五年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)

五年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)第一頁(yè)，共19頁(yè)。蘇教版數(shù)學(xué)課程的教育理念：

一、突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，面向全體學(xué)生.1.人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué).2、人人都能獲得必要的數(shù)學(xué).3、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、為其他科學(xué)提供語(yǔ)言、思想和方法。三、滿足數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣性。四、教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。五、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。六、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。（樹(shù)立“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。）第二頁(yè)，共19頁(yè)。說(shuō)教材流程新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的要求教材的編寫特點(diǎn)我的教學(xué)建議第三頁(yè)，共19頁(yè)。

在第一學(xué)段中，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見(jiàn)的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。在第二學(xué)段中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)及其有關(guān)運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；初步了解負(fù)數(shù)和方程；開(kāi)始借助計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和探索數(shù)學(xué)問(wèn)題；獲得解決現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。第四頁(yè)，共19頁(yè)。教材的編寫特點(diǎn)體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中編寫特點(diǎn)第五頁(yè)，共19頁(yè)。全冊(cè)教材安排第六頁(yè)，共19頁(yè)。制作人：周瑞天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)1空間與圖形2統(tǒng)計(jì)與概率3綜合應(yīng)用4

第七頁(yè)，共19頁(yè)。數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率綜合應(yīng)用小數(shù)的意義和性質(zhì)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)小數(shù)的四則計(jì)算平行四邊形三角形梯形的面積公頃與平方千米復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)面積校園綠化面積了解周圍的家庭小數(shù)加減法小數(shù)乘法小數(shù)除法五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容第八頁(yè)，共19頁(yè)。數(shù)與代數(shù)1（1）要通過(guò)合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要重視兩種相反意義量的練習(xí)。要借助直線（數(shù)軸）上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大?。ㄟ^(guò)程性目標(biāo)）。不要涉及正、負(fù)數(shù)的計(jì)算。（2）小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較；把大數(shù)目改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)，求小數(shù)的近似值(3)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減的口算，用豎式進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減計(jì)算，用計(jì)算器計(jì)算較為復(fù)雜的小數(shù)加、減法，把整數(shù)加法的運(yùn)算律推廣到小數(shù)。(4)簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除的口算，用豎式進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除計(jì)算，用計(jì)算器計(jì)算較為復(fù)雜的小數(shù)乘、除法，把整數(shù)乘法的運(yùn)算律推廣到小數(shù)的乘法。整數(shù)乘除小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)變化規(guī)律。(5)小數(shù)乘小數(shù)和一個(gè)數(shù)除小數(shù)，四則混合運(yùn)算（不超過(guò)三步），用小數(shù)四則計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第九頁(yè)，共19頁(yè)?？臻g與圖形2（1）平行四邊形、三角形的面積和梯形的面積公式，應(yīng)用公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃、1平方千米，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。第十頁(yè)，共19頁(yè)。統(tǒng)計(jì)與概率3(1)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表整理和表達(dá)數(shù)據(jù)信息；用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)；對(duì)統(tǒng)計(jì)表（圖）里的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析和判斷。第十一頁(yè)，共19頁(yè)。綜合應(yīng)用41．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2．獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。

3．初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。第十二頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法；

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理,準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。

第十三頁(yè)，共19頁(yè)。我的教學(xué)建議注重情境的創(chuàng)設(shè)注重知識(shí)的梳理歸類注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)形成知識(shí)系統(tǒng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。第十五頁(yè)，共19頁(yè)。學(xué)習(xí)方式：①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。②通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。第十六頁(yè)，共19頁(yè)。課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)要求積極實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)、展交、訓(xùn)練”教學(xué)模式。1、抓預(yù)習(xí)，開(kāi)設(shè)好課前“精彩三分鐘展示”；2、預(yù)習(xí)檢查評(píng)價(jià)跟進(jìn)；3、多種方式的展交是模式教學(xué)的核心和靈魂；4、多層次的訓(xùn)練應(yīng)得以強(qiáng)化。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要不斷追求數(shù)學(xué)思想和方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂教學(xué)的目標(biāo)不但要重視基礎(chǔ)目標(biāo)（知識(shí)與技能），還要關(guān)注過(guò)程性目標(biāo)（過(guò)程與方法），滲透終極目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀）。第十七頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)改革設(shè)想：

（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

（3）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程第十八頁(yè)，共19頁(yè)。各單元課時(shí)安排

第一單元