領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

§16-3

領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論

從20世紀(jì)40年代開始，研究者的目光轉(zhuǎn)向具體領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來的行為上，因而被稱為領(lǐng)導(dǎo)行為理論。這種理論主要研究什么樣的行為是最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。并認(rèn)為有效的領(lǐng)導(dǎo)行為在任何環(huán)境中都是有效的。一、勒溫的領(lǐng)導(dǎo)方式理論勒溫（K.Lewin,德國心理學(xué)家）以權(quán)力定位為基本變量，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作作風(fēng)分為三種極端類型：專權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)（獨(dú)裁壟斷型）——不放權(quán)，不授權(quán)。民主型領(lǐng)導(dǎo)（參與型）——群策群力，上下齊心協(xié)力。放任型領(lǐng)導(dǎo)（自由型）——內(nèi)部棄權(quán)，外部溝通編輯ppt勒溫于1939年對三種不同的領(lǐng)導(dǎo)類型對群體影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明：的工作效率最低。其所領(lǐng)導(dǎo)的群體只達(dá)到了社交目標(biāo)，沒有達(dá)到工作目標(biāo)，產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量都很差。的工作效率最高。其所領(lǐng)導(dǎo)的群體不僅達(dá)到了社交目標(biāo)，同時達(dá)到工作目標(biāo)，顯示出較強(qiáng)的主動創(chuàng)造性。專權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)借助嚴(yán)格的控制，達(dá)到了工作目標(biāo)，但人際關(guān)系緊張，組織成員的消極態(tài)度和對抗情緒不斷增長，缺乏主動性。§16-3

領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論一、勒溫的領(lǐng)導(dǎo)方式理論自由放任型領(lǐng)導(dǎo)民主參與型領(lǐng)導(dǎo)編輯ppt由坦南鮑姆和史密特提出。以領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力運(yùn)用的程度為依據(jù)來劃分領(lǐng)導(dǎo)方式；在專制和民主的領(lǐng)導(dǎo)方式之間存在著七種有代表性的中間狀態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)方式；有效的領(lǐng)導(dǎo)方式取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬和情境（很接近領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的觀點(diǎn)）?！?6-3

領(lǐng)導(dǎo)行為理論二、領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論編輯ppt以領(lǐng)導(dǎo)為中心以下級為中心領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用的職權(quán)下級享有的自由度領(lǐng)導(dǎo)者自行決策并予以宣布領(lǐng)導(dǎo)“推銷”決策領(lǐng)導(dǎo)者提出計劃并允許提問領(lǐng)導(dǎo)者提出臨時決策接受修改意見領(lǐng)導(dǎo)提出問題征求建議再做決策領(lǐng)導(dǎo)者提出限制條件要求集體共同決策領(lǐng)導(dǎo)允許下屬在允許范圍內(nèi)自由行動二、領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論編輯ppt三、四分圖理論（美國俄亥俄州立大學(xué)的研究成果）

從兩個方面來分析領(lǐng)導(dǎo)行為：以人為重和以工作為重。領(lǐng)導(dǎo)行為是這兩方面的具體組合。利用四分圖可以鑒別、評定領(lǐng)導(dǎo)的類型。首次以二維空間表示領(lǐng)導(dǎo)行為，為領(lǐng)導(dǎo)行為的研究開辟了新途徑。高關(guān)系低工作（參與式）高關(guān)系高工作（說服式）低關(guān)系低工作（授權(quán)式）低關(guān)系高工作（命令式）高低高工作行為關(guān)系行為編輯ppt1945年，俄亥俄州立大學(xué)教授斯多基爾、沙特爾在調(diào)查研究基礎(chǔ)上把領(lǐng)導(dǎo)行為歸納為“抓組織”和“關(guān)心人”兩大類。“抓組織”，強(qiáng)調(diào)以工作為中心，領(lǐng)導(dǎo)者以完成工作任務(wù)為目的，注意工作是否有效地完成，重視組織設(shè)計、職權(quán)關(guān)系、工作效率，忽視部屬本身的問題，對部屬嚴(yán)密監(jiān)督控制?！瓣P(guān)心人”，強(qiáng)調(diào)以人為中心，領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)建立領(lǐng)導(dǎo)者與部屬之間的互相尊重、信任的關(guān)系，傾聽下級意見和關(guān)心下級。調(diào)查結(jié)果證明：高關(guān)系+

