1刷子李導(dǎo)學(xué)案

關(guān)注備課改革提升教學(xué)質(zhì)量“學(xué)導(dǎo)練”導(dǎo)學(xué)案課題14.刷子李 課時(shí)2課時(shí) 授課 集體備課類型學(xué)習(xí)目標(biāo).自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“漿、傅”等7個(gè)生字，會(huì)寫“漿、傅”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、端茶、點(diǎn)煙、踉在、屁股、師傅”等詞語。.有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。重點(diǎn)感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。難點(diǎn)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，做預(yù)習(xí)單。2、教師準(zhǔn)備：查看預(yù)習(xí)單，了解學(xué)情、制作多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入.談話揭題：小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位不普通的手藝人，他就是一刷子李。（板書課題：刷子李）.交流解題：“刷子李”是一個(gè)人的綽號(hào)。從這個(gè)綽號(hào)中我們可以得到哪些信息？（學(xué)生各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生了解這個(gè)人是個(gè)粉刷匠。）.引發(fā)思考：像這樣會(huì)粉刷的人里有很多姓李的人，這些人都能稱為“刷子李”嗎？為什么叫他“刷子李”呢？他又“奇”在哪呢？（學(xué)生思考，小組交流。）.簡(jiǎn)介作者馮驥才，中國(guó)知名作家。著有長(zhǎng)篇小說《義和拳》《神燈前傳》，短篇小說集《雕花煙斗》等。.簡(jiǎn)介寫作背景導(dǎo)學(xué)過程晚清光緒年間，天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜居，性格迥然相區(qū)別，然而，燕趙之地，血?dú)鈩偭?；水咸土鹽，風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)悍。近一百多年來，列舉所有中華大災(zāi)大難，沒有一個(gè)不首當(dāng)其沖，于是產(chǎn)生出各種怪異人物，既然在顯赫上層，另外在市井民間。作者聽的很多，長(zhǎng)記在心，所以，作者隨想隨記，描繪了解放以前出現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)土人情；每個(gè)人一篇，各不相關(guān)，最后寫成一書，名為《俗世奇人》。二、初讀課文，解決字詞.學(xué)生自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。（1）刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。（2）規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（3）絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（4）半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。（5）派頭：氣派（多含貶義）。（6）稀溜溜：粉漿稀的樣子。（7）悠然：悠閑的樣子。（8）屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。（9）神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。（10）侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利。（11）露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。（12）難堪：難為情。三、再讀課文，整體感知.再讀課文，互相交流：這篇文章主要寫什么？（這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫他手藝之高，“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。子李”最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。）導(dǎo)學(xué)過程.理清層次。一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技術(shù)之高超。二部分（3—11自然段）：通過曹小三的所見、所聞證明“刷子李”名不虛傳四、課堂總結(jié)，布置預(yù)習(xí)。.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了刷子李的“奇”。.請(qǐng)同學(xué)們課下自己閱讀課文，了解作者是怎樣表現(xiàn)人物形象的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課.檢查，指名分自然段合作讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不正確的字音。.談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”一一刷子李，這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，了解作者是怎樣通過語言文字表現(xiàn)人物形象的。二、細(xì)讀課文，感受形象，品味寫法。.問題引學(xué)：刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊用“”畫出直接寫刷子李技藝高超的句子，寫下簡(jiǎn)單批注。.小組交流，小組長(zhǎng)整理小組同學(xué)的發(fā)言。.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。（1）通過描寫刷墻的規(guī)矩表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。（在我們的生活中，別人刷墻黑衣服都會(huì)變成白衣服，但是刷子李干完活后，卻沒有一個(gè)白點(diǎn)，所以我感受到了他的技藝高超。從刷子李刷墻時(shí)的衣著表現(xiàn)了刷子李的“奇。）（板書：技藝高超）他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（從刷子李刷墻時(shí)的規(guī)矩表現(xiàn)了刷子李的“奇”。也感受到刷子李的自信。（板書：規(guī)矩奇特）（2）通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白的透亮，白得清爽。（用詞語“勻勻?qū)W(xué)過程實(shí)實(shí)”“透亮”“清爽”準(zhǔn)確地描寫出刷過的墻壁的效果好，從而表現(xiàn)了刷子李刷墻的技藝高超。）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（運(yùn)用比喻的修辭方法說明刷子李刷過的墻壁一點(diǎn)瑕疵都沒有，讓我們感受到刷子李刷墻的技藝高超。）②指導(dǎo)朗讀：指名朗讀以上幾段話，師生評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表達(dá)出對(duì)刷子李那種敬業(yè)、專注、求精、創(chuàng)新精神的敬意。（3）通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。①這段話主要描寫了什么？（刷子李刷墻時(shí)的衣著。）②這段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。①這一段話描寫了什么？（“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果。）②從這段描寫中你感受到什么樣的人物形象？（“刷子李”刷墻的動(dòng)作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界。）③從“如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”你感受到什么？（給人的感覺，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。）④“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！币痪渲饕鑼懥耸裁?？（刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面雪白的屏障。）⑤刷子李刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了什么？（反映了“刷子李”技藝高超。）（板書：動(dòng)作嫻熟效果非凡）導(dǎo)學(xué)過程節(jié)描寫，塑造人物個(gè)性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技藝高超，使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。（4）通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象。除了直接描寫和細(xì)節(jié)刻畫，作者還通過曹小三的視角印證了刷子李的高超技藝。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。①“半信半疑”是什么意思？（有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。）②這段話在這里有什么作用？（為下文寫曹小三想法的變化做了鋪墊。）（板書：曹小三半信半疑）他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。①這句話主要描寫了什么？（這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”時(shí)的內(nèi)心感受。）