小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文范文

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文范文演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)敘述使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下列是小編收集整理的小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文1親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

幻想是展翅飛翔的動(dòng)力，是永不停歇的馬達(dá)，是美妙無(wú)比的向往，人人都有幻想，而我的幻想是一個(gè)神圣的職業(yè)，它被稱(chēng)之為是人們的守護(hù)天使，他們從死神的手中奪回了一個(gè)個(gè)珍貴的生命，讓多少患上癌癥的人得以存活。是的，我的幻想就是當(dāng)一名醫(yī)生。

醫(yī)生是治愈病人，讓他們恢復(fù)健康，幸福生活的人，他們是與死神抗?fàn)幍娜?，是為人?lèi)生命健康做奉獻(xiàn)的人。醫(yī)生用非常敬業(yè)的精神為病人減輕傷痛，救死扶傷，在病人失去光明、暗無(wú)天日的世界里托起一顆充斥光輝、和煦、希望的太陽(yáng)，是他們黑暗路上的一盞明亮的燈光，是他們寒冷夜里的和煦的火爐，是在他們處于絕境時(shí)伸出的一雙援助之手。

每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人死于癌癥和一些極為罕見(jiàn)的疾病，這些病例有些卻因無(wú)法找到適宜的醫(yī)術(shù)治療而耽擱醫(yī)治的時(shí)間失去了生命，有些那么因?yàn)闆](méi)有較好的辦法去治療而導(dǎo)致自己的一生都要受病魔的折磨。如果我能知道這些病因的治療辦法，那我能在生死邊緣搶回多少條生命啊!就能夠讓重新得到健康的人幸福高興地生活，讓為他擔(dān)憂(yōu)的人得以放心，讓他們不再充斥對(duì)病魔的恐懼!

想當(dāng)一名醫(yī)生，需要的是知識(shí)、愛(ài)心還有決心、勇氣和毅力。所以，就應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，培養(yǎng)高尚的品德涵養(yǎng)，鍛煉頑強(qiáng)的意志力和不畏困難的勇氣，從現(xiàn)在做起，用行動(dòng)證明一切，用時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)結(jié)果。長(zhǎng)大后，我要做一個(gè)敬職敬業(yè)的醫(yī)生，真心為人們治病，而不是為了所謂的利益卻弄虛作假，拿生命做賭注

幻想是石，敲出星星之火;幻想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;幻想是路，引你走到黎明。同學(xué)們，每個(gè)人都應(yīng)該充斥幻想，充斥對(duì)未來(lái)的美好盼望，為了自己心中的那個(gè)幻想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去發(fā)明一個(gè)屬于自己美好的未來(lái)!

同學(xué)們，拿出你們的決心吧!不要為了眼前的困難和挫折就退縮了，這條路不行，就可以走另一條路試試，總有一條路是通往成功的。讓我們一起展開(kāi)幻想的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由地翱翔吧!

謝謝大家!

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文2小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，大家在參與交通的過(guò)程中，怎樣保障自我的人身平安呢《

首先，我們都來(lái)反省一下我們自我或身邊同學(xué)的交通行為，是否以往有過(guò)不遵守交通規(guī)那么的行為，是否曾因自我不平安的交通行為而給自我?guī)?lái)過(guò)一些傷害。同學(xué)們，你們當(dāng)中很多人每一天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不論步行也好，騎自行車(chē)也好，總要避讓來(lái)往的車(chē)輛?？墒?，你們當(dāng)中有些人交通平安意識(shí)不強(qiáng)或不足交通平安常識(shí)。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時(shí)，是不是有同學(xué)追追打打《是不是有同學(xué)邊走邊看書(shū)《是不是有同學(xué)隨意橫穿公路《是不是還有同學(xué)騎自行車(chē)時(shí)喜歡顯示自我的本事，有意雙手離把或單手騎車(chē)《

我們平常騎車(chē)或走路、總免不了要橫過(guò)馬路，但在橫過(guò)馬路時(shí)，必須要看看左右來(lái)往的車(chē)輛，要確認(rèn)平安之后再橫過(guò)，在有人行橫道或過(guò)街天橋或地下通道的地方，必須要走人行橫道或過(guò)街設(shè)施。千萬(wàn)不能因搶時(shí)間，搶速度而隨意橫穿。

