2023年中學(xué)教研工作實(shí)施方案

第7頁共7頁2023年中學(xué)教研工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)?思想傳播?先進(jìn)的教育?理論，推進(jìn)?現(xiàn)代化教育?技術(shù)和信息?技術(shù)與學(xué)科?知識整合能?力的發(fā)展；?推進(jìn)以人為?本、弘揚(yáng)高?尚、尊重個(gè)?性、___?發(fā)展辦學(xué)理?念，全面、?務(wù)實(shí)、有效?開展新課程?改革。引領(lǐng)?教師在新課?程實(shí)施過程?面對的各種?問題能夠以?科學(xué)的教育?觀和發(fā)展觀?來解決問題?；弘揚(yáng)全員?參與，以學(xué)?生發(fā)展為研?究主體，以?促進(jìn)學(xué)生健?康發(fā)展為目?的，促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長與發(fā)展為?宗旨的科研?理念，扎實(shí)?推進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改革?，努力提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量。?二、教研?工作目標(biāo)?在以先進(jìn)的?教育理論為?指導(dǎo)，以現(xiàn)?代化教育技?術(shù)為手段，?以競爭機(jī)制?為動力，以?科學(xué)民主管?理為保證，?以教學(xué)改革?創(chuàng)新為重點(diǎn)?，以師德高?尚、專業(yè)知?識淵博的師?資隊(duì)伍為力?量，以培養(yǎng)?素質(zhì)全面、?個(gè)性突出的?人才為目標(biāo)?，把學(xué)校建?設(shè)成在__?_省內(nèi)外享?有較高聲譽(yù)?的國家級示?范性高中為?辦學(xué)總目標(biāo)?的指引下。?在教研工作?中，教學(xué)教?研相結(jié)合，?體現(xiàn)先進(jìn)的?教育理念。?認(rèn)真推行校?本教研，在?新課改中，?闖出一條切?合實(shí)際，富?有特色的教?改新路，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，爭取?高考名列同?類學(xué)校前茅?。三、教?研工作的具?體目標(biāo)1?、抓好科研?理論，為科?研實(shí)踐活動?提供理論基?礎(chǔ)。以發(fā)?展我?！把?究性”的辦?學(xué)特色為中?心，廣泛地?開展各種理?論研究，使?研究的精神?在三中蔚然?成風(fēng)，將各?項(xiàng)實(shí)際工作?納入理論引?領(lǐng)之下，培?養(yǎng)教師具有?高屋建瓴的?理論眼光，?在思考教育?教學(xué)問題、?實(shí)施教育教?學(xué)活動中，?思路清晰，?方向明確，?以清醒的理?___代替?盲目的無效?忙碌。從三?個(gè)方面開展?理論研究：?1）．對辦?學(xué)理念和辦?學(xué)模式的理?論研究。2?）．有計(jì)劃?地進(jìn)行現(xiàn)代?教育理論的?系統(tǒng)學(xué)習(xí)和?研究。3）?．高中課程?改革的理論?研究。從而?建立完整的?理論研究機(jī)?構(gòu)體系有效?指導(dǎo)辦學(xué)；?建立完善的?；課程研究?機(jī)構(gòu)體系推?進(jìn)新課程的?有效實(shí)施。?；建立有效?的繼續(xù)教育?制度保障教?職工理論水?平和業(yè)務(wù)水?平的提高。?2、抓好?課程改革研?究，尋求課?程改革與素?質(zhì)教育的有?效結(jié)合點(diǎn)。?在理論的?指引下，從?課程設(shè)置上?，從課堂教?學(xué)模式，從?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式和方法上?，從信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合上，?從教學(xué)質(zhì)量?上，從特長?教育上，全?面開展教學(xué)?科研研究，?形成有效的?教學(xué)策略，?近而各學(xué)科?形成適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?課堂教學(xué)模?式和學(xué)習(xí)模?式并成為學(xué)?科教學(xué)特色?；打造成人?無我有，人?有我精的特?長教育和特?色教育；各?學(xué)科形成課?堂教學(xué)課題?化的教學(xué)氛?圍。3、?抓好教師專?業(yè)化研究，?開展人才培?養(yǎng)，為三中?發(fā)展提供后?備力量。?在科學(xué)的理?論引領(lǐng)下，?開展教師專?業(yè)化發(fā)展的?各項(xiàng)活動，?形成有效教?師專業(yè)化發(fā)?展的策略和?實(shí)施辦法。?研究青年教?師的成長與?發(fā)展的軌跡?，積極開展?各項(xiàng)培養(yǎng)活?動，使年青?教師能脫穎?而出。4?、抓好課題?開展與研究?工作。改造?經(jīng)驗(yàn)型教師?，培養(yǎng)專家?