云數(shù)據(jù)中心建設(shè)解決方案知識講解

云數(shù)據(jù)中心建設(shè)解決方案第三章噪聲習(xí)題第三章噪聲習(xí)題第三章噪聲習(xí)題某噪聲各倍頻譜如下表所示，請根據(jù)計算響度的斯蒂文斯法，計算此噪聲的響度級。頻率HZ

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聲壓級dB

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2．某發(fā)電機房工人一個工作日暴露于A聲級92dB噪聲中4h，98dB噪聲中24min，其余時間均在噪聲為75dB的環(huán)境中。試求該工人一個工作日所受噪聲的等效連續(xù)A聲級。3．為考核某車間內(nèi)8h的等效A聲級。8h中按等時間間隔測量車間內(nèi)噪聲的A計權(quán)聲級，共測試得到96個數(shù)據(jù)。經(jīng)統(tǒng)計，A聲級在85dB段（包括83~87dB）的共12次，在90dB段（包括88~92dB）的共12次，在95dB段（包括93~97dB）的共48次，在100dB段（包括98~102dB）的共24次。試求該車間等效連續(xù)A聲級。4．某一工作人員環(huán)境暴露于噪聲93dB計3h,90dB計4h,85dB計1h，試求其噪聲暴露率，是否符合現(xiàn)有工廠企業(yè)噪聲衛(wèi)生標準？5．交通噪聲引起人們的煩惱，決定于噪聲的哪些因素？6．某教室環(huán)境，如教師用正常聲音講課，要使離講臺6m距離能聽清楚，則環(huán)境噪聲不能高于多少分貝？7．甲地區(qū)白天的等效A聲級為64dB，夜間為45dB；乙地區(qū)的白天等效A聲級為60dB，夜間為50dB，請問哪一地區(qū)的環(huán)境對人們的影響更大。8．某噪聲的倍頻程聲壓級如下表所示，試求該噪聲的A計權(quán)聲級及其NR數(shù)。頻率HZ

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學(xué)前兒童心理健康教育題庫學(xué)前兒童心理健康教育題庫

