初三中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)范文

初三中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)范文再有半個(gè)月的時(shí)間，全國(guó)中小學(xué)就要全面開學(xué)了初中英語(yǔ)。在這開學(xué)之即，作為新初三的我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢《

首先，我們要認(rèn)真疏理一下自己多年來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和學(xué)習(xí)中的得失。尤其是那些平時(shí)學(xué)得較為牽強(qiáng)的局部，并且現(xiàn)在還仍然感覺(jué)一知半解的內(nèi)容，必須對(duì)之做一番整理，以便在初三階段重點(diǎn)攻克、全面解決。

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我們知道，語(yǔ)文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形回升的態(tài)勢(shì)。這也就意味著，以往自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的缺陷，完全可能在新的學(xué)習(xí)階段有屢次彌補(bǔ)和徹底解決的時(shí)機(jī)。學(xué)生的疏理工作做得越是全面細(xì)致，缺陷補(bǔ)救、能力提升的可能性就越大。

一般來(lái)說(shuō)，閱讀方面那些屬于語(yǔ)文根底局部的內(nèi)容，如文言課文常識(shí)、文言實(shí)詞的理解、文句中別字的識(shí)別改過(guò)、修辭辦法的識(shí)辨、表明辦法的理解、文章中相關(guān)詞語(yǔ)和句子的搜尋等等，是大多數(shù)學(xué)生掌握得比擬好的;而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀點(diǎn)的提煉和敘述、對(duì)論證或者表明過(guò)程的分析等，就不則容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的軟肋，需要花大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充沛了解好自身的弱點(diǎn)，從而在初三階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中進(jìn)行有的放矢的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，就必然可以收到事半功倍的效果。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，積累是一種非常重要的辦法。這里所說(shuō)的積累，包含兩層意思。

其一，是指積累的面要廣一些。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，必需的積累包括課內(nèi)和課文學(xué)習(xí)中重要內(nèi)容的積累，也包括我們補(bǔ)充閱讀和課外閱讀時(shí)對(duì)書籍、報(bào)章雜志等某些內(nèi)容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容，諸如影視觀賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩(shī)句歌詞等等，舉凡可能和語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛?、去傾聽，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時(shí)心中可以對(duì)比的人、事、物就會(huì)多一些，你的思路相對(duì)也會(huì)拓寬一些，聯(lián)想也會(huì)豐盛一些。

其二，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視日積月累。語(yǔ)文知識(shí)的豐盛、充實(shí)，情感的體驗(yàn)和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時(shí)的積累，使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中，逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會(huì)反反復(fù)復(fù)在腦中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢(shì)待發(fā)的形態(tài)。比方，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊《《寫作，其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累;因?yàn)?，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來(lái)，才具備了寫好文章的根本條件。語(yǔ)文學(xué)科又是一門知識(shí)性、認(rèn)知性和社會(huì)綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，它十分重視對(duì)察看和思維能力的訓(xùn)練。有一位馳名的教師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文的外延和生活相等。〞這種說(shuō)法的本質(zhì)，在于語(yǔ)文和生活是密切相聯(lián)的。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細(xì)察看;對(duì)社會(huì)和生活中一些問(wèn)題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會(huì)直接關(guān)系到你的理解、分析水平;如果把這些轉(zhuǎn)移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，毫無(wú)疑問(wèn)就會(huì)直接對(duì)你的閱讀理解和敘述水平產(chǎn)生非常深刻的影響。

二：全面

命題的出發(fā)點(diǎn)是?課程規(guī)范》和?考試手冊(cè)》。作為國(guó)家級(jí)考試，命題的科學(xué)性決定了試卷必須完整呈現(xiàn)?考試手冊(cè)》中的考點(diǎn)。