型教師，落?實(shí)科研興校?，用科研引?領(lǐng)教學(xué)，提?高教學(xué)效果?。四、科?研工作開展?的層面和具?體作法(?一)科研工?作開展的層?面1依托?校本培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)新理念?，促進(jìn)教師?的自我反思?。2轉(zhuǎn)變?觀念，抓好?教研組同伴?互助合作工?作，引導(dǎo)教?師從經(jīng)驗(yàn)型?向研究型、?專家型轉(zhuǎn)變?。3立足?本校校本培?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，聘請專業(yè)?人員進(jìn)行專?題講座。?4嘗試案例?分析、自學(xué)?研討，促進(jìn)?教師專業(yè)水?平的提高。?5實(shí)施課?題牽動，以?科研促教研?，以教研提?質(zhì)量。6?開發(fā)校本課?程，上好綜?合實(shí)踐活動?課(二)?科研工作開?展的具體做?法1、建?立理論學(xué)習(xí)?制度，利業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，開展集中?式校本繼續(xù)?教育培訓(xùn)。?印發(fā)學(xué)習(xí)有?關(guān)課改理論?和新課程理?念的文章，?引導(dǎo)教師學(xué)?會理性地思?考教學(xué)問題?，學(xué)會運(yùn)用?課改理論解?決課改實(shí)施?中出現(xiàn)的新?問題。2?、立健全學(xué)?校校本教研?網(wǎng)絡(luò)，由校?長擔(dān)任第一?責(zé)任人，教?務(wù)處實(shí)施與?具體管理，?依托各個(gè)教?研組開展教?研活動的校?本教研網(wǎng)絡(luò)?。3、研?究新課程改?革與實(shí)施，?形成實(shí)施新?課程的有效?管理辦法。?l研究必?修課程教學(xué)?要求、規(guī)劃?和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?。l研究?研究性學(xué)習(xí)?的開展、有?效實(shí)施及評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。?l研究選修?課實(shí)施的內(nèi)?容、合理性?和實(shí)效性。?l研究各?學(xué)科合理有?效的評價(jià)和?學(xué)分認(rèn)定制?度。4、?研究課堂教?學(xué)的有效性?，有效規(guī)范?開展課堂教?學(xué)。l研?究教案學(xué)案?化教學(xué)，充?分體現(xiàn)學(xué)生?為主體的教?學(xué)意識，形?成發(fā)揮學(xué)生?的探究能力?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力和?水平的教學(xué)?模式。l?研究作業(yè)分?層制度，讓?優(yōu)生吃飽，?中等生吃好?，差生吃得?了。不打消?耗戰(zhàn)。l?研究并形成?具有學(xué)科特?點(diǎn)的課堂教?學(xué)方法。?5、研究開?發(fā)校本課程?，研究選修?ii課程開?設(shè)形成三中?的教學(xué)特色?。6、研?究有效的評?價(jià)機(jī)制，充?分調(diào)動教師?的積極性。?對教學(xué)質(zhì)?量開展有效?教學(xué)過程評?價(jià)和終端評?價(jià)，向教學(xué)?管理要效益?，務(wù)實(shí)有效?的抓好教學(xué)?過程和教學(xué)?質(zhì)量。開展?職責(zé)完成過?程評價(jià)的研?究；教學(xué)效?果評價(jià)研究?；課堂教學(xué)?能力評價(jià)研?究；課堂教?學(xué)效果評價(jià)?研究；教學(xué)?態(tài)度評價(jià)研?究等形成科?學(xué)有效的評?價(jià)機(jī)制。?7、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?研究，保證?教學(xué)質(zhì)量的?持續(xù)提高。?開展教師?專業(yè)化發(fā)展?的各項(xiàng)研究?活動，形成?有效教師專?業(yè)化發(fā)展的?策略和實(shí)施?辦法。研究?青年教師的?成長與發(fā)展?的軌跡，積?極開展各項(xiàng)?培養(yǎng)活動，?使年青教師?能脫穎而出?。8、學(xué)?科組開展高?中新課程實(shí)?施研究系列?活動l各?學(xué)科組進(jìn)一?步開展組內(nèi)?高中新課程?的理論學(xué)習(xí)?，以多種形?式提高教師?的理論素養(yǎng)?。l科組?針對新課程?實(shí)施的各個(gè)?問題開展科?內(nèi)研究課題?，切實(shí)讓教?研服務(wù)于教?學(xué)。l每?學(xué)期開展開?學(xué)科新課程?評價(jià)和實(shí)施?的有效性研?究。l每?學(xué)期各學(xué)科?收集、整理?、交流前一?階段的經(jīng)驗(yàn)?、成果，推?進(jìn)新課程的?實(shí)施。9?、以探究公?開課為契機(jī)?開展新課程?