平安出行的三大本事：一會(huì)走路、二會(huì)騎車(chē)、三會(huì)乘車(chē)(這三個(gè)“會(huì)〞的含義就是要保障自我的人身平安)

1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。

第一，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道時(shí)靠路邊(距路邊緣線1米處以?xún)?nèi))行走，并注意前后車(chē)輛。

第二，橫過(guò)車(chē)行道，必須走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的，須事先看清左右來(lái)往車(chē)輛，待車(chē)輛走過(guò)后直行經(jīng)過(guò)，不要追逐、猛跑。

第三，不準(zhǔn)在車(chē)輛監(jiān)控時(shí)或車(chē)輛停著的車(chē)后忽然橫穿馬路，也不要走在路中忽然回頭走。這些會(huì)導(dǎo)致駕駛員措施不力、確定失誤，導(dǎo)致交通事故。

第四，晴天過(guò)公路，如有灰塵應(yīng)回避一下，但不要盲目搶上風(fēng);雨雪天氣，打傘、穿雨衣不要遮住視線，避免與車(chē)輛碰撞。

第五，過(guò)交叉路口，要注意交通信號(hào)，熟記紅燈停，綠燈行。有些路口設(shè)置了紅綠兩種顏色的人行橫道燈。綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)經(jīng)過(guò);綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，能夠繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，這時(shí)行人應(yīng)讓在人行道上等候。

要標(biāo)準(zhǔn)自我的走路行為。在城市街道，走路必須走人行道，在農(nóng)村公路須靠路邊行走。橫過(guò)街道必須走“人行橫道〞、“人行天橋〞或“地下通道〞。這樣能夠防止與車(chē)輛發(fā)生碰撞。

2、乘車(chē)時(shí)，等車(chē)停穩(wěn)先下后上;坐車(chē)時(shí)不要把身體的任何局部伸出窗外，也不要向車(chē)外亂扔?xùn)|西。

3、不要搭乘超載車(chē)，更不要坐農(nóng)用車(chē)，尤其是人貨混裝車(chē)。

4、12歲下列兒童不要騎車(chē)。騎車(chē)時(shí)要靠右走，車(chē)速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車(chē)。自行車(chē)后座不能載人，騎車(chē)拐彎時(shí)要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找成人幫助。

6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警，同伴被車(chē)撞倒，要記下撞人車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)，車(chē)身顏色或其它特征。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文3敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不管刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀詩(shī)經(jīng)。經(jīng)過(guò)整整三年的努力，他熟讀了詩(shī)經(jīng)305篇，最終最終成為一位偉大詩(shī)人。王十朋從小聰穎過(guò)人，文思敏捷，可是書(shū)法卻不如人意。于是，他痛下決心，必須要練好書(shū)法。最終，在他的努力奮斗下，他最終悟到了書(shū)法真諦，成為一名大書(shū)法家和文學(xué)家。

小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，班里幾乎沒(méi)人愿意搭理我，和我做朋友。原因僅有一個(gè)，那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)極差。在同學(xué)們的心里，我就是個(gè)又笨又厭惡的同學(xué)。在教師的心里，我是個(gè)差生，壞學(xué)生。我常常因成績(jī)差和同學(xué)的譏笑而暗自流淚，我選擇過(guò)努力去學(xué)習(xí)，努力去奮斗，可教師和同學(xué)的譏諷成為了我的絆腳石，讓我無(wú)法前進(jìn)。我慢慢消除了這個(gè)念頭。

在新學(xué)期里，新教師跟我談了話。那段話中的每一字每一句我都記得清分明楚。新教師讓我感覺(jué)到和煦，感覺(jué)到自信。我決定，努力做個(gè)好學(xué)生，因?yàn)橐磺薪杂锌赡?。我也許沒(méi)有學(xué)習(xí)的天分，沒(méi)有尖子生的聰慧。

一次考試下來(lái)，我的成績(jī)只提高了幾分。在同學(xué)們面前，我忍不住淚水，第一次在學(xué)?？蘖恕Ｄ翘煲院?，同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度有了好轉(zhuǎn)，我不會(huì)的題，同桌主動(dòng)教我，放學(xué)的時(shí)候，也有女生和我一齊回家?？吹酱蠹业母淖?，我決心不能讓大家失望。從那天起，在下課同學(xué)們休息聊天時(shí)，我就拿起書(shū)本溫習(xí)學(xué)過(guò)的課文。放學(xué)就立刻回家，多爭(zhēng)取時(shí)間學(xué)習(xí)。教師也經(jīng)常來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)信，我的努力必須不會(huì)白費(fèi)。