/學(xué)前兒童心理健康教育題庫單選題1.皮亞杰認為,（）是兒童智力的起源。A.動作B.認知C.情緒D.人際關(guān)系參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:02.幼兒年齡愈小，對于（）層次的需要愈迫切。A.生理B.安全C.愛與歸屬D.尊重和自我實現(xiàn)參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:03.學(xué)前兒童對事物的認識主要依賴于（）。A.語言B.感知C.動作D.思維參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:34.（）是指沒有自覺記憶的目的和任務(wù)，也不需要意志努力的記憶。A.有意記憶B.無意記憶C.形象記憶D.詞語邏輯記憶參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:35.游戲是學(xué)前兒童的主要活動形式，（）是學(xué)前兒童游戲活動開展的保證。A.記憶B.學(xué)習(xí)C.注意D.想象參考答案:C；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:06.在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感，這是情緒、情感的（）。A.動機作用B.組織作用C.信號作用D.感染作用參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:37.下列不屬于高級情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悅感參考答案:D；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:08.（）的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.人際關(guān)系B.性別行為C.親社會行為D.攻擊性行為參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:39.（）是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:310.（）是指具有明確規(guī)則且必須完全遵守的帶有競賽性質(zhì)的活動。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.學(xué)前兒童的認識活動表現(xiàn)為（）。A.具體性B.抽象性C.形象性D.感知性參考答案:AC；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:012.嬰兒的動作先出現(xiàn)的是大肌肉動作，隨后才會出現(xiàn)手的精細動作，下列動作屬于精細動作的是（）。A.頭部動作B.手指捏東西C.拿筷子D.握筆參考答案:BCD；考生答案:BCD；試題分數(shù):4；考生得分:413.游戲?qū)Υ龠M兒童社會性發(fā)展具有的作用（）。A.游戲是自我意識發(fā)展的催化劑B.游戲讓兒童逐漸學(xué)習(xí)從他人的角度看問題C.游戲能促進兒童自我調(diào)適能力的發(fā)展D.游戲促進了兒童的同伴交往參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:414.影響學(xué)前兒童心理健康的心理因素主要包括（）等因素A.需要B.動機沖突C.自我意識D.情緒和氣質(zhì)參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:415.嬰兒的動作先出現(xiàn)的是大肌肉動作，下列動作屬于大肌肉動作的是（）。A.頭部動作B.軀體動作C.腿部動作D.拿筷子參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:416.判別學(xué)前兒童心理是否健康時應(yīng)注意哪些方面的問題（）。A.心理不健康與有不健康的心理不能等同B.心理健康與不健康之間沒有絕對的界限C.心理健康的狀態(tài)是固定不變的D.心理健康標準只是一種理想尺度參考答案:ABD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:417.3～4歲處于幼兒期的初期階段，也是幼兒園的小班年齡。這個年齡段的心理發(fā)展主要特點是（）。A.生活范圍擴大B.認識依靠行動C.情緒作用大D.愛模仿參考答案:ABCD；考生答案:ACD；試題分數(shù):4；考生得分:018.學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)社會交往的技能B.學(xué)習(xí)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力C.學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣D.預(yù)防心理障礙和行為異常參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:419.（）共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。A.社會性發(fā)展B.體格發(fā)展C.認知發(fā)展D.智力發(fā)展參考答案:ABC；考生答案:ACD；試題分數(shù):4；考生得分:020.學(xué)前兒童注意比較突出的特點包括（）。A.無意注意占優(yōu)勢B.自我控制能力差C.注意力容易分散D.有意注意占優(yōu)勢參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:0判斷題21.在同性別、同年齡的群體中，每個幼兒的發(fā)育速度、體型特點、達到成熟的時間等方面都是相同的。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:322.社會是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:323.幼兒園是對學(xué)前兒童進行保育、教育和次級社會化的場所。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:324.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童心理發(fā)展和各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:325.學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童的主要活動形式。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:026.事物是否引起人的情緒反映，是以人的需要為中介的。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:327.人際關(guān)系的建立是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:028.音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定的規(guī)則。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:329.智力游戲是指以各種基本動作為主要內(nèi)容的一種有規(guī)則的游戲。它將基本體能的鍛煉寓于娛樂性極強的活動之中。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:330.聯(lián)合游戲是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:3單選題1.下列描述中，不符合學(xué)前兒童情緒、情感的特點的是（）。A.易變化B.易沖動C.易外露D.易控制參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:32.幼兒年齡愈小，對于（）層次的需要愈迫切。A.生理B.安全C.愛與歸屬D.尊重和自我實現(xiàn)參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:03.（）是事物的具體形象在人腦中的映象。A.感知B.思維C.表象D.想象參考答案:C；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:04.（）是指按一定的目的和任務(wù)，需要采取積極思維活動的記憶。A.有意記憶B.無意記憶C.形象記憶D.詞語邏輯記憶參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:35.（）是指沒有自覺記憶的目的和任務(wù)，也不需要意志努力的記憶。A.有意記憶B.無意記憶C.形象記憶D.詞語邏輯記憶參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:36.學(xué)前兒童常常處于激動狀態(tài)，而且勢頭強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。這表明學(xué)前兒童的情緒、情感具有（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:37.一般而言，我們把相對穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗的感情反應(yīng)看作是（），如：自尊心、責任感、熱情、親情、愛情和友情。A.情緒B.情感C.美感D.