部編版六年級語文下冊精品課件 第五單元習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

道路千萬條安全第一條行車不規(guī)范親人兩行淚猜一猜《流浪地球》導(dǎo)師：何某某科幻故事談一談科幻汽車變形：汽車人型功能：飛翔戰(zhàn)斗功能：會思考說話充氣機(jī)器人功能：1.簡單的人體掃描2.給予疾病治療3.能飛行時空穿梭機(jī)功能：穿越時空講述一個你印象最深刻的科幻故事。01故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？02這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？03交流平臺交流平臺第五單元插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作內(nèi)容想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知識，如果在火星上生活，如果能用時光機(jī)穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。審清題意寫一個科幻故事。限制詞：“神奇”“科幻故事”中心詞：“科學(xué)技術(shù)”提示詞：“拷貝知識”“在火星上生活”“時光穿梭機(jī)”什么是“科幻故事？

科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實生活中所不存在的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。以科學(xué)技術(shù)為中心。01發(fā)揮想象，編寫故事情節(jié)。02突出經(jīng)歷奇特。03寫作重點要有一個中心。04以科學(xué)技術(shù)為中心。01

在構(gòu)思上，要圍繞某一科學(xué)技術(shù)來寫，寫一寫你在使用它時會發(fā)生的事情，把你的經(jīng)歷寫完整。

時光機(jī)

拷貝知識在火星上生活發(fā)揮想象，編寫故事情節(jié)。02

寫科幻故事需要豐富的想象力，因為在現(xiàn)實生活中，你所寫的科學(xué)技術(shù)還沒有出現(xiàn)。（1）某一科學(xué)技術(shù)有什么奇特的功能，我們的生活會有什么新改變？（2）你是如何運用它的？（3）這一過程中，你會有怎樣神奇的經(jīng)歷，發(fā)生怎樣有趣味的故事？這些都要通過你天馬行空的想象來完成。突出經(jīng)歷奇特。03

習(xí)作的特點是科幻性，這種科幻性要通過奇特的科幻經(jīng)歷來體現(xiàn)，不能寫得過于普通，要越奇特越好。要有一個中心。04

為所編寫的故事，確定一個中心思想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表達(dá)自己的真情實感。寫作思路開頭

（1）可以交代故事的背景，寫未來某一科學(xué)技術(shù)問世；（2）可以直接介紹某一科學(xué)技術(shù)的神奇功能，吸引讀者的注意力；（3）可以描寫一個人們使用這個科學(xué)技術(shù)的具體場景，以引出下面想象的科幻故事。

2050年的一天，中國科學(xué)家發(fā)明了知識拷貝器，轟動了全世界。這一高科技產(chǎn)品最突出的功能是：它能快速地將一本書的知識掃描并存入你的大腦，讓你瞬間變得學(xué)富五車。它到底有多神奇呢？下面就讓我們?nèi)ブR拷貝器的全球首次推介會的現(xiàn)場看一看吧。中間

要把這一科學(xué)技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想，虛構(gòu)一個科幻故事。具體寫出使用這一科學(xué)技術(shù)后所發(fā)生的故事，人物有什么神奇的經(jīng)歷。

爸爸拆開知識拷貝器的包裝盒，按照說明書一步步操作，接上電源，然后打開開關(guān)，知識拷貝器的屏幕上就顯示出其所裝載的最新知識大全的列表。爸爸選了《小學(xué)生必背古詩詞80首》，他先將帶吸盤的線貼在我的太陽穴上，然后啟動了“拷貝輸入”鍵。大約過了一分鐘，“叮咚”一聲，知識拷貝器傳來話音：“拷貝完畢?！薄斑@么快就拷貝完了？”爸爸不相信，于是他開始考我了。“兒子，背誦《敕勒歌》?！薄半防沾?，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。”我倒背如流。“背誦張志和的《漁歌子·西塞山前白鷺飛》?！薄拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！薄安坏昧恕闳吵鰜砹?！太神奇啦！”爸爸激動得語無倫次。結(jié)尾（1）可以自然結(jié)尾，交代使用這一科學(xué)技術(shù)后的結(jié)果。（2）可以對科技的神奇魅力進(jìn)行贊嘆，表明自己熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的志向，以點明主旨。（3）可以展望美好的未來。背包飛行器如此美好，它給我的學(xué)習(xí)和生活帶來了無盡的方便和樂趣。知識改變命運，科技改變生活，愿社會科技越來越先進(jìn)，愿我們的生活越來越美好。范文點評穿越恐龍時代

