近三年高考歷史材料題匯總

3年高考歷史材料題匯總金沙縣第五中學萬飛新課標全國卷（2）.2013—2015考察能力材料信息解讀能力知識運用綜合能力語言組織表達能力文史專業(yè)能力素養(yǎng)13年高考例題40題示范：40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（8分）13年高考例題40題示范：材料一：第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態(tài)度.1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀側結果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大震動.世界各國的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學社草擬邀請愛因斯坦來華講學.北京大學校長蔡元培亦發(fā)出邀請.并得到其本人應允.雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播，從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右?！幾园柌祭紫Ｌ?福爾辛《愛因斯坦傳》等13年高考例題40題示范：材料二

愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內(nèi)東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質(zhì)的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向?qū)?。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產(chǎn)來??我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在拿他的精神來加佑你哩?！?/p>

——摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等13年高考例題40題示范：（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態(tài)度，并予以評析。（17分）13年高考例題40題示范：答案：(1)原因：第二次工業(yè)革命中科學帶動技術和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對科學的重視；相對論的提出是科學領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結束有利于相對論傳播。(2)態(tài)度：普遍歡迎，引進宣傳。評析：西學東漸及新文化運動的結果；提升中國的科學水平及民眾的科學素養(yǎng)，有助于弘揚科學精神。態(tài)度：質(zhì)疑“以科學為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰(zhàn)教訓；有一定合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；高估了傳統(tǒng)文化的價值，將西方文明、物質(zhì)文明與科學等同起來，不利于新文化運動，助長保守思潮。14年高考例題40題示范：40.（25分）閱讀材料，完成下列要求

（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點。（12分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析移民東北的歷史作用。（13分）14年高考例題40題示范：材料一

清朝建都北京后，原居于白山黑水間的各民族人口大量內(nèi)遷，東北地區(qū)出現(xiàn)“沃野千里，有土無人”的狀況。清廷將東北地區(qū)視為“龍興之地”，在此設盛京、吉林、黑龍江將軍，實施軍事化管轄，設置關口，長期禁止關內(nèi)人口遷居。往來須持有官方頒布的路票?！耙泼裰幼∮薪锏刂畨ū儆薪?，森林礦產(chǎn)之采伐有禁”，從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關東”者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民”。他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多”。清廷對東北地區(qū)時開時禁。

————摘編自葛劍雄主編《中國移民史》等14年高考例題40題示范：材料二

1689年的中俄《尼布楚條約》，劃定了清朝與俄國的東段邊界，但直到19世紀初，黑龍江以北數(shù)十萬平方公里的土地上，居民不足1萬人。第二次鴉片戰(zhàn)爭時，清政府被迫與俄國簽訂《璦琿條約》和《北京條約》，清政府隨即開放了哈爾濱以北呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當?shù)貪M、蒙古族通婚、建廟、演戲、立會、設學堂、建布鋪。僅十余年，呼蘭地區(qū)已是“三城相望，糧產(chǎn)富饒，商賈因之糜（群）集，流民居戶不下十有余萬?！?904年清政府全面開放東北各邊荒地；1907年，設奉天、吉林、黑龍江三省。1908年僅奉天一省人口已達1100萬人，1911年，清政府制定了東三省移民實邊章程。

————摘編自白壽彝總主編《中國通史》14年高考例題40題示范：答案：（1）特點：清政府由禁止到時開時禁再到鼓勵；由自發(fā)移民為主到政府主導為主；移民政策受到外來侵略影響；移民主要來自鄰近省份；移民禁而不止，規(guī)模逐漸擴大；從非法移居到合法定居、生產(chǎn)。

（2）歷史作用：緩解關內(nèi)人口壓力；增加政府收入；加強對東北地區(qū)的管理；促進民族融合、文化交流和先進技術的傳播；有助于抵御列強侵略；促進東北開發(fā)。15年高考例題40題示范：40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括孟子和蘇拉拉底的法制觀念。（10分）

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會背景及其共同的歷史價值。（15分）15年高考例題40題示范：材料一

《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷也背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！?/p>

——據(jù)《孟子》15年高考例題40題示范：材料二

公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果拒不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。

——摘編自（古希臘）柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等15年高考例題40題示范：答案：（1）觀念：孟子：治國需要法制；權力不能干預執(zhí)法；當法律與人倫沖突時，維護人倫。（5分）

蘇格拉底：守法是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格守法。（5分）

（2）社會背景：孟子：戰(zhàn)國時期，各國變法圖強，法律的權威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。（6分）

蘇格拉底：古希臘工商業(yè)相對繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達；各種社會思潮活躍；法律作用突出。

歷史價值：他們的法制觀念分別對中國和西方法制發(fā)展產(chǎn)生深遠影響；是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。（3分）13年高考例題41題示范：41．(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料：

提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑與政治關系的角度進行中英比較。13年高考例題41題示范：答案：(1)（提取信息準確，中英比較，符合史實）示例：太和殿高大雄偉，象征皇權至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風格。(2)（概括綜合）示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。14年高考例題41題示范：41.（12分）閱讀下列材料，完成下列要求。

