如何備課與寫教案

備課與教案設(shè)計(jì)汽車工程學(xué)院朱教授2012年12月*12、如何備課和寫教案？*問題：1、為什么要備課和寫教案？

為什么要備課和寫教案？

是上好課的前提。是加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性和預(yù)見性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。認(rèn)真準(zhǔn)備教案可以提高自己的理論水平與教學(xué)能力，在編寫教案過程中發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問題?？墒箓湔n充分，上起課來有條不紊，時(shí)間支配得當(dāng)。*3避免信口開河，將題扯遠(yuǎn)，或時(shí)間上前緊后松造成冷場，或前松后緊造成拖堂。

可使教師增強(qiáng)授課信心，講起課來胸有成竹、從容不迫，不致因準(zhǔn)備不周而心中無底，講課時(shí)少這忘那。

可使授課內(nèi)容層次清楚、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，有助于明確授課目的，多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

為什么要備課和寫教案？*“備課”與“寫教案”備課重在于“備”；教案一定要寫，但不重在于“寫”；在教案上，老教師與年輕教師應(yīng)有不同的要求。*5如何備課和寫教案？一、備課*61、備課的定義

指教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本門課程的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的具體情況，認(rèn)真鉆研教材，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。*72、備課的主要內(nèi)容備課程大綱備教材備學(xué)生備方法備過程備資源

做到：心中有目標(biāo)眼中有學(xué)生手中有方法*8如何備好課呢？（1）認(rèn)真編制一學(xué)期的課程教學(xué)進(jìn)度

依據(jù)課程大綱的要求，又要根據(jù)學(xué)校和學(xué)院對一學(xué)期教學(xué)工作的安排來進(jìn)行編制。

分布合理，不僅要把本學(xué)期課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容全部容下，更重要的是要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并把這部分內(nèi)容的時(shí)間分配盡量充分些。*9備教材鉆研教材組織教材明確重點(diǎn)突破難點(diǎn)注重應(yīng)用懂透化*（2）教師備課的“源”在于認(rèn)真鉆研教材10（3）“了解學(xué)生”是教師備好課的重要條件1)要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好等，達(dá)到“心中有學(xué)生”；2)要了解全班學(xué)生的一般情況，又要了解學(xué)生的個(gè)別差異，以便區(qū)別對待；3)研究學(xué)生會在接受新知識時(shí)可能出現(xiàn)的問題，能作出較為正確的預(yù)見等。*11學(xué)生在哪些方面會有不同于自己的看法？

哪些內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

哪些內(nèi)容能使學(xué)生的思維最大限度地被調(diào)動起來？

能夠迷住學(xué)生的心是什么？學(xué)生需要什么？

對學(xué)生來說什么重要？

*12備學(xué)生

教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的教的方法和學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)的方法。備方法：教學(xué)方法*1)以語言傳遞信息為主的方法：講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法；2)以直接感知為主的方法：演示法、參觀法。3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法；以欣賞活動為主的方法；以引導(dǎo)探究為主的方法。

4)每一節(jié)課具體教材內(nèi)容不一樣，要求的教學(xué)方法也不同。（4）教學(xué)有法、但無定法、貴在得法。

--這是準(zhǔn)備和計(jì)劃教學(xué)的手段*14結(jié)合不同課程的不同特點(diǎn)，注重教學(xué)方法的科學(xué)性；

如何選用最佳教法?針對不同學(xué)生的不同素質(zhì)，注重教學(xué)方法的靈活性；在不同性質(zhì)、不同特點(diǎn)的教學(xué)中，還要注意遵循“一法為主，多法相助”的原則。*無論選擇哪種教學(xué)方法，其中“啟發(fā)式”是它的核心?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”*如何激發(fā)學(xué)生興趣?引起學(xué)生的積極思維的四種情況一是他們感到所學(xué)內(nèi)容重要時(shí)；二是對所學(xué)內(nèi)容有疑問時(shí)；三是對所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)；四是對所學(xué)內(nèi)容感到有難度時(shí)。*（5）備課時(shí)，“重點(diǎn)”要找、“難點(diǎn)”必尋、“關(guān)鍵”不能被遺漏(1)必須抓住每次課的重點(diǎn)(2)認(rèn)真分析教材內(nèi)容的同時(shí)，努力尋找每次課的“難點(diǎn)”

(3)在此基礎(chǔ)上，去認(rèn)真地確定突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的突破口“關(guān)鍵”

*18（6）備教學(xué)過程教學(xué)過程的主要步驟：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)新課

例題解析

課堂討論

課堂小結(jié)布置作業(yè)*19一定要重視“再備課”“再備課”是每次課后在教案的備注欄里記下教學(xué)中的觀察、思考、學(xué)生的反應(yīng)、效果的比較、教后的評析、教學(xué)中的新感受、新認(rèn)識等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)備課和講課中的新問題。長期以來，我們許多教師重視課前備課，而忽視課后的“再備課”。每個(gè)有志于搞好教學(xué)、教研的新教師都應(yīng)注意養(yǎng)成“再備課”的好習(xí)慣。*二、寫教案*