在那一次期末中，當(dāng)教師拿著學(xué)業(yè)獎(jiǎng)狀遞給我時(shí)，當(dāng)同學(xué)們送給我掌聲時(shí)，我分明：是奮斗和勇氣讓我贏得成功。

人因幻想而奮斗，人因奮斗而成長(zhǎng)。為了自我，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自我的幻想。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文4敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是安師附小三年級(jí)的一名學(xué)生，通過(guò)在校幾年的學(xué)習(xí)，我深深的愛(ài)著我們偉大的祖國(guó)，更愛(ài)著我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——安康。

安康，北靠秦嶺，南依巴山，境內(nèi)物產(chǎn)豐盛，山清水秀。我們母親的河流——漢江，從城中緩緩流過(guò)。美麗的瀛湖、南宮山、鳳凰山、香溪洞、縣河等自然風(fēng)景是大自然賦予我們的無(wú)盡財(cái)富。

然而，這座美麗的城市因?yàn)樾l(wèi)生條件較差，給人們留下不好的印象，對(duì)我們的投資與開(kāi)展造成一定的影響。

為了我們城市的開(kāi)展，我們安康正在創(chuàng)立省級(jí)衛(wèi)生城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，也就是“雙創(chuàng)〞。自發(fā)展“雙創(chuàng)〞活動(dòng)以來(lái)，我們?nèi)熒鷪?jiān)持從“我〞做起，從一點(diǎn)一滴做起，從學(xué)校到每個(gè)家庭做起，直到覆蓋整個(gè)安康。做為一名小學(xué)生，我知道我也是“雙創(chuàng)〞的一員，是代表我們安康形象、推動(dòng)“雙創(chuàng)〞工作發(fā)展的小代表、小動(dòng)力。

有一天下午放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位阿姨正在清掃垃圾，見(jiàn)她頭上冒出的細(xì)細(xì)汗珠，我便幫阿姨把周?chē)臉?shù)葉一片片撿進(jìn)了垃圾車(chē)?yán)?。阿姨笑著說(shuō)：“這個(gè)孩子真懂事!〞聽(tīng)了阿姨欣慰的話語(yǔ)，看了周?chē)麧嵉牡孛?，我的心中十分快?lè)。希望每位同學(xué)都不隨手亂扔垃圾、不隨地吐痰，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，就可以用我們自己的雙手，盡一份力量，使我們的家園少一份污染、少一絲塵埃，讓我們的家園更美、天空更藍(lán)!

同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)了?一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，文中主要講了一個(gè)村莊的人們由于不停地亂砍濫伐樹(shù)木，最后小村莊被洪水卷走的故事。還有?燕子專(zhuān)列》這篇文章，它也通過(guò)人類(lèi)關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)燕子的這件事情，表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的博大愛(ài)心。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們和我一樣增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、共建和諧自然的'環(huán)保意識(shí)。所以，當(dāng)我們毫不羞愧地伸出無(wú)情的雙手，去采摘嬌艷的花兒時(shí);當(dāng)我們殘忍地伸出雙腳，去踐踏那正抽出嫩芽的小草時(shí);當(dāng)我們因好奇而肆意地捕捉那些無(wú)辜的小動(dòng)物時(shí);讓我們想想公益廣告里小女孩留在草坪上“小草也會(huì)疼〞的那句話，讓我們想想寧愿讓自己孩子死去也不愿讓孩子失去自由的“鳥(niǎo)媽媽〞……

通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們安康人知道“雙創(chuàng)〞工作對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境愛(ài)護(hù)和開(kāi)展的重要性。同學(xué)們，讓我們?cè)谑姓奶?hào)召下、在市“雙創(chuàng)辦〞的帶著下，樹(shù)立良好的環(huán)保風(fēng)氣與道德品質(zhì)，與所有的家庭架起“小手拉大手〞的環(huán)保橋梁，堅(jiān)持從小事做起，成長(zhǎng)為一棵“雙創(chuàng)小衛(wèi)士〞的參天大樹(shù)。相信在大家的共同努力下，我們的山會(huì)更青、水會(huì)更秀、城市會(huì)更美!

