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文檔簡介
中心學(xué)校六年級(jí)校本課教學(xué)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人中心學(xué)校六年級(jí)校本課教學(xué)規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過寫字教學(xué),增加學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培育學(xué)生的根本素養(yǎng),根本技能,讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字,有效進(jìn)展書面溝通,并對(duì)學(xué)好語文及其它學(xué)科,培育終身學(xué)習(xí)力量,打下堅(jiān)實(shí)的根底。
二、教材分析:
本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》(硬筆)這套教材注意根底,協(xié)作教學(xué)進(jìn)度,安排合理,循序漸進(jìn),有用性較強(qiáng),非常適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析:
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn),承受力量較強(qiáng),通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠到達(dá)抱負(fù)效果。
四、教學(xué)目的:
1、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。
2、到達(dá)書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。
3、抓住一切時(shí)機(jī),指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1、把握漢字的框架構(gòu)造和一些常用的偏旁部首,了解漢字的根本筆畫、筆順規(guī)章、框架構(gòu)造、偏旁部首。
2、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求即:標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施:
1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生正確的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得協(xié)作,共同催促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互催促,相互檢查寫字姿態(tài)。
5、教師做好表率,給學(xué)生一個(gè)良好的典范示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展現(xiàn)學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),樹立其學(xué)習(xí)信念。
七、教學(xué)設(shè)想:
(一)、激趣
教師應(yīng)教育學(xué)生熟悉到寫字的重要性,對(duì)此產(chǎn)生深厚的興趣。教師應(yīng)賜予每個(gè)學(xué)生鼓舞、暖和,確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫忙其樹立自信。哪怕是一個(gè)筆畫,一個(gè)字,一次作業(yè),都要大力表揚(yáng)。另外,小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),可適當(dāng)開展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)展表揚(yáng)、展覽,講訴古人勤奮學(xué)書的故事,如:王羲之每天“臨池學(xué)書“,清水池變“墨池“,三國時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書,岳飛在沙上練字的故事等。
講訴民族驕傲的故事。在寫字教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地把國際友人對(duì)中國書法的贊美,把知名人士對(duì)中國書法的論述講給孩子們聽,激發(fā)孩子們的民族驕傲感,讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
解字說意,編寫小故事,引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣,在分析字形構(gòu)造的時(shí)候,依據(jù)字的各局部編寫小故事講給學(xué)生聽。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字,讓學(xué)生能夠在活潑、輕松的課堂氣氛中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪的探究之情。
(二)、指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀看。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀看字的筆順、間架構(gòu)造及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線,最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆,細(xì)細(xì)體會(huì)每一筆,觀看越認(rèn)真,把握漢字才能更精確。
2、指導(dǎo)臨描:寫好筆畫是寫好字的根底。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)34種根本筆畫及其在不同位置上的變化外形。留意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露,運(yùn)筆的快慢。初寫時(shí),讓學(xué)生仿照運(yùn)筆,再進(jìn)展練習(xí)。隨后.臨寫,教師巡回指導(dǎo),必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”,手把手教,讓學(xué)生找到手感。
3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧:
A、字的偏旁。讓學(xué)生把握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生到達(dá)觸類旁通,舉一反三的目的。
B、字的構(gòu)造。漢字的構(gòu)造變化多樣。寫字前,留意觀看每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置,獨(dú)體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中,我都要求學(xué)生做到“三到“,即:眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀看米字格中生字的構(gòu)造。明確各局部構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置。漸漸把握字形的特點(diǎn)。
(三)、穩(wěn)固
標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練能使學(xué)生把握正確的書寫方法。只有經(jīng)過屢次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能,找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反
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