期中質(zhì)量分析主持詞6篇范文

期中質(zhì)量分析主持詞6篇范文主持詞已成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的一局部。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，主持人參與的事情越來(lái)越多，則你會(huì)寫主持詞嗎？下面是小編幫大家整理的期中質(zhì)量分析主持詞，希望能夠幫忙到大家。

期中質(zhì)量分析主持詞1

各位老師：

大家好！

首先，真誠(chéng)感激大家開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)的辛勤付出。大家教學(xué)和改革兩副擔(dān)子一肩挑，班主任課內(nèi)、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學(xué)第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動(dòng)。

我今天主要和大家探討兩方面問(wèn)題：一是期中質(zhì)量檢測(cè)分析，二是教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。

第一方面：期中質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)

一是與兩所兄弟學(xué)校平均分比照：四個(gè)級(jí)部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個(gè)和6個(gè)第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個(gè)、17個(gè)，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。

二是校內(nèi)上下成績(jī)比照：有很多學(xué)科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線率都數(shù)班級(jí)差距最懸殊的接近20人。校內(nèi)差的越大表明我們進(jìn)步的空間越大，越值得我們?nèi)シ此肌?/p>

校內(nèi)的詳細(xì)數(shù)據(jù)學(xué)校已經(jīng)印發(fā)給大家了，相信大家都認(rèn)真將自己的成績(jī)和別人做了比對(duì)。針對(duì)這些數(shù)據(jù)我想談三點(diǎn)：

第一是怎么看？——態(tài)度決定質(zhì)量

既然是考試，就總會(huì)有上中下，造成差距的因素有班級(jí)學(xué)生、命題導(dǎo)向，也有個(gè)人原因或其他原因。成績(jī)雖然未必絕對(duì)，但是是對(duì)階段性教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，為我們突破質(zhì)量提升的瓶頸提供了大略率的參考信息：我們的課堂教學(xué)效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實(shí)效？教師素質(zhì)有沒(méi)有得到提升？從中都可以看出點(diǎn)眉目。我們對(duì)待考試不僅要關(guān)注成績(jī)的上下，更要關(guān)注暴露的問(wèn)題。今天把成績(jī)頒布出來(lái)，不是要批評(píng)誰(shuí)，而是要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，樹(shù)典型，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找差距，定措施，跟上來(lái)，甚至突出去，這才是我們質(zhì)量分析的基本所在。

數(shù)據(jù)是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學(xué)的就是這些數(shù)據(jù)，衡量我們工作績(jī)效的的也是這些參數(shù)。下次檢測(cè)根本上在一個(gè)月后，期末考試三校還會(huì)聯(lián)考，大家應(yīng)該用心去想下一步該怎么做了。

第二是怎么想？——效率提高質(zhì)量

以前我們基說(shuō)過(guò)，有的老師從到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教學(xué)成績(jī)總是位居前列，難道他們總是則幸運(yùn)地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個(gè)班，有的科好，有的科不好；還有的就是個(gè)別科落下來(lái)了，原因何在？我們認(rèn)為這才是每一位老師應(yīng)該反思的問(wèn)題，認(rèn)清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。

給老師們一個(gè)倡議，請(qǐng)你私下調(diào)查一下所任教的班級(jí)各層次的學(xué)生，看看他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)你的課堂，咱們不要問(wèn)學(xué)生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)你上課、對(duì)學(xué)生聽(tīng)講有什么看法，問(wèn)問(wèn)他們覺(jué)得怎能提高這科的成績(jī)。學(xué)生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實(shí)的你，真實(shí)的課堂。作為學(xué)生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數(shù)孩子的心聲，我們應(yīng)該低下身子來(lái)聆聽(tīng)，靜下心來(lái)深思考，抬起頭來(lái)。

最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來(lái)自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調(diào)入，她們深知自己的年輕是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，所以都把自己的姿態(tài)放低，上課總比別人晚一節(jié)，每天拿著聽(tīng)課夾去聽(tīng)課，檢查聽(tīng)課時(shí)有的老師多達(dá)三四十節(jié)，幾乎一節(jié)課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開(kāi)始新一輪聽(tīng)課了，可以看出他們學(xué)習(xí)的心情有多么誠(chéng)懇與迫切。