理智感參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:38.對于學(xué)前兒童來說，（）是他們最早建立的，也是最親密的人際關(guān)系。A.人際關(guān)系B.親子關(guān)系C.師生關(guān)系D.同伴關(guān)系參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:39.（）是指孩子為獲得某種愉快體驗而單純重復(fù)某種活動或動作，這種游戲又稱為功能游戲、感覺運動游戲。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:310.（）是指具有明確規(guī)則且必須完全遵守的帶有競賽性質(zhì)的活動。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.根據(jù)記憶有無目的和是否運用一定方法，可把記憶分為（）和（）。A.有意記憶B.無意記憶C.形象記憶D.詞語邏輯記憶參考答案:AB；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:012.空間知覺包括（），是用多種感官進行的復(fù)合知覺。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:ABC；考生答案:ACD；試題分數(shù):4；考生得分:013.依據(jù)社會性發(fā)展，學(xué)前兒童游戲可劃分哪幾個階段（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:414.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過對兒童認知發(fā)展的研究，將兒童的游戲劃分為（）發(fā)展階段。A.練習(xí)性游戲階段B.象征性游戲階段C.建構(gòu)游戲階段D.規(guī)則游戲階段參考答案:ABCD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:015.記憶是一種比較復(fù)雜的認識過程，它包括（）。A.識記B.保持C.再認D.回憶（再現(xiàn)）參考答案:ABCD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:016.（）共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。A.社會性發(fā)展B.體格發(fā)展C.認知發(fā)展D.智力發(fā)展參考答案:ABC；考生答案:BCD；試題分數(shù):4；考生得分:017.幼兒心理健康教育要遵循發(fā)展性原則，要求教師做到哪兩個方面的結(jié)合（）。A.堅持預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合B.個性化與社會化相結(jié)合C.堅持尊重和發(fā)展相結(jié)合D.教師和家長的直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合參考答案:AC；考生答案:BC；試題分數(shù):4；考生得分:018.與成人游戲相比，學(xué)前兒童游戲具有其自身特有的（）等特征。A.學(xué)前兒童的游戲是“興趣主義”的活動B.學(xué)前兒童的游戲是“自發(fā)性的自主”活動C.學(xué)前兒童的游戲是“重結(jié)果”的自娛活動D.學(xué)前兒童的游戲是“重過程”的自娛活動參考答案:ABD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:419.動機沖突的心理現(xiàn)象十分復(fù)雜，為了便于研究，心理學(xué)家將它概括為（）四種類型A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:420.自我意識主要有哪幾種形式（）。A.自我認識B.自我評價C.自我調(diào)節(jié)D.自我沖突參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:4判斷題21.學(xué)前兒童健康僅指兒童身體健康。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:322.幼兒園是對學(xué)前兒童進行保育、教育和次級社會化的場所。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:023.對于學(xué)前兒童來說，同伴關(guān)系屬于社會交往關(guān)系。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:324.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童心理發(fā)展和各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:325.感覺是刺激物作用于感覺器官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生時對該刺激物的個別屬性反映。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:326.一般而言，我們把短暫而強烈的具有情境性的感情反應(yīng)稱為情感。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:327.人際關(guān)系的建立是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:028.規(guī)則游戲是兩個以上的游戲者，按照一定的規(guī)則進行的一種游戲，規(guī)則游戲具有“規(guī)定性、競賽性和文化傳承性”等特點，是兒童游戲的最初發(fā)展形式。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:329.創(chuàng)造性游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，等等。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:030.幼兒經(jīng)過了聯(lián)合游戲階段，學(xué)習(xí)到一些與人溝通的社會技巧后，便進展到合作游戲階段，5歲以后幼兒的游戲開始出現(xiàn)較多的合作游戲。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:3單選題1.正常的（）是兒童與周圍環(huán)境取得平衡的基本心理條件。A.性格特征B.認知水平C.情緒表達D.人際關(guān)系參考答案:B；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:02.（）主要是生物因素（遺傳天賦）決定的相對穩(wěn)定而持久的心理特征，是行為的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)為行為的速度、強度、靈活性等動力特點。A.需要B.動機沖突C.情緒D.氣質(zhì)參考答案:D；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:03.（）是事物的具體形象在人腦中的映象。A.感知B.思維C.表象D.想象參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:34.下面哪一種知覺不屬于空間知覺（）。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:35.（）本身是相當直接、及時的基本經(jīng)驗，是一切較高級的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。A.知覺B.視覺C.感覺D.觸覺參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:36.下列選項中不屬于學(xué)前兒童情緒、情感發(fā)展的特點的是（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:37.嬰幼兒有時兩種對立的情緒可以在短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。這表明嬰幼兒的情緒具有（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:38.對于學(xué)前兒童來說，（）是他們最早建立的，也是最親密的人際關(guān)系。A.人際關(guān)系B.親子關(guān)系C.師生關(guān)系D.同伴關(guān)系參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:39.（）是指具有明確規(guī)則且必須完全遵守的帶有競賽性質(zhì)的活動。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:310.幼兒經(jīng)過了聯(lián)合游戲階段，學(xué)習(xí)到一些與人溝通的社會技巧后，便進展到（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.學(xué)前兒童情緒、情感發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在（）等方面。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:BCD；考生答案:BDC；試題分數(shù):4；考生得分:412.影響學(xué)前兒童心理健康的心理因素主要包括（）等因素A.