海淀區(qū)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試卷講評(píng)

海淀區(qū)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試卷講評(píng)

海淀教師進(jìn)修學(xué)校黃玉慧審題

審題能力是一種閱讀能力

審題：重點(diǎn)、要點(diǎn)、思路總體穩(wěn)定局部調(diào)整穩(wěn)中求進(jìn)

語(yǔ)文特色注重基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)全面覆蓋語(yǔ)文能力

系統(tǒng)呈現(xiàn)理解鑒賞

內(nèi)外兼顧評(píng)價(jià)運(yùn)用

關(guān)注生活

融會(huì)貫通舉一反三

字音字形（類(lèi)型）

詞語(yǔ)辨析（語(yǔ)境）成語(yǔ)運(yùn)用（理解）語(yǔ)病判斷（典型）

文學(xué)常識(shí)（全面）期中：成分殘缺、句式雜糅、搭配不當(dāng)期末：表意不明、搭配不當(dāng)、成分殘缺一模：語(yǔ)序不當(dāng)、成份贅余、不合邏輯二模：邏輯包含、是否對(duì)應(yīng)、搭配不當(dāng)一、基礎(chǔ)知識(shí)（選料鮮活）二模2．將下列詞語(yǔ)依次填入下面的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是自從我們搬到郊外以來(lái)，天氣漸漸

了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來(lái)，白色的小野菊，一叢叢由草堆里

出頭來(lái)，還有小朵的黃花在涼勁的秋風(fēng)中

，這一些景象，最容易勾起人們的秋思，

身在異國(guó)呢！A．清爽鉆抖顫而且B．清涼攢抖顫況且

C．清涼鉆起舞況且D．清爽攢起舞而且語(yǔ)用、鑒賞（08高考）

期中2．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是呼和浩特和包頭這兩個(gè)城市，正在大青山南麓的沃野之中。秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)

在它們的北邊，從陰山高處

下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地

在黃河岸上，

著陽(yáng)光。這是一個(gè)多么平靜的原野！A．?dāng)[放探躺沐B．安放探睡曬C．安放拖躺沐D．?dāng)[放拖睡曬期末3．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是為了精確地概括事物，表達(dá)思想和概念，確定各種事物、思想、概念之間的

差異，為了使理論容易被人理解和接受，

具有說(shuō)服力和

，理論文章的語(yǔ)言也不僅應(yīng)該是準(zhǔn)確、清晰、切實(shí)有力的，而且應(yīng)該是生動(dòng)活潑、有血有肉、有聲有色的。A．細(xì)微或者論辯力B．細(xì)微并且感染力C．精微并且感染力D．精微或者論辯力一模3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①?zèng)]有什么比這幅寫(xiě)意墨竹更能體現(xiàn)竹的

了，在這里，竹摒棄了一切外在的形式和顏色，給觀賞者留下的唯有人間風(fēng)骨。②放，放棄、放懷、放達(dá)……“放”蘊(yùn)含著千般哲理，運(yùn)用得好，就會(huì)使復(fù)雜的生活回歸簡(jiǎn)單，紛亂的思緒回歸________，浮躁的心態(tài)回歸淡然。③紅的、黃的、粉的，各色玫瑰，相繼綻放，惹得人眼里一亮一亮，美麗的花朵

了生活，普通的日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。A．情調(diào)明晰裝飾B．情韻明確裝飾C．情韻明晰裝點(diǎn)D．情調(diào)明確裝點(diǎn)二、文言文1、文章內(nèi)容的理解（斷句、翻譯）2、文中信息的分析和篩選3、文本內(nèi)容的歸納，中心的概括4、文章作者觀點(diǎn)的分析和概括選材二模文言實(shí)詞：（理解）文言虛詞：（理解）補(bǔ)充文字：（理解）期中：乃、焉、因、然、

期末：且、以、者、而一模：之、于、其、則

二模：故、所、夫、為三、古代詩(shī)歌（說(shuō)明）1、古典詩(shī)詞內(nèi)容的理解2、古典詩(shī)詞語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞

課內(nèi)、外聯(lián)系鑒賞詩(shī)句的解釋二模：閱讀下面這兩首詩(shī)，完成①—③題。

送沈子福之江東唐王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。柳枝詞宋鄭文寶亭亭畫(huà)舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。①這兩首詩(shī)都以

為題材，詩(shī)人都借

這一詩(shī)歌傳統(tǒng)意象表達(dá)情感。王詩(shī)首句點(diǎn)題，鄭詩(shī)題目寓旨。（2分）②這兩首詩(shī)描繪了相似的情境，但感情基調(diào)并不完全相同，前者

，后者

。（2分）③這兩首詩(shī)的后兩句，詩(shī)人都將自己無(wú)形的感情化為有形的景、物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（6分）12．①（2分）送別楊柳（2分）②（2分）明快；低沉。（意思對(duì)即可）③（6分）王詩(shī)以新奇的比喻，把無(wú)形的惜別之情比作眼前無(wú)處不在、無(wú)邊無(wú)際的春色（1分）,從江北到江南,一直陪伴在友人身邊（1分），表現(xiàn)出對(duì)友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩(shī)把原本無(wú)形無(wú)象的“離恨”，化為可以運(yùn)載的有形有量之物（1分），仿佛畫(huà)舸載著詩(shī)人的離恨駛向江南（1分），表現(xiàn)出離愁的深重（1分）。（意思對(duì)即可）一模①下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）A．開(kāi)頭與結(jié)尾處的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)，寄寓了詩(shī)人深厚的情感，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。B．第三句寫(xiě)笛聲由“楚調(diào)”轉(zhuǎn)為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內(nèi)在情感。C．末尾兩句情味深長(zhǎng)，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。D．這首詩(shī)的體裁為七言古詩(shī)，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，意蘊(yùn)豐富，感人至深。②本詩(shī)以“聞鄰船吹笛”為題，表現(xiàn)了詩(shī)人聞笛的多種感受，這些感受是什么？（4分）③這首詩(shī)開(kāi)頭兩句“江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛”與《琵琶行》中的詩(shī)句“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”都有景物描寫(xiě)，兩處寫(xiě)景，作用有何不同？（4分）期中閱讀下面一首唐詩(shī)，完成①—③題。（10分）西塞山懷古劉禹錫

王濬樓船下益州，

金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，

一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，

山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，

故壘蕭蕭蘆荻秋。[注]西塞山，曾是東吳著名的軍事要塞。太康元年（280）晉武帝命王濬率水軍順江而下，討伐東吳。①劉禹錫的《西塞山懷古》和《石頭城》，就體裁而言，前者是

，后者是

。（2分）②對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)中“下”字渲染了西晉水軍浩大威猛的聲勢(shì)，“收”字凸現(xiàn)了東吳一敗涂地的景象。B．頷聯(lián)選取鐵索沉江、降幡出城兩個(gè)細(xì)節(jié)，形象而凝煉地再現(xiàn)了西晉滅吳的歷史。C．頸聯(lián)中依舊的山形、寒冷的江水等景物，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己人生經(jīng)歷的無(wú)限感慨。D．尾聯(lián)寫(xiě)天下一統(tǒng)大勢(shì)中的故壘蘆荻、蕭瑟秋風(fēng)，隱含了詩(shī)人對(duì)唐朝國(guó)運(yùn)衰微的憂慮。③“人世幾回傷往事，

山形依舊枕寒流”和“江山不管興亡恨，一任斜陽(yáng)伴客愁?！保òァ对龠^(guò)金陵》）都是懷古詩(shī)中的名句，其感情及表現(xiàn)手法均有相似之處，請(qǐng)具體分析。（5分）