②從曹小三的內(nèi)心感受你體會(huì)到什么？③聯(lián)系“曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧?！币痪渌伎?，曹小三的想法為什么會(huì)發(fā)生變化？（是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。）（板書：佩服）完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。①“露餡兒”是什么意思？（比喻隱秘的不愿意讓人知道的事暴露出來。）②“山般的形象”指什么？“山般的形象”指師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立的權(quán)威。）③“轟然倒去”反映了徒弟當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心？（以為師傅“名氣有詐”感到失落。（板書：失落）④聯(lián)系下文，你能體會(huì)到什么？（能體會(huì)到課文從側(cè)面烘托了刷子李技術(shù)的高超，寫法絕妙。）曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。（板書：震撼）導(dǎo)學(xué)過程側(cè)面描寫是作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。（5）通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”①通過刷子李的語言描寫你感受到什么？（“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。）②“刷子李”對(duì)徒弟說的這句話是意味深長(zhǎng)的。其實(shí)，他在告訴徒弟曹小三什么？（他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。）③曹小三從師父的話中受到了怎樣的教育？（手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。）4.小組交流：以上句子從三個(gè)方面寫出了刷子李的技藝高超，使人稱奇。從哪哪些方面表現(xiàn)了他的“奇”？自由發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。（板書：效果奇、規(guī)矩奇、動(dòng)作奇三、課堂總結(jié)，布置作業(yè).教師小結(jié)：《刷子李》這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，講述了一個(gè)粉刷匠的傳奇故事。借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達(dá)了作者對(duì)奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴(yán)的道理。.作業(yè)。1）希望同學(xué)們利用課余時(shí)間閱讀《俗世奇人》的其他章節(jié)，如《泥人張》等。2）小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，通過正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)出他的主要特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：，規(guī)矩奇特：規(guī)矩奇刷子李：技藝高超《效果非凡：效果奇I動(dòng)作嫻熟：動(dòng)作奇曹小三：半信半疑一佩服一失落一敬佩一震撼作業(yè)設(shè)計(jì)：一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“J”。行(xinghdng)外的未見過的不信，行(xinghdng)內(nèi)的生氣愣(l6ngleng)說不信。這個(gè)人行不行(xinghang)，還得(deded苞i)眼見為實(shí)。二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。絕：A、斷絕 B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失E、獨(dú)一無二的F、極、最G、絕對(duì)H、獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的。.刷子李有一手絕( )活。.最讓人叫絕( )的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕( )沒有一個(gè)白點(diǎn)。.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕( )跡了。作業(yè)點(diǎn)評(píng):教學(xué)反思:《14.刷子李》案例分析本文選自馮驥才的《俗世奇人》。，，刷子李，，普普通通，卻有，，俗世奇人，，之美稱。首先是，，俗世，，中的“凡人”，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃?，是一位普普通通的手藝人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因?yàn)樗Φ募妓嚫叱?，讓“行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信”。他有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用“俗世奇人”之稱最為恰當(dāng)。這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫他手藝之高，“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！边@是在與自己挑戰(zhàn)？還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾？但不管怎么寫，這樣寫卻吊起了讀者的胃口。然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到了引人入勝的藝術(shù)效果。細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物個(gè)性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時(shí)候，就注重了細(xì)節(jié)描寫。這是課文在寫法上的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。為了烘托人物的形象，文中也采用了對(duì)比的手法：“刷子李”大膽的“承諾”，充滿自信，豪氣千丈，同時(shí)又心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。而曹小三開始聽說師傅有手絕活時(shí)，“半信半疑”；師傅刷墻時(shí)，“最關(guān)心的還是身上到底有沒有白點(diǎn)”；看見師傅身上出現(xiàn)白點(diǎn)時(shí)，以為師傅“名氣有詐”。這樣把曹小三對(duì)師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)“刷子李”這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。另外，本文的語言樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。選編課文的目的：一是讓學(xué)生感受人物形象；二是體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法?！咀髡呓榻B】馮驥才（1942-）當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣。1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國(guó)際筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員、《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說《義和拳》（與李定興合寫）《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!神鞭》，短篇小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報(bào)告文學(xué)《一百個(gè)人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》，以及《馮驥才中短篇小說集》《馮驥才小說集》《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊!神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。2008年8月作為天津火炬手進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f?！痘ǖ挠職狻贩謩e獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。作品《挑山工》《花臉》《俗世奇人》等已被選入小學(xué)語文教科書。五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》預(yù)習(xí)單一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“J”。行（xinghdng）夕卜的未見過的不信，行（xinghdng）內(nèi)的生氣愣（lengleng）說不信。這個(gè)人行不行（xinghang）,還得（deded如眼見為實(shí)。二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失E、獨(dú)一無二的F、極、最G、絕對(duì)H、獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的。.刷子李有一手絕（ ）活。.最讓人叫絕（ ）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完