差距的存在有其合理性和偶然性，但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個(gè)學(xué)期就產(chǎn)生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對(duì)他們和家長(zhǎng)有個(gè)交代。地里的莊稼今年不長(zhǎng)明年接著種，學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒(méi)有輪回的，不可以逆轉(zhuǎn)的。教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)，我們的成敗可能會(huì)成就或者貽誤了一個(gè)甚至一家人。

知恥后勇，見(jiàn)賢思齊?？吹讲罹?，就應(yīng)該去縮?。空J(rèn)準(zhǔn)典范，就應(yīng)該去看齊。最終目的只有一個(gè)：就是要切實(shí)提高我們的水平、效率和成績(jī)。這兩年我們實(shí)行教研組捆綁考核，和成績(jī)好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人稱心的成績(jī)。

第二方面：教學(xué)教研有關(guān)問(wèn)題。有兩點(diǎn)需要我們特別關(guān)注和改良：

1、“大投入，小產(chǎn)出〞現(xiàn)象。

目前，低效現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測(cè)等每個(gè)環(huán)節(jié)。我們老師教一個(gè)學(xué)科很累，學(xué)生學(xué)七八個(gè)學(xué)科更是辛苦。累，更多的是因?yàn)槲覀兘痰玫托АＲ郧拔液蛶讉€(gè)主任在一起探討過(guò)于君老師改行教地理的例子，大家都覺(jué)得她講地理課講得不如專業(yè)老師好，但為什么她能在考試中得總分值？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學(xué)生會(huì)多少，不貪多，不冒進(jìn)。大家不要認(rèn)為課堂效率就是人家一節(jié)課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學(xué)生學(xué)得透、學(xué)得精，抓住了要領(lǐng)，怎么問(wèn)都問(wèn)不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的局部老師也都接近總分值，這都很表明問(wèn)題。

2、質(zhì)量觀尚未真正落實(shí)。

其實(shí)，每次考試后第一個(gè)質(zhì)量分析會(huì)應(yīng)該是在組內(nèi)開(kāi)，不擺困難，只找經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，更重要的是找到咱組應(yīng)該采用什么有效措施來(lái)克服困難。質(zhì)量高與低，取決于老師個(gè)人的水平，也取決于教研組的整體合力。會(huì)后，我們希望所有備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，都到各自級(jí)部主任和學(xué)科主任那里看看自己所在團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來(lái)，不知道被什么絆倒了，結(jié)果下一次還在這里摔倒。

去年初三生物組的老師相互聽(tīng)課、評(píng)課、代課，大家在下面坐著聽(tīng)，你講的不好，先下來(lái)，我?guī)湍阒v。大家去聽(tīng)你的課，開(kāi)始背書(shū)了，一起幫你看著抽學(xué)生背，有多少老師能做到這一點(diǎn)？這種做法才真正體現(xiàn)了我們是一家人，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作。老師們，誰(shuí)行誰(shuí)不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來(lái)不加入教研，好似教研組里的每一件事、每一個(gè)人都和我無(wú)關(guān)，這種態(tài)度很不可取，大家都生活在一個(gè)集體里，即使咱覺(jué)得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人表明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。

第三是怎么做？——辦法確定質(zhì)量

有了態(tài)度和認(rèn)識(shí)，更重要的是要有行動(dòng)，要理理思路，找準(zhǔn)方向。

1、抓理念。理念就是導(dǎo)向，如果一味地“低頭拉車〞而不“抬頭看路〞，再年輕的牛也只是一頭短少新思想、按部就班的“老〞牛，所拉出來(lái)的車也只能是一輛破車。

一要有“實(shí)干〞理念。實(shí)干，就是一要干，二要實(shí)、要“韌〞，要“苦〞，要堅(jiān)持、要付出辛苦的勞動(dòng)，要防止盲干。有的教師在平時(shí)的教學(xué)中，一不看課程規(guī)范，二不看考試表明和歷年的考試題，把一些已轉(zhuǎn)移到高中，或者只要求參考或者了解的內(nèi)容還一味地往學(xué)生頭腦里灌，信息閉塞，目標(biāo)渺茫，這都是不可取的。