謝謝大家!

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文5“理直氣壯〞“義正詞嚴(yán)〞是兩個(gè)我們常見(jiàn)的成語(yǔ)，通俗的說(shuō)法就是“得理不繞人〞。這表明“理〞和“義〞在我們的生活中力量巨大，因?yàn)椤袄悫暫汀傲x〞凝聚著人的智慧，體現(xiàn)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生，為義而死的生活，所謂“朝聞道，夕死可矣〞。今天我們也說(shuō)讀書(shū)為了明理，生活就是行其所知。“理直氣壯〞“義正詞嚴(yán)〞，表現(xiàn)的就是得義明理的自豪。

但從我們的感受說(shuō)，這兩個(gè)成語(yǔ)有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至心生畏懼。這是為什么呢？我想，原因可能是在“氣壯〞“詞嚴(yán)〞是進(jìn)攻的征服的姿態(tài)，借了理義的力量來(lái)壓人，讓人感到自己的渺小和無(wú)助。

為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來(lái)了呢？帕斯卡爾說(shuō)：“人既不是天使，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。〞因?yàn)橐恍囊詾樽约菏翘焓?，?duì)自己就不疑心，不反思，一心以為自己好心腸，在救助人，就單刀直入，不論方式了。結(jié)果事與愿違，反而給人增添了痛苦。野心勃勃地想替“理〞行道，為理義掃除前進(jìn)路上的障礙，結(jié)果反而生出了許多障礙。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是我們的自以為是，平添了許多是非。

所以，我們要換個(gè)角度想問(wèn)題。差不多一切偉大的宗教，都是從人的苦難和渺小入手，滿(mǎn)懷同情，為人著想，替人開(kāi)救治的藥方，向人伸出救助之手，所以贏得了許多信徒。我們的先人也常說(shuō)：“將心比心〞“設(shè)身處地〞“己所不欲，勿施于人〞，也就是要有同情心。今天那么主張“以人為本〞“人本主義〞。氣壯、詞嚴(yán)的問(wèn)題可能在同情心還不夠上。

帕斯卡爾還說(shuō)過(guò)：“人顯然是為了思想而生的；這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異；他全部的義務(wù)就是像他所應(yīng)該的那樣去思想。〞他還認(rèn)為對(duì)人類(lèi)自身局限的認(rèn)識(shí)恰恰就是卓越的標(biāo)志。我們思考總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的諸多不如意。比方，想想做成了的事，是多少人的幫忙才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情，這樣，我們就心存感謝；想想沒(méi)做成的事，我們個(gè)人是多少渺小，這樣，我們就會(huì)心存謙卑。而對(duì)別人也會(huì)多些同情和理解。

“理直〞和“氣壯〞、“義正〞和“詞嚴(yán)〞之間并不是必然的關(guān)系，猶太人對(duì)摩西說(shuō)：“對(duì)我們談些愉快人的事情，我們將聽(tīng)您的。〞我也想說(shuō)：“將理直氣壯、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧，和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán)。〞

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文6尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

海倫·凱勒，美國(guó)女學(xué)者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時(shí)突患急病，致其既盲又聾且啞。在如此難以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途……

人們說(shuō)海倫是帶領(lǐng)好學(xué)和自信的氣質(zhì)來(lái)到人間的，盡管命運(yùn)對(duì)幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮·莎利文的幫忙下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)會(huì)了說(shuō)。小海倫曾自信地聲明：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書(shū)!我要去哈佛大學(xué)!〞這一天終于來(lái)了。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安頓她入學(xué)考試。只見(jiàn)她用手在凸起的盲文上熟練地摸來(lái)摸去，然后用打字機(jī)回答下列問(wèn)題。前后9個(gè)小時(shí)，各科全部通過(guò)，英文和德文得了優(yōu)等成績(jī)。4年后，海倫手捧羊皮紙證書(shū)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。海倫熱愛(ài)生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。她先后完成了?我生活的故事》等14部著作，產(chǎn)生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽(yù)為人類(lèi)永恒的驕傲。

