2008年農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)教案

貴州大學(xué)教案課程名稱： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 授課教師曹國璠所在單位課程類型授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院08923-408943-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第一章緒論教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的發(fā)展生態(tài)學(xué)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)概念。生態(tài)學(xué)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的關(guān)系。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念，生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。系統(tǒng)特性，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異比較。4學(xué)時第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的任務(wù)及其研究方法農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)任務(wù)，研究對象。系統(tǒng)的研究方法。難點是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院08993-4節(jié)089113-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。最小因子定律，耐性定律。生物對環(huán)境形成的適應(yīng)與生態(tài)型、生態(tài)位概念。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。4第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。最小因子定律，耐性定律。生物對環(huán)境形成的適應(yīng)與生態(tài)型、生態(tài)位概念。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。4學(xué)時第二節(jié) 種群種群概念。種群結(jié)構(gòu)與種群特征。種群生命表，生命曲線，種群增長型，種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。生命曲線，種群增長型，種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史，難點是如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中科學(xué)運用種間關(guān)系。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院089163-4089183-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落群落的概念，群落的基本特征。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。群落演替原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣型4學(xué)時生物多樣性定義，農(nóng)業(yè)活動對生物多樣性的影響。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。及應(yīng)用。教學(xué)重點與難點：重點為群落及相關(guān)概念，群落的基本特征。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)，難點是如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中科學(xué)運用群落演替頂極理論。教學(xué)方法和手段：課堂講述作業(yè)布置：舉例說明什么叫做農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組分結(jié)構(gòu)？課后小結(jié)：群落及相關(guān)概念，群落結(jié)構(gòu)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。課程名稱： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 授課教師曹國璠所在單位農(nóng)學(xué)院課程類型課堂理論教學(xué)授課時間089233-4節(jié)089253-4節(jié)089303-4節(jié)授課對象06授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第三章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié) 概述物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)景觀多樣性含義，邊緣效應(yīng)與生態(tài)學(xué)錯帶形成類型，影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)的因子。6學(xué)時第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)概念。農(nóng)田立體模式，水體立體模式。農(nóng)林立體模式。業(yè)生產(chǎn)中科學(xué)運用邊緣效應(yīng)。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院081073-4081093-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第三章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈含義、類型。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。第五節(jié)第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈含義、類型。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。第五節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的時間結(jié)構(gòu)4學(xué)時調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。教學(xué)重點與難點：重點為食物鏈含義、類型。食物鏈的加環(huán)類型，食物鏈解列與環(huán)保關(guān)系。難點是如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中科學(xué)運用食物鏈加環(huán)與解列原理。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院081014授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院0810143-40810163-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第四章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié) 能量流動遵循的規(guī)律能量概念、來源。熱力學(xué)第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論第二節(jié) 初級生產(chǎn)中的能流初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率、生產(chǎn)力估算。提高初級生產(chǎn)力途徑。4學(xué)時第三節(jié) 次級生產(chǎn)中的能量流動次級生產(chǎn)概念，次級生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的地位與作用。與次級生產(chǎn)力的途徑。難點是耗散結(jié)構(gòu)理論。教學(xué)方法和手段：課堂講述課后小結(jié)：小結(jié)提高初級生產(chǎn)力與次級生產(chǎn)力的途徑。課程名稱： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 授課教師曹國璠所在單位授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院0810213-40810233-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第四章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第三節(jié) 次級生產(chǎn)中的能量流動制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的輔助能輔助能的概念。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率。4學(xué)時第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系能流圖與能值分析。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。教學(xué)重點與難點：重點為能流路徑，生態(tài)效率，生態(tài)金字塔概念，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率。難點是利用能流圖分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流程。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院0810283-40810303-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第五章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物流教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)物流的一般特征物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念。生物地第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)物流的一般特征物質(zhì)循環(huán)的庫、流、生物量與現(xiàn)存量、周轉(zhuǎn)率概念。生物地球化學(xué)循環(huán)與物質(zhì)循環(huán)類型第二節(jié) 水循環(huán)水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。4學(xué)時第三節(jié) 碳循環(huán)碳循環(huán)與全球性變化對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響第四節(jié) 氮循環(huán)生物固氮含義。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中氮素的循環(huán)與平衡。管理措施。難點是碳循環(huán)與全球變暖及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院081143-4081163-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第五章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物流教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第五節(jié) 磷循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。人類活動對磷循環(huán)的影響第六節(jié) 鉀循環(huán)地球圈層和土壤生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)特點。第七節(jié) 硫循環(huán)4學(xué)時酸雨危害。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中硫素循環(huán)、平衡。第八節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)特點，循環(huán)的調(diào)節(jié)第九節(jié) 污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響生物學(xué)放大作用含義。主要污染物的危害及防治。與平衡，人類活動對磷循環(huán)的影響，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中鉀的循環(huán)特點。以及防治對策。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院0811113-4節(jié)0811133-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第六章 農(nóng)業(yè)的資源與效益教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié) 農(nóng)業(yè)資源農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。不可再生資源的開發(fā)利用與替代，再生資源的保護、利用與增值。第二節(jié) 資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律4學(xué)時自有資源與公共資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)效益社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益及三者間的關(guān)系。替代，再生資源的保護、利用與增值。理解資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。教學(xué)重點與難點：重點為不可再生資源的開發(fā)利用與替代，再生資源的保護、利用與增值。難點是資源利用的生態(tài)學(xué)經(jīng)濟規(guī)律。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間授課教師曹國璠所在單位課程類型課堂理論教學(xué)授課時間農(nóng)學(xué)院0811183-40811203-4授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第七章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流。第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的自然信息流與人工信息流。第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流4學(xué)時第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點中心式調(diào)控與非中心式調(diào)控兩種調(diào)控機制。息流。教學(xué)方法和手段：課堂講述作業(yè)布置：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的人工調(diào)控途徑有哪些？如何運用？課后小結(jié)：小結(jié)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策。課程名稱： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 授課教師曹國璠所在單位授課教師曹國璠所在單位農(nóng)學(xué)院課程類型課堂理論教學(xué)授課時間0811253-4節(jié)授課對象06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第八章中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第八章 中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程第一節(jié) 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展2學(xué)時生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生由來、發(fā)展前景。點是成本外攤，收益外泄含義。教學(xué)方法和手段：課堂講述課后小結(jié)：小結(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的有效調(diào)控機制課程名稱： 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 授課教師課程類型

曹國璠課堂理論教學(xué)

所在單位授課時間

農(nóng)學(xué)院0811273-4節(jié)081223-4節(jié)授課對象

06級中草藥栽培與鑒定專業(yè)本科生授課內(nèi)容第八章中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程教學(xué)內(nèi)容提要授課內(nèi)容第八章中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程教學(xué)內(nèi)容提要時間分配及備注第二節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)不同生態(tài)區(qū)域的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與廣泛采用的技術(shù)體系等。第三節(jié)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展4學(xué)時可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，發(fā)展的思想由來。農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進程與各種思想。體系等。難點是農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。教學(xué)方法和手段：課堂講述授課教師曹國璠所在單位農(nóng)學(xué)院課程類型課堂理論教學(xué)授