三-民主政治的擴(kuò)展知識(shí)講解

三_民主政治的擴(kuò)展大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育

/大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育1【單選題】心理學(xué)是在(C)模式下研究人的問題的。A、簡單B、健康C、通約D、一般2【單選題】學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求()、不要苛求(B)。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理3【單選題】心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是(C)的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前4【判斷題】心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣,是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人”。(√)5【判斷題】科學(xué)不代表真實(shí),只是行走在逼近真實(shí)的道路上。(√)1【多選題】我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫,是因?yàn)?ABC)A、美國人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人較聰明2【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。(×)3【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。(√)1【判斷題】心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時(shí)恰恰說明這個(gè)人缺少這種特質(zhì)。(√)2【判斷題】心理學(xué)史研究人類如何更好地生活,如何幸福的科學(xué)。(√)3【判斷題】不要用對(duì)別人的感受去評(píng)價(jià)對(duì)方,也不要用別人對(duì)你的感受評(píng)價(jià)自己。(√)4【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。(√)5【判斷題】完全憑自己的好惡去評(píng)價(jià)一個(gè)人,就失去了社會(huì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。(√)1【單選題】被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是(B)。A、德謨克利特B、希波克拉底C、蘇格拉底D、柏拉圖2【單選題】被稱為西方哲學(xué)奠基者的是(C)。A、柏拉圖B、德謨克利特C、蘇格拉底D、普羅泰戈拉3【單選題】亞里士多德的邏輯三段論中不包含(B)。A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論4【單選題】畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為(D)是人類高級(jí)智慧的體現(xiàn)。A、文字B、情感C、哲學(xué)D、民主5【單選題】下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。(A)A、感覺到的是真實(shí)的嗎B、人類一思考,上帝就發(fā)笑。C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我6【單選題】下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛情觀。(B)A、對(duì)你與她來說你們彼此是唯一的B、可以同時(shí)愛戀幾個(gè)人C、戀愛中必須男女平等D、最浪漫的愛情是純精神的,肉體需要是獸性而非人性7【單選題】馬丁·布伯是(C)家A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事8【單選題】科學(xué)世界有三大未解之謎:物質(zhì)起源、生命起源、(A)。A、意識(shí)起源B、生物起源C、文化起源D、宇宙起源9【單選題】人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己。”這句話出自于(D)。A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯10【判斷題】德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一。(√)11【判斷題】畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在。(√)12【判斷題】電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。(√)13【判斷題】相對(duì)于“戀”,“愛”要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。(√)14【判斷題】我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。(√)?1【單選題】文藝復(fù)興是對(duì)(C)文化的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼2【判斷題】西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。(√)3【判斷題】當(dāng)社會(huì)處在動(dòng)蕩不安的時(shí)期,心理學(xué)的發(fā)展會(huì)處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。(√)1【單選題】皮亞杰認(rèn)為依戀來自于(A)。A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣2【單選題】被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人,著有《心理學(xué)原理》的是誰?(B)A、梅斯梅爾B、威廉·詹姆斯C、馮特D、弗洛伊德3【單選題】被世人譽(yù)為“精神分析之父”的是(A)。A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾4【單選題】“錯(cuò)覺不是發(fā)生在感覺層面,而是人的知覺層面,由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。(C)A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納5【單選題】創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰?(B)A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德6【單選題】(D)第一個(gè)提出生命周期的理論。A、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森7【單選題】“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。(B)A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納8【單選題】美國行為學(xué)派大量的理論基于(A)實(shí)驗(yàn)。A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想9【多選題】催眠包含幾類?(ABC)A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠C、生活催眠D、夢(mèng)境催眠10【判斷題】弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng),并且由于他的貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會(huì)重視,能夠生存下去。(√)????1【單選題】在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用()來改變。(C)A、培養(yǎng)愛好B、加入社團(tuán)C、堅(jiān)持作息D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)2【單選題】新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入(A),如果仍存在不適應(yīng)感,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題,那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師,獲得正式的心里。A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期3【判斷題】新生進(jìn)入大學(xué)前三個(gè)月屬于緩沖期,可能存在一種自我暈輪效應(yīng)(√)4【判斷題】進(jìn)入大學(xué),一開始新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對(duì),這個(gè)階段終究會(huì)過去。(√)5【判斷題】大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個(gè)因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。(√)????1【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感?(C)A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛2【單選題】下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。(D)A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人,堅(jiān)持自己D、新知識(shí)接受性差,不深思熟慮3【單選題】下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。(D)A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求4【單選題】“自戀是人類的一般本質(zhì),每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。(B)A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德5【單選題】社會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響不包括(A)。A、決定人做事時(shí)的內(nèi)心感受B、決定人的價(jià)值觀C、決定人選擇職業(yè)的方向D、決定人的財(cái)富觀6【判斷題】社會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響大于家庭對(duì)一個(gè)人的影響。(√)????1【單選題】六七十年代的人一生下來就面臨著(D)的局面。A、戰(zhàn)爭動(dòng)亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏2【判斷題】總體來說,每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì),是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。(√)3【判斷題】六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí),成為別人;而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。(√)4【判斷題】關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步,比較容易獲得快樂和滿足感。(√)5【判斷題】六七十年代的人在青少年時(shí)期比較容易有逆反情緒,是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。(√)????1【單選題】存在主義的四大生命命題:自由、孤獨(dú)、(C)、存在的價(jià)值。A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重2【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到(D)。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的3【單選題】大學(xué)生在成年早期的階段需要完成(B)。A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟4【單選題】大學(xué)生最重要的任務(wù)是(C)。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)5【判斷題】大學(xué)生需要有社會(huì)意識(shí),應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。(×)6【判斷題】成年早期是人個(gè)性成熟,自我能力,社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感,信仰,科學(xué)興趣,政治抱負(fù),生活觀念,價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。