1歲半就又盲又聾且啞的海倫，假設(shè)沒(méi)有強(qiáng)烈的與命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長(zhǎng)為受世人贊譽(yù)的學(xué)者的。人生會(huì)面對(duì)一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)《倘假設(shè)自我毫不畏縮，知難而上，并且最終戰(zhàn)而勝之，則，自我將會(huì)更加完善和成熟。在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對(duì)自己充斥信心;自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上，可以開(kāi)掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。海倫就是一個(gè)強(qiáng)有力的實(shí)證。海倫曾說(shuō)，“信心是命運(yùn)的主宰〞。培養(yǎng)自信的氣質(zhì)十分重要。但自信并非天生的，它是在個(gè)人生活、實(shí)踐中逐漸形成、開(kāi)展的，認(rèn)真地總結(jié)我們的長(zhǎng)處和成功經(jīng)歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰(zhàn)，向海倫學(xué)習(xí)。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文7生命是什么顏色的呢《我坐在椅子上冥思苦想?？墒牵恳淮蔚慕Y(jié)果都讓我不稱(chēng)心。

青少年說(shuō)：“生命是綠色的。〞那不正表示春天的到來(lái)嗎《小草沖破了土壤，看到了美麗的世界，這不正代表著生命的新生嗎《

媽媽對(duì)我說(shuō)：“生命是紅色的。〞那不正是夏天的烈日嗎《那火紅的陽(yáng)光照耀著大地，讓草兒更加強(qiáng)壯，這不正預(yù)示著生命的強(qiáng)悍嗎《

爸爸對(duì)我說(shuō)：“生命是金黃色的。〞秋天來(lái)了，這是豐登的季節(jié)，大地一片金黃，那正是生命成長(zhǎng)的標(biāo)志，農(nóng)民伯伯面帶微笑進(jìn)入熾熱的勞動(dòng)中。

奶奶說(shuō)：“生命是白色的。〞那是意味著美麗的冬天來(lái)了，冬天漫天雪花飛舞，這正昭示著新的生命即將誕生，因?yàn)槎靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎《

大地說(shuō)：“生命是五顏綠色的，就象那雨后的彩虹!〞

我最終明白了生命是五彩繽紛的。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文8教師們、同學(xué)們：

早上好!

今日我講的題目是?禮貌禮儀伴我行》。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智那么國(guó)智，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)。〞在那里我卻要大聲說(shuō)：“少年禮貌，那么國(guó)家興盛。〞在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢《我想首先應(yīng)當(dāng)是具備禮貌素質(zhì)，僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，則這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

曾看到這樣一那么報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪〞等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢《人家答復(fù)：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。〞為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不禮貌行為也是國(guó)恥!〞。

以上的事例證明，禮貌其實(shí)是由點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為，可見(jiàn)禮貌離我們還有一段距離。在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為。示例，在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨;再示例有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，成心損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的根底。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而禮貌的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐盛的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢《所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，禮貌是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)富。

冀望每一位同學(xué)要養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，做禮貌中學(xué)生。則請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，必須會(huì)營(yíng)造出一個(gè)禮貌完美的學(xué)校。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做禮貌人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，禮貌學(xué)校，從我做起，從每一件小事做起，讓禮貌禮儀之花在學(xué)校處處盛開(kāi)。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文9尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好！

在爭(zhēng)奇斗艷的百花園中，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡千姿百態(tài)的菊花，有人喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花，而我最喜歡的是永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)開(kāi)放的向日葵。

第一次看到一大片的向日葵，是去年秋天媽媽帶我去辰山植物園游玩的時(shí)候。那片向日葵生長(zhǎng)在一條小河的堤岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張張金燦燦的笑臉，在歡迎我們的到來(lái)。

我和媽媽情不自禁地朝向日葵花田跑去，我發(fā)現(xiàn)向日葵是一種奇異的植物，一根綠色的、筆直的長(zhǎng)莖撐持著圓圓的花盤(pán)，葉子是綠綠的，心形的，好象一把扇子。向日葵的花盤(pán)有的微微揚(yáng)起，好象在跟太陽(yáng)聊天;有的悄悄低著頭，好象一個(gè)害羞的小姑娘。仔細(xì)看那花盤(pán)上有很多小格子，每一個(gè)小格子上藏著一粒小種子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃在搖籃里睡覺(jué)?；ūP(pán)的四周?chē)蝗瘘S色的花瓣，好象是金色的太陽(yáng)在放射出光輝。

