程序設(shè)計入門教學(xué)大綱

程序設(shè)計入門教學(xué)大綱FundamentalsofProgramming適用專業(yè)：計算機類專業(yè) 課程編號：0809213043修課程：工科基礎(chǔ) 學(xué)分：2總學(xué)時：32一、課程的性質(zhì)、目的與要求課程性質(zhì)：必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教學(xué)目的：借助C語言系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本知識和基本語法，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想，訓(xùn)練解決問題的計算思維方式，掌握基本編程思路和框架，具備編寫簡單結(jié)構(gòu)程序的能力，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計高級課程打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本知識，C語言中的基本知識、各種語句及程序控制結(jié)構(gòu)，具有一定的程序修改調(diào)試能力，具備較強的邏輯思維能力。二、理論教學(xué)內(nèi)容 理論總學(xué)時：20學(xué)時單元一順序程序設(shè)計4學(xué)時基本要求：了解程序設(shè)計在計算機相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的重要作用，理解程序的構(gòu)成公式。了解C語言的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，掌握“編程”的相關(guān)步驟。了解常量、變量的概念，了解各種基本類型常量的表示及變量的定義和使用，掌握標(biāo)識符的命名規(guī)則。了解C語言中運算符和表達式的概念，以及各種運算符的使用。掌握單個字符的輸入/輸出，掌握數(shù)據(jù)的格式化屏幕輸出、格式化鍵盤輸入。重點：C語言基本數(shù)據(jù)類型的常量和變量，整型、實型、字符型；運算符應(yīng)用：算術(shù)運算符、、賦值運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符；輸入輸出函數(shù)的使用：scanf（）、printf()、putchar()、getchar()函數(shù)。難點：變量的存儲和使用，自增和自減運算符，格式化輸入輸出。單元二 選擇程序設(shè)計 4學(xué)時基本要求：了解算法的概念及描述方法，掌握if語句(if；if…else…；if…elseif…else…)的使用，if-else語句的嵌套使用，掌握switch和break語句的使用。重點：if-else語句的使用，if-else語句的嵌套使用。難點：if-else語句的嵌套使用，switch語句。單元三 循環(huán)程序設(shè)計 8學(xué)時基本要求：掌握for語句、while語句和do-while語句的使用，掌握break、continue語句與循環(huán)語句的結(jié)合使用，循環(huán)語句的嵌套使用，循環(huán)語句解決算法問題（如數(shù)列問題、窮舉算法等）。重點：for語句、while語句和do-while語句的使用，break循環(huán)語句的使用，循環(huán)語句的嵌套使用。難點：循環(huán)語句的嵌套使用，循環(huán)語句解決算法問題（如數(shù)列問題、窮舉算法等）。單元四模塊化程序設(shè)計 4學(xué)時基本要求：了解模塊化程序設(shè)計的思想，掌握C語言中實現(xiàn)模塊化的手段即函數(shù)的定義，掌握函數(shù)的調(diào)用（一般調(diào)用、嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用），掌握向函數(shù)傳遞值和從函數(shù)返回值。重點：函數(shù)的定義、一般調(diào)用及返回。難點：函數(shù)的遞歸和嵌套調(diào)用。三、實驗內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配實驗總學(xué)時：12學(xué)時序號實驗項目名稱實驗類型實驗要求實驗內(nèi)容簡介應(yīng)達到的基本要求學(xué)時分配1順序程序設(shè)計設(shè)計必做各種數(shù)據(jù)類型變量及常量的使用：整型、實型、字符型各種運算：算術(shù)、關(guān)系、邏輯、賦值等輸入輸出：格式化輸入輸出與單個字符的輸入與輸出熟練掌握22分支程序設(shè)計設(shè)計必做分支結(jié)構(gòu)的使用：if、if-else及switch熟練掌握23循環(huán)程序設(shè)計設(shè)計必做循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用:while、do-while、for熟練掌握44模塊化程序設(shè)計設(shè)計必做利用函數(shù)進行模塊化程序設(shè)計：函數(shù)的定義、調(diào)用和返回熟練掌握4注：每個實驗任課教師可根據(jù)班級情況和講課進度自由分配學(xué)時。四、課時分配序號單元內(nèi)容理論環(huán)節(jié)時數(shù)實驗時數(shù)其他環(huán)節(jié)1一順序程序設(shè)計程序設(shè)計及C語言介紹、數(shù)據(jù)類型12運算符123鍵盤輸入和屏幕輸出25二選擇程序設(shè)計單分支選擇結(jié)構(gòu)、雙分支選擇結(jié)構(gòu)226分支結(jié)構(gòu)的嵌套、17多路選擇18三循環(huán)程序設(shè)計單層循環(huán)，數(shù)列問題等249雙層循環(huán)，窮舉問題等210經(jīng)典問題算法（素數(shù)等）411四模塊化程序設(shè)計無參、無返回值函數(shù)1412有參、有返回值函數(shù)113函數(shù)綜合應(yīng)用22012總學(xué)分2總學(xué)時32五、教學(xué)形式與考核方式1、教學(xué)形式本課程分理論和實驗兩個部分。根據(jù)教指委的要求，程序設(shè)計課程需要學(xué)生在一個學(xué)期至少完成100道編程題才有可能鍛煉出較為扎實的程序設(shè)計能力，因此本課程從第二次課開始便以學(xué)生動手編程為主要形式。理論課利用翻轉(zhuǎn)課堂的工程教學(xué)理念進行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手編程能力為目標(biāo)導(dǎo)向安排教學(xué)方式如下。需要具備網(wǎng)絡(luò)和電腦等硬件條件。課前布置學(xué)生相應(yīng)的幕課內(nèi)容去自學(xué)相關(guān)語法知識；第一節(jié)課，先利用5-10分鐘進行線上測試，測試內(nèi)容主要是針對幕課內(nèi)容的基本語法題；然后教師根據(jù)學(xué)生測試情況進行講解約5-10分鐘。接下里教師密切結(jié)合本次語法知識，舉實例進行講解和分析，并當(dāng)堂運行出完整程序。第二節(jié)課，教師再舉一個與本次課堂訓(xùn)練目標(biāo)吻合的實例，進行理論分析5-10分鐘，然后要求學(xué)生現(xiàn)場編程，并將源程序當(dāng)堂提交OJ系統(tǒng)，老師根據(jù)提交結(jié)果視時間進行相應(yīng)講解。課后，利用OJ系統(tǒng)學(xué)生在需要完成一定量的練習(xí)，以完成本單元的程序設(shè)計能力目標(biāo)。（二）實驗課通過課后的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)已不同程度達到本單元訓(xùn)練能力目標(biāo)，實驗課上老師主要是對大家課后的練習(xí)情況進行擇難講解，然后布置份量適中的編程題要求當(dāng)堂在OJ系統(tǒng)完成提交。2、考核方式考試、筆試、閉卷。利用OJ系統(tǒng)進行線上程序設(shè)計，根據(jù)結(jié)果設(shè)置通過比例。六、建