心理咨詢室工作計(jì)劃范文

心理咨詢室工作計(jì)劃范文學(xué)校心理詢問(wèn)室為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素養(yǎng)（教育）服務(wù)，要堅(jiān)持通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵(lì)同學(xué)向更高的心理健康境界進(jìn)展。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的2022年心理詢問(wèn)室（工作方案），盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

2022年心理詢問(wèn)室工作方案(一)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神以及教育部頒布的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，促進(jìn)和加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)中同學(xué)教育的特點(diǎn)和心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)多種途徑仔細(xì)開(kāi)展新式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)熟悉心理健康的重要性,獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培育“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，促進(jìn)同學(xué)青春期人格的健全進(jìn)展，使同學(xué)能健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、工作思路

1.面對(duì)全體同學(xué)，立足于同學(xué)進(jìn)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2.仔細(xì)開(kāi)展宣揚(yáng)，不斷普及（心理（健康學(xué)問(wèn)）），營(yíng)造樂(lè)觀、健康、向上的校內(nèi)（文化）氛圍和心理健康教育環(huán)境。

3.查找解決問(wèn)題同學(xué)問(wèn)題的途徑和（方法）。把握同學(xué)心理，捕獲同學(xué)的即時(shí)心態(tài)，抓住教育契機(jī)，促進(jìn)師生的情感溝通，有利于提高同學(xué)的原認(rèn)知，達(dá)到問(wèn)題行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培育。

4.親密與政教處、教育處、團(tuán)委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合。

5.仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有突破。

6.不斷強(qiáng)化詢問(wèn)室建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀詢問(wèn)室。

三、主要工作

1.仔細(xì)開(kāi)展宣揚(yáng)教育，不斷普及心理健康學(xué)問(wèn)

本學(xué)期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)運(yùn)行和心理健康教育課程開(kāi)設(shè)的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過(guò)校內(nèi)廣播、板報(bào)、宣揚(yáng)欄等多種（渠道）和方式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷擴(kuò)大心理健康教育工作的影響，吸引更多同學(xué)走進(jìn)心理健康教育輔導(dǎo)中心，準(zhǔn)時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通溝通，熟悉悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，營(yíng)造樂(lè)觀、健康、向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

2.加強(qiáng)心理學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素養(yǎng)

樂(lè)觀提倡心理輔導(dǎo)老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍和報(bào)刊等渠道，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

3.重視詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。

(1)樂(lè)觀有效地開(kāi)展個(gè)別心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)工作。心理詢問(wèn)是心理詢問(wèn)室的主要工作之一，我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展針對(duì)同學(xué)和老師的個(gè)體詢問(wèn)和針對(duì)同學(xué)的團(tuán)體詢問(wèn)。做好同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的同學(xué)供應(yīng)詢問(wèn)，對(duì)同學(xué)在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中消失的心理行為問(wèn)題賜予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問(wèn)的作用，關(guān)心他們排解心理困擾，消退不良心情，解除心理障礙。

詢問(wèn)方式：電話詢問(wèn)、書信詢問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)、面對(duì)面溝通等。

詢問(wèn)性質(zhì)：公益免費(fèi)

詢問(wèn)時(shí)間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對(duì)同學(xué)開(kāi)放。

詢問(wèn)地點(diǎn)：學(xué)校試驗(yàn)樓四樓“心靈驛站”

(2)做好心理健康測(cè)評(píng)和普查工作。運(yùn)專心理詢問(wèn)室的專業(yè)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)高一班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。通過(guò)建立同學(xué)心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長(zhǎng)中存在嚴(yán)峻困惑的同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防同學(xué)的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)進(jìn)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，關(guān)心同學(xué)家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)其存在的心理困擾。

(3)加強(qiáng)輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。本學(xué)期工作重點(diǎn)是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運(yùn)用多功能音樂(lè)減壓放松椅、沙盤嬉戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好同學(xué)的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo);建立并整理好同學(xué)心理檔案，完善同學(xué)心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。

(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(、電話)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導(dǎo)。

4.開(kāi)設(shè)心理健康課和團(tuán)體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)，是培育同學(xué)樂(lè)觀心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健全人格進(jìn)展的主陣地。因此，要樂(lè)觀發(fā)揮課堂主渠道作用，依據(jù)不同年段同學(xué)的特點(diǎn)每月每班最少開(kāi)展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)課堂，形成教育合力。

5.開(kāi)展心理健康講座，針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)

心理講座是有效的心理教育途徑，特別的空間和環(huán)境能起到樂(lè)觀的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，某些心理問(wèn)題在特定的班級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了避開(kāi)單純個(gè)別詢問(wèn)的重復(fù)低效率，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)心理講座。本學(xué)期，心理詢問(wèn)室將依據(jù)班級(jí)部的同學(xué)特點(diǎn)動(dòng)身，有步驟、有方案地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對(duì)以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：(1)新生適應(yīng)問(wèn)題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的心理健康教育。

6.關(guān)注老師心理健康，不斷解決師源性問(wèn)題

鑒于當(dāng)前同學(xué)中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，老師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富老師的心理學(xué)問(wèn)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。本學(xué)期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注老師群體的心理健康問(wèn)題。第一，充分運(yùn)用詢問(wèn)室的資源和設(shè)備(多功能音樂(lè)減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)關(guān)心老師進(jìn)行心理減壓、調(diào)控和放松;其次，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)校傳授（閱歷），針對(duì)難點(diǎn)（熱點(diǎn)）的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開(kāi)展講座。關(guān)心老師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的掌握和調(diào)整，不斷完善、提升自我，以健康、樂(lè)觀的心理狀態(tài)更好地為為同學(xué)服務(wù)。

