四年級下冊語文課件：鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家四年級下冊

1.認識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫新詞。2.有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞好句，培養(yǎng)語感。了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達方法。3.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?/p>

青藤綠葉瓜架，春筍綠竹繁花。雄雞悠然自在，小橋流水戲鴨。傍晚餐景如畫，紡織姑娘輕唱，最美鄉(xiāng)下人家。我還沒有給這首詩取名字，誰能幫我取個好聽的名字呢？鄉(xiāng)下人家

這首詩是根據(jù)臺灣著名作家陳醉云所寫的《鄉(xiāng)下人家》改寫的?，F(xiàn)在就讓我們隨著作者一起走進第21課《鄉(xiāng)下人家》。棚架

風(fēng)趣

裝飾

順序

照例

瞧見

率領(lǐng)

覓食

搗衣

倘若

向晚

歸巢

和諧

辛苦

催眠曲雞冠花

大麗菊房前屋后

天高地闊

月明人靜字詞學(xué)習(xí)我會讀掌握以下詞語含義

天高地闊：像藍天那么高,像大地那么遼闊.照例：依照慣例或常情。月明人靜：形容晚上的環(huán)境，明月高照，周圍而一切安寧，沒有人的活動。掌握以下詞語含義

風(fēng)趣：幽默或詼諧的趣味和諧：和睦協(xié)調(diào)向晚：天色快黑了。我會寫棚冠

菊

搗巢眠飾覓

有自己喜歡的方式讀課文，思考：鄉(xiāng)下人家給你什么樣的印象？你喜歡它嗎？作者的感受和你一樣嗎？他是怎樣寫的？初讀課文，整體感知

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。指獨有的，與眾不同的。指吸引人。用自己喜歡的方式來通讀全文，梳理文章條理。第一部分（第１、２自然段）：寫鄉(xiāng)下人家房前屋后種植物的景象。第二部分（第３、４自然段）：寫鄉(xiāng)下人家房前屋后飼養(yǎng)的雞鴨。第三部分（第５、６自然段）：寫不同季節(jié)鄉(xiāng)下人家的生活。第四部分（第７自然段）：贊美鄉(xiāng)下人家都是一道風(fēng)景。

自由朗讀課文，看看作者到底寫了哪些獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景呢？誰能說一說。給這一處處優(yōu)美的風(fēng)景再取個好聽的名字嗎？同桌交流討論。我知道，我了解……屋前搭瓜架門前屋后花筍忙院里雞覓食河中鴨嬉戲門中吃晚飯瓜架傳歌聲

這一幅幅親切祥和的農(nóng)家畫面浮現(xiàn)眼前，正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷，展示著鄉(xiāng)下人家樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。這正如作者所說“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”細讀探究，體悟情感細讀探究，體悟情感

同學(xué)們，都被屋前的瓜架給吸引了？你覺得這段中的哪個句子最能體現(xiàn)出鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人？

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

運用了對比的手法，更加能突出鄉(xiāng)下人家，有一道獨特、迷人的風(fēng)景！

（）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。長藤、綠葉、瓜架春天芍藥春末夏初鳳仙夏天雞冠花秋天大麗菊

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光?！皹闼亍焙汀叭A麗”是對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。樸素華麗

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。

還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。探（）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。春雨竹筍鮮花

擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

請嘗試用學(xué)習(xí)第一、二生活場景的方法學(xué)習(xí)后面四個生活場景。⑴、抓住中心句理解課文內(nèi)容。⑵、抓住含義深刻的詞語來理解課文內(nèi)容。⑶、抓住過渡句，幫助理解課文內(nèi)容。閱讀指導(dǎo)閱讀文章的方法有：

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

運用擬人的手法，體現(xiàn)了悠閑的農(nóng)家生活畫面。（

）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。院里雞群覓食

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。搗(dǎo)衣（）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。小橋流水戲鴨人和鴨非常的親近

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)頭上飛過的歸巢的鳥兒

運用了擬人的寫法，寫出了它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。往遠處看------吃熱了解開衣襟感受------往天上看-------（）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。傍晚門前吃飯

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。（）是一道獨特、迷人的風(fēng)景。秋蟲伴人入眠課文的寫作順序

本文通過描寫（）樸實自然和諧的生活狀況，贊美了（）熱愛生活、用勞動雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。（交叉描寫）鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家

作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的美。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。在平凡中發(fā)現(xiàn)美，感受美！同學(xué)們，當(dāng)你走在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