二要有“效益〞理念和“均衡〞理念。要注意班級(jí)之間和內(nèi)部的均衡開(kāi)展，班主任要平衡好各學(xué)科，不能無(wú)意識(shí)地拉大了與平行班間的差距，為什么一個(gè)老師教，結(jié)果大相勁庭呢？這次考試，有的班級(jí)在上次月考中是倒數(shù)第一，期中考試上到了前四名，這表明什么？一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任；一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級(jí)的靈魂和主帥，是成敗的關(guān)鍵。

2、抓常規(guī)。

一是課堂。課堂是我們導(dǎo)學(xué)施教的最主要場(chǎng)所，“課堂一松，課后皆空〞，課堂效果的好壞，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們的課堂教學(xué)在一定范圍內(nèi)還未走出“一言堂〞、“多講少練，甚至不練〞的老圈子。所謂的“合作與交流，互動(dòng)與探究〞僅僅停留在“虛無(wú)飄渺〞與“表演作秀〞層面，少數(shù)課堂紀(jì)律渙散，有的老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展、整合、遷移不夠。教學(xué)中，我們既要做到“嚴(yán)而活〞更要做到“分而合〞?！皣?yán)〞就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我；“活〞就是要求我們導(dǎo)得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活潑愉快?！胺吱暰褪且獙?duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合〞就是要求我們廣闊教師對(duì)學(xué)生要全體開(kāi)展，共同進(jìn)步，不能顧了這頭丟了那頭。

二是備課。目前，教研組集體備課還存在下列現(xiàn)象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現(xiàn)了一些花絮，今年的備課上面竟然出現(xiàn)別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當(dāng)作任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案?jìng)錃w備，到了上課時(shí)，完全按照自己以前的思路進(jìn)行講授，導(dǎo)學(xué)案只是一種擺設(shè)。有的老師自己備的導(dǎo)學(xué)案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導(dǎo)學(xué)案集體備課，只說(shuō)內(nèi)容，不說(shuō)教法，結(jié)果是上課的老師沒(méi)有領(lǐng)會(huì)意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費(fèi)腦力還導(dǎo)致低效。

三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。要從布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個(gè)環(huán)節(jié)入手?，F(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)根本一致，但個(gè)別老師無(wú)批改或找學(xué)生代批，質(zhì)量得不到保證，學(xué)校今后會(huì)加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)訂正，補(bǔ)救，沒(méi)有發(fā)揮作業(yè)的反應(yīng)作用。

3、抓學(xué)困生。我們很多人都對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度不夠，口上有手上無(wú)，眼里有心里無(wú)。職業(yè)責(zé)任感告訴我們：對(duì)他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會(huì)我們嚴(yán)格制定一條紀(jì)律：從今往后，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，不論什么時(shí)間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子〞之類的詞語(yǔ)。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會(huì)是什么感受。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績(jī)，對(duì)于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用，水漲船高，反之亦然。我們?cè)?jīng)探討有的老師的教學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁捶浅：茫Y(jié)論就是他們一個(gè)學(xué)生也不放棄，初四能說(shuō)沒(méi)有根底很差的學(xué)困生嗎？我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書(shū)，都在學(xué)習(xí)，這就是教學(xué)的藝術(shù)。

4、抓單薄學(xué)科。人假設(shè)生病，部分有問(wèn)題，整個(gè)人就不健康；如果對(duì)癥下了良藥，患處康復(fù)了，整個(gè)人也就健康了。所以各年級(jí)主任要催促相應(yīng)學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規(guī)定動(dòng)作，同時(shí)要對(duì)加大對(duì)單薄學(xué)科的關(guān)注力度。老師們，千萬(wàn)不能讓學(xué)生誤在我們手里，要對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任，更要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的期待。

5、做好教學(xué)方案。各級(jí)部要催促備課組長(zhǎng)制訂詳細(xì)的教學(xué)方案，要細(xì)到哪節(jié)課講什么內(nèi)容，不折不扣地落實(shí)，不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時(shí)間短，我們必須要嚴(yán)控進(jìn)度，可以適當(dāng)調(diào)整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原那么上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點(diǎn)以前，嚴(yán)控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。

