人教版數學四年級下冊《第七單元 圖形的運動（二） 7.4 運用平移知識解決面積問題》課件_第1頁
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運用平移知識解決面積問題圖形的運動(二)7你能求出下面圖形的面積嗎？(每個小正方形的邊長為1厘米)長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長5×3=15(平方厘米)3×3=9(平方厘米)下面這個圖形的面積是多少?(每個小正方形的邊長為1厘米)。思考:能用公式來計算嗎？怎樣才能解決問題呢?仔細觀察圖形，你有什么發(fā)現？思考:你能求出下面圖形的面積嗎?下面這個圖形的面積是多少?(每個小正方形的邊長為1厘米)。交流:你能解決這個問題了嗎?試一試，并展示你的答案。下面這個圖形的面積是多少?(每個小正方形的邊長為1厘米)。6×4＝24（cm2）答：這個圖形的面積是24cm2。交流:你能解決這個問題了嗎?試一試，并展示你的答案。平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉化面積不變交流:說一說，從上一題中你學到了什么?算出這個火箭的面積。10×5＝50（平方厘米）答：這個火箭的面積是50平方厘米。10厘米5厘米()()()()涂色部分占整個圖形的幾分之幾？13()()1231求這個圖形的周長和面積（每個小正方形的邊長是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：這個圖形的周長是18cm。求這個圖形的周長和面積（每個小正方形的邊長是1cm）。（5＋2）×2＝14（cm2）答：這個圖形的面積是14cm2。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉化面積不變謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，

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