對(duì)“全面〞的第一層理解是：考綱所波及的考點(diǎn)要一一落實(shí)和準(zhǔn)備。以2022年中考試卷文言文為例，15題試題全面對(duì)應(yīng)?考試手冊(cè)》中“文言文閱讀能力〞要求。如第1—6題名句默寫是“能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩(shī)文〞；第7、8題對(duì)?如夢(mèng)令》中“濃睡〞一詞釋義是“能理解和把握詩(shī)詞的根本內(nèi)容和作者的感情傾向〞；第9題是對(duì)“課文波及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)〞的考查；第10題句子翻譯，既考查了文言實(shí)詞的積累，又檢測(cè)了文言虛詞“之〞的常用意義：第11題是“能理解文章的主要內(nèi)容〞；第12題考查“云〞、“得〞在句中的含義，這兩個(gè)文言實(shí)詞分別在教材?桃花源記》和?黃生借書說(shuō)》中學(xué)過(guò)。屬于?考試手冊(cè)》中規(guī)定的150個(gè)文言實(shí)詞的范圍；第13題“非故也，何罪之有〞是“能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子〞；第14題、第15題是“能理解文章的主要內(nèi)容〞和“能把握作者的寫作意圖〞初中語(yǔ)文。

因此，初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須嚴(yán)格按照?課程規(guī)范》和?考試手冊(cè)》，認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)，不急不躁，絕對(duì)不能按照個(gè)人喜好或復(fù)習(xí)習(xí)慣來(lái)任意增刪考點(diǎn)。任何主觀判定當(dāng)年“熱點(diǎn)〞而忽略其它考點(diǎn)的行為都是初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的大忌。同時(shí)，從這幾年的命題特點(diǎn)看，“能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活場(chǎng)景，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和綜合學(xué)習(xí)的語(yǔ)文能力解決問(wèn)題〞也是考查重點(diǎn)，所以有必要對(duì)教材中的“綜合學(xué)習(xí)〞進(jìn)行系統(tǒng)梳理。

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初三生復(fù)習(xí)手冊(cè)：把握技巧提前起步

進(jìn)入初三，隨著知識(shí)難度的增加，不少同學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼，如何在初三學(xué)好數(shù)學(xué)，進(jìn)而在中考考出好成績(jī)，成為同學(xué)們急迫關(guān)懷的問(wèn)題。

會(huì)讀課本，弄清例題

李老師說(shuō)，想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要會(huì)讀課本，讀課本不是簡(jiǎn)單讀，而是在理解的根底上把每一個(gè)概念、公理、定理和公式弄分明明白。千萬(wàn)不要無(wú)視最根本的概念、公式等，“不定項(xiàng)選擇題〞就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混同的概念更要徹底搞清，不留隱患。此外，要把例題都搞分明，課本上的每一個(gè)例題具有代表性，應(yīng)弄透徹。

多做習(xí)題，善于分析

弄明白最根本的概念和例題后，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課和課余時(shí)間應(yīng)多做習(xí)題。在做題時(shí)一定要養(yǎng)成計(jì)算準(zhǔn)確的好習(xí)慣，如果你會(huì)做一個(gè)題，卻因?yàn)橛?jì)算馬虎而最后答案錯(cuò)誤，那就得不償失了。而且，在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做〞。在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比擬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以到達(dá)“觸類旁通〞的境界。特別是幾何題中添加輔助線的辦法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。

記錄錯(cuò)題，防止再犯

俗話說(shuō)，“一朝被蛇咬，十年怕井繩初中化學(xué)。〞可是同學(xué)們常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱〞里。因此，李老師倡議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能防止不必要的失分。畢竟，中考中是“分分必爭(zhēng)〞，一分也失不得。

李老師說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，只要同學(xué)們跟隨老師的進(jìn)度走，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄明白，加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)，就能在初三一年內(nèi)有效地提升數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)數(shù)學(xué)感到吃力的同學(xué)，不妨按李老師的倡議去做，相信經(jīng)過(guò)一番努力，你的成績(jī)會(huì)有明顯提高。