各位老師，面對(duì)成績(jī)與缺乏，我們要保持清醒頭腦，認(rèn)真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來(lái)。希望大家都能從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充沛發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。

最后，也算是給大家布置一個(gè)任務(wù)吧，回去開(kāi)個(gè)教研組質(zhì)量分析會(huì)，每個(gè)人寫出一份實(shí)實(shí)在在的反思，然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，大家共勉。

期中質(zhì)量分析主持詞2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“學(xué)校第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)〞，目的是認(rèn)真、理性的分析、總結(jié)本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強(qiáng)校〞的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，發(fā)動(dòng)全體教師堅(jiān)決信心，努力拼搏，力爭(zhēng)在期末考試獲得更大的進(jìn)步！

今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)共有4項(xiàng)議程：

〔1〕兩位教師代表做典型發(fā)言

〔2〕由我對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析

〔3〕佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況

〔4〕校長(zhǎng)作總結(jié)

在會(huì)議正式開(kāi)始之前，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求：

〔1〕請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài)

〔2〕請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)并保持會(huì)場(chǎng)的安靜；

教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

1、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第一項(xiàng)：兩位教師代表做典型發(fā)言

首先發(fā)言的是李xx老師：李老師工作踏實(shí)，任勞任怨，有著高度的責(zé)任感，就像一頭不知疲倦的老黃牛，辛勤忙碌在低年級(jí)教學(xué)的一線。讓我們一起聆聽(tīng)最樸實(shí)，也最有效的幾點(diǎn)提高成績(jī)的做法。

接下來(lái)發(fā)言的是孟x(chóng)x老師：孟老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不僅把班級(jí)工作搞得有聲有色，而且善于思考，總結(jié)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

聽(tīng)著兩位老師的發(fā)言，她們平時(shí)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心用情工作的情景，可以說(shuō)令我們歷歷在目。

一份耕耘，一份收獲。在過(guò)去的歲月里，她們不但付出了艱辛和努力，而且讓自己的智慧結(jié)出了碩果，取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的典范。

2、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第二項(xiàng)：

由我對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析

3、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第三項(xiàng)：

佟主任分析英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科考試情況

4、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第四項(xiàng)：請(qǐng)校長(zhǎng)作總結(jié)，大家歡迎

總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。在余下的一個(gè)多月的時(shí)間里，在教學(xué)方面，我們將會(huì)有更多的動(dòng)作，從多方面對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、關(guān)注和管理。比方：繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)高效課堂的研究，發(fā)展切實(shí)、有效、豐盛多彩的學(xué)生活動(dòng)等。我們堅(jiān)信，有校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

期中質(zhì)量分析主持詞3

各位老師：

晚上好!

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)〞。

會(huì)議的主要任務(wù)是：根據(jù)本次期中教學(xué)成績(jī)，結(jié)合我們九年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，明確今后一段時(shí)間的努力方向，希望通過(guò)本次教學(xué)質(zhì)量分析，在今后的教學(xué)中有新的突破，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)!

加入今天會(huì)議的都是我們本年級(jí)教師，希望各位老師不要拘束，發(fā)言時(shí)要開(kāi)誠(chéng)布公，把自己的經(jīng)驗(yàn)和好的想法、好的做法講出來(lái)，與大家分享，讓我們共同交流、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。另外，發(fā)言要有針對(duì)性，防止空洞;多談解決問(wèn)題的方法，少講問(wèn)題。各位老師，還要遵守會(huì)議紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，減少外出，認(rèn)真聽(tīng)會(huì)。

今天會(huì)議的議程共有5項(xiàng)：

第一項(xiàng)：陳主任總結(jié)前階段九年級(jí)工作。

第二項(xiàng)：全體班主任、教師發(fā)言。

第三項(xiàng)：薛主任分析期中考試成績(jī)、五校聯(lián)考成績(jī)。

第四項(xiàng)：王主任發(fā)言

第五項(xiàng)：戴校長(zhǎng)就教育教學(xué)方面提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

期中質(zhì)量分析主持詞4

高一年級(jí)半期以來(lái)的工作，可以用兩個(gè)詞來(lái)總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。