向日葵的香味不像玫瑰花那樣撲鼻，它淡淡的，我想應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)陽(yáng)光的味道吧，給人和煦，讓人陶醉。

看著這么多的向日葵，我突然覺(jué)得自我仿佛就是一株向日葵，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，向著陽(yáng)光燦爛地開(kāi)放……

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文10敬愛(ài)的教師們，同學(xué)們：

大家早上好!今日我們演講的主題是說(shuō)普通話大家都明白，我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)56個(gè)民族，13多億人口，如果各地方言自成一體，則這不僅僅影響人們的正常交往，并且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。為此，推廣遍及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了算什么《那些不會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)人不是照樣干活，照樣吃飯《有這樣的思維的朋友可要改一下了，不信《我給您講件事：

會(huì)講普通話，購(gòu)物可打折。香港電臺(tái)以往舉辦過(guò)一次普通話日，激勵(lì)港人說(shuō)普通話。顧客凡到貼有“普通話日〞招貼的商店，用普通話購(gòu)物，即可獲得九五折優(yōu)惠。

經(jīng)過(guò)這件事，可見(jiàn)普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面，說(shuō)普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。

此刻普通話在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮興盛!

有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船〞。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都來(lái)為“普通話之舟〞劃槳吧!

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文11同學(xué)們：

我有一個(gè)平凡卻又了不起的爸爸。他沒(méi)有什么過(guò)人之處，但很風(fēng)趣，他最令我自豪的是他修理機(jī)器的手藝是整個(gè)家族里數(shù)一數(shù)二的，這可是有目共睹的。

他是家里的擎天柱。每次家里有什么東西壞了，他總是能想方法修好。記得有一次回家過(guò)年時(shí)，外公家的洗衣機(jī)又壞了。這可是老毛病了，舅舅以往修過(guò)幾十次都未修好過(guò)。但爸爸一出手，洗衣機(jī)還得乖乖手到擒來(lái)呀他先給洗衣機(jī)做了一次“全面檢查〞，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)總是洗到一半時(shí)，水壓不夠大，沒(méi)有從水龍頭流出足夠的水去繼續(xù)洗衣服。爸爸靈機(jī)一動(dòng)，想：會(huì)不會(huì)是水龍頭有問(wèn)題？。經(jīng)檢查，果然不出他所料，水龍頭內(nèi)有異物梗塞，無(wú)法正常流出水來(lái)。

找到了問(wèn)題的所在，爸爸立刻來(lái)到鎮(zhèn)上，買(mǎi)了一個(gè)新的水龍頭，并將舊的卸除，把新的裝上?？赡苁悄芰髁耍?，水壓不夠，水也流不出來(lái)呀。該怎樣辦呢，爸爸早就有了主意，他向我們形容這就像在打點(diǎn)滴，將藥瓶提高，自然也就流得快。情景“十萬(wàn)火急〞，還有一大堆衣服等著洗呢。他立刻調(diào)和出了混凝土，并將水塔壘高，“洗衣機(jī)危機(jī)〞最終才得以解決。

事后，爸爸還比喻自我為“醫(yī)生〞呢！這就是我那風(fēng)趣而又了不起的爸爸。每當(dāng)朋友的東西壞了，我都會(huì)驕傲地向他介紹我的這位“修理工〞老爸！

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文12尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見(jiàn)得很聰慧，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮，很大的程度是心靈的貧窮；一個(gè)人的成功，很大程度是意志的成功。

對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失?。挥行┤撕艹錾?，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個(gè)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、很出色、很幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心！有沒(méi)有一股不論是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己？

所以我們每天都應(yīng)該想一想，你的每一步都留下什么腳??？你有沒(méi)有努力過(guò)？你有沒(méi)有成功過(guò)？你做過(guò)哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪？你小時(shí)候那些美好的幻想現(xiàn)在還剩下多少？你對(duì)自己還有多少信心？你對(duì)將來(lái)還抱多大的希望？每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過(guò)嗎？在做人、讀書(shū)和做事上，你都盡力了嗎？你還敢說(shuō)自己很想說(shuō)的話嗎？你還敢做自己喜歡做的事嗎？你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)愕膬鹤雍苡霉?！你的女兒很?yōu)秀！你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)的！你的女兒不會(huì)給你們丟臉的！你的兒子不會(huì)讓你們失望的！你的女兒一定會(huì)讓你們幸福的！