邁進(jìn)初三這道門檻，不但學(xué)生一時(shí)間會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，對(duì)初三家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是頭一遭兒，雙方心里都緊張，家里的氛圍自然也就不同以往了。處理不好的家庭，免不了“硝煙四起〞，大吵小吵斷不了,初中生物。家庭關(guān)系不和諧，對(duì)學(xué)生的影響肯定不小，作為家長(zhǎng)，該如何化解親子矛盾，營(yíng)造一個(gè)溫馨平靜的備考環(huán)境呢？中小學(xué)心理健康中心教師倡議，大考當(dāng)前，初三家長(zhǎng)要穩(wěn)住神兒，當(dāng)好孩子的“定海神針〞。

孩子要中考家長(zhǎng)要放松

王先生的兒子今年面臨初中升高中。前不久，他得知孩子學(xué)校初三新課程沒(méi)講完，還沒(méi)有進(jìn)入到總復(fù)習(xí)階段。為了讓孩子能搶先進(jìn)入總復(fù)習(xí)，“贏在起跑線上〞，向來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況的他，這幾天也開始急著給孩子四處找家教。

專家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)的這種過(guò)分著急，反而給孩子帶來(lái)了更大壓力。面對(duì)孩子升學(xué)考試，家長(zhǎng)不能先慌。其實(shí)，各校進(jìn)度都差不多，大家都是在同一個(gè)起跑線上，家長(zhǎng)基本不必過(guò)分焦慮。

孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，如果家長(zhǎng)一味加壓，可能帶來(lái)更多不良后果。學(xué)校老師布置的作業(yè)已經(jīng)很多了，如果再讓家教占去過(guò)多時(shí)間，孩子就得熬夜做老師布置的作業(yè)。因而導(dǎo)致孩子睡眠缺乏，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，然后再請(qǐng)家教補(bǔ)，如此形成了一種惡性循環(huán)。況且一味地強(qiáng)化、灌輸只會(huì)使孩子被動(dòng)地接受，不利于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可先與老師溝通，看看自己的孩子屬于哪種類型，是否適合或需要請(qǐng)家教，然后再采取行動(dòng)也不遲。

試卷的根本情況

1.試卷結(jié)構(gòu)：由填空、選擇、解答題等28個(gè)題目組成。

2.考試內(nèi)容：根據(jù)?數(shù)學(xué)課程規(guī)范》要求，將對(duì)“數(shù)與代數(shù)〞“空間與圖形〞“統(tǒng)計(jì)與概率〞“實(shí)踐與綜合應(yīng)用〞四個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行考查。按知識(shí)版塊進(jìn)行系統(tǒng)歸納代數(shù)具體為：(1)實(shí)數(shù)的`概念及其運(yùn)算；(2)代數(shù)式的分類、概念及其運(yùn)算；(3)方程(組)的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用：(4)不等式(組)的概念、性質(zhì)、解法：(5)函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；(6)統(tǒng)計(jì)和概率。幾何知識(shí)歸納為：(1)圖形的初步認(rèn)識(shí)；(2)三角形的概念、分類、定理及其應(yīng)用；(3)四邊形的概念、定理及其應(yīng)用；(4)圖形與變換；(5)相似形的概念、定理及其應(yīng)用；(6)解直角三角形；(7)圓的概念、定理及其應(yīng)用；

3.試題模式：以2022年西寧市數(shù)學(xué)第一次模擬考試試卷為根本樣式。

4.難度的比例分配：試卷總分值為120分，簡(jiǎn)單題型占60%，中等題型占30%，難度題占10%。

中考要求

中考要面向全體考生，以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的根本認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力、關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活以及與其他學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)等。充沛體現(xiàn)新課標(biāo)理念，力求客觀、公道、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

命題規(guī)律

1.重視數(shù)學(xué)根底知識(shí)的認(rèn)識(shí)和根本技能、根本思想的考查。

2.重視數(shù)學(xué)思想和辦法的考查。

3.重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的考查。

復(fù)習(xí)的根本原那么

以?課程規(guī)范》和數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，立足于掌握和穩(wěn)固根本知識(shí)和根本技能，強(qiáng)化主干知識(shí)，注重教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)單薄環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，注重知識(shí)應(yīng)用能力初中生物，培養(yǎng)靈活及綜合解決問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)倡議