(√)7【判斷題】12-16歲是人友情發(fā)展階段,人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的,這些友誼會(huì)維持終身。(√)8【判斷題】親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)。(√)9【判斷題】你選擇自由,代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。(√)????1【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到(D)。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的不要大于自己給予的D、自己獲得的與給與的要平等????1【判斷題】進(jìn)入大學(xué)后,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式,任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。(×)2【判斷題】中學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。(√)????1【單選題】國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在(A)個(gè)方面。A、4B、3C、7D、62【單選題】(A)年,國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、19453【單選題】通俗地說,心理健康是指在同等環(huán)境下、(D)的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久4【判斷題】心理健康意味著沒有任何消極情緒。(×)5【判斷題】心理不健康就代表有精神病,需要打針吃藥。(×)????1【單選題】在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中,最具中國特色的是:暗示性(A)A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力2【單選題】(D)年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984年B、1985年C、1986年D、1990年3【單選題】1992年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的(C)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、104【單選題】哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn):(D)A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性5【判斷題】心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。(×)????1【判斷題】心理不健康等于心理不正常。(×)2【判斷題】心理健康與不健康是對(duì)立的雙方。(×)3【判斷題】“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。(√)4【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動(dòng)。(√)5【判斷題】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。(√)?6【判斷題】心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,具有不穩(wěn)定性。(√)????1【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識(shí)。(√)2【判斷題】個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí),可以通過鍛煉身體加以解決。(×)3【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。(√)4【判斷題】心理健康維度圖的深灰是指心理異常或障礙。(√)5【判斷題】個(gè)體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時(shí),必須求助于精神科醫(yī)生。(√)6【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(√)7【判斷題】個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。(×)8【判斷題】心理健康維度圖中的純白是指健康人格,自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。(√)9【判斷題】大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。(×)10【判斷題】心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。(×)????1【判斷題】無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。(×)2【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。(√)3【判斷題】大學(xué)生不需要學(xué)會(huì)適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。(×)4【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。(√)5【判斷題】理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。(√)????1【判斷題】對(duì)于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識(shí)沒有變化。(×)2【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。(√)3【判斷題】適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。(×)4【判斷題】對(duì)于大學(xué)生而言,需要適應(yīng)自我認(rèn)識(shí)的變化。(√)5【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。(√)????1【多選題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的(ABC)的應(yīng)對(duì)過程。A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性2【判斷題】壓力也可能是人體對(duì)需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。(√)3【判斷題】壓力也叫應(yīng)激。(√)????1【單選題】人類(C)%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、12【單選題】情緒釋放的前提是:(D)A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人3【單選題】詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨(dú)是致命的毒藥,(D)是生命的良藥?！盇、快樂B、休息C、交友D、對(duì)話4【判斷題】承受壓力不一定總是壞事(√)5【判斷題】適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。(√)6【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。(√)7【判斷題】失眠與消極情緒無關(guān)(×)8【判斷題】長時(shí)間承受壓力有利于身體健康(×)9【判斷題】身體健康與壓力感有關(guān)(√)10【判斷題】適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。(√)????1【判斷題】如果產(chǎn)生壓力感,是一件很可怕的事情。(×)2【判斷題】壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。(×)????1【判斷題】即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會(huì)支持。(√)2【判斷題】一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友,必定有心理問題。(×)3【判斷題】建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng),對(duì)于緩解壓力非常有效。(√)4【判斷題】我們無法通過心理測(cè)試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。(×)????1【單選題】在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是(B)。A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦2【多選題】下列與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是(BCD)。A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)3【多選題】下列與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是(ACD)。A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫4【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。(√)5【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體)割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。(√)????1【判斷題】能擁有超凡的記憶力,是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。(√)2【判斷題】記憶就是人腦對(duì)外界信息進(jìn)行編碼的過程。(×)3【判斷題】記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。(√)4【判斷題】記憶就是記憶力。(×)5【判斷題】記憶表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。(√)????1【單選題】短時(shí)記憶的容量為(D)組塊。A、4—6B、4—7C、5—8D、5—92【多選題】按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為(AB)。A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶3【多選題】按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為(ABC)。A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長時(shí)記憶D、有意記憶4【多選題】按記憶內(nèi)容與對(duì)象不同分為(BCD)。A、有意記憶B、無意記憶C、形象記憶D、語義邏輯記憶5【多選題】按記憶有無目的可分為(CD)。A、動(dòng)作記憶B、情緒記憶C、有意記憶D、無意記憶6【判斷題】記憶的基本過程是編碼-存儲(chǔ)-提取-識(shí)記的過程。(×)7【判斷題】任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程,才能成為個(gè)體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。(√)8【判斷題】短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。(×)9【判斷題】內(nèi)隱記憶也需要有意識(shí)的回憶。(×)10【判斷題】長時(shí)記憶的容量是無限的。(√)????1【單選題】關(guān)于遺忘的規(guī)律是由(D)發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯2【多選題】產(chǎn)生遺忘的原因是(ABCD)。A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制3【判斷題】遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。(√)4【判斷題】順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時(shí)記憶遺忘。(×)5【判斷題】先學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘,然后遺忘速度會(huì)緩慢下來。(√)6【判斷題】創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。(√)7【判斷題】短時(shí)記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。