教案即教師編寫的教學(xué)方案（亦稱課時(shí)授課計(jì)劃）。

1、教案的定義*1、教案的定義

教案：是教師實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)。是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，理論結(jié)合實(shí)際地處理教材，組織教學(xué)過程的具體計(jì)劃。教案：是具體的課時(shí)計(jì)劃，是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)活動的具體方案，是課堂活動的備忘。*備教材

2、編寫教案流程設(shè)計(jì)教學(xué)方法

編寫教案封面授課班級課程名稱授課類型授課教師授課時(shí)間扉頁教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段續(xù)頁（教學(xué)過程）組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課鞏固新課課堂小結(jié)課后習(xí)題課后回顧編寫教案應(yīng)注意的問題了解生產(chǎn)和工作情況備學(xué)生

*

教案必須在備教材、備學(xué)生、了解生產(chǎn)和工作情況、備方法的基礎(chǔ)上編寫。

教案應(yīng)源于教材，又高于教材。

教案繁與簡要適當(dāng)。

編寫教案應(yīng)參考一定數(shù)量的其他有關(guān)教材和參考書籍，翻閱有關(guān)資料。3、編寫教案應(yīng)注意的問題

課后應(yīng)對教案進(jìn)行及時(shí)修改和完善

。*3、編寫教案應(yīng)注意的問題

首先要構(gòu)思并提出設(shè)想，包括本次課的中心內(nèi)容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，關(guān)鍵在何處等。其次，對一些技術(shù)細(xì)節(jié)在教案上要進(jìn)行細(xì)化并體現(xiàn)出來，如復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容；采取何種形式提問哪些學(xué)生；怎樣運(yùn)用啟發(fā)式把問題交待清楚；在解題中哪些學(xué)生易出錯(cuò)，如何防止，哪些地方學(xué)生會易模糊，如何提醒；對突發(fā)事件應(yīng)如何處理等*26講稿：所承載的是知識信息。教案：所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。*教案和講稿的區(qū)別：教案的質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。即使是從教多年的老教師，要想獲得滿意的教學(xué)效果，也必須充分重視編寫教案。一份優(yōu)秀的教案。凝集著教師的心血與智慧，是上好一堂課的前提條件。*4、教案具體內(nèi)容

學(xué)校班級學(xué)科名稱執(zhí)教教師日期課題名稱（含課型說明）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容（含過程方法）板書設(shè)計(jì)

作業(yè)處理教材及參考書課后反思*5、如何寫教案（1）【課題】

第×章第×節(jié)課題名稱（2）【教學(xué)目標(biāo)】力求簡明扼要，字斟句酌。格式舉例：①了解……理解……掌握……②在……過程中（達(dá)到）……（目的）③培養(yǎng)……（幫助）學(xué)會……*（3）【重點(diǎn)難點(diǎn)】突出重點(diǎn)：要體現(xiàn)在具體的教學(xué)過程與環(huán)節(jié)中。突破難點(diǎn)：適時(shí)地改變角度突破，用合適的方法解決難點(diǎn)。*[復(fù)習(xí)舊課，評價(jià)激勵(lì)][導(dǎo)入新課，明確任務(wù)]

激發(fā)興趣[學(xué)習(xí)新課，共同探究]

引導(dǎo)思維[例題分析，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)][課堂小結(jié)，質(zhì)疑問難]

[布置作業(yè)，拓展延伸]

（4）教學(xué)過程設(shè)計(jì)*（5）教學(xué)手段（多媒體教案+板書+模型）多媒體教案：明快有條理的幻燈片。不是教材的電子版。板書要易歸納小結(jié)、易引導(dǎo)、綱領(lǐng)性強(qiáng)。要注意板書的連貫性和整體性，盡量不要用幻燈片完全取代板書。*（6）課后反思的寫法①成功之舉②失敗之處③經(jīng)驗(yàn)之得④思維亮點(diǎn)⑤靈感、頓悟*課后反思給人的進(jìn)步最大?。?！1、學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解？2、學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中？3、學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)？4、學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作？5、是否經(jīng)常積極主動地提出疑問？6、學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否養(yǎng)成？7、學(xué)生分析問題、解決問題的能力是否得到提高等？*35“短”——短小精悍；“平”——平中見奇；“快”——快捷及時(shí)。*寫課后反思追求：加強(qiáng)自我反思自我反思是一種自覺性行為，也是一個(gè)個(gè)性化行為，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的方式。成功教師成長公式=經(jīng)驗(yàn)+反思，是教師成熟的標(biāo)志。

葉瀾：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。*

優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)1.目標(biāo)明確2.內(nèi)容正確3.方法恰當(dāng)4.結(jié)構(gòu)緊湊5.善于組織教學(xué)6.氣氛活躍*38“上課好與壞，功夫在課外”，以上是我自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會，希望能對各位教師的備課有所幫助。*

一位老教育家說過，要當(dāng)一個(gè)好的教