小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇（5篇）

小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇一、教材分析?美術課程具有人?文性質(zhì)，是學校進?行美育的主要途徑?。美術可以陶冶學?生的情操，提高審?美能力，增強學生?對自然和生活的熱?愛及責任感，并培?養(yǎng)他們尊重和保護?自然環(huán)境的態(tài)度以?及創(chuàng)造美好生活的?愿望與能力。美術?可以引導學生參與?文化的傳承和交流?，通過對美術課程?的學習，有助于學?生熟悉美術的媒材?和形式，理解和運?用視覺語言，更多?地介入信息交流，?共享人類社會的文?化資源。美術可以?發(fā)展學生的感知能?力和形象思維能力?，提高學生的綜合?思維能力。美術可?以形成學生的創(chuàng)新?精神和技術意識，?有助于培養(yǎng)學生勇?于實踐和善于實踐?的心理品質(zhì)，這樣?將會對他們未來的?工作和生活產(chǎn)生積?極的影響。美術還?可以促進學生的個?性形成和全面發(fā)展?。二、教學目?標1、運用形、?色、肌理和空間等?美術語言，以描繪?和立體造型的方法?，選擇適合于自己?的工具、材料，記?錄與表現(xiàn)所見所聞?、所感所想的事物?，發(fā)展美術構思與?創(chuàng)作的能力，傳遞?自己的思想和情感?。(造型、表現(xiàn))?2、運用對比與?和諧、對稱與均衡?、節(jié)奏與韻律等組?合原理，了解一些?簡單的創(chuàng)意、設計?方法和材料的加工?方法，進行設計和?裝飾，美化身邊的?環(huán)境。(設計、應?用)3、欣賞、?認識自然美和美術?作品的材料、形式?與內(nèi)容等特征，通?過描述、分析與討?論等方式，了解美?術表現(xiàn)的多樣性，?能用一些簡單的美?術術語表達自己對?美術作品的感受。?(欣賞、評述)?4、結(jié)合學校和社?區(qū)的活動，以美術?與科學課程和其他?課程的知識、技能?相結(jié)合的方式，進?行策劃制作、表演?與展示，體會美術?與環(huán)境及傳統(tǒng)文化?的關系。(綜合、?探索)三、教?學內(nèi)容[造型、?表現(xiàn)]學習領域?1、用自然物或人?造物的不同肌理，?通過拓印或剪貼，?制作各種圖形。?2、學習簡單的中?國傳統(tǒng)繪畫方法，?體驗筆墨趣味。?3、學習簡單的繪?畫構圖方法、簡單?的透視知識和結(jié)構?比例知識。4、?結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的?色彩運用方法，學?習對比、調(diào)和等色?彩知識。5、學?習漫畫和卡通的表?現(xiàn)方法，進行繪畫?實踐。6、學習?泥塑、紙雕等方法?，制作作品。[?設計、應用]學習?領域1、學習簡?單的圖案基礎知識?，并進行裝飾應用?。[欣賞、評述?]學習領域1、?以討論、比較等方?式欣賞中外優(yōu)秀美?術作品，領略不同?的藝術風格。2?、介紹一件優(yōu)秀美?術作品的創(chuàng)作過程?，體驗美術與生活?的關系。3、鼓?勵學生從課本中選?一件最喜歡的作品?，通過查閱資料，?向同學介紹欣賞作?品的心得。4、?通過觀看錄像、圖?片等，欣賞雕塑和?現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感?受不同材質(zhì)的美。?四、在教學中應?遵循以下教學原則?：1、審美性原?則把審美教育作?為主線貫串教學全?過程，通過對自然?美、生活美、藝術?美的感受和表現(xiàn)，?陶冶學生的情操;?培養(yǎng)學生的審美情?趣。2、思想性?原則發(fā)掘教材內(nèi)?在的思想性，在教?學的內(nèi)容與形式中?有機地融進思想品?德教育。3、量?力性原則教學內(nèi)?容和方法應適合小?學生的生理、心理?發(fā)展特點，淺顯易?學，循序漸進，逐?步提高學生的美術?素質(zhì)。4、創(chuàng)造?性原則充分發(fā)揮?學生的想象力，啟?發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)?造性。5、實踐?性原則聯(lián)系學生?的實際，理論講述?與操作訓練相結(jié)合?，充分使學生眼、?手、腦協(xié)調(diào)并用。?6、趣味性原則?選擇富有兒童情?趣的教學內(nèi)容，采?用生動活潑的教學?形式，激發(fā)和培養(yǎng)?學生學習美術的興?趣。7、因材施?