(×)8【判斷題】順行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。(√)9【判斷題】遺忘主要是環(huán)境原因。(×)10【判斷題】逆行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。(√)????1【多選題】如何提高記憶力(ABCD)?A、合理組織知識(shí)B、復(fù)習(xí)C、逐個(gè)擊破D、重復(fù)記憶2【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。(√)3【判斷題】將知識(shí)進(jìn)行組塊有助于提高記憶。(√)4【判斷題】利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對(duì)知識(shí)要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。(√)5【判斷題】記憶時(shí)著重記憶中間的知識(shí)點(diǎn),是利用了艾賓浩斯的記憶原理。(×)????1【單選題】“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識(shí)結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的(B)理論提出的觀點(diǎn)。A、聯(lián)結(jié)理論B、認(rèn)知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說2【多選題】下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是(AB)。A、托爾曼認(rèn)知目的說B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、布魯納的學(xué)習(xí)理論3【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是(ABC)A、嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說C、操作條件反射學(xué)說D、頓悟4【判斷題】“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。(×)5【判斷題】帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。(×)6【判斷題】科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。(√)7【判斷題】學(xué)習(xí)是個(gè)體行為潛能比較持久的變化。(√)8【判斷題】學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。(√)9【判斷題】學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的。(√)10【判斷題】學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。(√)????1【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于內(nèi)歸因的是(AB)。A、學(xué)習(xí)能力B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣2【多選題】下列屬于非認(rèn)知因素的是(ABC)。A、情緒B、意志C、性格D、智力3【多選題】影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有(ABCD)。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感4【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于外歸因的是(CD)。A、學(xué)習(xí)能力B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣5【判斷題】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。(√)????1【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是(ABCD)。A、嚴(yán)禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善2【判斷題】“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評(píng)價(jià),即發(fā)言者提出想法時(shí)其他人當(dāng)時(shí)不予以評(píng)價(jià)。(√)3【判斷題】創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。(√)4【判斷題】奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。(√)????1【單選題】“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使努力成效也不大?！边@種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的(B)現(xiàn)象。A、學(xué)習(xí)疲倦B、高原現(xiàn)象C、學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象D、學(xué)習(xí)瓶頸期2【多選題】大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。(ACD)A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力B、戀愛影響C、考試焦慮D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)3【多選題】如何正確對(duì)待大學(xué)的學(xué)習(xí)(ABCD)A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)4【判斷題】大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力,培養(yǎng)全面素質(zhì)。(√)5【判斷題】創(chuàng)造力隨年級(jí)的增高而遞減也是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題之一。(√)6【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多,深層次理解多。(√)7【判斷題】因?qū)W習(xí)成績帶來的心理困擾是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。(√)????1【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人,這一心理效應(yīng)屬于(B)效應(yīng)。A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)2【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是(ABCD)。A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則D、個(gè)人特質(zhì)3【多選題】下列屬于人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)的有(ABCD)。A、自我價(jià)值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨(dú)處需要4【判斷題】人際溝通就是人際交往。(×)5【判斷題】在社會(huì)活動(dòng)中,人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或非語言符號(hào)系統(tǒng)相互之間交流信息,溝通情感的過程就是人際交往。(√)????1【單選題】著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家(B)設(shè)計(jì)實(shí)施的。A、費(fèi)欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納2【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是(ABCD)。A、個(gè)性及社會(huì)發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感3【判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明,來自外界的刺激對(duì)維持人的正常生存是十分必要的。(√)????1【單選題】社交距離應(yīng)該保持在(C)。A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上2【單選題】個(gè)人距離應(yīng)該保持在(B)。A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上3【多選題】語言符號(hào)系統(tǒng)包括(AC)。A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情4【多選題】下列屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是(ABCD)。A、目光B、表情C、動(dòng)作、姿勢(shì)D、觸摸5【判斷題】人際交往的工具分為語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng)。(√)。????1【單選題】在人際交往的形式中,與口頭交往相對(duì)應(yīng)的是(B)。A、單向交往B、書面交往C、雙向交往D、直接交往2【多選題】信息溝通的基本要素有(ABCD)。A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋3【多選題】人際交往的形式有(ABCD)。A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往4【多選題】人際溝通的一般模式由(ABCD)構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接受者D、反饋5【判斷題】文化背景對(duì)人際交往有重要的影響。(√)6【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個(gè)階段中。(√)????1【多選題】影響人際交往的因素有(ABCD)。A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會(huì)角色差異2【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指(AC)。A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會(huì)角色差異帶來的干擾3【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指(BC)。A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行D、雙方社會(huì)角色的差異????1A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢(shì)效應(yīng)2【判斷題】首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。(×)3【判斷題】印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。(√)4【判斷題】光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會(huì)推理模式。(×)5????1【判斷題】正確認(rèn)識(shí)自我,了解自我是建立良好的人際交往的前提。(√)2【判斷題】自我封閉和自我否定都可能造成交往障礙。(√)????1【判斷題】弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中提到:成熟的愛:我需要你,因?yàn)槲覑勰?不成熟的愛:我愛你,因?yàn)槲倚枰恪?√)????1【單選題】兩人的關(guān)系中只有親密,這樣的關(guān)系稱為(B)。A、迷戀B、喜歡C、空洞D、激情2【單選題】親密加承諾的關(guān)系稱為(C)。A、浪漫的愛情B、空洞的愛情C、同伴的愛情D、朋友的愛情3【判斷題】在兩人關(guān)系中,有了親密、激情和承諾,才可能成就一段完整的愛情。(√)????1【多選題】占有式的愛情可以分為哪些類型?(ABCD)A、溫柔式B、撒嬌式C、粗暴D、撒潑2【判斷題】一見鐘情屬于激情式的愛情。(√)3【判斷題】愛對(duì)方、自覺自愿的付出沒有問題,但是要有底線、有原則、有自我。(√)????1【判斷題】在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基礎(chǔ)上,我們才可能做到溝通有效。(√)????1【單選題】(C)是最細(xì)致傳達(dá)人內(nèi)在情緒的一種表情。A、言語表情B、肢體表情C、面部表情D、心理活動(dòng)2【多選題】表情的三大類別是什么?(ABC)A、言語表情B、肢體表情C、面部表情D、心理活動(dòng)3【判斷題】在表達(dá)我信息的時(shí)候,一定不要有任何的評(píng)價(jià)。