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文檔簡介

學困生成長檔案學生姓名：性別：建檔時間：建檔原因：單親（

）離異（

）留守（）行為偏差生（

）心理問題（）缺乏學習興趣（）學習方法不當（

）其它（

）所在班級：7.1

語文老師：數(shù)學老師：其他老師：家庭情況：

父親姓名：職業(yè)：電話：母親姓名：職業(yè)：電話：家庭教育情況分析：

家庭基本情況學生心理分析：

問題成因分析：

特長及性格優(yōu)勢分析：

學生情況分析主要應對策略：1、多與孩子談心，增強他學習的積極性和自信心，讓其中多一點信任，多幾份理解，多幾份關(guān)愛，讓他感受一些母愛，少一些責難，少一點怨恨，讓他體會到老師對他的期望和關(guān)心。2、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，多利用他的特長，促其上進。3、課堂教學中多關(guān)心他的學習狀態(tài)，并注意做到分層次練習，讓他嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。同時，多給予他回答問題的機會，幫助樹立學習自信心，并培養(yǎng)良好的學習習慣。4、在班里成立了“互助小組”，由2名學習優(yōu)秀的同學幫扶，教師制定每天學習計劃，每個“互助小組”都按照計劃完成當天內(nèi)容。5、加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。經(jīng)常與肖雨杭的家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家長聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系。使家長對孩子的情況能夠及時了解，并且針對孩子的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施。

工作措施和方法輔導方式：及利用課余時間進行單獨輔導，并發(fā)動“互助小組”進行幫扶。時間安排：每周利用中午的時間單獨輔導3次作業(yè)。由“互助小組”隨時幫助督促他完成老師教給的任務(wù)。

輔導方式及時間安排我的獲獎記錄……序號獎項級別授獎人或?qū)W校時間1

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