期末②這首詞即景言情，感慨今昔，追懷舊游。上闋主要運(yùn)用了

和

的表現(xiàn)手法。（2分）③“千樹(shù)壓、西湖寒碧”是詞中的名句，請(qǐng)從煉字和意境的角度進(jìn)行賞析。（4分）四、小閱讀（高考說(shuō)明與考題）1、文中信息的分析和篩選2、作者觀點(diǎn)的分析和概括3、依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷高考說(shuō)明核心競(jìng)爭(zhēng)力盛唐之音塑料袋的科學(xué)迷思博客越寫(xiě)越健康天壇之美長(zhǎng)城大地的藝術(shù)戲曲與戲劇臉譜與中國(guó)傳統(tǒng)文化15．縱觀全文，分條概括長(zhǎng)城的美學(xué)特征。（4分）16．下列描寫(xiě)長(zhǎng)城的詩(shī)句與文中所介紹的長(zhǎng)城特點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（3分）居庸突兀倚青天，一澗泉流鳥(niǎo)道懸。（明末清初·顧炎武《八達(dá)嶺長(zhǎng)城古詩(shī)詠》B．嶺坂風(fēng)回樹(shù)郁盤(pán)，長(zhǎng)城如帶霧中看。（清·丁澎《度嶺見(jiàn)長(zhǎng)城》）C.東窮碧海群山立，西帶黃河落日明。（清·康有為《登萬(wàn)里長(zhǎng)城》）D．漢家今上郡，秦塞古長(zhǎng)城。有日云長(zhǎng)慘，無(wú)風(fēng)沙自驚。（唐·李益《登長(zhǎng)城》）

期中14．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．盛唐詩(shī)歌大致分為兩個(gè)派別：王昌齡為代表的邊塞詩(shī)派，王維為代表的田園詩(shī)派。B．《將進(jìn)酒》因?yàn)椴皇芗s束，不循規(guī)范，沖口而出，所以成為盛唐的“最強(qiáng)音”。C．李白與杜甫的詩(shī)歌雖然有浪漫與現(xiàn)實(shí)之別，但兩者均屬于典型的“盛唐之音”。D．“盛唐之音”雖然風(fēng)格多姿多彩，但是它們所體現(xiàn)的精神風(fēng)貌并無(wú)本質(zhì)的不同。15．在第一段中的空格處，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）16．“盛唐之音”的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)根據(jù)文意分條概括。（4分）期末15．根據(jù)文章第二段內(nèi)容，簡(jiǎn)述寫(xiě)博客能帶來(lái)快樂(lè)的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)。（4分）16．科學(xué)家對(duì)于書(shū)寫(xiě)治療所引發(fā)的神經(jīng)生物機(jī)制仍無(wú)法下定論，其原因是什么？請(qǐng)條加以概括。（3分）一模16．下面《唱臉譜》的兩段歌詞，生動(dòng)地體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)戲曲臉譜的影響，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，從兩方面加以概括。（4分）藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬

一幅幅鮮明的鴛鴦瓦

紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙

一群群生動(dòng)的活菩薩

黃臉的典韋白臉的曹操

一筆筆勾描一點(diǎn)點(diǎn)夸大

黑臉的張飛叫喳喳......

一張張臉譜美佳佳......

五、現(xiàn)代文閱讀1、文中重要詞語(yǔ)的理解和解釋2、文中重要句子的理解和解釋3、文中信息的分析和篩選4、文本結(jié)構(gòu)的分析，思路的把握5、文本內(nèi)容的歸納，中心的概括6、文章作者觀點(diǎn)的分析和概括7、依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷8、文學(xué)作品語(yǔ)言、表達(dá)技巧和形象的鑒賞9、文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者感情地把握和評(píng)價(jià)

概括17．下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）（一模、二模）A．本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經(jīng)線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫(xiě)景、敘事穿插自如。B．在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛相照應(yīng)。C．詩(shī)句“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”虛實(shí)結(jié)合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇的黑暗社會(huì)。D．作者寫(xiě)兩個(gè)孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠(yuǎn)，象征著祖國(guó)的未來(lái)如滿(mǎn)天早霞蓬勃興旺。E．燕園的“湖光塔影”既有自然之美，更蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵和厚重的歷史內(nèi)容。鑒賞18．請(qǐng)根據(jù)第④段景物描寫(xiě)的意境，從下面兩組詞語(yǔ)中，各選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填入甲、乙兩處，并任選其一分析運(yùn)用之妙。（4分）（1）甲（載著、推著）：乙（搖曳、舞動(dòng)）：