(√)4【判斷題】傾聽可以表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的關(guān)注。(√)????1【多選題】如何讓分手更多平靜,更少傷害?(ABCD)A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場(chǎng)合適宜D、言辭坦誠2【判斷題】主動(dòng)分手的一方也可能存在被拋棄的感覺。(√)????1【判斷題】男女性別角色相對(duì)存在、互為參照。(√)2【判斷題】性別角色認(rèn)同是一種潛意識(shí)活動(dòng),它主要在成年之后形成。(×)????1【判斷題】健康的性觀念是符合科學(xué),合乎自然,合乎社會(huì)規(guī)范的。(√)????1【單選題】男生通常是(B)進(jìn)入青春期。A、11-13歲B、13-15歲C、15-17歲D、17-19歲2【判斷題】青春印刻期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度,進(jìn)而影響未來的生活。(√)????1【單選題】戀物癖患者從根源上講是跟(B)有關(guān)。A、自信B、自卑C、自戀D、自負(fù)2【多選題】下列哪些屬于性行為不當(dāng)對(duì)身心健康產(chǎn)生的負(fù)面影響?(ABCD)A、遺傳疾病問題B、身體健康問題C、心理衛(wèi)生問題D、婚前性行為的性罪錯(cuò)感3【判斷題】性行為紊亂實(shí)質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。(√)????1【多選題】情緒包含下列哪些成分?(ABCD)A、情緒體驗(yàn)B、情緒行為C、情緒喚醒D、對(duì)刺激物的認(rèn)知2【多選題】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度,可以將情緒分為()、()和(BCD)。A、體驗(yàn)B、心境C、激情D、應(yīng)激3【多選題】現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為哪幾類?(ABCD)A、快樂B、憤怒C、悲哀D、恐懼4【判斷題】情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn),是人的需要得到滿足與否的反映。(√)5【判斷題】悲哀并不是消極,它有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。(√)6【判斷題】嬰兒感受不到恐懼是因?yàn)閶雰哼€沒有能力認(rèn)清危險(xiǎn)。(√)????1【多選題】情緒的外顯行為有哪些?(ABC)A、面部表情B、身體語言C、語調(diào)表情D、心理活動(dòng)2【判斷題】“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”是一種內(nèi)省的情緒體驗(yàn)。(√)3【判斷題】發(fā)怒、沮喪等負(fù)性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動(dòng)。(√)????1【判斷題】情緒與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系,屬于高級(jí)心理現(xiàn)象。(×)2【判斷題】情感則較穩(wěn)定,持續(xù)時(shí)間較長,甚至影響人的一生。(√)????1【單選題】具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)的情緒是(B)。A、興奮B、激情C、應(yīng)激D、壓力2【判斷題】心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。(√)????1【多選題】下列哪些屬于情緒的功能?(ABCD)A、自我防御B、社會(huì)適應(yīng)C、強(qiáng)化D、動(dòng)力2【判斷題】愉快的情緒用情緒去表達(dá)的時(shí)候,就會(huì)獲得更多積極地反饋和別人的喜愛。(√)????1【多選題】下列哪些是丘腦理論的代表人物?(AB)A、沃爾特·坎農(nóng)B、菲利普·巴德C、阿諾德D、沙赫特2【判斷題】丘腦理論忽視了外因刺激的意義及大腦皮層對(duì)情緒產(chǎn)生的作用。(√)????1【多選題】下列哪些屬于青年的情緒特點(diǎn)?(ABCD)A、豐富性與復(fù)雜性B、波動(dòng)性與兩極性C、沖動(dòng)性和爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性2【判斷題】抑郁的人通常有非常低的自我評(píng)價(jià)。(√)3【判斷題】憤怒形成的原因是自己的渴望沒有被得到、尊重或滿足。(√)????1【判斷題】當(dāng)一個(gè)事件發(fā)生真正影響人類的是人們對(duì)誘發(fā)事件所持的相應(yīng)的信念、態(tài)度和解釋。(√)????1【多選題】下列哪些屬于不合理想法?(ABCD)A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法2【判斷題】父母或重要的他人的情緒對(duì)自我的接受度和評(píng)價(jià)是不合理信念產(chǎn)生的原因之一。(√)3【判斷題】合理信念不可以防止不必要的內(nèi)、外部沖突的出現(xiàn)。(×)????1【判斷題】負(fù)面想法本身參與正常心理調(diào)節(jié),如果強(qiáng)行讓自己保持積極向上則反而更容易不快樂。(√)2【判斷題】物理加溫和來自關(guān)愛的“溫暖”可以刺激同一個(gè)腦區(qū)域的活動(dòng)。(√)3【判斷題】環(huán)境的改變不可以擺脫約束,讓心情變得更好。(×)????1【多選題】人體存在的狀態(tài)包括哪幾個(gè)方面?(ABCD)A、生理狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會(huì)角色2【判斷題】我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體,還包括那些被我們稱為“我的”物體和實(shí)體。(√)3【判斷題】寵物不屬于物質(zhì)自我。(×)4【判斷題】社會(huì)自我的重要內(nèi)涵是我們?nèi)绾慰创齽e人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。(√)????1【單選題】客觀化時(shí)期是指(B)階段。A、嬰兒時(shí)期B、3歲-青春期C、青春期D、青年時(shí)期2【單選題】(C)是由于孩子的內(nèi)心在渴望被拒絕的爸爸。A、兒童躁郁癥B、兒童自閉癥C、兒童多動(dòng)癥D、兒童抑郁癥3【判斷題】我們看待自己的方式源于別人看待我們的方式或者我們認(rèn)為別人怎么看待我們。(√)4【判斷題】早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的時(shí)間。(×)????1【單選題】低探索、高承諾是(B)。A、認(rèn)同感延緩B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感擴(kuò)散D、認(rèn)同感獲得2【多選題】自我認(rèn)同危機(jī)可以通過哪三個(gè)方面解決?(ABC)A、職業(yè)B、意識(shí)形態(tài)C、性取向D、家庭3【多選題】下列哪些屬于自我認(rèn)同感的狀態(tài)?(ABCD)A、認(rèn)同感延緩B、認(rèn)同感獲得C、認(rèn)同感擴(kuò)散D、認(rèn)同感早閉4【判斷題】一個(gè)人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認(rèn)同感。(√)5【判斷題】自我認(rèn)同感包括時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的一致性。(√)????1【多選題】下列哪些因素構(gòu)成人格?(ABCD)A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要2【判斷題】小女孩更需要得到母親的喜愛,奠定小女孩的自信心基礎(chǔ);小男孩更需要父親的尊重,奠定小男孩人格的發(fā)展。(√)????1【單選題】弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中“自我”遵循的是(B)原則。A、快樂B、現(xiàn)實(shí)C、至善D、焦躁2【單選題】(C)是后天形成的,比較理性,是內(nèi)化了的“父母”。A、自我B、本我C、超我D、無我3【判斷題】弗洛伊德對(duì)心理學(xué)最大的貢獻(xiàn)是對(duì)人類無意識(shí)過程的揭示。(√)????1【單選題】阿德勒以“(D)情結(jié)”為中心,創(chuàng)立了個(gè)體心理學(xué)。A、自閉B、自我C、自信D、自卑2【判斷題】一個(gè)人在家族中的出生順序決定了自己的性格特點(diǎn)。(√)????1【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人往往比較敢于承擔(dān)責(zé)任,但情緒容易激動(dòng)?(A)A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)2【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人比較固執(zhí),不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境?(C)A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)3【多選題】氣質(zhì)分為哪些類型?(ABCD)A、膽汁質(zhì)（不可抑制型）B、多血質(zhì)（活潑型）C、黏液質(zhì)（安靜型）D、抑郁質(zhì)（抑郁型）4【判斷題】氣質(zhì)是人格的生物屬性,性格是人格的社會(huì)屬性。(√)????1【判斷題】暗示性是指別人說什么事情的時(shí)候,自己內(nèi)心會(huì)升起與之對(duì)應(yīng)的感受。(√)2【判斷題】求證是一種自動(dòng)化的過程。(√)????1【單選題】通常心理學(xué)的診斷需要(C)。A、1個(gè)月B、2個(gè)月C、3-6個(gè)月D、1年2【判斷題】在人際環(huán)境中你可能被視為另類,這取決于與你交往的人內(nèi)心容許性有多大,你決定不了。(√)3【判斷題】心理痛苦的嚴(yán)重度,強(qiáng)烈的無助感是判斷一個(gè)人的行為與情緒是否是心理障礙的條件之一。(√)4【判斷題】情緒有一種延遲效應(yīng),外部改變后,因?yàn)槿鄙儆X察,心境可能還停留在情緒中,使得情緒看起來與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。(√)????1【判斷題】社會(huì)結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為,一個(gè)社會(huì)如果對(duì)個(gè)體壓力太大,會(huì)增進(jìn)個(gè)體心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)。(√)????1【單選題】自我評(píng)價(jià)過高,強(qiáng)調(diào)客觀理由,拒絕接受批評(píng)。受到質(zhì)疑好爭論,好斗,甚至有沖動(dòng)攻擊行為的人群屬于(C)人格。A、分裂型B、強(qiáng)迫型C、偏執(zhí)型D、抑郁型2【多選題】醫(yī)學(xué)把抑郁癥歸于情緒障礙,有哪三種類型?(BCD)A、遺傳B、重大生活事件C、神經(jīng)質(zhì)性抑郁D、躁抑癥3【判斷題】分裂人格的人很需要一個(gè)安全的朋友,這是他與現(xiàn)實(shí)連結(jié)的橋梁,有這樣一個(gè)朋友幫助他處理一些人際關(guān)系,他的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活是可以順利完成的。(√)????1【多選題】恐懼癥分為哪些類型?(BCD)A、幽閉恐懼B、單純恐懼C、廣場(chǎng)恐懼D、社會(huì)恐懼2【多選題】妄想的主要表現(xiàn)有哪些?(ACD)A、被害妄想B、自我妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想3【判斷題】有明顯的厭食與貪食行為是進(jìn)食障礙的臨床特點(diǎn)之一。(√)????1【判斷題】長久處在情緒痛苦中,甚至有自傷行為說明當(dāng)事人可能出現(xiàn)了心理困境。(√)2【判斷題】當(dāng)你的同學(xué)出現(xiàn)心理困境時(shí),你可以過度替代她的生活與人際能力。(×)3【判斷題】有人文關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到和諧取代分歧,協(xié)作取代競爭。(√)????1【多選題】預(yù)防自殺可以做下列哪些事情?(BCD)A、一個(gè)人待在小屋里B、關(guān)注睡眠與心理健康C、要有關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化D、社會(huì)與校園要有有效的人際支持系2【判斷題】中國是一個(gè)高自殺率的國家。(√)3【判斷題】長久處在不良人際環(huán)境壓力中,缺少必要的親情與人際支持有可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自殺。(√)1【多選題】哪些是自殺的預(yù)兆?(ABCD)A、明顯游離狀態(tài)B、感覺受限C、行為受限D(zhuǎn)、思維言語受限2【判斷題】送人或拋棄自己珍視的東西屬于一種自殺的間接信息。(√)【判斷題】學(xué)生心理與情緒會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)自殺發(fā)生而波動(dòng)影響正常的學(xué)習(xí)與生活。(√)