需要B.動機沖突C.自我意識D.情緒和氣質(zhì)參考答案:ABCD；考生答案:DBAC；試題分數(shù):4；考生得分:413.兒童的依戀存在不同的類型，一般認為，兒童的依戀行為可以分為（）幾種類型。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.混亂型依戀參考答案:ABCD；考生答案:AC；試題分數(shù):4；考生得分:014.一般而言，我們把相對穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗的感情反應(yīng)看作是情感，如：自尊心、責任感、熱情、親情、愛情和友情。下列屬于情感的有（）。A.自尊心B.責任感C.親情D.友情參考答案:ABCD；考生答案:ACDB；試題分數(shù):4；考生得分:415.觸覺是（）和（）的聯(lián)合，是學(xué)前兒童認識世界的重要手段。A.聽覺B.膚覺C.感覺D.動覺參考答案:ABCD；考生答案:AD；試題分數(shù):4；考生得分:016.注意可以分為（）和（）兩種基本形式，其主要區(qū)別在于是否有目的和是否需要克服困難。A.不隨意注意B.無意注意C.有意后注意D.有意注意參考答案:BD；考生答案:DB；試題分數(shù):4；考生得分:017.創(chuàng)造性游戲主要包括（）等類別。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.規(guī)則性游戲D.表演游戲參考答案:ABD；考生答案:BDA；試題分數(shù):4；考生得分:018.依據(jù)社會性發(fā)展，學(xué)前兒童游戲可劃分哪幾個階段（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段參考答案:ABCD；考生答案:BDCA；試題分數(shù):4；考生得分:419.同伴關(guān)系可分為（）等類型。A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽視型D.矛盾型參考答案:ABCD；考生答案:ABDC；試題分數(shù):4；考生得分:420.與成人游戲相比，學(xué)前兒童游戲具有其自身特有的（）等特征。A.學(xué)前兒童的游戲是“興趣主義”的活動B.學(xué)前兒童的游戲是“自發(fā)性的自主”活動C.學(xué)前兒童的游戲是“重結(jié)果”的自娛活動D.學(xué)前兒童的游戲是“重過程”的自娛活動參考答案:ABD；考生答案:AB；試題分數(shù):4；考生得分:0判斷題21.學(xué)前兒童健康僅指兒童身體健康。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:022.社會是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:323.遺傳是嬰幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)前提和必要條件，它為幼兒心理健康提供了潛在的動力和生物前提。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:024.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童心理發(fā)展和各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:325.注意是一種心理狀態(tài)，它是心理活動（意識）對一定對象的指向和集中。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:026.事物是否引起人的情緒反映，是以人的需要為中介的。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:327.廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:328.音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定的規(guī)則。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:029.獨自游戲是指幼兒在游戲中自己玩自己的，學(xué)步期或其前后時期的嬰幼兒通常以這種方式進行游戲。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:330.獨立游戲是指幼兒和同伴一起玩游戲，談?wù)摴餐幕顒?，但是沒有分工，也沒有圍繞具體目標的共同活動，各人根據(jù)自己的愿望進行游戲。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:0單選題1.皮亞杰認為,（）是兒童智力的起源。A.動作B.認知C.情緒D.人際關(guān)系參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:32.（）是影響人的心理健康，導(dǎo)致心理異常和障礙的一個主要中介環(huán)節(jié)。A.自我認識B.自我評價C.情緒D.氣質(zhì)參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:33.（）是事物的具體形象在人腦中的映象。A.感知B.思維C.表象D.想象參考答案:C；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:04.游戲是學(xué)前兒童的主要活動形式，（）是學(xué)前兒童游戲活動開展的保證。A.記憶B.學(xué)習(xí)C.注意D.想象參考答案:C；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:05.下面哪一種知覺不屬于空間知覺（）。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:36.下列不屬于高級情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悅感參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:37.一般而言，我們把短暫而強烈的具有情境性的感情反應(yīng)稱為（），如：憤怒、恐懼、狂喜等。A.情緒B.情感C.美感D.理智感參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:38.（）是作為社會成員的個體為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征，也就是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會生活所形成的行為方式。A.發(fā)展性B.階段性C.社會性D.生物性參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:39.當練習(xí)性游戲開始衰退、象征性游戲開始減少時，綜合了操作性和象征性因素的（）逐漸成為主要的游戲形式。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:C；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:010.幼兒經(jīng)過了聯(lián)合游戲階段，學(xué)習(xí)到一些與人溝通的社會技巧后，便進展到（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.學(xué)前兒童注意比較突出的特點包括（）。A.無意注意占優(yōu)勢B.自我控制能力差C.注意力容易分散D.有意注意占優(yōu)勢參考答案:ABC；考生答案:AC；試題分數(shù):4；考生得分:012.一般而言，我們把短暫而強烈的具有情境性的感情反應(yīng)稱為情緒，下列屬于情緒的有（）。A.憤怒B.恐懼C.狂喜D.友情參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:413.自我意識主要有哪幾種形式（）。A.自我認識B.自我評價C.自我調(diào)節(jié)D.自我沖突參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:414.創(chuàng)造性游戲主要包括（）等類別。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.規(guī)則性游戲D.表演游戲參考答案:ABD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:015.嬰兒的動作先出現(xiàn)的是大肌肉動作，下列動作屬于大肌肉動作的是（）。A.頭部動作B.軀體動作C.腿部動作D.拿筷子參考答案:ABC；考生答案:CB；試題分數(shù):4；考生得分:016.空間知覺包括（），是用多種感官進行的復(fù)合知覺。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:ABC；考生答案:CAB；試題分數(shù):4；考生得分:017.學(xué)前兒童情緒、情感發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在（）等方面。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:BCD；考生答案:BD；試題分數(shù):4；考生得分:018.學(xué)前兒童社會性發(fā)展包括（）等內(nèi)容。A.人際關(guān)系的建立B.性別行為的發(fā)展C.親社會行為的發(fā)展D.攻擊性行為的發(fā)展參考答案:ABCD；考生答案:DCBA；試題分數(shù):4；考生得分:419.3～4歲處于幼兒期的初期階段，也是幼兒園的小班年齡。