1.注重課本知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練的第一階段的復(fù)習(xí)工作我們已經(jīng)結(jié)束了，在第二階段的復(fù)習(xí)中，反思和總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)中的遺漏和缺憾，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)還沒(méi)掌握好，解題時(shí)還沒(méi)有思路，因此要做到邊復(fù)習(xí)邊將知識(shí)進(jìn)一步歸類，加深記憶；還要進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵和外延，牢固掌握法那么、公式、定理的推導(dǎo)或證明，進(jìn)一步加強(qiáng)解題的思路和辦法；同時(shí)還要查找一些類似的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要及時(shí)有目的有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，直到自己真正理解會(huì)做為止，決不要輕易地放棄。

這個(gè)階段尤其要以課本為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檎n本的例題和習(xí)題是教材的重要組成局部，是數(shù)學(xué)知識(shí)的主要載體。吃透課本上的例題、習(xí)題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)根底知識(shí)，熟練數(shù)學(xué)根本辦法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)多方位、多角度審視這些例題習(xí)題，從中進(jìn)一步清晰地掌握根底知識(shí)，重溫思維過(guò)程，穩(wěn)固各類解法，感悟數(shù)學(xué)思想辦法。復(fù)習(xí)形式是多樣的，尤其要提高復(fù)習(xí)效率。

另外，現(xiàn)在中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材〞，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是課本中題目的引申、變形或組合，課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會(huì)做。同時(shí)，對(duì)課本上的?閱讀材料》?課題研究》?做一做》?想一想》等內(nèi)容，我們也一定要引起重視。

2.注重課堂學(xué)習(xí)，提高效率。在任課老師的指導(dǎo)下，通過(guò)課堂教學(xué)，要求同學(xué)們掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)根底知識(shí)的系統(tǒng)歸納，解題辦法的歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的根底上加深記憶，至少應(yīng)到達(dá)使自己準(zhǔn)確掌握每個(gè)概念的含義，把平時(shí)學(xué)習(xí)中的含糊概念搞分明，使知識(shí)掌握的更扎實(shí)的目的，要到達(dá)使自己明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會(huì)聽課，會(huì)記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識(shí)重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)個(gè)人的具體情況，課堂上及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

新初三如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)

新初三的同學(xué)經(jīng)過(guò)假期的補(bǔ)課，迎來(lái)了新學(xué)期，各學(xué)校陸續(xù)進(jìn)行的期初考試，讓同學(xué)們真正體味到了初三的到來(lái)。

一上初三，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：老師講課的辦法變了，考試的題型變了，對(duì)同學(xué)們的能力要求高了。面對(duì)這么多的變化，面對(duì)期初考試的成績(jī)，許多同學(xué)都有些不知所措。

特別是語(yǔ)文考試，多數(shù)學(xué)校期初考試都依照中考題型出題，同學(xué)們會(huì)明顯感覺(jué)到學(xué)過(guò)的東西考的少，課外的考查量增多了，語(yǔ)文考試再不是背背念念就能考好的。

那怎樣盡快調(diào)整自己，適應(yīng)初三，適應(yīng)中考，適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)呢《

調(diào)試心理

我們這一年的學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)九年級(jí)的兩冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容，一方面要對(duì)初中所學(xué)的六本書進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)還要對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行整合訓(xùn)練初中物理，所以這一年的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)較重。

中考語(yǔ)文波及的知識(shí)點(diǎn)和題型，較之七八年級(jí)的考試要全面多樣，因而這一年除了學(xué)習(xí)性知識(shí)外，更多的是要提高對(duì)這些知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決試卷中實(shí)際問(wèn)題的能力。

