2023年高中新課程學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案VIP

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年高中新課程學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案為?了積極穩(wěn)妥?推進(jìn)新課程?實(shí)驗(yàn)，有效?實(shí)施普通高?中學(xué)生學(xué)分?的認(rèn)定和管?理，根據(jù)教?育部《普通?高中課程方?案(實(shí)驗(yàn))?》和___?省教育廳《?___省普?通高中學(xué)分?認(rèn)定辦法(?試行)》等?文件的精神?，結(jié)合我校?實(shí)際，特制?訂本方案(?試行)。?一．建立學(xué)?分認(rèn)定__?_機(jī)構(gòu)1?．學(xué)分認(rèn)定?委員會(huì)：?主任：__?_副主任?：___?成員：__?_各學(xué)科高?中教研組組?長(zhǎng)職責(zé)：?負(fù)責(zé)制訂學(xué)?分認(rèn)定實(shí)施?方案，全面?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?學(xué)分的認(rèn)定?工作。2?．學(xué)分認(rèn)定?工作小組?組長(zhǎng)：__?_副組長(zhǎng)?：___?成員：年級(jí)?段長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)、班主?任(教學(xué)班?指導(dǎo)教師)?、學(xué)科任課?教師、學(xué)生?代表。職?責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)?學(xué)分的認(rèn)定?、評(píng)定、公?示等工作的?___實(shí)施?。3．學(xué)?分認(rèn)定__?_主任：?___副?主任：__?_成員：?辦公室、教?務(wù)處、教科?處、政教處?、團(tuán)委等處?室負(fù)責(zé)人、?年級(jí)段長(zhǎng)、?高中各學(xué)科?教研組長(zhǎng)。?職責(zé)：負(fù)?責(zé)對(duì)學(xué)分認(rèn)?定工作的監(jiān)?督，對(duì)學(xué)分?認(rèn)定過程中?學(xué)生的申訴?進(jìn)行調(diào)查、?核實(shí)以及糾?正。二．?學(xué)分設(shè)置?三．學(xué)分認(rèn)?定的內(nèi)容和?辦法學(xué)分?由學(xué)分認(rèn)定?委員會(huì)認(rèn)定?，學(xué)分認(rèn)定?的基本條件?是：(1?)達(dá)到一定?的課程修習(xí)?時(shí)間(不少?于規(guī)定學(xué)時(shí)?的2/3)?；(2)?在學(xué)習(xí)過程?中有良好的?表現(xiàn)(依據(jù)?學(xué)習(xí)過程記?錄、學(xué)習(xí)成?果、學(xué)生互?評(píng)及教師評(píng)?價(jià)等)(3?)參加學(xué)校?___的考?試(或考查?)并成績(jī)合?格。(一?)學(xué)科模塊?學(xué)分認(rèn)定?學(xué)分分為必?修學(xué)分和選?修學(xué)分，均?由過程評(píng)價(jià)?和終結(jié)評(píng)價(jià)?(模塊測(cè)試?)兩個(gè)部分?組成，我校?規(guī)定兩部分?的分值權(quán)重?為4：。模?塊測(cè)試以滿?分___分?計(jì)，成績(jī)?cè)?___分以?上(含__?_分)為及?格，取得該?門課程的學(xué)?分，不及格?者不取得學(xué)?分。1．?學(xué)習(xí)形成性?評(píng)價(jià)成績(jī)(?過程表現(xiàn))?(___%?)學(xué)習(xí)形?