這個年齡段的心理發(fā)展主要特點是（）。A.生活范圍擴大B.認識依靠行動C.情緒作用大D.愛模仿參考答案:ABCD；考生答案:CD；試題分數(shù):4；考生得分:020.建立良好親子關(guān)系的策略包括（）。A.加強親子溝通，明確行為準則B.重視情感溝通，促進安全依戀C.重建親子依戀，改善戀物情結(jié)D.多用鼓勵獎賞，盡量避免懲罰參考答案:ABCD；考生答案:ABD；試題分數(shù):4；考生得分:0判斷題21.對兒童獨立性的培養(yǎng)起始于學(xué)前階段。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:322.情緒主要是生物因素（遺傳天賦）決定的相對穩(wěn)定而持久的心理特征，是行為的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)為行為的速度、強度、靈活性等動力特點。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:323.遺傳是嬰幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)前提和必要條件，它為幼兒心理健康提供了潛在的動力和生物前提。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:324.感知是事物的具體形象在人腦中的映象。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:025.在實際生活中，客觀事物直接作用于感受器時，人們頭腦中反映的僅僅是事物的個別屬性，不反映事物的整體。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:026.事物是否引起人的情緒反映，是以人的需要為中介的。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:327.廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:328.獨立游戲是指幼兒和同伴一起玩游戲，談?wù)摴餐幕顒樱菦]有分工，也沒有圍繞具體目標的共同活動，各人根據(jù)自己的愿望進行游戲。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:329.獨自游戲是指幼兒在游戲中自己玩自己的，學(xué)步期或其前后時期的嬰幼兒通常以這種方式進行游戲。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:330.規(guī)則游戲是兩個以上的游戲者，按照一定的規(guī)則進行的一種游戲，規(guī)則游戲具有“規(guī)定性、競賽性和文化傳承性”等特點，是兒童游戲的最初發(fā)展形式。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:31.正常的（）是兒童與周圍環(huán)境取得平衡的基本心理條件。A.性格特征B.認知水平C.情緒表達D.人際關(guān)系參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:32.吃、穿、睡等屬于馬斯洛所劃分的哪一層次的需要（）。A.生理的需要B.安全的需要C.愛與歸屬的需要D.尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:33.幼兒前期的孩子已能根據(jù)已有的記憶表象對事物進行最初的概括和推理，這表明幼兒開始出現(xiàn)（）。A.記憶B.推理C.想象D.思維參考答案:D；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:04.下面哪一種知覺不屬于空間知覺（）。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:35.（）本身是相當直接、及時的基本經(jīng)驗，是一切較高級的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。A.知覺B.視覺C.感覺D.觸覺參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:36.下列選項中不屬于學(xué)前兒童情緒、情感發(fā)展的特點的是（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:37.學(xué)前兒童常常處于激動狀態(tài)，而且勢頭強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。這表明學(xué)前兒童的情緒、情感具有（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:38.學(xué)前兒童社會性的核心內(nèi)容是（）。A.人際關(guān)系B.性別行為C.親社會行為D.攻擊性行為參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:39.（）是指幼兒和同伴一起玩游戲，談?wù)摴餐幕顒樱菦]有分工，也沒有圍繞具體目標的共同活動，各人根據(jù)自己的愿望進行游戲。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:310.（）是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.自我意識主要有哪幾種形式（）。A.自我認識B.自我評價C.自我調(diào)節(jié)D.自我沖突參考答案:ABC；考生答案:AB；試題分數(shù):4；考生得分:012.影響幼兒心理健康的社會因素主要是指（）。A.家庭B.幼兒園C.社會D.遺傳參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:413.（）共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。A.社會性發(fā)展B.體格發(fā)展C.認知發(fā)展D.智力發(fā)展參考答案:ABC；考生答案:BCD；試題分數(shù):4；考生得分:014.根據(jù)記憶有無目的和是否運用一定方法，可把記憶分為（）和（）。A.有意記憶B.無意記憶C.形象記憶D.詞語邏輯記憶參考答案:AB；考生答案:AB；試題分數(shù):4；考生得分:015.依據(jù)社會性發(fā)展，學(xué)前兒童游戲可劃分哪幾個階段（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:416.學(xué)前兒童心理健康教育的重要標志是（）。A.情緒反應(yīng)適度B.自我體驗愉悅C.社會適應(yīng)良好D.心理發(fā)展達到高年齡組的水平參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:417.兒童的依戀存在不同的類型，一般認為，兒童的依戀行為可以分為（）幾種類型。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.混亂型依戀參考答案:ABCD；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:018.一般而言，我們把相對穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗的感情反應(yīng)看作是情感，如：自尊心、責任感、熱情、親情、愛情和友情。下列屬于情感的有（）。A.自尊心B.責任感C.親情D.友情參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:419.空間知覺包括（），是用多種感官進行的復(fù)合知覺。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:020.建立良好親子關(guān)系的策略包括（）。A.加強親子溝通，明確行為準則B.重視情感溝通，促進安全依戀C.重建親子依戀，改善戀物情結(jié)D.多用鼓勵獎賞，盡量避免懲罰參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:4判斷題21.學(xué)前兒童健康是指學(xué)前兒童保持持續(xù)、正常的發(fā)展狀態(tài)。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:322.幼兒年齡愈小，對于尊重的需要愈迫切。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:323.情緒主要是生物因素（遺傳天賦）決定的相對穩(wěn)定而持久的心理特征，是行為的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)為行為的速度、強度、靈活性等動力特點。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:324.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童心理發(fā)展和各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:025.感覺是刺激物作用于感覺器官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生時對該刺激物的個別屬性反映。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:326.一般而言，我們把相對穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗的感情反應(yīng)看作是情緒。