七年級(jí)生物生物的基本特征

七年級(jí)生物生物的基本特征第一頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo):(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別(二)、舉例說(shuō)明生物具有的共同特征、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,關(guān)愛(ài)生物的情感意識(shí)第二頁(yè)，共31頁(yè)。圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。第三頁(yè)，共31頁(yè)。教師提問(wèn)：通過(guò)看上面的圖片，能不能說(shuō)出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考,討論,交流學(xué)生得出結(jié)論：________________________第四頁(yè)，共31頁(yè)。生物的分類：植物：樹(shù)木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒第五頁(yè)，共31頁(yè)。生物的基本特征？第六頁(yè)，共31頁(yè)。觀察右面的圖片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物還有什么特征?以身邊的生物為例,說(shuō)說(shuō)它具有這些特征嗎第七頁(yè)，共31頁(yè)。綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物第八頁(yè)，共31頁(yè)。人會(huì)出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？第九頁(yè)，共31頁(yè)。植物落葉再見(jiàn)，我?guī)б稽c(diǎn)廢物先走了！第十頁(yè)，共31頁(yè)。生物還有哪些共同特征？

請(qǐng)舉例說(shuō)明。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱植物會(huì)呼吸嗎？第十一頁(yè)，共31頁(yè)。第十二頁(yè)，共31頁(yè)。第十三頁(yè)，共31頁(yè)。得出結(jié)論生物的共同特征1。生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2。生物能進(jìn)行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5。生物能生長(zhǎng)和繁殖第十四頁(yè)，共31頁(yè)。根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外。。。。。。第十五頁(yè)，共31頁(yè)。結(jié)論1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象（攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）2、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育3、能夠繁殖后代4、遺傳和變異5、具有應(yīng)激性6、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）7、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境生物的生命現(xiàn)象第十六頁(yè)，共31頁(yè)。正在推小車的機(jī)器人不斷長(zhǎng)大的鐘乳石請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：第十七頁(yè)，共31頁(yè)。思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲(chóng)為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？第十八頁(yè)，共31頁(yè)。因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在淺水區(qū)？第十九頁(yè)，共31頁(yè)。今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)：

1.生物與非生物的區(qū)別；2.生物的特征。本課小結(jié)第二十頁(yè)，共31頁(yè)。習(xí)題設(shè)計(jì):一、選擇。1、下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能機(jī)器人⑤衛(wèi)星A、①②③B、①③C、②④D、④２、下列屬于生物特征的是（）A、生物都能自由運(yùn)動(dòng)B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖D、生物都能進(jìn)行光合作用3、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（）A一粒油菜籽長(zhǎng)成油菜植株B蝌蚪長(zhǎng)成青蛙C蘑菇長(zhǎng)大D種瓜得瓜

第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。

4、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾5、貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的小貓?jiān)偕∝垼@一過(guò)程說(shuō)明貓具有（）特征。A、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B、生長(zhǎng)和繁殖C、繁殖后代D、生長(zhǎng)和發(fā)育二、小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你用足夠證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80個(gè)字）第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。思考與練習(xí)1、玩具“寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象：不需要進(jìn)行呼吸、不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、不會(huì)產(chǎn)生并排出廢物、不存在生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象等?？傊婢摺皩櫸锕贰辈痪哂猩锏幕咎卣?，所以它不是生物。第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。2、小球藻是生物。因?yàn)樗軌驈耐饨缥斩趸?，利用?yáng)光，使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并放出氧氣，它還能用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，具有生物的一些基本特征。因此，小球藻是生物。第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。End第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。課后實(shí)踐：調(diào)查校園的生物種類課本P7～9各小組為一個(gè)調(diào)查小組，確定一人為組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查路線，認(rèn)真記錄你觀察到的每一種生物，填寫(xiě)好調(diào)查表，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)冊(cè)P1～3下星期第一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實(shí)驗(yàn)冊(cè)收齊。第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。第一節(jié)生物的特征第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。教師提問(wèn)，導(dǎo)入新課：我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事物，大家能不能說(shuō)出什么是生物？大家可從身邊熟悉的事物開(kāi)始，舉出