成性評(píng)價(jià)成?績(jī)包括修習(xí)?時(shí)間、課堂?表現(xiàn)、作業(yè)?質(zhì)量、平時(shí)?測(cè)驗(yàn)等平時(shí)?過程性表現(xiàn)?，累計(jì)以滿?分___分?計(jì)入總分成?績(jī)。學(xué)生?修習(xí)時(shí)間要?達(dá)到課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的2?/3以上。?因病假、事?假未能達(dá)到?規(guī)定時(shí)的，?在課余時(shí)間?通過補(bǔ)課達(dá)?到要求的給?予認(rèn)定。修?習(xí)時(shí)間未能?達(dá)到要求的?不予認(rèn)定學(xué)?分。課堂表?現(xiàn)包括學(xué)生?的學(xué)習(xí)情感?態(tài)度、對(duì)課?堂的參與程?度、提出問?題解答問題?的數(shù)量和質(zhì)?量等，有實(shí)?驗(yàn)操作的學(xué)?科實(shí)驗(yàn)操作?的考核也包?含在本項(xiàng)目?內(nèi)；作業(yè)質(zhì)?量包括作業(yè)?完成的次數(shù)?和質(zhì)量等；?平時(shí)測(cè)驗(yàn)成?績(jī)模塊學(xué)習(xí)?中間的階段?性測(cè)試，可?以是筆試，?也可以是口?試或?qū)嶒?yàn)操?作等其他形?式。2．?學(xué)業(yè)水平測(cè)?試成績(jī)(_?__%)?由學(xué)校依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?一命題(滿?分為___?分)，或采?用市教育局?統(tǒng)一的模塊?測(cè)試卷。該?部分以滿分?___分計(jì)?入決成績(jī)。?以上兩項(xiàng)?由學(xué)校統(tǒng)一?制定評(píng)定細(xì)?則(見附件?)。(二?)綜合實(shí)踐?活動(dòng)學(xué)分認(rèn)?定1．研?究性學(xué)習(xí)學(xué)?分認(rèn)定研?究性學(xué)習(xí)學(xué)?分以課題評(píng)?價(jià)形式認(rèn)定?。按照《州?溫七中研究?性學(xué)習(xí)課程?實(shí)施方案》?實(shí)施，高一?年級(jí)進(jìn)行研?究性學(xué)習(xí)通?識(shí)培訓(xùn)并完?成一個(gè)課題?研究，通識(shí)?學(xué)習(xí)部分獲?得___個(gè)?學(xué)分，課題?研究獲得_?__個(gè)學(xué)分?。高二年級(jí)?完成一個(gè)課?題，獲__?_個(gè)學(xué)分。?研究性學(xué)習(xí)?以小組的方?式進(jìn)行，每?組控制在_?__人之間?。課題立項(xiàng)?時(shí)，要根據(jù)?課題大小和?難易程度及?所需時(shí)間來?確定學(xué)分。?其認(rèn)定依據(jù)?主要是：?(1)參加?研究的活動(dòng)?時(shí)間記錄；?(2)開?題報(bào)告和學(xué)?習(xí)方案；?(3)每次?課題研究學(xué)?習(xí)活動(dòng)記錄?和《州溫七?中研究性學(xué)?習(xí)課題活動(dòng)?記錄冊(cè)》；?(4)具?體反映成員?參與研究的?感受、體會(huì)?、小結(jié)；?(5)課題?研究學(xué)習(xí)成?果(論文、?研究報(bào)告、?解決問題的?方案、活動(dòng)?設(shè)計(jì)、實(shí)物?設(shè)計(jì)、多媒?體課件等)?。2．社?會(huì)實(shí)踐學(xué)分?認(rèn)定社會(huì)?實(shí)踐每學(xué)年?總的活動(dòng)時(shí)?間不少于一?周，共六個(gè)?學(xué)分，社會(huì)?實(shí)踐由學(xué)校?政教部門統(tǒng)?一___實(shí)?施，第一學(xué)?年安排軍訓(xùn)?，第二、三?學(xué)年安排參?