中班幼兒發(fā)展評估測試方案

中班幼兒發(fā)展評估測試方案中班幼兒進(jìn)展評估測試方案

中班幼兒進(jìn)展評估測試方案

測試目的：

通過測試了解中班幼兒的進(jìn)展水平，查找進(jìn)展差異，進(jìn)展客觀評價，為教師制定下一步的培育規(guī)劃供應(yīng)依據(jù)。測試預(yù)備：

圖片兩張；圖畫紙、剪刀、筆每人一份；幼兒會唱的歌曲磁帶；桌子先有序排列好；椅子先放在兩邊；測試內(nèi)容：

一、聽辨并拍打節(jié)奏，用不同的節(jié)奏向教師問好（測試幼兒的節(jié)奏感和聽辨力量）二、播放音樂，幼兒聽辨并拍打節(jié)奏

（了解幼兒聽辨和拍打節(jié)拍的力量及演唱水平）三、進(jìn)展分組，預(yù)備嬉戲

（一）男孩、女孩分組排隊（了解幼兒排隊是否快速，是否能快速辨別男女。）（二）用默數(shù)的方法統(tǒng)計小組人數(shù)。（了解幼兒的默數(shù)、統(tǒng)計力量和計算力量）（三）查找排頭和排尾。

（四）按數(shù)序找人。（了解幼兒的數(shù)序把握的狀況）

（五）按每組四男、兩女的比例組成小組，快速入座。（了解幼兒的合作狀況）四、呈現(xiàn)圖片，讓幼兒進(jìn)展觀看、推理和表達(dá)

（一）你在圖片上看到了什么？（了解幼兒的觀看力量和表達(dá)力量）

（二）你認(rèn)為烏龜能搬走蛋糕嗎？為什么？（測試幼兒的推理力量和思維水平、語言表達(dá)力）

五、幼兒每人一張長方形的紙，借助這張紙進(jìn)展測試

（一）把長方形的紙變成正方形（了解幼兒折紙、剪紙的狀況）。

（二）用大正方形折出大小相等的四個小正方形。（了解幼兒是否理解指令，折紙的嫻熟度和整齊度。）

（三）在紙上聽指令進(jìn)展記錄

1、在第一行第一格寫上自己的學(xué)號。2、在第一行第一格的下面寫上5的相鄰數(shù)。3、在其次行其次格畫上自己的臉。

4、在其次行其次格的上面寫上4的分和合。5、請每組選出一個小組長，把紙都收起來。

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小班幼兒進(jìn)展評估測試方案

測試目標(biāo)：

通過測試了解小班幼兒的進(jìn)展水平，查找進(jìn)展差異，進(jìn)展客觀評價，為教師制定下一步的培育規(guī)劃供應(yīng)依據(jù)。測試預(yù)備：

1、各種生活中的紙，供幼兒表述和操作、分類。2、小鳥飛等動物的音樂。測試內(nèi)容：

一、嬉戲：捉迷藏

（測試幼兒的方位感前后、旁邊、上下）二、嬉戲：找座位

（測試幼兒區(qū)分性別的力量以及有序協(xié)調(diào)力量）三、比擬兩位教師的形狀和穿著（測試幼兒對胖瘦和高矮的理解力量。）四、聽辨聲音，猜想動物。

1、教師彈奏樂曲，幼兒依據(jù)樂曲的特點猜想“誰會來”。（測試幼兒對音樂的聽辨力量，已近對音樂的觀賞力。）2、聽辨音樂學(xué)做各種小動物的動作。

（從中了解幼兒的動作進(jìn)展?fàn)顩r和表現(xiàn)力、節(jié)奏感等。）3、聽辨節(jié)奏

節(jié)奏型：（1）XX|XXX|（2）XXXXX|XXXXX|(3)XXXX|XXXXX|

4、教師彈奏幼兒熟識的樂曲，幼兒演唱（了解幼兒的演唱水平以及表現(xiàn)力量）五、記憶嬉戲

1、呈現(xiàn)六個人和物，幼兒識別

2、把物品藏起，幼兒猜想“誰不見了”（了解幼兒的記憶力量和反響力。）六、折紙嬉戲

1、呈現(xiàn)手工紙，幼兒區(qū)分外形。

2、幼兒操作。把手工紙折剪成三角形，制作成小狗。（了解幼兒對圖形的把握狀況和動手操作力量。）