中班健康教案：我和拼版一起玩

中班安康教案：我和拼版一起玩【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧?！膊シ乓魳?，幼兒跟著教師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等〕

2、音樂停頓后問：剛剛把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？〔幼兒分散玩〕

3、停頓個(gè)別溝通動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡潔的動(dòng)作兒歌〕帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤〔轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接〕蹦蹦床〔1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳〕。

跟著教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

帶著幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)前熱身。

根本局部

(25分鐘)

二、根本局部

〔二〕、增加難度，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去?！簿毩?xí)兩次〕跳的時(shí)候留意什么？〔輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板〕

2、把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳?！灿變阂罁?jù)地板上的線很快地拼成長條?！辰處煟河袔讞l拼板？像什么？我們要怎樣去跳過小河？〔請一位幼兒來示范〕跳的時(shí)候留意什么？

3、幼兒分成四組接力跳?！步處熡秒p手扶的方法幫助膽小的孩子〕

教師：有沒有遇到困難？教師提出觀看到的一些問題：跳的時(shí)候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。

〔三〕、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)〔請一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與其次位幼兒交接〕幼兒分組嘗試玩法。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

讓幼兒學(xué)會(huì)按規(guī)章活動(dòng)。

讓幼兒樂觀參與活動(dòng)。

引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒大膽探究。

培育幼兒大膽表現(xiàn)自我。

熬煉幼兒雙腳并攏的技能。

完畢局部

(2分鐘)

完畢局部

〔四〕、完畢局部的休息、放松操和小玩耍。

1、幼兒跟著教師做放松操?！捕抖妒?、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等〕

2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”〔車輪〕你們看什么來了？最終教師出示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在教師的幫助下開回教室。

幼兒隨教師做放