《漢字真有趣》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

漢字真有趣（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。2.通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。3.通過活動(dòng)，能夠很好地與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。2.通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，能夠很好地與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃,大家也按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中,你們有收獲嗎?(生自由回答)下面就讓我們一起去領(lǐng)略字謎的神奇吧。二、猜字謎。1.現(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀,一起領(lǐng)略字謎的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎,看哪組猜得又快又多。2.猜教科書中列出的字謎。(1)畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長。(2)四座山來山對(duì)山,四個(gè)川來川對(duì)川,四個(gè)日字連環(huán)套,四個(gè)口字緊相連。(3)一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出,站著想一想。(4)有人不是我,有馬飛跑過,有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活。(5)提取畫中的信息:一個(gè)人靠在樹旁休息。(6)提取畫中的信息:鐘指向了十二點(diǎn)。(7)相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。一天,他掛出一幅水墨畫,上面畫著一只黑狗,十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說:“這是一則字謎,想購買者,需要付三十兩銀子,如果猜中謎語,就分文不收?！贝蟀胩爝^去了,無人猜中。這時(shí),有一位年輕人說:“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說出謎底,他卻笑而不答,取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影,哈哈一笑,說:“猜中了!他猜中了!”你能猜出這是個(gè)什么字嗎?3.小組間相互猜字謎。4.公布答案:(1)日;(2)田;(3)立;(4)也;(5)休;(6)斗;(7)默。5.剛才猜的字謎都是書本上的,(1)至(4)是文字謎,(5)和(6)是圖畫謎,第(7)題是故事謎語。大家肯定也搜集或編寫了許多字謎,說出來讓大家猜一猜。6.學(xué)生展示。7.閱讀《門內(nèi)添“活”字》思考:(1)楊修通過什么方法猜出了謎底?答:運(yùn)用離合字形析字法?！拔鲎帧笔歉鶕?jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),采用析形、析義、析音等形式來表情達(dá)意的一種方法。(2)你還能列舉出類似的例子嗎?示例:一人一口酥一天,塞北送給曹操一盒酥,曹操親自在盒子上寫下“一合酥”三個(gè)字,然后把酥放在了桌子上。楊修進(jìn)來看見了,讓人拿來湯匙,和眾人分著吃完了。曹操問他為什么這么做,楊修回答說:“盒子上明白地寫著‘一人一口酥’,我怎么敢違抗丞相您的命令呢?”三、有趣的諧音。1.諧音歇后語。(1)引言:歇后語是由近似謎面和謎底的兩部分組成的一句話。這種形象而俏皮的口頭用語淺顯易懂,語言幽默,深受人們的喜愛。(2)讀歇后語。①外甥打燈籠——照舊(舅)②梁山泊軍師——無(吳)用③孔夫子搬家——凈是輸(書)④四月的冰河——開動(dòng)(凍)了⑤咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先⑥隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外(3)介紹:歇后語兩部分之間有間歇,說的時(shí)候往往只說前一部分,把后一部分(真意所在)隱去,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本義。以上六組是諧音歇后語,借助同音聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。(4)猜一猜:以下四組都是諧音性歇后語,看哪一小組猜得又對(duì)又快?①一連三座廟——

②石頭蛋腌咸菜——

③霜后的蘿卜——

④關(guān)公打噴嚏——

宣布答案:①妙(廟)妙(廟)妙(廟);②一言(鹽)難盡(進(jìn));③動(dòng)(凍)了心;④自我吹噓(須)。(5)通過前一階段的學(xué)習(xí),每個(gè)小組都搜集了不少諧音歇后語,哪一組先來出題?一組出題,其他組成員搶答。(6)小結(jié):歇后語是我國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。2.諧音笑話。(1)讀一讀《“枇杷”和“琵琶”》。(2)交流:看了笑話,你有什么感想?(3)小結(jié):漢語同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)鬧出笑話。(4)拓展:小組派代表講述前一階段搜集到的諧音笑話。四、有趣的形聲字。1.默讀《有趣的形聲字》,概括形聲字的特點(diǎn)。2.介紹:“星”和“鳳”原來都是象形字,后來又在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。“蜀”和“祭”是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來的。3.交流:形聲字是由兩個(gè)部分組成,一部分表示這個(gè)字的讀音,另一個(gè)部分表示這個(gè)字的意義。表示這個(gè)字讀音的部分叫“聲旁”,表示這個(gè)字意義的部分叫“形旁”。4.你還知道哪些形聲字?說說它們的特