一是年級(jí)組長(zhǎng)管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴(yán)抓新班級(jí)的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；

二是備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的方案周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)方案落實(shí)較好；

三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視根底，抓得很實(shí)；

四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒(méi)有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對(duì)于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處罰，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。

五是這次考試學(xué)生成績(jī)也有很多看點(diǎn)：963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

二、做好分析反思工作：

1、高一年級(jí)工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有〞上：

目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；

班級(jí)管理有板有眼；

思想教育有的放矢；

教師配合有目共睹。

2、成績(jī)?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：

不尚空談，真抓實(shí)干。

3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：

希望我們的班級(jí)和老師，總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對(duì)策。

三、對(duì)后半期工作的倡議：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓根底，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級(jí)的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)根底年級(jí)注重根底的`落實(shí)，要夯實(shí)根底，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。

2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級(jí)管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。〞讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)?；蛭夷昙?jí)真正成為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、受益的地方。

3.各班要召開(kāi)半期考試總結(jié)班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績(jī)的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀頂峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

四、對(duì)年級(jí)工作的要求：“超越〞、“合作〞、“落實(shí)〞

要有超越意識(shí)，合作意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對(duì)我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績(jī)的好壞對(duì)我們下一步的工作會(huì)有很大的影響。

穩(wěn)固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂

按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹(shù)特色，以開(kāi)展強(qiáng)實(shí)力，努力開(kāi)創(chuàng)高一年級(jí)教學(xué)工作新局面。

期中質(zhì)量分析主持詞5

各位老師、同學(xué)們：

下午好!20xx年4月14日、15日，我校組織了高一、高二年級(jí)的期中考試。今天，我們?nèi)w師生齊聚一堂，召開(kāi)期中考試表彰總結(jié)大會(huì)。

本次會(huì)議共有五項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：開(kāi)會(huì)

第二項(xiàng)：由校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)教師名單并頒獎(jiǎng)

第三項(xiàng)：由主任做期中考試分析和總結(jié)

第四項(xiàng)：校長(zhǎng)講話

第五項(xiàng)：閉會(huì)

現(xiàn)在我宣布：20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試表彰總結(jié)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

請(qǐng)校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

下面請(qǐng)高一年級(jí)獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高二年級(jí)獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高一年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高二年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)高一、高二年級(jí)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

讓我們用熱烈的掌聲為他們獲得的好成績(jī)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，期末考試再?chuàng)佳績(jī)!

下面由主任對(duì)本次考試做分析、總結(jié)。

從前面的數(shù)據(jù)可以看出，各班各科成績(jī)?nèi)狈?0分的人數(shù)，有的學(xué)科還比擬多，沒(méi)有到達(dá)學(xué)校提出的毀滅30分的目標(biāo)要求;同時(shí)教的兩個(gè)班級(jí)，成績(jī)差距很大;有的同頭學(xué)科教師所教的成績(jī)差別明顯。在這里希望教師們以教學(xué)為己任，埋頭苦干，齊頭并進(jìn);希望廣闊學(xué)子們以學(xué)習(xí)為己任，認(rèn)真做人，扎實(shí)做事。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉樹(shù)利校長(zhǎng)講話

總的來(lái)看，這次期中考試的成績(jī)同上一次期中成績(jī)相比是有進(jìn)步的，成績(jī)的進(jìn)步是科任教師辛勤工作的結(jié)果，是同學(xué)們孜孜不倦苦學(xué)的結(jié)果，更是校長(zhǎng)一次又一次諄諄教誨，傾心交談的結(jié)果。希望我們廣闊師生以這次表彰總結(jié)大會(huì)為契機(jī)，依據(jù)劉校長(zhǎng)的講話精神，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)，促教風(fēng)，促校風(fēng)，希望我們廣闊師生都能緊跟新集中學(xué)快速開(kāi)展的潮流，在知識(shí)的這片沃土上奏響自己人生華美的樂(lè)章。

最后我宣布中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試表彰總結(jié)大會(huì)到此結(jié)束。

期中質(zhì)量分析主持詞6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次期中質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。

這次會(huì)議目的是分析、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況，部