材料

世界近現(xiàn)代史教材目錄對比（節(jié)選）目錄A

第一章

17世紀英國資產(chǎn)階級革命

第一節(jié)

革命的社會經(jīng)濟前提

第二節(jié)

斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治

革命形勢的成熟

第三節(jié)

革命的開始

第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)

共和國的建立

第四節(jié)

共和國時期的階級斗爭

第五節(jié)

克倫威爾的獨裁統(tǒng)治

第六節(jié)

斯圖亞特王朝復辟和

1688年政變

第二章

（略）

————摘編自《世界歷史·近代史編》，1972年版

目錄B

第一章

16世紀資本主義曙光下的西方·同一時期東方中國和日本

第一節(jié)

世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命

第二節(jié)

文藝復興

第三節(jié)

宗教改革

第四節(jié)

歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命

第五節(jié)

16世紀的中國與日本

第二章

17世紀至工業(yè)革命前的東西方世界

第一節(jié)

17世紀英國革命·1689——1742年的英國

第二節(jié)

（略）

————摘編自《世界歷史·近代史編》，2011年版

14年高考例題41題示范：要求：比較兩份目錄并結合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。

（所指出的不同之處明確清楚；原因可以一個或多個角度進行分析，觀點明確，合理充分）14年高考例題41題示范：答案：可從目錄A與目錄B兩本教材的編寫史觀不同去組織答案。如：目錄A是從英國革命史觀的角度編寫的，目錄B是從世界史觀的角度去編寫，英國革命史知識同時期世界史的一部分，突出了世界各地區(qū)歷史的聯(lián)系。15年高考例題41題示范：41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。1950—2008年我國部分節(jié)假日一覽表（法定節(jié)假日天數(shù))節(jié)假日(年份)1950199520002008元旦1111春節(jié)3333勞動節(jié)1111國慶節(jié)2233星期日1111星期六——111清明節(jié)——————1端午節(jié)——————1中秋節(jié)——————1

15年高考例題41題示范：表2能夠反映我國節(jié)假日變化的多種趨勢，指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因。評分說明：

正確指出材料反映的一種變化趨勢，如法定假日總天數(shù)從少到多，成為法定假日的傳統(tǒng)節(jié)日種類增多，小長假出現(xiàn)和增多等，根據(jù)史實對變化趨勢原因的說明充分恰當。

示例：

趨勢：改革開放后法定假日總天數(shù)從少到多。（4分）

原因：實行改革開放，社會、經(jīng)濟發(fā)展；人民生活水平不斷提高，休閑娛樂需求增加；增加假日成為促進經(jīng)濟發(fā)展和一種手段；政府更加注重民生。（8分）

（“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標準答案。）

13年高考例題45題示范：(15分)歷史上重大改革回眸(1)根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。(9分)13年高考例題45題示范：材料唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎上，實行租庸調(diào)制，“有田則有租(田租)，有家則有調(diào)(納絹布等)，有身則有庸(每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替)”。庸和調(diào)在整個國家財政中占據(jù)重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持?！坝杏孜闯啥。幸u世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。公元780年，唐朝推行兩稅法：以國家財政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”。結果“賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誠而奸無所取，自是輕重之權，始歸于朝廷?！泵繎糌摀⑽丛黾樱珖邑斦偸杖朐黾?，對戶口的掌握也更為準確，“天下便之”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?3年高考例題45題示范：答案：(1)土地兼并嚴重，戶口不實，貧富兩極分化，國家財政緊張。(2)簡化了稅制，擴大納稅面；朝廷收入增加；促進商品經(jīng)濟發(fā)展；從以人丁為主到以財產(chǎn)為主，稅賦負擔相對公平。45.（15分）歷史上重大改革回眸（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括南朝山澤管理制度改革的背景。（6分）

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明南朝山澤管理制度改革的作用。（9分）14年高考例題45題示范：材料

秦漢時期山林屬國家所有，不允許私家占有山林湖泊。東晉以后，世家大族在南方擅占山澤。晉成帝頒布了“占山護澤，強盜律論”的禁令，但難以執(zhí)行。豪強之家違法占山封水，政府無力制裁。平民百姓卻無此特權，“富強者兼嶺而占，貧弱者薪蘇（柴薪）無托”。南朝宋孝武帝實行改制，允許私家合法擁有山澤產(chǎn)權：按官階等級設限，第一、二品可占山三傾，依品級遞減，九品及百姓占山一頃；“若先已占山，不得更占；先占闕（缺）少，依限占足”。私人合法取得山林產(chǎn)權后，山林開放成為常態(tài)，產(chǎn)權國有與私有并存。

————摘編自趙岡《中國歷史上生態(tài)環(huán)境之變遷》

14年高考例題45題示范：答案：（1）北方戰(zhàn)亂，人口南遷；豪強大族擅占山澤，百姓無權享有山澤之利。

（2）確定山澤占有私有制；緩解山澤占有的矛盾；保護了官僚階層的經(jīng)濟利益；