20xx教師培訓(xùn)心得體會

20xx教師培訓(xùn)心得體會“一日為師，終身為父”是學(xué)生對教師的敬重之言。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。下面是我給大家整理的幾篇關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會的范文!

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老師培訓(xùn)心得體會篇一

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴經(jīng)歷無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思索了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人，人品很重要。

趙謙翔教師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙教師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說此時此刻的有許多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙教師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學(xué)生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正。通過趙教師的班會感悟課讓我相識到：要讓學(xué)生有幻想，我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，造就學(xué)習(xí)的主子;要讓學(xué)生學(xué)會感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們造就成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣造就很重要。

李莉教師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生安康成長》告知我們“一個好習(xí)慣確定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長不留意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不必須能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉教師不管在課上課下都能多管齊下，造就學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李教師運(yùn)用謹(jǐn)慎記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小教師法等等。課下李教師用自找資料充溢法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李教師通過運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一每天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)學(xué)問、課外學(xué)問還是生活方面的自理實(shí)力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

三、班集體要建立，班級活動很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建立的重要性。丁如山教師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔教師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運(yùn)用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩教師那么通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團(tuán)活動、道德實(shí)踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律學(xué)問活動、公益勞動、體育活動等，造就學(xué)生誠懇、英勇、和善、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體活動的樂趣。李莉教師那么通過設(shè)計豐富的隊活動，造就學(xué)生的參加意識、創(chuàng)新意識、責(zé)隨意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、踴躍進(jìn)取的班集體。

通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀，也在無形中增加了班級的凝合力，形成了踴躍向上的班風(fēng)。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的協(xié)作，班級工作才會順當(dāng)進(jìn)展。鄭立軍教師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中，要經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通、溝通，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家進(jìn)步行溝通，這樣久而久之家長就不會主動與教師進(jìn)展溝通，我們的工作也無法順當(dāng)進(jìn)展。

李莉教師在講座中說道：“在家長會時，我們要告知家長變更學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罱處熢诩议L會上告知家長“怎樣為孩子締造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提示”。李教師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關(guān)懷的問題。

我認(rèn)為與家長溝通時，

1、要讓家長體會到，教師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到，教師是在專心教育自己的孩子。

3、要讓家長了解到，教師是在細(xì)心的照看自己的孩子。

4、要讓家長明白，教師是在用愛心關(guān)心自己的孩子。

5、要讓家長體諒，教師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

五、華蜜、歡樂帶班級，心態(tài)很重要。

鄭立軍教師在起先講座前與我們一起共享了《歡樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的華蜜、歡樂，這不是每個人都能做到的，只有專心、用才智生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也須要專心、有自己的才智來管理班集體。鄭教師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和華蜜，只有華蜜的老師才能教出華蜜的學(xué)生，只有歡樂的老師，才能帶給別人歡樂和活力。一個苦熬著的老師，不僅自己活得不安適，更可悲的是還會帶給一群孩子苦痛?！编嵔處熞詾貘f老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事勝利率最低!怨天尤人的人華蜜感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜愛的事情,為愛好而工作，是人生華蜜之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為踴躍，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹熬喸煺摺?、“勝利者”、“華蜜者”。

楊敏毅教師在《教育才智與真情——做一個華蜜的老師》中提到華蜜人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到才智老師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、限制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充溢，也只有這樣我們才會華蜜、歡樂的工作。

其實(shí)，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)歷，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更精彩!

老師培訓(xùn)心得體會篇二

我很榮幸參與了市教育局組織的骨干老師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我謹(jǐn)慎觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們酷愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心慎重、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時常在思索：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容無視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達(dá)在細(xì)心的打算上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將困難問題簡潔化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠剛好發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達(dá)在耐性的巡察指導(dǎo)上，表達(dá)在剛好解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于造就學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、踴躍性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、堅信每一個學(xué)生

學(xué)生在特性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的造就漸漸提高學(xué)生的各方面的實(shí)力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主子。

踴躍地動腦思索，動手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生落伍。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的實(shí)力，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的根本條件，同時針對學(xué)生的特性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)踴躍性。當(dāng)后進(jìn)生的實(shí)力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很無趣的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)展突破，利用實(shí)例和老師的諄諄教育去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的教師融合在一起，翱翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)時機(jī)持續(xù)下去。更盼望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光榮!

老師培訓(xùn)心得體會篇三

在培訓(xùn)期間，叢校長帶著大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真實(shí)切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

我覺得《老師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們老師的日常工作休戚相關(guān)，集中表達(dá)在老師的教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的老師，就應(yīng)當(dāng)具有劇烈的工作責(zé)任感，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反響和改變，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良習(xí)慣。比方改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)懷、愛惜學(xué)生是一個好老師最至少的要求，也是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去對待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著踴躍、樂觀、上進(jìn)的方向開展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們安康成長。

老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡潔、輕松的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師如何對待。假如只是單調(diào)地將課本上的學(xué)問從前至后講完，這就是件很簡潔的事。假如要在學(xué)問傳授的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，主動學(xué)習(xí)，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師面對不同學(xué)生，探究不同的教學(xué)方法，堅持分層教學(xué)，因材施教，這是特別不簡單的，同時也是我們老師的責(zé)任。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了局部光華學(xué)校老員工及局部優(yōu)秀老師作了《和光華一起成長》、《師德標(biāo)兵》等報告。聽了報告，我深有感受，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大，從當(dāng)時的幾十個學(xué)生壯大到此時此刻的幾百個學(xué)生，這開展過程中的每一小步改變，無不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無不凝聚著光華員工的辛勤付出。學(xué)校開展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間?；貞涀陨韼啄甑母淖?，雖然沒有取得什么驕人的成果，但對學(xué)校為自身開展供應(yīng)的這一平臺仍心存感謝。老員工及優(yōu)秀老師的報告猶如一餐豐富的的精神食糧，使我進(jìn)一步堅決了信念，堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學(xué)校不斷開展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身實(shí)力，不斷充溢自己，才能跟上學(xué)校開展的腳步。

十幾天的校內(nèi)培訓(xùn)即將完畢，培訓(xùn)之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的全部收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。

老師培訓(xùn)心得體會篇四

今年暑假，我校組織了暑假老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。從中小學(xué)老師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民老師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、詳細(xì)打算到任課老師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許很多多與我們老師自身工作休戚相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進(jìn)展全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴!

要想成為一名合格的老師，就應(yīng)當(dāng)具有劇烈的工作責(zé)任感，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反響和改變，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良習(xí)慣。比方改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)懷、愛惜學(xué)生是一個好老師最至少的要求，也是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去對待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著踴躍、樂觀、上進(jìn)的方向開展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們安康成長。

處于職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種開展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會為自己的職業(yè)志向，并從效勞社會的高度給予自己開展、完善的實(shí)踐意義，明確自身開展與學(xué)生開展的互動關(guān)系，在開展學(xué)生中開展自己，在開展自己中效勞社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來諦視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生開展和自我開展的更高效益。

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中遵照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)展操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。

在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有必須的權(quán)利，“同等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也相識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。

老師培訓(xùn)心得體會篇五

自古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的老師培訓(xùn)，我感覺作為人民老師是多么的榮耀。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容教師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這些都是贊美教師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責(zé)--愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的酷愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文教師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。”教師就是學(xué)生