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:327.人際關(guān)系的建立是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:328.音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定的規(guī)則。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:329.角色游戲是指幼兒用力所能及的方式，主動地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:030.獨立游戲是指幼兒和同伴一起玩游戲，談?wù)摴餐幕顒?，但是沒有分工，也沒有圍繞具體目標的共同活動，各人根據(jù)自己的愿望進行游戲。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:31.（）是個性中最核心、最本質(zhì)的表現(xiàn)。A.情緒B.認知C.性格D.動作參考答案:C；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:32.吃、穿、睡等屬于馬斯洛所劃分的哪一層次的需要（）。A.生理的需要B.安全的需要C.愛與歸屬的需要D.尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要參考答案:A；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:03.3歲左右是兒童掌握最基本的（）階段。A.語音B.詞匯C.句子D.語法參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:04.注意的（）是與注意的穩(wěn)定相反的一種狀態(tài)，它指幼兒的注意離開了當前應(yīng)該指向的對象，而被一些與活動無關(guān)的刺激物所吸引的現(xiàn)象。俗語叫“分心”，A.集中B.指向C.轉(zhuǎn)換D.分散參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:35.游戲是學(xué)前兒童的主要活動形式，（）是學(xué)前兒童游戲活動開展的保證。A.記憶B.學(xué)習(xí)C.注意D.想象參考答案:C；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:06.下列不屬于高級情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悅感參考答案:D；考生答案:D；試題分數(shù):3；考生得分:37.學(xué)前兒童常常處于激動狀態(tài)，而且勢頭強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。這表明學(xué)前兒童的情緒、情感具有（）。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:38.對于學(xué)前兒童來說，（）是他們最早建立的，也是最親密的人際關(guān)系。A.人際關(guān)系B.親子關(guān)系C.師生關(guān)系D.同伴關(guān)系參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:39.以假想的情景和行動方式將現(xiàn)實生活和自己的愿望反映出來的游戲稱為（）。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:B；考生答案:C；試題分數(shù):3；考生得分:010.（）是指孩子為獲得某種愉快體驗而單純重復(fù)某種活動或動作，這種游戲又稱為功能游戲、感覺運動游戲。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:3多選題11.學(xué)前兒童心理健康教育的原則（）。A.整體性原則B.個性化教育原則C.活動性原則D.發(fā)展性原則參考答案:ABCD；考生答案:BA；試題分數(shù):4；考生得分:012.學(xué)前兒童社會性發(fā)展包括（）等內(nèi)容。A.人際關(guān)系的建立B.性別行為的發(fā)展C.親社會行為的發(fā)展D.攻擊性行為的發(fā)展參考答案:ABCD；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:013.空間知覺包括（），是用多種感官進行的復(fù)合知覺。A.方位知覺B.距離知覺C.形狀知覺D.感知覺參考答案:ABC；考生答案:ABC；試題分數(shù):4；考生得分:014.學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)社會交往的技能B.學(xué)習(xí)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力C.學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣D.預(yù)防心理障礙和行為異常參考答案:ABCD；考生答案:ABCD；試題分數(shù):4；考生得分:415.創(chuàng)造性游戲主要包括（）等類別。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.規(guī)則性游戲D.表演游戲參考答案:ABD；考生答案:DAB；試題分數(shù):4；考生得分:016.學(xué)前兒童情緒、情感發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在（）等方面。A.穩(wěn)定性B.易沖動性C.不穩(wěn)定性D.外露性參考答案:BCD；考生答案:BC；試題分數(shù):4；考生得分:017.動機沖突的心理現(xiàn)象十分復(fù)雜，為了便于研究，心理學(xué)家將它概括為（）四種類型A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突參考答案:ABCD；考生答案:DCBA；試題分數(shù):4；考生得分:418.我國幼教界在借鑒和學(xué)習(xí)國外游戲理論的基礎(chǔ)上，在實踐中形成了幼兒園常用的游戲分類，即（）。A.創(chuàng)造性游戲B.建構(gòu)游戲C.規(guī)則性游戲D.象征性游戲參考答案:AC；考生答案:AC；試題分數(shù):4；考生得分:419.建立良好親子關(guān)系的策略包括（）。A.加強親子溝通，明確行為準則B.重視情感溝通，促進安全依戀C.重建親子依戀，改善戀物情結(jié)D.多用鼓勵獎賞，盡量避免懲罰參考答案:ABCD；考生答案:AB；試題分數(shù):4；考生得分:020.（）共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。A.社會性發(fā)展B.體格發(fā)展C.認知發(fā)展D.智力發(fā)展參考答案:ABC；考生答案:BCA；試題分數(shù):4；考生得分:4判斷題21.學(xué)前兒童健康是指學(xué)前兒童保持持續(xù)、正常的發(fā)展狀態(tài)。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:322.情緒主要是生物因素（遺傳天賦）決定的相對穩(wěn)定而持久的心理特征，是行為的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)為行為的速度、強度、靈活性等動力特點。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:323.對于學(xué)前兒童來說，同伴關(guān)系屬于社會交往關(guān)系。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:324.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童心理發(fā)展和各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:025.學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童的主要活動形式。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:326.情感是同人高級的社會性需要相聯(lián)系的，如友誼感、道德感、美感及理智感等。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:027.廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。A.TB.F參考答案:A；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:028.音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定的規(guī)則。A.TB.F參考答案:A；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:329.創(chuàng)造性游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，等等。A.TB.F參考答案:B；考生答案:A；試題分數(shù):3；考生得分:030.智力游戲是指以各種基本動作為主要內(nèi)容的一種有規(guī)則的游戲。它將基本體能的鍛煉寓于娛樂性極強的活動之中。A.TB.F參考答案:B；考生答案:B；試題分數(shù):3；考生得分:3