（2）妙處：19．文章中多次寫(xiě)到“夢(mèng)”，“夢(mèng)”的含義是指什么？作者寫(xiě)“夢(mèng)”的用意是什么？（4分）20．作者說(shuō)：“湖光、塔影，怎樣畫(huà)都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫(huà)一個(gè)鼓鼓的半舊的帆布書(shū)包?！闭?qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）17．（4分）CE（A本文以時(shí)空交錯(cuò)的行文方式，穿連起湖光塔影、人文歷史）；B“湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛”不相照應(yīng)；D“朝霞”的象征意義牽強(qiáng)附會(huì)）18．（4分）①甲：載著；乙：搖曳。（2分）②分析：示例一：“載著”形象地表現(xiàn)出滿(mǎn)湖月光，隨水波輕漾的景象（2分）。示例二：“搖曳”生動(dòng)地表現(xiàn)出輕拂的柳絲映照在湖光月色里，柳姿、湖光、月色隨輕波蕩漾的景象（2分）。（意思對(duì)即可）19．（4分）文中寫(xiě)了三個(gè)夢(mèng)，既指作者兒時(shí)做的探索小島秘密的夢(mèng)，也指作者兒時(shí)、兩個(gè)孩子探索未知奧秘的夢(mèng)想（2分）。湖光塔影秀雅迷人的燕園，還是喚起孩子們（或年輕人的）人生夢(mèng)想、啟迪他們智慧的搖籃（2分）。20．（6分）①美麗的湖光塔影是燕園的象征，表現(xiàn)了燕園的自然之美（2分）。②鼓鼓的半舊的書(shū)包代表著一代代不斷追求人類(lèi)智慧的燕園學(xué)子（或燕園學(xué)子孜孜以求的精神）（2分）。③湖光塔影與書(shū)包相結(jié)合的畫(huà)面，揭示出燕園積淀著豐富的歷史人文內(nèi)涵（或燕園是中國(guó)文化知識(shí)、人文精神的圣殿）（2分））。（意思對(duì)即可）期中18．根據(jù)全文內(nèi)容，解說(shuō)“只留清氣滿(mǎn)乾坤”中“清氣”的含義。（4分）

19．統(tǒng)觀全文，概述“孫犁的一代”對(duì)于我們的特殊意義。（4分）

20．馮驥才這樣評(píng)價(jià)孫犁先生的作品：“他那種風(fēng)格獨(dú)具的小說(shuō)，他的鄉(xiāng)土情感與真誠(chéng)的人民性，那種風(fēng)格一如白洋淀里的水光荷影，明亮透徹……”孫犁先生的《荷花淀》是如何體現(xiàn)“他的鄉(xiāng)土情感與真誠(chéng)的人民性”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）期末18．第⑤段說(shuō)：“蟬有時(shí)的確是‘無(wú)想’的象征?！闭?qǐng)解釋句中“無(wú)想”的含義，并指出這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）19．文中多處引用了古典詩(shī)句，這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析。（4分）20．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“它們唱響的是對(duì)生命的禮贊，它們完全值得尊敬”的理解與感悟。（6分）一模18．文章第三段語(yǔ)言靈動(dòng)、意境優(yōu)美，請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這段文字中畫(huà)線的句子進(jìn)行賞析。（4分）19．作者為什么深?lèi)?ài)著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（4分）20．“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊(yùn)，請(qǐng)任選一點(diǎn)角度對(duì)“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進(jìn)行評(píng)價(jià)。（可以從實(shí)用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)）（6分）六、語(yǔ)用鮮活生活活的21．閱讀下面這則報(bào)道，選擇你最感興趣的信息點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，說(shuō)服你的朋友和你一起去欣賞音樂(lè)會(huì)，不超過(guò)40個(gè)字。（4分）