要從心理上做好準(zhǔn)備：初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。

調(diào)整學(xué)習(xí)辦法

在七八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容，也是考試的范圍或內(nèi)容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。

準(zhǔn)初三生各科復(fù)習(xí)手冊(cè)：把握技巧提前起步

進(jìn)入初三，隨著知識(shí)難度的增加，不少同學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼，如何在初三學(xué)好數(shù)學(xué)，進(jìn)而在中考考出好成績(jī)，成為同學(xué)們急迫關(guān)懷的問(wèn)題。為此記者采訪了唐山13中的李放老師，他給同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)支了幾招。

☆會(huì)讀課本，弄清例題

李老師說(shuō)，想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要會(huì)讀課本，讀課本不是簡(jiǎn)單讀，而是在理解的根底上把每一個(gè)概念、公理、定理和公式弄分明明白。千萬(wàn)不要無(wú)視最根本的概念、公式等，“不定項(xiàng)選擇題〞就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混同的概念更要徹底搞清，不留隱患。此外，要把例題都搞分明，課本上的每一個(gè)例題具有代表性，應(yīng)弄透徹。

☆多做習(xí)題，善于分析

弄明白最根本的概念和例題后，同學(xué)們?cè)谡n和課余時(shí)間應(yīng)多做習(xí)題。在做題時(shí)一定要養(yǎng)成計(jì)算準(zhǔn)確的好習(xí)慣，如果你會(huì)做一個(gè)題，卻因?yàn)橛?jì)算馬虎而最后答案錯(cuò)誤，那就得不償失了。而且，在做題中要注重題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做〞。在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比擬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以到達(dá)“觸類旁通〞的境界。特別是幾何題中添加輔助線的辦法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。

☆記錄錯(cuò)題，防止再犯

俗話說(shuō)，“一朝被蛇咬，十年怕井繩。〞可是同學(xué)們常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱〞里。因此，李老師倡議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能防止不必要的失分。畢竟，中考中是“分分必爭(zhēng)〞，一分也失不得。

李老師說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，只要同學(xué)們跟隨老師的進(jìn)度走，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄明白，加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)，就能在初三一年內(nèi)有效地提升數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)數(shù)學(xué)感到吃力的同學(xué)，不妨按李老師的倡議去做，相信經(jīng)過(guò)一番努力，你的成績(jī)會(huì)有明顯提高。

物理課堂：先了解自己再學(xué)物理

還有十幾天的時(shí)間，新一屆的初三生將回到，開啟自己為中考而奮斗的新學(xué)年。中考是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，為了在戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利，現(xiàn)在起，同學(xué)們就該著手做準(zhǔn)備了。在前的這兩個(gè)星期里，同學(xué)們可以做點(diǎn)什么呢？讓我們來(lái)聽聽石家莊25中資深物理?xiàng)顦s書的倡議吧！

-利用，總結(jié)得失

“經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)物理這門學(xué)科的特點(diǎn)有所了解了，利用假期，要好好總結(jié)自己的得與失。〞楊榮書老師說(shuō)，開學(xué)前，同學(xué)們最重要的任務(wù)就是了解自己。了解自己主要是指了解自己的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：哪局部知識(shí)學(xué)得最好、哪些知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)；自己學(xué)習(xí)物理的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)是還是理解？解答實(shí)驗(yàn)題還是計(jì)算題時(shí)自己比擬吃力……怎樣才能把自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析分明呢？一是回顧以往的測(cè)驗(yàn)；二是分析一下自己曾經(jīng)積累的錯(cuò)題(或分析收集試卷中的錯(cuò)題)，弄清是哪一類習(xí)題經(jīng)常出問(wèn)題，那這類知識(shí)就是自己學(xué)得不扎實(shí)的內(nèi)容或“弱項(xiàng)〞。此外，同學(xué)們可總結(jié)自己的，看看哪些辦法是適宜自己的，哪些辦法對(duì)自己沒(méi)用。對(duì)于好的學(xué)習(xí)辦