無機(jī)化學(xué)第四章_化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)補(bǔ)充習(xí)題無機(jī)化學(xué)第四章_化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)補(bǔ)充習(xí)題

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唯獨(dú)泡泡2013年12月1日星期日無機(jī)化學(xué)第四章_化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)補(bǔ)充習(xí)題第四章化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)補(bǔ)充習(xí)題【選擇題】1．下列鹵化物中，離子鍵成分大小順序正確的是（）。A．CsF>RbCl>KBr>NaIB．CsF>RbBr>KCl>NaFC．RbBr>CsI>NaF>KClD．KCl>NaF>CsI>RbBr2．下列物質(zhì)中沸點(diǎn)高低順序正確的是（）。A．H2Te>H2Se>H2S>H2OB．H2Se>H2S>H2O>H2Te；C．H2O>H2S>H2Se>H2TeD．H2O>H2Te>H2Se>H2S3．既能衡量元素金屬性強(qiáng)弱，又能衡量其非金屬性強(qiáng)弱的物理量是（）。A．電負(fù)性B．電離能C．電子親和能D．偶極矩4．Pb2+、Bi3+離子均屬何種電子構(gòu)型（）。A．18B．18+2C．8D．9～175．下列離子型化合物熔點(diǎn)最低的是（）。A．NaFB．BaOC．SrOD．MgO6．下列各化學(xué)鍵中極性最大的是（）。A．B-ClB．Ba-ClC．Be-ClD．Br-Cl7．下列分子中屬于非極性分子的是（）。A．CHCl3B．PCI3C．CO2D．HCl8．下列分子中，空間構(gòu)型不是直線的是（）。A．COB．H2OC．CO2D．HgCI29．下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A．雜化軌道有利于形成σ鍵B．雜化軌道均參加成鍵C．采取雜化軌道成鍵，更能滿足軌道最大重迭原理D．采取雜化軌道成鍵，能提高原子成鍵能力10．BF4－離子中，B原子采用的雜化軌道是（）。A．spB．sp2C．sp3D．不等性sp311．下列分子中，構(gòu)型是平面三角形的分子是（）。A．CO2B．PCl3C．BCl3D．NH312．下列分子中鍵角最大的是（）。A．PCl3B．NH3C．SiCl4D．CO213．下列關(guān)于雜化軌道理論的說法中正確的是（）。A．雜化軌道理論是在分子軌道理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的B．成鍵過程中，中心原子能量相近的各原子軌道組合起來，形成一個(gè)新的原子軌道C．形成雜化軌道的數(shù)目等于參加雜化的各原子軌道數(shù)目之和D．未雜化的原子軌道與雜化軌道的能量是相同的14．OF2分子中O原子的雜化方式是（）。A．sp2B．spC．sp3D．sp3不等性15．一般金屬有銀白色光澤，其原因是金屬（）。A．一般是整體B．存在自由電子C．密度大D．價(jià)電子少16．共價(jià)鍵若按其成鍵原子軌道的對(duì)稱性可區(qū)分為（）。A．正常共價(jià)鍵和配位鍵兩類B．σ鍵和π鍵兩類C．價(jià)鍵理論的共價(jià)鍵和分子軌道理論的共價(jià)鍵D．正常共價(jià)鍵、配位鍵和金屬鍵三類17．現(xiàn)代價(jià)鍵理論無法解釋其存在的物質(zhì)是（）。A．CO2B．H2＋C．H2OD．CO18．下列判斷正確的是()。A．Mg是絕緣體B．Ge是導(dǎo)體C．Li是半導(dǎo)體D．Si是半導(dǎo)體19．下列判斷正確的是（）。A．AsH3、MgO都是共價(jià)化合物B．AsH3、HCl都是共價(jià)化合物C．CaF2、AsH3都是離子型化合物D．CaF2、SO2都是共價(jià)化合物20．下列判斷錯(cuò)誤的是（）。A．NaF是離子鍵B．CsCl是離子鍵C．CuI是離子鍵D．HI是共價(jià)鍵21．極性共價(jià)化合物的實(shí)例是（）。A．CCl4B．BCl3C．HClD．NaCl22．下列物質(zhì)間只存在誘導(dǎo)力和色散力的是（）。A．食鹽與苯B．苯與CCl4C．KCl與MgOD．CS2和CCl423．下列物質(zhì)的分子間力最大的是（）。A．O2B．Br2C．N2D．H224．下列物質(zhì)之間沒有氫鍵存在，但同時(shí)存在著三種范德華力的是（）。A．SO2和CHCl3B．乙醇和氨水C．CCl4和GeCl4D．HgCl2和BCl325．氨比甲烷易溶于水，其原因是（）。A．相對(duì)分子量的差別B．密度的差別C．分子極性的差別D．熔點(diǎn)的差別26．下列說法中正確的是（）。A．所有含氫化合物中都存在氫鍵B．色散力存在于所有分子間C．氣體分子間只存在色散力D．固體分子間都存在取向力27．下列物質(zhì)按熔點(diǎn)降低順序排列正確的是（）。A．CaO>MgO>SiBr4>SiCl4B．MgO>CaO>SiBr4>SiCl4C．SiBr4>MgO>CaO>SiCl4D．CaO>MgO>SiCl4>SiBr428．氟化氫的反常熔、沸點(diǎn)歸因于（）。A．氫鍵B．共價(jià)鍵C．離子鍵D．配位鍵29．下列分子中偶極矩不為零的是（）。A．HgBr2B．BF3C．CCl4D．NF330．下列物質(zhì)中的化學(xué)鍵屬于離子鍵的是（）。A．CaOB．PCl3C．MgCl2D．HCl31．下列氣態(tài)鹵化氫分子偶極矩變小的順序是（）。A．HCl、HBr、HI、HFB．HF、HCI、HBr、HIC．HI、HBr、HCl、HFD．HBr、HCl、HF、HI32．共價(jià)鍵最可能存在于（）。A．非金屬原子之間B．金屬原子之間C．非金屬原子和金屬原子之間D．電負(fù)性差很大的元素的原子之間33．下列四種鹵化物中離子特征百分?jǐn)?shù)變大的順序?yàn)椋ǎ?。A．CsI、RbBr、KCI、NaFB．NaF、KCl、RbBr、CsIC．RbBr、CsI、NaF、KClD．KCl、NaF、CsI、RbBr34．下列關(guān)于范德華力的論述，錯(cuò)誤的是（）。A．非極性分子之間沒有取向力B．誘導(dǎo)力在三種范德化力中通常是最小的C．分子的極性越大，取向力越大D．極性分子之間沒有色散力35．下列物質(zhì)呈固態(tài)時(shí)，屬于分子晶體的是（）。A．SiB．NaFC．CCl4D．Fe36．下列晶體中以離子鍵為主的是（）。A．CO2晶體B．I2晶體C．SiO2晶體D．CaO晶體37．下列物質(zhì)中無一定熔點(diǎn)的是（）。A．食鹽B．銅C．冰D．石臘38．下列離子中，半徑最大的是（）。A．Cl－B．K+C．S2-D．Ca2+39．下列物質(zhì)中熔點(diǎn)最高的是（）。A．SiCB．SiCl4C．AlCl3D．MgF240．石墨晶體中，層與層之間的結(jié)合力是（）。A．金屬鍵B．共價(jià)鍵C．范德華力D．離子鍵41．在NaCl晶體中，每個(gè)Cl－離子周圍最靠近的Na+離子數(shù)目是()。A．2B．4C．6D．842．NaF、MgO、CaO晶格能大小的次序是（）。A．MgO>CaO>NaFB．CaO>MgO>NaFC．NaF>MgO>CaOD．NaF>CaO>MgO43．通常用晶格能的大小來表示（）的強(qiáng)弱。A．氫鍵B．離子鍵C．共價(jià)鍵D．金屬鍵44．下列各種晶體中，含有簡單的獨(dú)立分子的晶體是（）。A．原子晶體B．離子晶體C．分子晶體D．金屬晶體45．下列分子中，即含有取向力、誘導(dǎo)力，又含有色散力的是（）。A．H2B．HClC．BF3D．CCl446．具有飽和性和方向性的是（）。A．氫鍵B．離子鍵C．分子間力D．金屬鍵47．下列分子中不含有氫鍵的是（）。A．NH3B．CH3OCH3C．H2OD．HCOOH48．下列晶體中熔化時(shí)要破壞共價(jià)鍵的是（）。A．SiF4B．CO2C．AgD．SiO249．氨比甲烷易溶于水的原因是二者（）的不同。A．分子量B．熔點(diǎn)C．分子極性D．密度50．下列分子中只存在色散力的是（）。A．COB．H2OC．HBrD．SiF451．H2O的沸點(diǎn)是100℃，H2S的沸點(diǎn)是-42℃，這種差別可以用（）解釋。A．分子間力B．共價(jià)鍵C．離子鍵D．氫鍵52．下列分子中（）的偶極矩不等于零。A．CCl4B．PCl3C．CO2D．BF353．下列化合物中氫鍵表現(xiàn)最強(qiáng)的是（）。A．NH3B．H2SC．H2OD．HF54．下列分子中鍵有極性，分子也有極性的是（）。A．Cl2B．NH3C．CO2D．BF355．下列晶體中熔點(diǎn)最高的是（）。[原子晶體>離子晶體>金屬晶體>分子晶體]A．NaBrB．SiO2C．CCl4D．MgO【填空題】1．物質(zhì)