據(jù)報(bào)道，國(guó)家大劇院舉辦的世界范圍的古典音樂(lè)盛會(huì)——“五月音樂(lè)節(jié)”，在5月1日至5月29日舉行。來(lái)自亞歐美三大洲、八個(gè)國(guó)家的樂(lè)團(tuán)勁旅，五位世界級(jí)著名指揮，將奉獻(xiàn)14臺(tái)、19場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，內(nèi)容涵蓋交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、聲樂(lè)三大古典音樂(lè)。部分音樂(lè)會(huì)的最低票價(jià)只有80元。22．長(zhǎng)安街被譽(yù)為“神州第一街”，最初總長(zhǎng)尚不足8華里。新中國(guó)成立后，長(zhǎng)安街長(zhǎng)拓展為13.4華里，成為一條橫貫北京東西的通衢要道，被稱(chēng)為“十里長(zhǎng)街”。改革開(kāi)放后，經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，長(zhǎng)安街的延伸線東達(dá)通州，西抵石景山，全長(zhǎng)84華里，有了“百里長(zhǎng)街”的美稱(chēng)。新中國(guó)60年華誕到來(lái)之際，長(zhǎng)安街又將以新的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。

面對(duì)長(zhǎng)安街的滄桑巨變，請(qǐng)用生動(dòng)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的感言，不超過(guò)80字。（6分）21．（4分）①扣合材料信息，突出音樂(lè)會(huì)某一特點(diǎn)（2分）；②合情合理（1分）；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)（1分）。22．（6分）要點(diǎn)：①觀點(diǎn)明確、感情充沛（2分）；②恰當(dāng)運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式（2分）；③語(yǔ)言流暢、生動(dòng)（2分）。

提示：長(zhǎng)安街折射（見(jiàn)證、縮影、象征、源于……）北京或者中國(guó)的發(fā)展(變化、進(jìn)步、前進(jìn)、騰飛、進(jìn)程、足跡、輝煌……)。昨天、今天、明天（歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)）長(zhǎng)安街是象征、符號(hào)、足跡、腳步……

期末21．在“北京歡迎你”的主題征詩(shī)活動(dòng)中，有下面一首小詩(shī)，請(qǐng)你為它補(bǔ)寫(xiě)出后邊的兩句。（5分）迎來(lái)四?？退腿ヒ怀谴?。

22．有人贊嘆每一個(gè)漢字都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。請(qǐng)你從下面的漢字中任選一個(gè)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描述一幅畫(huà)面，來(lái)解說(shuō)字意。不超過(guò)100字（5分）川采苗牧友（提供甲骨文）一模21．根據(jù)下面材料內(nèi)容，概括我國(guó)普通話使用的兩個(gè)特點(diǎn)。（4分）國(guó)家語(yǔ)委近日開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，民眾中沒(méi)上過(guò)小學(xué)的有0.36％的人會(huì)使用普通話，上過(guò)小學(xué)的有4.69％的人會(huì)使用，上過(guò)初中的有56％的人會(huì)使用，上過(guò)高中的有75.76％的人會(huì)使用，上過(guò)大專(zhuān)的有86.77％的人會(huì)使用。普通話在城市里已成校園語(yǔ)言，城市教師普通話水平達(dá)到普通話二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的占90%。。在農(nóng)村地區(qū)普通話也已基本用作教學(xué)語(yǔ)言，農(nóng)村教師達(dá)到普通話二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的占60%。22．某電視臺(tái)制作了一個(gè)由政府官員、企業(yè)家、消費(fèi)者三方參與的“食品安全”對(duì)話節(jié)目，主持人引述了溫家寶總理在劍橋大學(xué)演講中的一句話：“道德是世界上最偉大的，道德的光芒甚至比陽(yáng)光還要燦爛?！弊鳛閷?duì)話的中心議題。假設(shè)你參與了這個(gè)對(duì)話節(jié)目，請(qǐng)你任選一種身份發(fā)表自己的見(jiàn)解。七、作文審題（1）審題能力是一種閱讀能