競爭以及合作廣東

競爭以及合作廣東想一想：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？觀眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_(dá)的運動員熱情鼓掌？結(jié)合剛才的情景，談?wù)勀銓ι钪小案偁帯钡囊饬x的理解

二、面對競爭的壓力1、競爭的壓力給我們的作用（1）積極作用：在競爭的壓力下奮起，把壓力變成動力，就能激發(fā)人的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，促使人的潛力得到充分的發(fā)揮，使人進(jìn)步。（2）競爭的消極作用：競爭失利產(chǎn)生的挫折感和失落感會給人帶來沉重的心理壓力，會使人一蹶不振。2、面對競爭的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（1）面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。（2）面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，堅守自己的人格。最近一則材料顯示：“隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競爭壓力增大，各種壓力增大，導(dǎo)致兒童的行為、大中學(xué)生的心理衛(wèi)生、老年期精神障礙、酒依賴、麻醉藥品濫用及吸毒等問題不斷增加”，我國“國內(nèi)各種精神病的患病率已由1982年的12.96﹪，上升到1993年13.47﹪。進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國各類精神衛(wèi)生問題更加突出。在2020年的疾病總負(fù)擔(dān)預(yù)測值中，精神衛(wèi)生問題排名第一。”“如此競爭？”

小明和小李是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績上每次小李都比小明好一點。新學(xué)期開始了，老師找到小明，對他說：“考慮到你和小李成績差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對競爭對手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣，在競爭中獲勝。”小明表態(tài)說：“好的！從今天起小李就是我的競爭對手！我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵自己在競爭中戰(zhàn)勝他?！?/p>

小組討論：１.

你覺得小明的說法對嗎？２.

老師的用意是什么？３.

我們應(yīng)該怎樣對待競爭對手？課堂小結(jié)一、競爭是前進(jìn)的動力：競爭是個人、集體前進(jìn)的動力，是國家和社會發(fā)展的動力。二、面對競爭的壓力1、競爭的壓力給我們的作用：積極和消極兩方面的作用。2、面對競爭的壓力，我們應(yīng)