幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《冬天的取暖用具》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《冬天的取暖用具》含反思《中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《冬天的取暖用具》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來(lái)暖和。

2、關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品并知道運(yùn)用它們的安全方法。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

預(yù)備：

1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。

2.老師另預(yù)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3.幼兒操作材料畫(huà)面"各種取暖用具'

過(guò)程：

1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

(1)"小伙伴，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到溫和呢?'(熬煉、穿厚衣服、取暖等)

(2)"今日就請(qǐng)你們把自己帶來(lái)的取暖用具介紹給大家，說(shuō)說(shuō)它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看。'

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

(1)"你們帶來(lái)的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"請(qǐng)小伙伴們?yōu)榇蠹医榻B。

(2)出示幼兒沒(méi)有說(shuō)到的取暖用具，'老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?'

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來(lái)看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

(4)請(qǐng)幼兒根據(jù)取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類(lèi)。

好，剛剛我們小伙伴知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類(lèi)，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類(lèi)稱(chēng)為電器類(lèi)。不用電的這一類(lèi)稱(chēng)為非電器類(lèi)。我們一起來(lái)給這些取暖用具找找家吧!

(5)爭(zhēng)論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

小伙伴們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺(jué)得哪個(gè)取暖用具好，為什么?

油汀、空調(diào)可以給許多人用，但比較糜費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以敏捷運(yùn)用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)有用等。

3、知道取暖用具的正確用法，留意運(yùn)用時(shí)的安全。爭(zhēng)論：運(yùn)用這些取暖用具需要留意什么?空調(diào)，電暖氣要留意別觸電?；馉t和水暖氣要留意防火等。引導(dǎo)幼兒多熬煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。

4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小伙伴知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。

教后反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒多次爭(zhēng)論取暖用具的名稱(chēng)和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)從同伴哪里得到很多新信息、新閱歷。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比老師