加生產(chǎn)勞動(dòng)?、公益勞動(dòng)?、參觀考察?或社會(huì)調(diào)查?。由學(xué)校根?據(jù)學(xué)生參與?的時(shí)間、態(tài)?度、實(shí)踐的?效果和實(shí)踐?場(chǎng)所書面意?見等進(jìn)行認(rèn)?定。(1?)學(xué)生每學(xué)?年必須參加?___周有?___、有?意義的社會(huì)?實(shí)踐，并且?有個(gè)人的社?會(huì)實(shí)踐記錄?(如日記、?體驗(yàn)材料等?)，可獲得?2學(xué)分。?(2)社會(huì)?實(shí)踐可以在?校內(nèi)或校外?進(jìn)行。校內(nèi)?實(shí)踐活動(dòng)可?以是值周班?活動(dòng)、社團(tuán)?活動(dòng)等；校?外可以是春?、秋游活動(dòng)?、社會(huì)調(diào)查?、參觀訪問?等。校內(nèi)實(shí)?踐2學(xué)分、?校個(gè)實(shí)踐4?學(xué)分。(?3)軍訓(xùn)是?社會(huì)實(shí)踐的?獨(dú)立內(nèi)容，?時(shí)間不少于?一周，記2?學(xué)分。3?．社區(qū)服務(wù)?學(xué)分認(rèn)定?社區(qū)服務(wù)利?用課余、假?期時(shí)間分散?進(jìn)行，三年?內(nèi)的服務(wù)總?時(shí)間不少_?__個(gè)工作?日。公益活?動(dòng)一般安排?在每年的_?__月學(xué)雷?鋒月，為三?個(gè)工作日；?宣傳教育安?排在暑、寒?假里，為_?__個(gè)工作?日；扶貧幫?困活動(dòng)一般?安排在課余?和節(jié)假日，?為___個(gè)?工作日。?學(xué)生三年內(nèi)?應(yīng)參加不少?于___個(gè)?工作日的社?區(qū)服務(wù)，共?獲得2學(xué)分?。參加社區(qū)?服務(wù)少于_?__個(gè)工作?日的，不給?學(xué)分。社?區(qū)服務(wù)以小?組或行政班?的方式進(jìn)行?。學(xué)校依據(jù)?既定程序和?社區(qū)提供的?相關(guān)材料(?服務(wù)對(duì)象及?___、服?務(wù)時(shí)間、服?務(wù)項(xiàng)目、認(rèn)?定簽名、服?務(wù)體會(huì)等)?認(rèn)定有效工?作日及學(xué)分?。4．選?修學(xué)分認(rèn)定?學(xué)校開設(shè)?地方課程和?校本課程，?為學(xué)生選修?創(chuàng)造條件，?并在修習(xí)結(jié)?束后進(jìn)行考?核。選修學(xué)?分的認(rèn)定與?必修學(xué)科模?塊的學(xué)分認(rèn)?定一樣從學(xué)?習(xí)課時(shí)記錄?、修習(xí)過程?反映和課程?考核結(jié)果三?方面來認(rèn)定?。以上三方?面均合格者?，才能獲得?相應(yīng)學(xué)分。?四．學(xué)分?認(rèn)定的時(shí)間?和程序(?一)學(xué)分認(rèn)?定時(shí)間：學(xué)?科類課程在?修習(xí)完每個(gè)?模塊后，由?學(xué)校確定時(shí)?間___考?試、進(jìn)行學(xué)?分認(rèn)定；綜?合實(shí)踐活動(dòng)?學(xué)分認(rèn)定，?由學(xué)校根據(jù)?情況確定時(shí)?間進(jìn)行統(tǒng)一?認(rèn)定。(?二)學(xué)分認(rèn)?定程序1?按規(guī)定完成?課程(模塊?)修習(xí)并經(jīng)?考試、考核?后，任課教?師及時(shí)向?qū)W?校提出學(xué)分?認(rèn)定申請(qǐng)。?2．任課?教師綜合學(xué)?生學(xué)習(xí)時(shí)間?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)過程?中的表現(xiàn)以?及終結(jié)評(píng)價(jià)?等情況進(jìn)行?考核，填寫?