HgCl2

SiCl4

BBr3

PH3

中心原子雜化類型

分子空間構(gòu)型

2．物質(zhì)

晶體類型

晶格結(jié)點(diǎn)上粒子

粒子間作用力

熔點(diǎn)相對(duì)高低

SiC

NH3

3．離子

外層電子分布式

外層電子構(gòu)型

Mn2+

3s23p63d5

9～17

Cd2+

Fe2+

Ag+

Cu2+

Ti4+

4．MgO晶體比金屬M(fèi)g的延展性；石墨晶體比金剛石晶體的導(dǎo)電性；SiO2晶體比SiF4晶體的硬度；I2晶體比NaI晶體在水中的溶解度。5．已知B2軌道的能級(jí)順序?yàn)棣?sσ*1sσ2sσ*2sπ2pyπ2pzσ2pxπ*2pyπ*2pzσ*2px，則B2的分子軌道分布式為，成鍵數(shù)目及名稱為。6．HF的沸點(diǎn)比HI高，主要是由于。7．根據(jù)雜化軌道理論，BF3分子的空間構(gòu)型為，偶極矩零；NF3分子的空間構(gòu)型為，偶極矩零，BeCl2分子的空間構(gòu)型為，偶極矩零。8．極性分子之間存在著力、力和力；非極性分子之間存在著色散力；極性分子和非極性分子之間存在著力和力。9．H2O分子的空間構(gòu)型是形，鍵角既不是90o，也不是109o28′，而是，這是由于。10．NH3的沸點(diǎn)比PH3的沸點(diǎn)高，其原因是。11．氯化物中離子極化作用的增強(qiáng)使鍵型由向轉(zhuǎn)化，化合物的晶型也相應(yīng)地由向轉(zhuǎn)化，使化合物的熔、沸點(diǎn)。12．第16號(hào)元素S原子的外層電子構(gòu)型為，它以雜化軌道和H原子結(jié)合成H2S分子，該分子的空間構(gòu)型為，偶極矩零，S—H鍵是共價(jià)鍵。13．分子間力包括、和，它們的強(qiáng)度都小于。H2分子之間只存在力。14．H2O分子之間存在力、力、力和，CCl4分子之間存在。15．金剛石是晶體，KCl是晶體，干冰是晶體，其中熔點(diǎn)最低的是，因?yàn)槠滟|(zhì)點(diǎn)間的結(jié)合力是。16．N原子外層電子構(gòu)型為，它以雜化軌道和H原子結(jié)合成NH3分子，該分子的空間構(gòu)型為，偶極矩零，N-H鍵是共價(jià)鍵。17．在共價(jià)化合物中，鍵的極性大小可由差值的大小來衡量，分子的極性大小，可由的大小來衡量?！九袛囝}】1．偶極矩可衡量分子極性大小，晶格能可衡量離子晶體的穩(wěn)定性。（）2．氫鍵是一種分子之間的作用力，所以沒有飽和性和方向性。（）3．色散力不僅僅存在于非極性分子之間。（）4．同時(shí)含有H原子和F（或O、N）原子的化合物，其分子之間一定存在氫鍵。（）5．分子的極性取決于鍵的極性。（）6．色散力存在于任何分子之間。（）7．CaO的分子量比BaO的分子量要小，所以CaO的熔點(diǎn)比BaO的要低。（）8．凡是中心原子采用sp3雜化軌道成鍵的分子，其幾何構(gòu)型都是正四面體。（）9．CO2、BCl3、CH4分子中都有極性鍵，所以它們都是極性分子。（）10．凡是AB3型的共價(jià)化合物，其中心原子均采取sp2雜化軌道成鍵。（）11．CH4分子中的sp3雜化軌道是由C原子的3個(gè)p軌道和H原子的1s軌道雜化而成的。（）12．相同原子間雙鍵的鍵能等于其單鍵鍵能的兩倍。（）13．離子的相互極化作用越強(qiáng)，鍵的極性就越大，越向于離子鍵。（）14．鹽都是離子型化合物。（）15．金屬元素與非金屬元素之間形成的化學(xué)鍵不一定是離子鍵。（）【排序題】1．按沸點(diǎn)從高到低排序下列物質(zhì)：H2O、H2S、H2Se、H2Te2．按沸點(diǎn)從高到低排序下列物質(zhì)：Cl2、O2、N2、H2、I2、Br23．按熔點(diǎn)從高到低排序下列物質(zhì)：SiF4、SiBr4、SiI4、SiCl44．按熔點(diǎn)從高到低排序下列物質(zhì)：PI3、PCl3、PF3、PBr35．按熔點(diǎn)由高到低排列以下物質(zhì)：NaCl、MgO、Na2O、KCl6．按電負(fù)性由大到小排列以下物質(zhì)：Be、B、Mg、Al7．由低到高排列下列化合物的熔點(diǎn)：CaF2、BaCl2、CaCl2、MgO8．將下列化合物沸點(diǎn)由低到高排列：HF、HCl、HBr、HI9．由低到高排列下列化合物的熔點(diǎn)：CsCl、Cr、CO2、HCl10．將下列化合物熔點(diǎn)由低到高排列：SiO2、FeCl2、CCl4、FeCl311．將下列化合物的熔點(diǎn)由低到高排列：CCl4、BCl3、SiO2、KI12．將下列化合物的熔點(diǎn)由低到高排列：PH3、BaO、AsH3、MgO13．將下列化合物的熔點(diǎn)由低到高排列：NaCl、N2、NH3、Si【簡答題】1．分子的極性以什么來衡量？(偶極距)它為什么是鍵的極性和分子構(gòu)型的綜合反映？2．雜化軌道你學(xué)了哪幾種？(spsp2sp3sp3dsp3d2)請(qǐng)舉例說明。3．判斷CO2、H2O、NF3、BF3、NH3、NH4+的幾何構(gòu)型，并指出其中心原子的雜化形式及是否等性雜化？4．化學(xué)鍵有哪幾種？分別簡要說明。5．分子間力有幾種？分別簡要說明。6．根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)，判斷它們屬于何種類型的晶體？各有何結(jié)構(gòu)特征？(1)CaCO3晶體的硬度高，在1173K時(shí)尚未融化就已經(jīng)分解。（離子晶體，離子間的作用力是離子鍵）(2)B的硬度極高，熔點(diǎn)為2573K，導(dǎo)電性很差。(3)I2很容易升華。(碘單質(zhì)是分子晶體，分子間是微弱的范德華力)7．為什么CCl4難溶于水而C2H5OH易溶于水?（考查相似相溶原理）8．用雜化軌道理論說明H2O分子為什么是極性分子?（H2O的分子構(gòu)型是角型，正負(fù)電荷的中心不重合，也就是說偶極距不等于零）9．下表中各種物質(zhì)中心原子是否以雜化軌道成鍵?以何種類型雜化軌道成鍵?分子