四、詳細(xì)支配

三月份：

1.制訂并爭(zhēng)論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)前的宣揚(yáng)和建設(shè)工作。

3.細(xì)心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動(dòng)運(yùn)行工作

四月份：

1.心理詢問(wèn)室開(kāi)頭開(kāi)放(每周一至周五下午4：30——5：30)。

2.高一班級(jí)開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)和分析工作，并建立心理檔案

3.心理詢問(wèn)室的再建設(shè)和再完善工作。

五月份：

1.開(kāi)展“5.25”心理健康節(jié)系列活動(dòng)

2.高三班級(jí)舉辦“釋放壓力，科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

3.在《教研動(dòng)態(tài)》出一期《減輕壓力的30個(gè)點(diǎn)子》。

六月份：

1.依據(jù)測(cè)評(píng)普查結(jié)果，針對(duì)性的進(jìn)行一次個(gè)別心理輔導(dǎo)。

2.“如何調(diào)控不良心情”心理健康教育講座(高一班級(jí))

七月份：

1.做好學(xué)期（總結(jié)）及資料積累和個(gè)案分析

2.做好心理檔案整理工作。

以上是我校心理健康教育工作的初步方案，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補(bǔ)充、完善，使方案得到有效的落實(shí)。信任乘著“黨的群眾路線”的強(qiáng)勁東風(fēng)，通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

2022年心理詢問(wèn)室工作方案(二)

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高老師的心理健康水平、促進(jìn)同學(xué)健全人格進(jìn)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面對(duì)全體同學(xué)，立足于同學(xué)進(jìn)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2、親密與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問(wèn)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、詳細(xì)工作

1、樂(lè)觀開(kāi)展心理詢問(wèn)工作

心理詢問(wèn)是心理詢問(wèn)室的主要工作之一，我們樂(lè)觀開(kāi)展針對(duì)同學(xué)和老師的個(gè)體詢問(wèn)和針對(duì)同學(xué)的團(tuán)體詢問(wèn)。做好同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的同學(xué)供應(yīng)詢問(wèn)，對(duì)同學(xué)在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中消失的心理行為問(wèn)題賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)峻心理障礙和心理疾病的同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五詢問(wèn)室有詢問(wèn)老師值班，每天詢問(wèn)室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加強(qiáng)每月最終一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月最終一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培育同學(xué)樂(lè)觀心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健全人格進(jìn)展的主陣地。依據(jù)低、中、高不同年段同學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理進(jìn)展的需要樂(lè)觀開(kāi)展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特別的空間和環(huán)境能起到樂(lè)觀的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

(1)針對(duì)七班級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。

(2)針對(duì)八、九班級(jí)同學(xué)開(kāi)展青春期的心理教育。

(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理進(jìn)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

(4)利用校訊通與家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作

班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)同學(xué)的進(jìn)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理詢問(wèn)室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、樂(lè)觀做好七班級(jí)新生心理健康檔案工作

針對(duì)七班級(jí)新生，樂(lè)觀作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立同學(xué)心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的同學(xué)問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防同學(xué)的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)進(jìn)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，關(guān)心同學(xué)家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)其存在的心理困擾。

6、營(yíng)造樂(lè)觀、健康的心理健康教育環(huán)境

樂(lè)觀利用校內(nèi)廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造樂(lè)觀，健康，向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7、加強(qiáng)心理詢問(wèn)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校老師和同學(xué)的心理測(cè)評(píng)軟件，樂(lè)觀開(kāi)展心理測(cè)量工作。

四、每月重點(diǎn)工作

九月份：

1、制訂并爭(zhēng)論學(xué)期心理健康教育工作方案。

2、為迎接區(qū)教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的詢問(wèn)室各項(xiàng)材料的整理工作。

3、詢問(wèn)室正常開(kāi)放。

4、讓班主任開(kāi)展心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。(重點(diǎn)：一班級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)

十月份：

1、心理健康教育示范課討論。

2、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、出好心理健康教育專題（黑板報(bào)）及“我的地盤我做主”。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

十一月份：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

十二月份：

1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。

3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

一月份：

1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

2022年心理詢問(wèn)室工作方案(三)

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂本方案，實(shí)行樂(lè)觀有效的（措施），推動(dòng)我校心理健康教育進(jìn)展，以創(chuàng)新的思路推動(dòng)心理健康教育校本模式的持續(xù)進(jìn)展，全面促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。增加同學(xué)心理健康教育的實(shí)效性，削減和預(yù)防同學(xué)心理問(wèn)題的產(chǎn)生與進(jìn)展，樂(lè)觀挽救有心理疾病的同學(xué)。

一、做好心理詢問(wèn)室的常規(guī)工作

1、仔細(xì)上好每一堂心理課，使同學(xué)對(duì)心理健康有一個(gè)正確的熟悉，充分挖掘同學(xué)的主觀能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理詢問(wèn)室”的開(kāi)放工作;

3、對(duì)于班級(jí)中反映的心理狀況特別的同學(xué)賜予重點(diǎn)關(guān)注

4、特殊關(guān)注生活在特別家庭中的同學(xué);

5、準(zhǔn)時(shí)為“尖子生”供應(yīng)有效支持;

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;

7、主動(dòng)作好與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng);

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開(kāi)設(shè)講座。

9、依據(jù)心理詢問(wèn)狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)同學(xué)。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，除了做