幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案（5篇）

幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案活動目標(biāo)?：1.啟發(fā)幼兒?畫各種不同形狀的?云彩。2.鼓勵?幼兒大膽想象學(xué)會?用漸變色來涂色。?活動準(zhǔn)備：兩?幅圖片、美術(shù)作業(yè)?紙若干張、水彩筆?、油畫棒?；顒?過程：一、想象?激發(fā)興趣。(一?)用謎語引入主題?。1.身體輕又?輕，空中來旅行，?有時(shí)像棉絮，有時(shí)?像魚鱗的是什么??(云彩)2.師?：小朋友真能干，?今天老師和小朋友?一起來學(xué)習(xí)畫——?多變的云彩。師?：小朋友你們知道?云彩是什么樣的嗎??是不是有圓形、?三角形還有正方形?等。(二)教師?祟第一張圖片讓小?朋友來猜。3.?師：小朋友你們猜?猜看這幅畫上面畫?有什么呢?那它長?得像什么動物呢??云彩是不是可以變?成很多種不同形狀?的動物啊?師：?現(xiàn)在請小朋友先跟?老師畫出云彩的基?本形狀。4.師?：你們知道天上的?云朵是什么顏色的?嗎?師：除了這?些顏色以外，你們?還有沒有見過其他?顏色的云呢?師?：當(dāng)太陽快要升起?來或者太陽就要下?山時(shí)，天邊的云彩?便會出現(xiàn)帶有紅色?、金黃色或更多的?色彩。(三)教?師出示第二張有彩?色的云彩。師：?小朋友老師不久前?學(xué)了一種新的涂色?方法，你們看老師?畫的云彩跟你們的?有什么不一樣呀??是不是有五顏六色?的?那你們是不是?覺得這幅比前面那?幅還要更加好看呀?，那等一下你們也?像老師一樣給美麗?的云彩涂上五顏六?色好不好?二、?指導(dǎo)1.鼓勵幼?兒大膽聯(lián)想，想象?畫出與眾不同的云?彩。2.要求幼?兒獨(dú)立思考、作畫?、不影響別人。?3.教師參與作畫?，及時(shí)肯定幼兒好?的想法和作品。?三、活動延伸展?示幼兒的作品，鼓?勵幼兒相互欣賞，?相互交流。幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案（二）活動?目標(biāo)：1.學(xué)會?畫折線、波浪線、?螺旋線三種曲線。?2.提高手的控?制能力，進(jìn)一步提?高對繪畫的興趣。?3.提高觀察智?力、模仿智力、構(gòu)?思與想象智力。?活動準(zhǔn)備：1.?電腦制成的動畫：?螃蟹、金魚、蝴蝶?的動態(tài)及留下的痕?跡并配上兒歌。?2.幼兒每人一支?勾線筆，畫有北景?的畫紙，各種小動?物的圖片若干。?3.每組一盒漿糊?，毛巾若干。活?動過程：1.放?電腦動畫，引起幼?兒興趣。指導(dǎo)語?：今天有一些小動?物要來和我們小朋?友做朋友，你們開?心嗎?我們來看看?是哪些小動物?它?們是怎么來的??放電腦畫面：小金?魚，尾巴頭，搖搖?尾巴游呀游;花蝴?蝶，來跳舞，圓圈?舞呀真漂亮;小螃?蟹，力氣大，東爬?西爬找朋友。2?.引導(dǎo)幼兒用手描?繪各種小動物留下?的不同痕跡。提?問：來了哪些小動?物呀?它們是怎么?來的?(請幼兒分?別講述，并進(jìn)行模?仿各動物的動作)?3.幼兒作畫，?教師指導(dǎo)指導(dǎo)語?：還有好多小動物?都來了，它們想請?小朋友幫它們畫留?下的痕跡，你們愿?意嗎?你想幫哪些?小動物畫呢?等會?兒小朋友自己去選?擇你喜歡的小動物?的后面畫下來。?4.欣賞作品，評?價(jià)。請幼兒說一?說：你選了哪些小?動物?哪個(gè)最快樂?，是一折一折的，?一彎彎的或是一個(gè)?圓圈一個(gè)圓圈在跳?舞的?活動延伸?：1.你還想知?道哪些小動物，它?們會留下什么樣的?痕跡呢?請你回去?問問爸爸媽媽或到?書上去找找。2?.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的?理解智力，發(fā)現(xiàn)慧?力等。幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案（三）活動目標(biāo)?：1、啟發(fā)幼兒?用繪畫表現(xiàn)秋游的?快樂情景。2、?培養(yǎng)幼兒的想像力?和組織畫面的能力?。3、培養(yǎng)幼兒?耐心完成任務(wù)的習(xí)?慣，享受折紙活動?的樂趣。4、在?浸染、欣賞作品中?，體驗(yàn)成功的快樂??；顒訙?zhǔn)備：?1、錄音機(jī)和《秋?游》的磁帶。2?、《秋游》的一段?錄象。3、幼兒?繪畫工具：紙、記?號筆、蠟筆等。?活動過程：一、?聽錄音邊唱邊走進(jìn)?活動室，激發(fā)幼兒?興趣。1、師：?讓我們唱著歌去郊?游吧。(聽音樂邊?唱邊走進(jìn)活動室)?2、師：大家開?心嗎?唱著這首歌?，你們會想到什么??3、師：哎，?小朋友想起了去秋?游。這次秋游我們?到過哪些地方??二、看秋游的一段?錄象，回憶秋游最?開心的事。1、?師：你們真了不起?，還記得秋游的事?情，可是我有點(diǎn)忘?了，歡迎關(guān)注公眾?號：幼兒教案，我?們一起來看一段錄?像吧?？纯辞镉螘r(shí)?什么事情讓你最開?心、最難忘?2?、看完錄象后提問?