分享者高雄市立壽山國中

分享者：高雄市立壽山國中廖俞雲(yún)教學(xué)檔案製作實例分享何謂教學(xué)檔案教學(xué)檔案就是教學(xué)歷程的總集有計畫地蒐集教師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)成果，能展現(xiàn)教師專業(yè)知識、教學(xué)技巧、教學(xué)特長的統(tǒng)整性資料。觀念澄清教學(xué)檔案不是在某一時間完成後，就不用再建立了，相反的，它是一個長期連續(xù)進(jìn)行及發(fā)展的過程。教學(xué)檔案的呈現(xiàn)是多元化的，舉凡錄音帶、錄影帶、CD、DVD、照片、著作、書面資料、多媒體…等，都是呈現(xiàn)教學(xué)檔案的工具，而非只是單一書面資料一幅畫，一首歌、或是一份藝術(shù)創(chuàng)作業(yè)也是一種教學(xué)檔案部落格、U－tube也是一種檔案呈現(xiàn)的平臺建立教學(xué)檔案的目的展現(xiàn)教師專業(yè)知識，建構(gòu)教師專業(yè)成長計畫。提供外在正式評鑑教師專業(yè)的重要參考。留住教師優(yōu)良的教學(xué)方法、技巧及成果，讓自己、同事及行政人員研究、參考、學(xué)習(xí)及改進(jìn)?！附o自己一個檢視自己的機(jī)會」教學(xué)檔案的內(nèi)容一、教師個人基本資料家庭狀況學(xué)歷、經(jīng)歷專長、興趣生涯規(guī)劃教學(xué)理念二、教學(xué)紀(jì)錄教學(xué)計畫：整學(xué)期的課程規(guī)劃

教學(xué)活動：針對課程所設(shè)計的活動教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單或是自編教材教學(xué)評量：各種在教學(xué)活動中，運(yùn)用到的評量。自我評鑑：在每個教學(xué)過程的前、中、後，對自我教學(xué)提出肯定、批評及修正。三、學(xué)生成果

教學(xué)成果：學(xué)生學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)後的成果展示。

學(xué)生回饋：透過問卷及訪談的機(jī)制，讓學(xué)生可以表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過程中所見所聞所得所感，進(jìn)而提供學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化的機(jī)制。當(dāng)然，更重要的是讓教師了解學(xué)生真實的學(xué)習(xí)狀況。四、專業(yè)成長著作：發(fā)表過的文章、專題研究、書藉。研習(xí)歷程：將每次參加研習(xí)的相關(guān)資料紀(jì)錄下來榮譽(yù)：獎狀、記功、嘉獎?；仞仯航逵苫ハ嘤^摩教學(xué)檔案，相互提出專業(yè)意見，共同專業(yè)成長。實務(wù)分享我自己把檔案分成「教師自我專業(yè)檔案」「班級經(jīng)營檔案」及「學(xué)生作品歷程檔案」「教師自我專業(yè)檔案」主要是以我的國文教學(xué)為主，涵蓋教學(xué)理念、教學(xué)計劃、教學(xué)活動設(shè)計、自編教材等「班級經(jīng)營檔案」主要記錄一個班級從零開始到豐收的歷程，有生活點滴、學(xué)生的聯(lián)絡(luò)簿、親師溝通的記錄等「學(xué)生作品歷程檔案」主要是收集國文課的成果，含作文、學(xué)習(xí)單、閱讀單、報告、演說等學(xué)生檔案展示306的異想教室值勤臺把三年來的國文課濃縮在這個空間中善用數(shù)位影音設(shè)備，隨時記錄教學(xué)點滴定期整理自己及學(xué)生的檔案，給自己回饋盡可能將教材數(shù)位化依照自己的教學(xué)特色來收集資料「為自己及學(xué)生的成長而努力」聯(lián)絡(luò)