低工作的領(lǐng)導(dǎo)者大多數(shù)較為關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)者與部屬之間的合作，重視互相信任和互相尊重的氣氛。低關(guān)系+低工作的領(lǐng)導(dǎo)者，對組織對人都漠不關(guān)心，一般來說，這種領(lǐng)導(dǎo)方式效果較差。高工作+高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)者，對工作對人都較為關(guān)心，一般來說，這種領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好。三、四分圖理論（美國俄亥俄州立大學(xué)的研究成果）

編輯ppt美國管理學(xué)家布萊克&穆頓在四分圖基礎(chǔ)上于1964年提出，在四分基礎(chǔ)上劃分出81種領(lǐng)導(dǎo)類型，其中5種為典型類型：1.1:貧乏型的管理9.1:重任務(wù)的管理1.9:鄉(xiāng)村俱樂部管理5.5:中庸型管理9.9:團(tuán)隊型管理四、管理方格圖理論（四分圖理論的發(fā)展）

1.99.91.19.15.5對工作關(guān)心的程度對人的關(guān)心程度

低編輯ppt權(quán)變理論--領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者特征、下屬的特征和環(huán)境的函數(shù)。一、菲德勒模式二、路徑－目標(biāo)理論三、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論四、領(lǐng)導(dǎo)者參與模式§16-4

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論編輯ppt一、菲德勒模型職位權(quán)力任務(wù)結(jié)構(gòu)上下級關(guān)系任務(wù)導(dǎo)向關(guān)系導(dǎo)向LPC好好好好差差差差強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱弱弱弱明確不明確明確明確明確

菲德勒開發(fā)了最難共事者問卷(Least-preferredco-workerquestionnaire,LPC),用以測量個體（作答者）的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。不明確不明確不明確編輯ppt如何提高領(lǐng)導(dǎo)的效能模型指出：有效的群體績效取決于與下屬相互作用的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格和環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)者的控制與影響程度之間的合理匹配。根據(jù)菲德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論，可以從兩方面著手：

通過更換領(lǐng)導(dǎo)者改變領(lǐng)導(dǎo)方式以適應(yīng)環(huán)境；有可能的條件下設(shè)法改變領(lǐng)導(dǎo)工作所面臨的具體情況（環(huán)境）以便發(fā)揮自己所固有的領(lǐng)導(dǎo)方式。編輯ppt三、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論美國學(xué)者Hersey和Blanchard在管理四分圖理論的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的；強(qiáng)調(diào)結(jié)合下屬的成熟程度選擇適宜的領(lǐng)導(dǎo)方式；編輯ppt1.下屬的成熟度工作成熟度和心理成熟度成熟的四個階段：

不成熟：既不勝任工作，又缺乏自信。初步成熟：愿意承擔(dān)工作，但缺乏能力。

比較成熟：具有完成工作所必需的能力，但沒有足夠的意愿和動機(jī)。成熟：能夠并且愿意完成領(lǐng)導(dǎo)者交給的任務(wù)。編輯ppt2.四種領(lǐng)導(dǎo)方式

命令式（高工作、低關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)者決策并責(zé)令下屬執(zhí)行工作任務(wù)；不重視人際關(guān)系和激勵。說服式（高工作、高關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)者說服下屬接受上級所決定的工作任務(wù)和工作方法，給下屬較多的指導(dǎo)；同時注重人際關(guān)系，采用激勵手段保持下屬的工作熱情。參與式（高關(guān)系、低工作）：領(lǐng)導(dǎo)者采用激勵手段促進(jìn)下屬的積極性；但在工作上不給予過多的指示和約束。授權(quán)式（低工作、低關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)者授予下屬自主決策、行動的權(quán)力，由他們獨(dú)立地完成工作。編輯ppt低高高工作行為關(guān)系行為高

較高較低低下屬成熟度低關(guān)系低工作高關(guān)系低工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高工作編輯ppt

3.結(jié)論編輯ppt

思考討論題領(lǐng)導(dǎo)的