,可表演借鉛?筆、借橡皮等,練?習(xí)借和還時(shí)的言行?。(三)師生總?結(jié),提升情感。?1.教師:你喜歡?丁丁的哪些地方??2.師生針對班?級(jí)實(shí)際,對幼兒進(jìn)?行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。?3.教師小結(jié):借?了東西要愛護(hù),要?及時(shí)歸還。借和還?的時(shí)候要使用禮貌?用語。(四)欣?賞故事:《宋濂?借書》,懂得?"借人物及時(shí)還?后有急借不難?"的道理。教師?:為什么主人同意?宋濂隨時(shí)來借書呢??教師小結(jié):這?個(gè)故事告訴我們,?借別人的東西不僅?要有禮貌,還要講?信用,要及時(shí)歸還?給別人,今后再問?別人借,就不難了??；顒?dòng)延伸:?日常生活:在日常?生活中培養(yǎng)孩子借?別人東西時(shí)有禮貌?,并且及時(shí)歸還。?附故事:宋?濂借書明朝有?一位叫宋濂的人,?家里很窮,根本買?不起書。宋濂為了?學(xué)習(xí)知識(shí),常常借?書讀。許多富有的?人家藏書很多,但?是都不愿意借給他?。有一次,宋濂又?到一家富戶借書看?,這家人不愿意借?給他,所以借的時(shí)?候講明十天之內(nèi)要?還回來,可十天根?本就讀不完那本書?。到了第十天早晨?,天下著大雪,那?家人以為宋濂不會(huì)?來還書了,可是宋?濂卻冒雪把書送了?回來。主人很感動(dòng)?,他告訴宋濂以后?可以隨時(shí)來看書,?不再給他限定借書?時(shí)間了。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(5篇)（五）目標(biāo)：?1、初步懂得身體?的冷熱與穿脫衣的?關(guān)系,并知道及時(shí)?穿脫衣服能預(yù)防感?冒生病這一基本衛(wèi)?生常識(shí)。2、活?動(dòng)中,能根據(jù)身體?的冷熱及時(shí)地穿脫?衣服,提高生活能?力。準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫脫》?過程：一、感知?討論1、通過感?知討論,讓幼兒直?觀形象地理解,如?何要根據(jù)冷熱,及?時(shí)穿脫衣服。全體?看圖討論,提問：?圖片上小朋友為何?生病?為什么出汗?會(huì)受涼感冒?怎樣?才能不受涼?感冒?是人體健康有哪些?危害?2、提供?一下、濕小毛巾,?分別讓每個(gè)幼兒放?在手比如背上比較?,感受一下,從而?知道出汗會(huì)使內(nèi)衣?濕透受涼。二、?實(shí)踐操作1、在?活動(dòng)中,教師要注?意觀察幼兒的活動(dòng)?量,適時(shí)提醒幼兒?及時(shí)地穿脫衣服。?特別是體弱幼兒和?能力較差的幼兒。?讓幼兒知道活動(dòng)中?,微出汗了即要脫?衣服。如穿著過