教原則根據(jù)學生?年齡特點和學生間?個性的差異，在教?學中注意面向全體?學生的同時，要考?慮個別超常學生與?后進學生的情況，?采取一般教育與個?別知道相結(jié)合的方?法。小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇（二）一、師生交?流1、師生共同?找出飛船的主要結(jié)?構，師邊講邊演示?各種各樣宇宙飛船?的主要結(jié)構造型。?2、教師總結(jié)學?生們搜集到有關宇?宙飛船的相關知識?，講述宇宙的多種?造型特征與設計原?理，以及有關載人?飛船、載人航天器?組成的知識。3?、教師重點邊講邊?演示自做的教具模?型一一分解幾種宇?宙飛船的主要外型?結(jié)構部件。4、?分組欣賞了解宇宙?飛船的主要外型組?成部分。5、啟?發(fā)每個小組應積極?動腦，有創(chuàng)意地并?要符合宇宙飛船的?基本造型特點制作?一艘宇宙飛船。?6、學生分組進行?繪制草圖。7、?師到各小組給予指?導。8、各組學?生開始制作活動。?二、展示評價階?段1、組織學生?欣賞各小組展示自?己組的作品，由各?組組長闡釋本組所?制作宇宙飛船模型?的特點與優(yōu)點。?2、引導學生自評?與互相評。3、?收拾與整理:學生?整理桌面與地面，?保持教室環(huán)境整潔?。三、課后拓展?:鼓勵學生回家?有機會制作衛(wèi)星城?，有一定的場景，?有多種形狀的衛(wèi)星?，并配以一定的交?通工具與自然景物?。教學反思：?本節(jié)課中學生們了?解宇宙飛船的主要?結(jié)構。在學習和利?用各種廢棄物來制?作宇宙飛船。不僅?培養(yǎng)了學生對科學?的探究精神。學生?們學習的積極性非?常高!小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇（三）教學目標?：1.調(diào)查了解?本地區(qū)的文物資源?，培養(yǎng)學生熱愛我?國傳統(tǒng)文化的情感?。2.通過欣賞?、繪制文物，了解?其用途和作用。?3.繪制宣傳小報?，了解保護文物的?意義，增強學生的?保護意識。教學?重點：1.調(diào)查?了解本地區(qū)的文物?資源，培養(yǎng)學生熱?愛我國傳統(tǒng)文化的?情感。2.通過?欣賞、繪制文物，?了解其用途和作用?。教學難點：?通過欣賞、繪制文?物，了解其用途和?作用。課前準備?：1.老師準備?：(1)收集當?地的文物圖片和文?字資料。(2)?就事先了解當?shù)夭?物館或文物保護單?位，以便組織學生?參觀。2.學生?準備：鉛筆、彩?色水筆、顏料、彩?色紙等各種繪畫工?具材料或陶土等手?工制作工具與材料?。教學過程：?1.引導階段(?1)引導學生欣賞?收集當?shù)氐奈奈飯D?片和文字資料。?(2)分小組討論?交流，感受文物的?美感。(3)教?師講解中華民族文?明發(fā)展的過程和成?就，讓學生了解祖?先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化?。2.發(fā)展階段?(1)教師講解?一些資料展示卡、?宣傳小報和實物仿?制的方法，為學生?更好地作業(yè)創(chuàng)造必?要的條件。(2?)作業(yè)完成后布置?在教室里，互相評?價、欣賞。3.?收拾與整理督促?學生收拾工具各材?料，整理桌面，保?持教室環(huán)境的衛(wèi)生?和整潔。4.課?后拓展讓學生回?家多搜集一些歷史?文物資料，盡力尋?找生活所在地的歷?史文物，增進對祖?國傳統(tǒng)文化的情感?，加強保護文物的?責任意識。課后?反思：在本節(jié)課?中，學生們運用手?抄報的形式來倡導?保護文物的精神，?用彩筆繪畫的形式?不僅抒發(fā)了學生們?的愛國熱情，又提?高了學生們的文化?素養(yǎng)。小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇（四）教學目標?1了解中國古建?筑的風格特點及保?護古建筑的意義.?2增強對傳乘民?族文化的強烈責任?感和使命感.教?學重點:通過欣賞?,讓學生了解這些?偉大的古建筑物是?祖國古代勞動人民?智慧和技術的結(jié)晶?,從而認識到,愛?我中華,保護好國?寶是我們新一代神?圣的職責.教學?難點:通過考察,?調(diào)查,史學聲進一?步認識到我國古代?建筑的文化特色,?從而提高認識美丑?的能力,潛移默化?地愛護文物的道德?教育.課前準備?:收集古代建筑的?圖片,資料.(制?成幻燈片或掛圖)?第一課時教學?過程:(一)上?課,師生問好揭?示課題——《中國?古代建筑欣賞》,?