幼兒園區(qū)域材料

幼兒園區(qū)域材料

設(shè)計(jì)和應(yīng)用培訓(xùn)

蔡偉忠美國加州大學(xué)學(xué)前教育博士廣東學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)游戲與玩具研究部副主任

蒙氏教具理念對(duì)我國幼兒園使用操作材料的啟發(fā)

HowtoapplytheconceptofMontessoriMaterialinourkindergarten

蒙氏教具的特點(diǎn)：1.優(yōu)質(zhì)材料—積累教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)Qualitymaterial-thefoundationtostoreknowledge

只有優(yōu)質(zhì)材料才能恒久使用；只有恒久使用才能積累教學(xué)知識(shí)。2.從淺到深多階段的游戲—符合個(gè)性發(fā)展的原則Levelsofdifficulty-learnaccordingtoone’slevel

幼兒的學(xué)習(xí)曲線不一，多階段游戲更能符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。3.自我檢查系統(tǒng)—自主性學(xué)習(xí)的條件Selfcorrectsystem-conditionforselflearning

為孩子提供自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境是建立終身教育的有效方法之一。4.標(biāo)準(zhǔn)化共享的原則—讓教師能專注于“施教”Standardizationandsharing-teachercanfocusinteaching

用標(biāo)準(zhǔn)化的觀念達(dá)到教學(xué)資源共享、讓教師專注施教才能夠?qū)崿F(xiàn)<綱要>的精神。5.一物多用的低結(jié)構(gòu)性—提高教育效益及經(jīng)濟(jì)效益的性價(jià)比Lowstructureenablemanygamescanbedesigned-lowertheactualcostineducation

成本效益是其中一項(xiàng)我國學(xué)習(xí)蒙氏還沒有注意的蒙氏精神！6.我國特色—必需配合良好的教具管理系統(tǒng)Goodmanagementmustbeimplied!

我國幼兒園對(duì)教學(xué)材料管理的落后不但導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的隱性浪費(fèi)，同時(shí)影響了教育質(zhì)量的提高。了解玩具，學(xué)具，教具，材料

的區(qū)分

玩具，學(xué)具，教具，材料的區(qū)分不是從形態(tài)，而是從功能操作材料是有清晰目標(biāo)的自學(xué)工具，目標(biāo)可以是高或低結(jié)構(gòu)的這是操作材料嗎？這才是操作材料！掌握運(yùn)用“教育加工”的概念和方法

教育加工：通過“加工”讓受體產(chǎn)生教育功能教育加工原則：目標(biāo)為本盡量利用身邊的材料，其中以孩子的作品最理想掌握利用身邊簡(jiǎn)易物品、孩子作品等，通過“教育加工”成為區(qū)域材料的方法數(shù)量的調(diào)整品種的調(diào)整使用要求的調(diào)整使用環(huán)境的調(diào)整認(rèn)識(shí)材料的教育價(jià)值概念知識(shí)能力情感教育價(jià)值1概念：前后，左右，上下，正反，高矮，大小，多少，動(dòng)靜，輕重知識(shí)：顏色，形狀，名稱，數(shù)量，科學(xué)認(rèn)知，社會(huì)認(rèn)知教育價(jià)值2能力：小肌肉的精細(xì)動(dòng)作，語言表達(dá)能力，創(chuàng)造力，模仿力，直觀、形象、抽象思維的轉(zhuǎn)換情感：自我到他人、到世界掌握設(shè)計(jì)工作紙制作學(xué)具的方法

高結(jié)構(gòu)類中結(jié)構(gòu)類低結(jié)構(gòu)類掌握美術(shù)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、語言區(qū)材料的不同特點(diǎn)

每一種區(qū)域的發(fā)展重點(diǎn)利用材料體現(xiàn)“間接指導(dǎo)”的功能掌握不同年齡段材料設(shè)計(jì)和運(yùn)用的特點(diǎn)小班-直觀中班-直觀形象大班-抽象思維初步萌芽學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模式利用儲(chǔ)存的設(shè)計(jì)自動(dòng)檢查自我檢查學(xué)習(xí)卡(worksheet)問答類模式類幼兒園使用操作材料的環(huán)節(jié)自由時(shí)段自選活動(dòng)自學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)三游教學(xué)法游戲步驟關(guān)鍵元素教育價(jià)值自由游戲階段性投入材料自主性學(xué)習(xí)，原有經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)指導(dǎo)游戲提問式讓孩子發(fā)現(xiàn)注意到一些平時(shí)沒有注意的現(xiàn)象解難游戲開放性的問題(沒有標(biāo)準(zhǔn)答案)認(rèn)知遷移，動(dòng)手解決問題作品欣賞描述式提問整合概念，加固認(rèn)知幼兒園游戲資源的管理策略用好集體智慧標(biāo)準(zhǔn)教具作為智慧的載體有效的教具儲(chǔ)存