隨著科技的發(fā)展，人類發(fā)明了時光機(jī)，人們可以隨意穿越到自己喜歡的時代。作為一名恐龍迷，我約上小伙伴，我們一起坐時光機(jī)穿越到了神奇的恐龍時代。一道電光閃過，我們來到了恐龍時代。我和小伙伴下了時光機(jī)，踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍了。眼前的地球山清水秀，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，宛如人間仙境。我們在空中滑板上飄飛著，好像孫悟空在騰云駕霧一樣。遠(yuǎn)處傳來恐龍的吼叫聲，我們急忙開頭交代故事背景，引出時光機(jī)。對時光機(jī)的功能做簡要介紹，引出“360度智能空中滑板”。趕過去。哇，地面上奔跑著各種各樣的恐龍?？吹教炜罩酗w行的我們，它們好奇地停下來盯著我們看，好像在說：“這是什么？怎么從來沒有見過。”我們連忙降落到地上，拿出隨身攜帶的恐龍語音同聲翻譯器，接上了擴(kuò)音喇叭，對恐龍說：“恐龍朋友們，你們好！我們是人類，來自一億年后，我們是來和你們交朋友的。我們還帶來了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，可以給你們治病喲！”過了一會兒，一只小三角龍跑到了我面前，半信半疑地問：“你好，人類！我的牙齒很痛，你們能幫我治好嗎？”“能！看我的！”我從背包中拿出了萬能醫(yī)療器具，讓小三角龍張開嘴巴，想象豐富，創(chuàng)設(shè)具體的情境，使用“恐龍語音同聲翻譯器”“萬能醫(yī)療器具”的奇特經(jīng)歷，描寫生動。我先給它消炎，然后幫它把壞掉的牙齒拔了下來。不一會兒，小三角龍的牙就不痛了?！罢媸翘衿胬?！”小三角龍驚嘆。一時間，許多恐龍都來找我們治病。我們縫好了甲龍背上撞破了的殼，包扎好了劍龍受傷的腿，還給中華鳥龍的羽毛涂上了鮮艷的顏色……天快黑了，恐龍家族的首領(lǐng)邀請我們到它的家里做客。晚上，我們和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會。第二天，我們才依依不舍地離開了恐龍世界。這次穿越之旅能夠和恐龍們交上了朋友，我真開心。其實億萬年前的恐龍并不像我們想象的那樣可怕，它們很友好。如果它們沒有滅絕，我們?nèi)祟愐欢梢院退鼈兂蔀楹门笥训?。④語言描寫，表現(xiàn)了“萬能醫(yī)療器具”的神奇。⑤結(jié)尾表達(dá)“我”對恐龍的喜愛之情。

穿越恐龍時代開頭：“我”和小伙伴坐時光機(jī)穿越到了神奇的恐龍時代。（交代式）中間：篇章結(jié)構(gòu)①“我”和小伙伴踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍。②“我們”使用恐龍語音同聲翻譯器和恐龍溝通③“我們”使用萬能醫(yī)療器具給恐龍們治病。④恐龍家族的首領(lǐng)邀請“我們”到它的家里做客，“我們”和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會。結(jié)尾：這次穿越之旅能夠和恐龍們交上了朋友，我真開心。（表達(dá)感情式）《刺激的恐龍時代之旅》開頭寫2050年的一天，自己與趙博士一起回到恐龍時代；中間描寫使用同聲翻譯器與雙腔龍對話，使用變形金剛超級無敵一號大戰(zhàn)霸王龍的事情；結(jié)尾交代結(jié)果。01《神奇的清潔方式》開頭寫“我”和爺爺一起去打掃街道衛(wèi)生；中間通過爺爺使用工具打掃街道的情景，展現(xiàn)了清潔方式的神奇之處；結(jié)尾總結(jié)全文。02構(gòu)思行文精選素材

神奇的知識拷貝器開頭：知識拷貝器隆重上市，人們奔走相告。（開門見山式）中間：結(jié)尾：媽媽告誡“我”知識拷貝器雖然為