舞蹈教學(xué)計(jì)劃3篇范文

舞蹈教學(xué)計(jì)劃3篇范文舞蹈教學(xué)方案篇1幼兒情況分析及措施：

1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從根本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行褒揚(yáng)、賞識(shí)教育，激勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花〞，以點(diǎn)帶面。

4、開展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差別，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。

5、學(xué)期結(jié)束做好匯報(bào)工作并寫好成績(jī)單。

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、開展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)2—3個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

第二周：

1、根本功訓(xùn)練——肩、腿按壓練習(xí)

2、根本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳

3、舞蹈組合：“種太陽〞(一)

第三周

1、根本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)

2、根本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?/p>

3、舞蹈組合：“種太陽〞(二)

第四周

1、根本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)

2、動(dòng)作組合——手腕轉(zhuǎn)動(dòng)組合

3、舞蹈組合：“種太陽〞(三)

第五周：

1、根本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)

2、根本步伐——娃娃步組合練習(xí)

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽〞

第六周：

1、根本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)

2、新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍〞(一)

第七周：

3、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍〞(二)

4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽〞“我們是勇敢的小空軍〞

第八周：

1、根本步伐——跑跳步動(dòng)作

2、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍〞(三)

第九周：

1、復(fù)習(xí)根本步伐、動(dòng)作組合

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、根本功訓(xùn)練——腿部練習(xí)、腰部練習(xí)

3、復(fù)習(xí)已學(xué)過的所有組合。

4、舞蹈組合：“剪羊毛〞(一)

第十一周：

1、舞蹈組合：“剪羊毛〞(二)

第十二周：

1、根本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步

3、舞蹈組合：“剪羊毛〞(三)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“剪

羊毛〞

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽〞“我們是勇敢的小空軍〞

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的根底上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴意見。

舞蹈教學(xué)方案篇2新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過一節(jié)課的根底測(cè)試，我們對(duì)中班幼兒的根本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)方案。

幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大局部：

一、舞蹈根底訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的根本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈根本能力和根本動(dòng)作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充沛挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去敘述情緒，抒發(fā)感情。

根底訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

九月——

第三周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：列隊(duì)、坐姿、站姿、

2、舞蹈組合內(nèi)容：?波浪》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手臂各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性.

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做〞小波浪〞時(shí),要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

2.做〞大波浪〞時(shí),眼要隨手.

第四周：

1.根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、正壓腿

2、側(cè)壓腿

2.舞蹈組合內(nèi)容：?吸跳步和敬禮》

訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)吸跳步,訓(xùn)練高低身協(xié)調(diào)

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.〞吸跳步〞要求做到〞吸腿〞準(zhǔn)確,挺胸,拔背,高低肢協(xié)調(diào)配合.

2.輛次行禮動(dòng)作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.

十月——

第一周：

根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開胯練習(xí)

3.舞蹈組合內(nèi)容：?勾繃腳》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.

第二周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開胯練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：?吸伸腿》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練前腿部的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.前吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第三周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：?后吸腿》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的'靈活

第四周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：?手位》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練幾個(gè)手位

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做手位時(shí),一定要經(jīng)過提壓腕.

2.注意手動(dòng)眼隨

十一月——

第一周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：?松肩》

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.松肩的動(dòng)作重拍向下.

2.踮腳時(shí)腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.

第二周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：?半蹲》

訓(xùn)練目的：膝控制蹲的辦法

第三周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：踮腳走

2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走?小孔雀》

第四周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：大八字位,小八字位

2、舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步

十二月——

第一周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：蹦跳步

第二周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：踏點(diǎn)步

第三周：

1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開胯練習(xí)

2、舞蹈組合內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合

舞蹈教學(xué)方案篇3一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊(cè)教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多伎倆、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐盛內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，開展它們的綜合藝術(shù)能力。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元?希望的田野》

1、學(xué)唱?我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。

2、學(xué)唱?種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn)。

3、學(xué)唱?山娃娃的音樂會(huì)》，練習(xí)歌唱和“間奏〞的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、觀賞丹麥歌曲?豐登之歌》，了解國(guó)表面現(xiàn)豐登高興的歌舞音樂格調(diào)。

第二單元?祖國(guó)，您好》

1、學(xué)唱?七子子之歌》體會(huì)歌詞含義，富有情感地歌唱。

2、學(xué)唱?祖國(guó)有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元?歡躍的大西北》

1、觀賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn)。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族格調(diào)。配合歌曲表演。

4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族格調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)〔八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)〕，排排這首歌曲包含了哪些音級(jí)，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱格調(diào)，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元?大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式〞，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性根底上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)穩(wěn)固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，

引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。

第五單元?翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí)。

2、觀賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲敘述的情緒。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào)，感知變化音級(jí)對(duì)豐盛音調(diào)的作用。

3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和辨認(rèn)教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。

5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，辨認(rèn)是哪種樂器演奏，它們?cè)谝羯系奶攸c(diǎn)。

6、觀賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和格調(diào)的樂曲，體驗(yàn)不同音樂表現(xiàn)。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。

第六單元?照片里的故事》

1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作辦法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。

第