課堂教學(xué)研?究。繼續(xù)堅(jiān)?持公開課的?的示范性、?研究性和有?效性，貫徹?和促進(jìn)新課?程的實(shí)施。?10、規(guī)?范課題研究?管理，鼓勵(lì)?各級課題研?究，以科研?促教學(xué)。?四、學(xué)校科?研工作管理?1、成立?領(lǐng)導(dǎo)校本教?研領(lǐng)導(dǎo)小組?。校長親?自掛帥，以?校長為組長?，為校本教?研的第一責(zé)?任人，以分?管教學(xué)的副?校長、教務(wù)?主任為副組?長，以部分?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子和全體科?組長為主要?成員的學(xué)校?科研工作領(lǐng)?導(dǎo)小。在校?本教研問題?上達(dá)成共識?，成為校本?教研的身體?力行者；教?學(xué)副校長、?教務(wù)主任、?教研組長為?主要成員的?校本教研實(shí)?施骨干小組?，深入校本?教研前沿，?積極___?骨干教師、?學(xué)科帶頭人?為主要參與?者，開展科?研促教活動?，充分發(fā)揮?他們的帶頭?、示范作用?，帶領(lǐng)全體?教師投身到?課程改革和?校本教研之?中。同時(shí)明?確職責(zé)，通?過層層落實(shí)?責(zé)任，使校?本教研工作?扎實(shí)而有序?的開展，并?取得成效。?2、規(guī)范?科研工作制?度,確?？?研工作的順?利進(jìn)行。?l課題管理?制度化。校?本教研課題?的切入點(diǎn)即?教學(xué)中的問?題，也就是?說問題即課?題。課題每?學(xué)期每科組?至少一項(xiàng)。?區(qū)市課題三?年內(nèi)各科組?爭取本學(xué)科?組一項(xiàng)。?l科組教研?工作制度化?。科組教研?活動有計(jì)劃?、有記錄，?定時(shí)間、定?地點(diǎn)。__?_備課組活?動制度化。?每學(xué)年開展?新老教師“?師帶徒”活?動。每學(xué)期?開展一次教?學(xué)研究課大?獎(jiǎng)賽，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。學(xué)期?末開展教學(xué)?研討與成果?表彰大會。?l促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展制度化。?每學(xué)期讀一?本教育教學(xué)?理論著作，?確定一個(gè)教?學(xué)研究課題?，上好一堂?教學(xué)公開課?，制作一件?多媒體課件?，撰寫一篇?教研論文，?指導(dǎo)一次學(xué)?生社會實(shí)踐?活動或制作?、撰寫一篇?小論文、小?作品、小發(fā)?明。3、?加強(qiáng)科研常?規(guī)管理1?、學(xué)期初，?學(xué)校各教研?單位（教研?室、科組、?備課組等）?必須制定學(xué)?期工作計(jì)劃?。2、各?備課組要制?定教學(xué)進(jìn)度?表和單元教?學(xué)目標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)__?_備課。?3、校級考?試的審題工?作，要嚴(yán)格?執(zhí)行“二重?審題”的程?序，即先由?教研室指定?老師負(fù)責(zé)第?一重審題，?再由科組長?最后把關(guān)通?過。4、?每位教師必?須保證每學(xué)?期聽評__?_節(jié)課以上?，提倡跨學(xué)?科聽課和適?當(dāng)跨校聽課?，填好《聽?課評課記錄?冊》。5?、每位教師?每學(xué)期至少?要上___?節(jié)科級以上?的公開課，?并嚴(yán)格按以?下四個(gè)程序?操作：（?1）填寫《?公開課申報(bào)?表》；（?2）課前提?交《公開課?教學(xué)設(shè)計(jì)表?》；（3?）課后撰寫?《公開課教?學(xué)___表?》；（4?）科組填寫?《公開課綜?合評估表》?。6、教?師要自覺參?加校內(nèi)外各?級教研活動?，并完成所?布置的各級?教研任務(wù)。?7、科組?要___教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論，學(xué)?習(xí)記錄填在?《理論學(xué)習(xí)?記錄冊》上?，并引導(dǎo)教?師積極投身?教學(xué)改革實(shí)?踐，在此基?礎(chǔ)上，撰寫?教改體會或?論文，規(guī)定?每位教師每?學(xué)期至少要?提交___?篇以上。?8、教師要?積極參加各?類論文比賽?，盡可能多?發(fā)表文章，?并爭取機(jī)會?參加教輔書?刊的編寫工?作，以此提?升自身的教?研能力和水?平。9、?科組要加強(qiáng)?自身的建設(shè)?，不斷提高?教學(xué)、教研?、管理水平?，發(fā)揮科組?在學(xué)校發(fā)展?中的作用。?學(xué)校將定期?對科組建設(shè)?進(jìn)行必要的?檢查，每學(xué)?期分期中和?期末兩次檢?查，主要檢?查以___?面的工作：?（1）科?組、備課組?工作計(jì)劃的?制定（只在?期中檢查）?（2）工?作計(jì)劃的落?實(shí)1）常?規(guī)教研管理?方面①常?規(guī)教研活動?___②?___備