部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》教案設(shè)計(jì)

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)講課目的學(xué)習(xí)依據(jù)語(yǔ)境理解句子想要表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)提升閱讀速度的方法。學(xué)習(xí)詳盡地描繪成語(yǔ)的方法。累積名言警語(yǔ)。講課要點(diǎn)學(xué)習(xí)依據(jù)語(yǔ)境理解句子想要表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)提升閱讀速度的方法。累積名言警語(yǔ)。講課難點(diǎn)學(xué)習(xí)詳盡地描繪成語(yǔ)的方法。教具準(zhǔn)備課件。講課過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，我們學(xué)完了這一單元，此刻，到達(dá)語(yǔ)文園地這個(gè)版塊。就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地二，去吸取里面的營(yíng)養(yǎng)吧！（板書：語(yǔ)文園地二）二、自主學(xué)習(xí)，合作研究。溝通平臺(tái)。（出示課件2）（板書：速讀）同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。（給出一篇附問(wèn)題的短文，請(qǐng)同學(xué)速讀。）關(guān)于速讀，你有什么收獲？請(qǐng)大家溝通一下。生總結(jié)、溝通。生1：閱讀的時(shí)候，必定要集中精力。生2：閱讀的時(shí)候，不可以一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不可以回讀。生3：帶著問(wèn)題可以讀得更快。生4：邊讀邊想，這樣不只能讀得快，還可以收到好多合用的信息。生5：多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，存心識(shí)地練習(xí)速讀，長(zhǎng)此過(guò)去就能讀得又快又好。師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得特別到位，希望我們?cè)诖撕蟮拈喿x過(guò)程中多多練習(xí)，提升閱讀的速度和效率。詞句段運(yùn)用。（出示課件3）（1）讀下邊句子，迅速掌握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。高聲朗念書中的句子。思慮每句所表達(dá)的主要意思。學(xué)會(huì)歸納語(yǔ)句的意思，提升閱讀速度。生總結(jié)，溝通（出示課件4）第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不敬佩。第二句主要表現(xiàn)出光的速度快。第三句主要表現(xiàn)地道多。師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得特別好。在閱讀的時(shí)候，我們要擅長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握句子的主要意思，這樣能提升閱讀速度和閱讀效率。在此后的閱讀中，希望我們能用到這個(gè)方法。（板書：理解句子主要意思）（2）把成語(yǔ)的意思用詳盡的狀況表現(xiàn)出來(lái)。（板書：用詳盡狀況描繪成語(yǔ)）（出示課件5）師：我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，要一邊讀一邊想，在腦筋中重現(xiàn)文中描繪的內(nèi)容。此刻，我們就進(jìn)行這樣的練習(xí)。關(guān)于一些要點(diǎn)詞語(yǔ)，比方成語(yǔ)，我們要邊讀邊把成語(yǔ)的內(nèi)容詳盡化，這樣更簡(jiǎn)單理解。（出示課件6）小組活動(dòng)。讀文中給出的例句，看看是如何表現(xiàn)“左右犯難、奮無(wú)論命”的，再仍舊子，描繪“滔滔不斷”“悠閑自得”。在描繪以前，我們第一應(yīng)當(dāng)把成語(yǔ)的意思理解清楚，此后再去描繪。每個(gè)小組把成就顯現(xiàn)出來(lái)和大家溝通、分享。生商討、溝通（ｐｕXｕeｗaNG．com）左右犯難：句子中的“不可以受騙”和“怕他派兵來(lái)攻擊”表現(xiàn)出他的左右犯難。奮無(wú)論命：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。句中楊靖宇無(wú)論傷勢(shì)，打擊仇人，表現(xiàn)出了奮無(wú)論命。滔滔不斷：生1：此刻的人是怎么了？剛才在公交車上，上來(lái)一個(gè)老太太，有一其中年人給她讓座，但是她嫌座位在車尾而沒(méi)有坐，非要坐到前面去。但是前面又沒(méi)人給她讓座。這個(gè)老太太就開(kāi)始念道起來(lái)：“我說(shuō)，你們這一車人什么素質(zhì)，看到我這樣的老人家也不說(shuō)讓座，就是讓座也這么靠后。你們家的大人們沒(méi)有教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼嗎？”生2：體育課上，大家競(jìng)賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟臉，就躲在后邊。直到體育老師叫她，她也仍是不想上。此后沒(méi)方法，她閉著眼睛一跳——沒(méi)及格。此后她就向來(lái)念道：“我說(shuō)我不跳，你們非讓我跳，這下丟臉了?！毕聦W(xué)到家了，她還在說(shuō)著這一番話。悠閑自得：生1：天高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。各樣顏色的菊花傲然聳立。我哼著歌，把菊花采下來(lái)，拿在手里。仰頭望向遠(yuǎn)處，一座青山聳立在那里，和近處的菊花相映成趣，好一幅優(yōu)美的圖畫。生2：夏季的夜晚，爺爺把躺椅擺在旺盛的葡萄架下后，躺在了躺椅上，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽(tīng)著戲，一邊搖著葵扇，一邊喝著熱茶，真是快樂(lè)特別呀！師總結(jié)：同學(xué)們描繪得真好。這說(shuō)明大家都理解了這些成語(yǔ)的含義。我們讀課文的時(shí)候，也可以用這類方法，一邊讀，一邊想，重現(xiàn)要點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。這樣也能加速閱讀速度。日異月新。（出示課件9）（板書：珍惜時(shí)間）（1）朗誦這幾句名言，意會(huì)名言的意思。（2）思慮，這些名言給了你什么啟迪？（3）你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？和大家分享一下。生總結(jié)、溝通生1：這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間特別難得，我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，不可以浪費(fèi)時(shí)間。生2：從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時(shí)間的難得，都知道珍惜時(shí)間的重要性。生3：我也要學(xué)習(xí)這些名人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。生4：我不會(huì)再把今日的事情留到明日去達(dá)成了，真實(shí)做到珍惜時(shí)間。生5：我還知道珍惜時(shí)間的名言：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月。師總結(jié)：時(shí)間特別難得，我們要懂得珍惜時(shí)間，要掌握住此刻，不可以把希望寄望在明日。三、講堂小結(jié)。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了如何提升閱讀速度，理解了如何在閱讀過(guò)程中理解句子的主要意思，知道了如何用詳盡的狀況描繪成語(yǔ)，還知道了一些珍惜時(shí)間的名言。希望我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中，運(yùn)用到這些知識(shí)與方法，以提升自己的能力。板書設(shè)計(jì)略【課后反省】在本課的講課過(guò)程中，我依據(jù)題目的特色，降低學(xué)習(xí)難度，設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單理解的題，幫助學(xué)生達(dá)成練習(xí)。如，在用詳盡狀況描繪成語(yǔ)的時(shí)候，我先讓學(xué)生們把成語(yǔ)的意思弄理解，此后再用詳盡狀況顯現(xiàn)成語(yǔ)的意思。這樣的操作會(huì)讓學(xué)生更為易于接受。在“日異月新”的講課中，我把要點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)