高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃93862高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃93862

/高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃938622008年高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：緊扣基礎(chǔ)、科學(xué)訓(xùn)練；整合知識、完善網(wǎng)絡(luò)；強化方法、提升能力。復(fù)習(xí)策略：以《課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以其他資料為輔助，提高教學(xué)的針對性和實效性；科學(xué)進行專題復(fù)習(xí)，專題劃分要科學(xué)，精心組編習(xí)題，優(yōu)化專題訓(xùn)練，適時進行學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、檢測、講評、解析和補償，大幅度地提高運用教材知識解決實際問題的能力。二、目標：1.進一步夯實基礎(chǔ)，打牢雙基。2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。4.加強應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。三、二輪復(fù)習(xí)的時間：二月底—四月底四、二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容及時間專題一細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

第1講細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)

2、23

第2講細胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

2、24

專題質(zhì)量評估一

2、26

專題二細胞的代謝

第1講酶與ATP

3、2

第2講光合作用和細胞呼吸

3、3

專題質(zhì)量評估二

3、5

專題三細胞的生命歷程

第1講細胞增殖和受精作用

3、12

第2講細胞的分化、衰老、凋亡和癌變

3、13

專題質(zhì)量評估三

3、16

專題四遺傳、變異和進化

第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

3、17

第2講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳

3、19

第3講變異、育種和進化

3、23

專題質(zhì)量評估四

3、24

專題五生命活動的調(diào)節(jié)

第1講植物的激素調(diào)節(jié)

3、26

第2講人和動物生命活動的調(diào)節(jié)