：誰愿意告訴大家?秋游時(shí)什么事情讓?你最開心、最難忘?呢?(多請幾位幼?兒回答)3、教?師小結(jié)：小朋友說?得都很棒，怎樣把?秋游的快樂留下來?呢?(畫出來)對?把它畫出來和好朋?友一起分享。剛才?有小朋友說：“和?好伙伴坐在汽車?yán)?有說有笑，看著外?面的風(fēng)景真開心，?你就把它畫下來;?有的說在蠡湖中央?公園一邊休息一邊?和好朋友分享食物?很開心，你也把它?畫下來;還有的人?說到桔子園里采桔?子特別難忘，你就?畫下來。三、提?出作畫要。1、?秋游時(shí)讓我開心的?事情很多，今天只?要把最開心、最難?忘的一件事情畫下?來。2、我們先?想一想畫哪些人??畫什么景色?該畫?在紙的哪里，想好?了再畫。3、比?一比誰畫得和別人?不一樣?四、幼?兒作畫，教師指導(dǎo)?。1、鼓勵幼兒?大膽想像，合理布?局。2、幫助能?力差的幼兒組織畫?面。3、引導(dǎo)先?畫好的幼兒輕輕走?下去欣賞別人的作?品，或畫好的同伴?之間互相講講自己?的圖畫，鼓勵大膽?的幼兒走下去講給?客人老師聽。五?、作品欣賞與講評?。幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案（四）活動目標(biāo)：?1.引導(dǎo)幼兒在幾?何圖形上聯(lián)想出簡?單的花朵。(難點(diǎn)?)2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)?物體的主要特征，?培養(yǎng)幼兒的想象力?。(重點(diǎn))活動?準(zhǔn)備：1.活動?前讓家長帶幼兒出?游，觀察秋天萬物?的變化和人們的活?動。2.課件、?范例?；顒舆^程?：一、導(dǎo)入活動?，引起幼兒興趣?(一)出示范例：?小朋友們看看這幅?畫上畫的是什么??(花朵)再想想這?幅畫是怎么畫成的??里面都藏有什么?幾何圖形?(二?)幼兒討論后，師?：這幅畫是用幾何?圖形拼畫上去的，?看看幾何圖形象什?么，再添畫而成的?。(三)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)?想1.出示貼有?幾何圖形的圖畫紙?：請小朋友們看看?這個(gè)圖形象什么??2.幼兒回答后?師。(四)出示?課件幼兒觀察花朵?的形狀、顏色與幾?何圖形對比進(jìn)行聯(lián)?想。二、幼兒作?畫，師指導(dǎo)(一?)選擇一種幾何圖?形進(jìn)行繪畫，想想?它象什么，畫于適?當(dāng)位置，根據(jù)想象?添畫。(二)涂?色時(shí)注意顏色的搭?配，添畫時(shí)主次分?明。(三)師幫?助能力弱的幼兒進(jìn)?行想象添畫。三?、作品，結(jié)束活動?展示作品，請幼?兒講述自己的作品?，對畫面顏色鮮艷?、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作?新穎的幼兒給予表?揚(yáng)和鼓勵。幼兒個(gè)別化美術(shù)活動方案（五）【活?動目標(biāo)】1、認(rèn)?識番禺土特產(chǎn)——?蓮藕，通過觀察、?討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部紋路特征。2?、能大膽地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部紋路特征?合理地組合、制作?彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作?的快樂。3、引?導(dǎo)孩子們在活動結(jié)?束后把自己的繪畫?材料分類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣。4?、能展開豐富的想?象，大膽自信地向?同伴介紹自己的作?品?！净顒訙?zhǔn)備?】1、蓮藕若干?個(gè)，菜板、菜刀各?一。2、蘸有顏?料的抹布若干，盤?子、紙張若干。?【活動過程】1?、談話導(dǎo)入。師?：“你知道蓮藕是?番禺哪個(gè)地方的特?產(chǎn)?”師：“你?們吃過蓮藕嗎?是?什么樣子的?”?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕?是萬頃沙的土特產(chǎn)?。2、出示準(zhǔn)備?好的蓮藕，激發(fā)幼?兒的探究欲望。?師：“那蓮藕里面?是什么樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)?行猜測，請幼兒說?一說。3、驗(yàn)證?猜測結(jié)果：教師現(xiàn)?場切開蓮藕，請幼?兒進(jìn)行觀察、交流?，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特?征。4、制作彩?印畫。(1)引?起幼兒對蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣，加深?印象。師：“你?看到的蓮藕切開后?是什么樣的，你喜?歡里面的花紋嗎??”鼓勵幼兒發(fā)表?自己的意見與他人?進(jìn)行討論、交流。?(2)出示印有?蓮