一時(shí)的感動(dòng)容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，你要把感動(dòng)和激情植入你的心田烙進(jìn)你的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠(yuǎn)源源不斷追求成功的動(dòng)力卻決非易事！

讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)！在不久的將來(lái)在一個(gè)都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢！

我今天的演講就講到這里，謝謝大家！

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文13同學(xué)們：

每個(gè)人都有自我的幻想，并且每個(gè)人的幻想都是不一樣的。比方有的人想當(dāng)教師;有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師;有的想當(dāng)藝術(shù)家;有的還想當(dāng)作家可是我敢相信100個(gè)人最多有50人能完成自我的幻想，甚至還不到。其原因是什么《原因就是他們沒(méi)有努力的去追求自我的幻想，沒(méi)有用自我的實(shí)際行動(dòng)去完成自我的幻想。在實(shí)現(xiàn)幻想的途中，往往會(huì)遇到各種挫折阻難你的道路，這時(shí)就是最為關(guān)鍵的時(shí)候了，如果你因?yàn)槟懬邮軅懬佑龅酱煺鄱艞壍脑?，你的幻想就猶如一片荒原，終年雪地冰天。反之，如果你能夠扛住磨難不怕任何挫折，則你就是最偉大的人，你就能如愿以嘗的完成自我的幻想。

貝多芬就是有一種不畏懼任何艱險(xiǎn)，身為音樂(lè)家，失去了雙眼，卻剛強(qiáng)的站起來(lái)，努力不懈的完成自我的創(chuàng)作，最終黃天不負(fù)有心人，他的作品?命運(yùn)交響曲》得到許多人的觀賞，他的精神也是現(xiàn)代青少年的模范

追求是一種藝術(shù)，懂得追求的人，必須也是懂得藝術(shù)的人。

追求多么刺眼了兩個(gè)字啊，懂得追求的人，也是懂得放棄的人，在利益面前，必須學(xué)會(huì)放棄，追求就像火柴，幻想那么是那熊熊火焰。僅有學(xué)會(huì)追求才能發(fā)明幻想。追求就是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切，證明你是否懂得了追求，懂得了放棄，懂得了發(fā)明幻想是每個(gè)人所擁有的，它充斥了生機(jī)，充斥了活力，如精靈一般在人的大腦自由的遨游。同時(shí)它也充斥了人類(lèi)的自私，為實(shí)現(xiàn)幻想而不擇伎倆，為實(shí)現(xiàn)幻想而去傷害身邊無(wú)辜的人，為實(shí)現(xiàn)幻想而去陷害別人謀私利。這種人是可恥的人，更確切的說(shuō)這種人基本就不配擁有幻想?；孟胧菍儆谀切┯掠趯?shí)踐的人，屬于那些不自私的人，屬于那些勇敢的人，屬于那些不怕困難的人，屬于那些能舍己為人的人總之幻想只屬于那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

追求幻想的第一原那么就是要超越自我，戰(zhàn)勝一切阻擋我志向的所有困難，它們就像我們腳下的絆腳石，稍不當(dāng)心就栽了個(gè)跟頭，所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開(kāi)。

追求幻想就是成功的此岸!

小學(xué)生勵(lì)志演講稿范文14幻想，對(duì)于童真時(shí)期的我來(lái)說(shuō)是遙不可及的。但隨著時(shí)間變遷，才明白幻想并不邊遠(yuǎn)。

兒時(shí)，許多人曾問(wèn)過(guò)我，你的幻想是什么《我都會(huì)模凌兩可的答復(fù)。

小時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大世面，別人說(shuō)什么就是什么，以至于他人說(shuō)道自我的幻想是當(dāng)醫(yī)生，自我也就隨奔逐流，跟著別人的思想跑。時(shí)間一長(zhǎng)，我便忘記我自我幻想的本意。有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要是有幻想，就是在拼搏，沒(méi)有幻想的人就是在流浪。我不甘心在世間流浪，便一向思索著，尋找著自我的幻想。電視是翻開(kāi)我們視角的方式之一，從電視上我們能夠了解許多東西，示例新聞，娛樂(lè)，體育等等。每當(dāng)我翻開(kāi)電視