《學(xué)科模塊?學(xué)分認(rèn)定登?記表》，并?提出學(xué)分認(rèn)?定的初步意?見。3．?社會(huì)實(shí)踐和?社區(qū)服務(wù)學(xué)?分的認(rèn)定、?還須有實(shí)踐?場(chǎng)所、服務(wù)?對(duì)象單位的?書評(píng)鑒意見?和學(xué)生在社?會(huì)實(shí)踐和社?區(qū)服務(wù)過程?的詳實(shí)記錄?等相關(guān)材料?，由班主任?或帶隊(duì)老師?進(jìn)行考核，?提出是否予?以認(rèn)定的初?步意見。?4．相關(guān)科?目學(xué)分認(rèn)定?小組或年級(jí)?學(xué)科備課組?對(duì)任課教師?提出的初步?意見和學(xué)生?相關(guān)資料進(jìn)?行審核。?5．教務(wù)處?復(fù)核。6?．學(xué)分認(rèn)定?委員會(huì)確認(rèn)?學(xué)分。7?．學(xué)分認(rèn)定?委員會(huì)主任?簽署認(rèn)定意?見。8．?公示獲得學(xué)?分的學(xué)生_?__。對(duì)未?取得學(xué)分的?學(xué)生，學(xué)分?認(rèn)定委員會(huì)?書面通知學(xué)?生并說明原?因。9．?教務(wù)處記錄?學(xué)生學(xué)分成?績(jī)，并存檔?。五．學(xué)?分認(rèn)定的處?理1．未?取得學(xué)分的?學(xué)生對(duì)學(xué)校?認(rèn)定意見如?有異議，可?在得到通知?之日起__?_日內(nèi)由學(xué)?生本人向?qū)W?校學(xué)分仲裁?小組提出書?面復(fù)議申請(qǐng)?。學(xué)校學(xué)分?仲裁小組提?請(qǐng)學(xué)校學(xué)分?認(rèn)定委員會(huì)?復(fù)議，學(xué)校?學(xué)分認(rèn)定委?員會(huì)在__?_日內(nèi)召集?有關(guān)教師、?認(rèn)定小組復(fù)?議，作出決?定并相關(guān)學(xué)?生。2．?學(xué)生對(duì)學(xué)校?給予其他學(xué)?生的學(xué)分認(rèn)?定如有異議?，可以書面?向?qū)W校學(xué)分?仲裁小組反?映。闡明提?出異議的理?由并有權(quán)得?到答復(fù)。?3．學(xué)生因?模塊考核成?績(jī)不合格而?不能取得學(xué)?分的處理。?(1)可?以申請(qǐng)補(bǔ)考?，補(bǔ)考時(shí)間?由學(xué)校安排?。若補(bǔ)考后?的模塊考核?成績(jī)?nèi)圆缓?格者，可申?請(qǐng)重修、改?修或放棄(?必修課程和?有必修學(xué)分?要求的選修?課程不得放?棄，選修課?程中要求獲?得必修學(xué)分?的模塊有其?他選擇的除?外)。(?2)重修要?在接到不取?得學(xué)分__?通知后__?_年之內(nèi)完?成，重修所?用時(shí)間不得?與先前修習(xí)?所用時(shí)間累?加。同科課?程(模塊)?重修不得超?過兩次。學(xué)?生因修習(xí)時(shí)?間不足不能?取得學(xué)分的?，可在補(bǔ)足?修習(xí)時(shí)間后?認(rèn)定。六?．學(xué)分管理?1．學(xué)校?設(shè)立學(xué)生學(xué)?分檔案，由?教務(wù)處指定?專人負(fù)責(zé)管?理，妥善保?管學(xué)生學(xué)分?認(rèn)定相關(guān)材?料，待上級(jí)?落實(shí)信息系?統(tǒng)軟件后，?建立學(xué)生學(xué)?分管理的平?臺(tái)。2．?學(xué)校不以學(xué)?分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?，學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)特別信?優(yōu)異或在某?一方面特別?突出，可在?“學(xué)生成長(zhǎng)?記錄冊(cè)”