CH4

H2O

NH3

CO2

C2H4

鍵角

109.5°

104.5°

107.5°

180°

120°

10．下列分子中哪些是非極性的，哪些是極性的？指出分子的極性與其空間構(gòu)型的關(guān)系。BeCl2、BCl3、H2S、HCl、CCl4、CHCl311．畫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，指出化學(xué)鍵的類型。哪些分子中有π鍵？分子是否有極性？H2、HCl，H2O、CS2、NH3、NaF、C2H4、Cu12．說明下列每組分子中分子之間存在著什么形式的分子間作用力(取向力、誘導(dǎo)力、色散力、氫鍵)?(1)苯和CC14（苯和CCl4都是非極性分子，所以分子間的作用力為色散力）(2)甲醇和水（甲醇和水都是極性分子，所以分子間的作用力為取向力誘導(dǎo)力色散力）(3)HBr氣體（因?yàn)镠Br氣體是極性分子，所以分子間的作用力為取向力誘導(dǎo)力色散力）(4)He和水【He是非極性分子，水是極性分子，所以分子間的作用力為誘導(dǎo)力和色散力】(5)NaCl和水【Na+與水：取向力誘導(dǎo)力色散力】【CI-與水：取向力誘導(dǎo)力色散力】13．用雜化軌道理論說明為什么BF3分子呈平面三角形，而NF3分子卻呈三角錐形。14．用雜化軌道理論說明為什么不能形成BeCl4分子？15．二甲醚和乙醇成分相同，但前者的沸點(diǎn)為250K，后的沸點(diǎn)為351.5K，為什么?16．試用離子極化的觀點(diǎn)說明ZnCl2（488K）的熔點(diǎn)為什么低于CaCl2（1055K）。【Zn2+是18+2電子Ca2+是8電子結(jié)構(gòu)，18+2電子結(jié)構(gòu)的極化作用比8電子結(jié)構(gòu)強(qiáng)，所以對(duì)應(yīng)的熔沸點(diǎn)降低】17．試判斷下列晶體的熔點(diǎn)哪個(gè)高，哪個(gè)低？為什么？(1)CsCl、Au、CO2、HCl(2)NaCl、N2、NH3、Si（原子晶體）18．試解釋下列現(xiàn)象(1)為什么CO2（分子晶體）和SiO2（原子晶體）的物理性質(zhì)差得很遠(yuǎn)?(2)衛(wèi)生球（萘C10H8的晶體）的氣味很大，這與它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?（因?yàn)樾l(wèi)生球是由非極性分子形成的分子晶體。離子間僅存在微弱的色散力，所以易揮發(fā)，氣味很大）(3)為什么NaCl和AgI的陽離子都是＋1價(jià)離子（Na+、Ag+），但NaCl易溶于水，AgCl不易溶于水?【AgI陰陽離子間的相互極化作用比NaCI大，極化作用導(dǎo)致AgI在水中的溶解度下降】19．解釋下列問題：(1)室溫下，CCl4是液體，CH4和CF4是氣體，CI4是固體；【這四種物質(zhì)都是正四面體結(jié)構(gòu)的非極性分子，因?yàn)榉菢O性分子之間的范德華力主要是色散力，而相對(duì)分子質(zhì)量越大，色散力越大。色散力較小，表現(xiàn)為氣體?！?2)BeO的熔點(diǎn)高于LiF；【BeO是ZnS型離子晶體LiF是NaCI型晶體，正負(fù)電荷間的距離越小晶格能越大，晶格能越大熔點(diǎn)越高】(3)HF的熔點(diǎn)高于HCl；【HF存在分子間氫鍵】(4)SiO2的熔點(diǎn)高于SO2；【SiO2是原子晶體，晶格質(zhì)點(diǎn)間為硅和氧兩種離子，他們以很強(qiáng)的共價(jià)鍵相結(jié)合，而SO2是分子晶體，晶格質(zhì)點(diǎn)為SO2分子質(zhì)點(diǎn)間的作用力為微弱的分子間里】(5)NaF的熔點(diǎn)高于NaCl（F-的半徑比CI-的半徑要小，半徑越小，晶格能越大熔點(diǎn)越高）。20．試討論下列每一提法是否正確？(1)所有高熔點(diǎn)物質(zhì)都是離子型的。(2)化合物的沸點(diǎn)隨著相對(duì)分子質(zhì)量的增加而增加。(3)將離子型固體與水搖動(dòng)制成的溶液都是電的良導(dǎo)體。21．在組成分子晶體的分子中，原子間是共價(jià)結(jié)合，在組成原子晶體的原子間也是共價(jià)結(jié)合，為什么分子晶體與原子晶體的性質(zhì)有很大區(qū)別?22．指出下列說法的錯(cuò)誤(1)氯化氫分子溶于水后產(chǎn)生H+和Cl－離子，所以氯化氫分子是離子鍵構(gòu)成的；(2)四氯化碳的熔、沸點(diǎn)低，所以分子不穩(wěn)定。23．已知NaCl的熔點(diǎn)為1081K，而AlCl3在546K就升華了，何故?24．試解釋AgCl、AgBr、AgI的顏色依次加深。25．下列說法是否正確？如不正確，則改正之。(1)Ag+具有較大的極化力，又具有較大的變形性，是因?yàn)樗辛己玫膶?dǎo)電性能；(2)離子的可極化性是指一個(gè)離子使其它離子極化的能力。26．寫出下列分子的空間構(gòu)型、成鍵時(shí)中心原子的雜化軌道類型以及是否為極性分子。SiH4、H2S、BCl3、BaCl2、PH327．下列各物質(zhì)的分子之間分別存在何種類型的作用力？H2、SiH4、CH3COOH、CCl4、HCHO28．在下列情況下，要克服哪種類型的吸引力？(1)冰融化；(2)NaCl溶于水；(3)MgCO3分解為MgO和CO2；(4)硫溶于CCl4中。29．BF3是平面三角形構(gòu)型，而NF3是三角錐形構(gòu)型，試用雜化軌道理論給予解釋。30．已知下列兩類晶體的熔點(diǎn)（K）：NaF：1266；NaCl：1074；NaBr：1020；NaI：934SiF4：183；SiCl4：203；SiBr4：278.4；SiI4：393.5(1)為什么鈉的鹵化物的熔點(diǎn)比相應(yīng)的硅的鹵化物的熔點(diǎn)總是高?(2)為什么鈉的鹵化物和硅的鹵化物的熔點(diǎn)會(huì)有上面的變化規(guī)律?31．用離子極化觀點(diǎn)解釋：為什么FeCl3的熔點(diǎn)低于FeCl2?33．分別寫出鐵在微酸性水膜和完全浸沒在稀硫酸（1mol/dm3）中發(fā)生腐蝕的兩極反應(yīng)式。34．用離子極化理論解釋：為什么AgF、AgCl、AgBr、AgI在水中的溶解度依次減小。35．用離子極化理論解釋：為什么KCl、CaCl2的熔點(diǎn)高于GeCl4。36．晶體的基本類型有哪幾種？哪種晶體中不存在獨(dú)立的分子？哪種晶體中的化學(xué)鍵是離域的？【參考答案】選擇題：1、A；2、D；3、A；4、B；5、A；6、B；7、C；8、B；9、B；10、D；11、C；12、D；13、C；14、D；15、B；16、B；17、B；18、D；19、B；20、C；21、C；22、A；23、B；24、A；25、C；26、B；27、B；28、A；29、D；30、A；31、B；32、A；33、B；34、D；35、C；36、D；37、D；38、B；39、A；40、C；41、C；42、A；43、B；44、C；45、B；46、A；47、B；48、D；49、C；50、D；51、D；52、B；53、D；54、B；55、B。填空題：1、sp

