中學(xué)生演講稿范文3篇

中學(xué)生演講稿范文3篇大家好!

明天是第32個教師節(jié)。很榮幸，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候!

教師是榮耀的職業(yè)，尊師重教是榮耀的傳統(tǒng)。今日，農(nóng)村人民教師更榮耀，是由于我們肩負(fù)著建立社會主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學(xué)校從1997年開辦，一步一步困難地走到今日，能夠說目前已經(jīng)踏上快速進(jìn)展之路，教師隊(duì)伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業(yè)進(jìn)展，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)展付出了努力，做出了奉獻(xiàn)。

作為校長，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，千方百計(jì)確保教師待遇水平在不降低的根底上有提高，多方聯(lián)動為造就一支擁有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)根底的農(nóng)村教師隊(duì)伍搭建舞臺。

教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的時機(jī)，我給打假提幾點(diǎn)期望：一、要熟悉到自我肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是理解各種根底學(xué)問教育的最正確時期，更是世界觀、人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成時期，我們要以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。二、要更加自覺地堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，用新學(xué)問武裝頭腦。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富于創(chuàng)新，為人師表，言傳身教，為培育和造就社會主義新農(nóng)村的建立者和接班人做出更大的奉獻(xiàn)。

為人師表育英才。愿廣闊教師更加珍愛教師的榮耀稱號，更加忠實(shí)履行教師的神圣職責(zé)，自覺地把個人進(jìn)展同與時代的要求嚴(yán)密聯(lián)系在一齊，做品學(xué)兼優(yōu)的教師，做群眾滿足的教師。

祝教師們身體安康，生活美滿，教有所成，桃李天下!

中學(xué)生演講稿篇2

我們記得七十年前，你傷痕累累地昂起傲慢的頭顱。

七十年前，你最終滿眼淚水地觀察自己的兒女趕走蹂躪你多年的強(qiáng)盜。

七十年前，你在漫長的黑夜終點(diǎn)望到拂曉的曙光。

七十年前，你有了一個洪亮的名字。

七十年，不是沒有困難險(xiǎn)阻。只是你以一貫的安靜與沉著凝視著自己的孩子為了你的明天而摸索與奮斗。

曾經(jīng)，剛見起色，又無奈地停下躊躇滿志的腳步，甚至回到過去面目全非的情狀。

曾經(jīng)，欲速不達(dá)，為初生牛犢的魯莽付出沉重的代價(jià)。

成長，終須經(jīng)受一個稚嫩的階段，你明白，所以用慈祥的微笑包涵。你看他們種下幼弱的樹苗一每天長高，聳矗云霄，也看到另外的一些在風(fēng)中折斷了腰肢。你只是注視，注視我們的成長。

七十年，你用歲月洗刷歷史沉淀的厚厚塵埃。

七十年，你用頑強(qiáng)與士氣走過一路并不一帆風(fēng)順的里程。

七十年，你詮釋歷經(jīng)滄桑而銳氣不減的氣勢，你書寫千錘百煉而斗志更堅(jiān)的華章。

七十年，有很多的人為了你前仆后繼、奮勇抗?fàn)?，只因你神圣的名姓“母親”。

你用五千年的文明教會我們“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”便是我們對你最好的答復(fù)。

為什么我的眼里常含淚水，為什么聽見你的名字便心潮澎湃，為什么情愿用生命保衛(wèi)你的尊嚴(yán)。

有多少悲壯，有多少感動，有多少幻想，有多少榮耀，牢記在中國人民的心里，寫進(jìn)了共和國的歷史畫卷。

謹(jǐn)在你七十歲的生日前夕，放飛金色的抱負(fù)與玫瑰色的向往，放飛堅(jiān)如磐石的信念與詩行。

七十年后的我們滿懷欣喜地觀察你已挺起名貴的脊梁立于世界，我們知道前人不吝熱血與汗水換得你今日的榮譽(yù)，我們珍惜這不易的一切，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，我們明白自己會像每一代少年一樣義無反顧地為你揮灑最美妙的青春，這是責(zé)任，是使命，是信仰。

母親，生日歡樂。請承受我們最真誠的祝愿和最發(fā)自肺腑的喜愛！

中學(xué)生演講稿篇3

教師們，同學(xué)們：

大家好！

國無法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會安定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。如果沒有紀(jì)律的約束，失去法律的掌握，各項(xiàng)秩序就無從保證，人們生存進(jìn)展的”環(huán)境也會遭到破壞，人民群眾就不行能安居樂業(yè)。社會如此，學(xué)校也是這樣。

有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：沒有法規(guī)，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛行，它們是自由的；魚在水中暢游，它們是自由的。但假設(shè)把鳥放入水之中，使魚離開了水，它們還會自由嗎？人走在公路上是自由的，但假設(shè)不遵守交通規(guī)章，在公路上亂走，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。所以說，世上沒有不受約束的自由。

此外，紀(jì)律雖然限制自由，但同時又愛護(hù)自由。當(dāng)你走進(jìn)教室，同學(xué)們在寧靜地自習(xí)，里面靜靜靜的，只能聽到間或翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片安靜多么珍貴！這是由于同學(xué)們都遵守課堂規(guī)章，大家可以享受這靜心學(xué)習(xí)不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消逝了。就是說紀(jì)律就是來愛護(hù)同學(xué)們學(xué)習(xí)的自由的。

現(xiàn)實(shí)生活之中有不少同學(xué)不遵守《中學(xué)生守則》，違反校紀(jì)校規(guī)。他們對校紀(jì)校規(guī)視而不見，無視學(xué)校對中學(xué)生儀容儀表，待人接物，行為語言等方方面面的要求：隨便損壞公共財(cái)物、看不安康刊物及音像、亂扔垃圾，沉迷網(wǎng)絡(luò)、吸煙、酗酒、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等……這些不良行為，不僅為校紀(jì)校規(guī)所不允許，而且這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明的行為嚴(yán)峻影響學(xué)校、家庭、社會，更嚴(yán)峻阻礙了青少年的安康成長，久而久之會成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會成為一種性格，一種性格久而久之會成為一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必定，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡而成大惡，最終必定自食惡果。

“以史為鑒，可以知興衰；以法為鑒，可以曉規(guī)章?！弊鳛樾聲r期的咱們，在學(xué)習(xí)、生活中都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥的正確