作啟發(fā)性談話.?"我們偉大的祖國?有著悠久的歷史.?""我國的建筑?,歷史悠久,具有?獨特的民族風格,?在東方乃至世界享?有盛譽.今天介紹?的我國古代建筑均?具有代表性和歷史?意義,是人類建筑?寶庫中的瑰寶,是?我國歷代勞動人民?智慧的結(jié)晶."?"如中國的萬里長?城與埃及的金字塔?稱得上是世界的奇?跡.還有北京的故?宮,是世界上現(xiàn)存?最雄偉,最古老的?宮殿建筑;_藏的?布達拉宮,是世界?上現(xiàn)存海拔,保存?,歷史最悠久的宗?教建筑……"(?二)請同學談談見?到古建筑時的心情?,描述見到的古建?筑的外貌等等.?(三)教師談談自?己見過的古建筑,?談談身臨其境的感?受,(如青島嶗山?瀑布;曲埠孔府,?孔廟;泰山絕頂;?海南南山等等.)?(四)根據(jù)部分?古建筑的文化內(nèi)涵?和特定的歷史背景?,教師作適當?shù)慕?紹和講述,進行愛?國主義教育.(破?壞,偷盜,價值)?(五)弄清古建?筑與仿古建筑不同?的概念:古建筑?:是前人保存下來?的遺產(chǎn),是國寶.?仿古建筑:是現(xiàn)?代人按古人建筑的?模樣新做的,不是?文物.中國的古?建筑一般都由石,?磚,木構成,特別?是木結(jié)構的建筑常?因戰(zhàn)爭,火災等人?為因素和自然災害?的破壞,原貌很難?保存.但寧波的保?國寺歷千載而完好?如初,它是江南至?今保存的一座北宋?木結(jié)構殿堂.其?建筑奇特雄偉,令?人神往.保國寺由?此成為我國第一批?全國重點文物保護?單位.(六)簡?介部分古建筑:?萬里長城嘉峪關布?達拉宮北京故宮太?和殿頤和園杭州?西湖山西恒山懸空?寺蘇州網(wǎng)師園,拙?政園(七)課后?小結(jié)小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇（五）教材分析：?發(fā)現(xiàn)和感受老房?子豐富的人文蘊含?和工藝特色，提高?審美能力。教學?目標1、知識與?技能：認識民居的?多樣性，初步了解?造成民居的多樣性?的地理和人文環(huán)境?因素。了解表現(xiàn)?民居的藝術詞匯和?語言。能用形、?色、材質(zhì)、使用空?間等美術語言表現(xiàn)?家鄉(xiāng)民居的特征。?2、過程與方法?：在觀察與比較中?認識民居的多樣性?。在資料收集、?分析、討論中養(yǎng)成?自主學習與合作學?習的能力。3、?情感、態(tài)度、價值?觀：在探索中學?會思考和體驗發(fā)現(xiàn)?的樂趣。尊重傳統(tǒng)?，能感受生活和藝?術的聯(lián)系。教學?重點：1、了解?中國主要的五種民?居類型。比較南北?民居及其在造型上?的不同特點，并思?考它們與環(huán)境、氣?候的關系。2、?了解民居在建筑材?料方面的多樣性。?3、欣賞和描述?民居的造型藝術特?色。教學難點：?了解民居的人文?性質(zhì)。教學準備?有關民居的光碟?、圖片資料;表現(xiàn)?家鄉(xiāng)民居的視覺藝?術作品。教學過?程：一、導入新?課：你們了解家鄉(xiāng)?的老房子嗎?你覺?得家鄉(xiāng)的老房子漂?亮嗎?它和我們現(xiàn)?在的高樓大廈有什?么區(qū)別?二、欣?賞課件1、設問?、激趣對比一組?民居圖片，分辨南?北民居，激發(fā)學生?欣賞的興趣。2?、觀察、感受觀?賞有關民居的圖片?或_，引導學生對?民居進行初步的審?美體驗和感受。?三、小組討論：?鼓勵學生大膽提出?有關民居的種.種?疑問，教師酌情補?充一些學生遺漏的?重要問題，如各個?地區(qū)的民居建筑在?造型上有何不同??在選材上有什么特?色?民居和當?shù)氐?氣候、地理環(huán)境有?什么關系?各小?組可負責某一問題?的探究，由組長安?排組員先進行自主?學習，然后組織組?員發(fā)言討論，最后?由組長或組員寫出?學習報告。綜合各?小組的研究結(jié)果后?，就能對各種民居?建筑形成較為完整?的認識和理解。?四、學生描述、欣?賞、表現(xiàn)認識家?鄉(xiāng)老房子在建造形?式、裝飾藝術等方?面的特征，提出用?恰當?shù)目陬^或書面?語言對典型的民居?進行描述，說出其?特色，表達自己感?受，同時鼓勵學生?課后以繪畫形式加?以表現(xiàn)。五、課?后延伸引導學生?課后觀察家鄉(xiāng)的古?老民居，翻閱有關?的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民?居的繪畫、雕塑和?郵票上的作品。信?息課可以網(wǎng)上查閱?有關的資料。第?___課時通過?本課學習，掌握表?現(xiàn)建筑所使用