sp3

sp2

不等性sp3

直線型

正四面體型

正三角形

三角錐型

2、原子晶體

Si原子、C原子

共價(jià)鍵

高

分子晶體

NH3分子

分子間力、氫鍵

低

3、4s24p64d10

18

3s23p63d6

9～17

4s24p64d10

18

3s23p63d9

9～17

3s23p6

18

4、差，好，大，?。?、不考；6、HF分子中存在氫鍵；7、平面正三角形，等于，三角錐形，大于，直線形，大于；8、取向，誘導(dǎo)，色散，色散，誘導(dǎo)，色散；9、V字形，104o29′，氧原子采取sp3不等性雜化軌道與兩個(gè)氫原子成鍵的緣故；10、前者可形成分子間氫鍵；11、離子鍵，共價(jià)鍵，離子型晶體，分子型晶體，降低；12、3s23p4，sp3不等性，V字形，大于，極性；13、取向力、誘導(dǎo)力，色散力，化學(xué)鍵，色散；14、取向，誘導(dǎo)，色散，氫鍵，色散力；15、原子，離子，分子，干冰，分子間力；16、2s22p3，sp3不等性，三角錐形，大于，極性；17、成鍵兩原子電負(fù)性，偶極矩。判斷題：1、√2、×3、√4、×5、×6、√7、×8、×9、×10、×11、×12、×13、×14、×15、√[知識(shí)點(diǎn)總結(jié)]【分子間作用力小結(jié)】非極性分子＋非極性分子色散力非極性分子＋極性分子：色散力、誘導(dǎo)力極性分子＋極性分子：色散力、誘導(dǎo)力、取向力一、離子的變形性－離子在電場(chǎng)作用下，電子云發(fā)生變形的現(xiàn)象影響簡單離子變形性的因素？1)半徑：r大，變形性大故陰離子的變形性明顯，陽離子中只有r大Hg2+，Pb2+，Ag+等才考慮其變形性。2)電荷：負(fù)電荷越高，變形性越大；正電荷越高，變形性越小Si4+<Al3+<Mg2+<Na+<(Ne)<F－<O2-電子層構(gòu)型：外層（次外層）電子越多，變形性越大Na+<Cu+；Ca2+<Cd2+復(fù)雜陰離子的變形性呢？對(duì)于復(fù)雜陰離子（如SO42-，ClO4-，NO3-,），r雖然大，但對(duì)稱性高，中心原子氧化數(shù)高，一般不易變形。r大，正電荷少的陽離子：Ag+、Hg2+、Pb2+r大，負(fù)電荷多的簡單陰離子：I-、S2-變形性復(fù)雜陰離子r小，正電荷多的陽離子不考慮變形性二、離子的極化作用離子帶電，可作為電場(chǎng)，使其它離子變形，把這種作用稱為離子的極化作用。顯然，離子產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度越大，極化作用越大。【影響離子極化能力的因素】(1)半徑：r小，極化能力強(qiáng)極化能力：Li+>Na+>K+>Rb+>Cs(2)電荷：r相近時(shí)，電荷越高，極化能力越強(qiáng)Mg2+(8e,65pm)<Ti4+(8e,68pm)（3）電子層構(gòu)型:r相近，電荷相同，外層電子越多，極化能力越強(qiáng)Ca2+,Mg2+(8e)<Fe2+,Ni2+(9~17)<<Pb2+,Zn2+(18,18+2)－外層電子對(duì)核的中和較小，有效電荷高。[重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)]對(duì)含有18電子結(jié)構(gòu)陽離子的化合物，陰離子的變形性越大，陰陽離子間的相互極化作用越大。三、離子極化對(duì)化學(xué)鍵的影響離子鍵百分?jǐn)?shù)?，共價(jià)鍵百分?jǐn)?shù)?，離子鍵向共價(jià)鍵過渡（鍵型過渡）－極化現(xiàn)象。離子極化的結(jié)果：離子晶體中出現(xiàn)離子對(duì)或分子，離子晶體向分子晶體過渡。這種過渡導(dǎo)致物質(zhì)的熔點(diǎn)，沸點(diǎn)降低，在水中的溶解度降低。mp:NaCl,MgCl2,AlCl3極化力：Al3+>Mg2+>Na+mp：NaCl>MgCl2>AlCl3溶解度：NaCl和CuClNaCl易溶于水，CuCl難溶于水。極化力Cu+>Na+。r相近，電荷相同，外層電子數(shù)越多，極化能力越強(qiáng)）

一年級(jí)上冊(cè)算式分類一年級(jí)上冊(cè)算式分類

/一年級(jí)上冊(cè)算式分類2+49-18-25+31+510-2分法一:按加法和減法分分法二：按得數(shù)分2+5

5-5

7+2

①②③7-7

10-1

4+3

④⑤