3、30

第3講人體的穩(wěn)態(tài)和免疫

3、31

專題質(zhì)量評估五

4、2

專題六生物與環(huán)境

4、3-4、6

專題七實驗與探究

4、7-4、12

專題八現(xiàn)代生物科技

4、13-4、19

五、二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)建議1.進一步夯實基礎(chǔ)強調(diào)雙基，強調(diào)基礎(chǔ)，進一步堅持以本為本，在《考試說明》的范圍內(nèi)組織復(fù)習(xí)，面向基礎(chǔ)題，面向中檔題；應(yīng)靜下心來梳理課本，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。對生物學(xué)中的一些結(jié)論性語言要讀背默，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。變課本知識為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。（1）以本為本：①讀：首先是泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據(jù)《高考大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。②背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。③默：對生物學(xué)中的一些名詞概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準確無誤，由此學(xué)會用生物學(xué)語言答題。（2）形成網(wǎng)絡(luò)：二輪復(fù)習(xí)應(yīng)把三本書中的生物知識融會貫通，進行歸類、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。知識網(wǎng)絡(luò)是人們在學(xué)習(xí)和實踐中所獲得的知識在頭腦中通過多維度的聯(lián)系所構(gòu)成的開放性知識系統(tǒng)。一般認為，知識網(wǎng)絡(luò)有三個重要特點：一是系統(tǒng)的整體性。在網(wǎng)絡(luò)中的知識不是一盤散沙，而是一個相互間具有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應(yīng)用變得較為容易。二是聯(lián)系的多維性。即每個知識點都可以通過不同的聯(lián)線與其他多個知識點相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細胞特有的細胞器、ATP、酶、細胞膜、光合作用的過程、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、mRNA、生產(chǎn)者等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過"都含DNA和RNA"聯(lián)結(jié)，也可以通過"都能產(chǎn)生ATP"聯(lián)結(jié)，或通過"具雙層膜的結(jié)構(gòu)"、"有機物的合成和分解"等聯(lián)結(jié)）。三是網(wǎng)絡(luò)的開放性。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，新的知識源源不斷地補充到原來的網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)中的知識點不斷增加，知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，將有助于他們扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準確地提取到有關(guān)的知識，并有助于他們形成學(xué)科能力。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意識地教給學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法，使學(xué)生學(xué)會把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法和程序構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。老師要給學(xué)生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學(xué)生物知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。（3）突出主干：從近幾年高考卷看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、是必考點，化合物、、進化、免疫、生態(tài)環(huán)境的保護是?？键c，二輪復(fù)習(xí)中要抓住主干，突出重點。2.提高能力考試大綱明確規(guī)定了生物高考的三項能力要求，可以歸納為以下五個層次：1．表達能力———闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象；2．觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力———會用多種表達形式準確描述生物學(xué)現(xiàn)象；3．分析綜合能力———正確解釋生物學(xué)問題；4．探索和設(shè)計實驗方案能力———用恰當方法探索和驗證生物學(xué)事實；5．獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力———應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。以上五種能力是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的，也體現(xiàn)了考試中對學(xué)生能力的要求是逐級加強的。其中思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此，在生物學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)中，要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有意識地提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，努力提高思維能力。（1）解題能力訓(xùn)練：主要是進行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓(xùn)練等。①圖表題：包括圖象題、圖解題、表格題及綜合題。圖像題要能識別各部分名稱，并聯(lián)想其結(jié)構(gòu)和功能；圖解題要學(xué)會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程；表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律。正確理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果。②曲線題曲線的一般解法：看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點如上升、下降的點要弄清原因；幾條曲線在一個坐標中，要分析比較它們之間的關(guān)系。③實驗題訓(xùn)練：從近三年高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學(xué)生的失分點。④應(yīng)用題訓(xùn)練：聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，提高分析解決實際問題的能力。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注熱點，并能應(yīng)用生物學(xué)知識解決有關(guān)問題。（2）思維能力訓(xùn)練：主要是進行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。①加強變式題訓(xùn)練：②一題多解的訓(xùn)練（3）應(yīng)試能力訓(xùn)練：在二輪復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，教師可選擇各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進行訓(xùn)練，按高考要求進行考試，認真評講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。3．加強實驗教學(xué)：從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學(xué)生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復(fù)習(xí)；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。實驗題考核不僅要學(xué)生搞清書中實驗步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學(xué)生不按這個步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？特別是實驗中藥品的劑量、時間，劑量正常用多少？多點少點實驗結(jié)果怎樣？換成其他藥品會出現(xiàn)什么變化？時間長短會引起現(xiàn)象出現(xiàn)哪些變化？強化實驗題型的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。實驗設(shè)計題一定要學(xué)會對照實驗設(shè)計的三大原則，即：對比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量。實驗結(jié)果預(yù)測題有二種：探究性實驗和驗證性實驗。探究性實驗是指事前不知結(jié)果，結(jié)果討論時可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，則……；”。驗證性實驗是指已知實驗結(jié)果，討論時就是要驗證的結(jié)論，不能分幾種情況討論。實驗原理、實驗?zāi)康募耙?，材料用具，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年高考?？嫉姆较颍訌娪?xùn)練。4．用生物學(xué)觀點指導(dǎo)復(fù)習(xí)貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點主要有：1．生物的物質(zhì)性觀點；2．結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點；3．生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點；4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點；5．生物進化的觀點；6．生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。大家在總復(fù)習(xí)的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應(yīng)的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復(fù)習(xí)提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點。5．關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際教育改革的目的是更加適用化，提高學(xué)生″學(xué)以致用″的能力，而高考三個″有利于″的思想則是其真實體現(xiàn)。近幾年生物高考的重要特點之一是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現(xiàn)是高考改革的必然產(chǎn)物，在未來的高考中這一點會繼續(xù)體現(xiàn)。多關(guān)注生活、關(guān)注社會，利用所學(xué)知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現(xiàn)實生活中的有關(guān)理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現(xiàn)實。復(fù)習(xí)時，要從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。6.收集信息，研究信息一是要進一步認真研究教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。二是要收集高考信息。隨著時間推移，高考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。對有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如課改方向、高考方向。7.分類要求，分層推進實驗班學(xué)生的教學(xué)要求是：基礎(chǔ)題、中檔題人人過關(guān)，難題大多過關(guān)。重點班學(xué)生的教學(xué)要求是：基礎(chǔ)題人人過關(guān)，中檔題大多過關(guān)，難題有人過關(guān)。8.克服四種偏向：（1）克服難題過多，起點過高．二輪復(fù)習(xí)切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。（2）克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，一知半解．（3）克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強．（4）克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質(zhì)取勝，做一題會一題。

做時間的主人主題班會教案做時間的主人主題班會教案

/做時間的主人主題班會教案做時間的主人————主題班會教案活動目的要求：1、同學(xué)們了解時間的單向前進，一去不返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。2、使同學(xué)們自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。3、使同學(xué)們了解"凡事拖拉"的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計劃，做事雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、收集偉人、古人、十佳少先隊員珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)的故事。2、排練詩歌朗誦?；顒拥攸c：四（2）教室主持人：孫丹丹張宇淮活動過程：一、宣布主題主持人孫丹丹、張宇淮——“做時間的主人”主題班會現(xiàn)在開始！孫丹丹：你雖然沒有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來到每個人身旁，把生命的里程仔細丈量。張宇淮：你雖然不是巨大的財富，卻勝過世界所有的獎賞，你悄悄來到每個人的身旁，把生命的價值仔細衡量。孫丹丹、張宇淮：時光啊時光，寶貴的時光！孫丹丹：誰若把你當作淡淡的流水，只能悔恨憂傷。張宇淮：誰若用你開出智慧的大道，就能達到理想的地方。孫丹丹：古人說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。張宇淮：現(xiàn)代人說“浪費時間就等于慢性自殺”。孫丹丹：由此可見，時間是多么的寶貴，是多么的重要！二、活動過程第一環(huán)節(jié)：孫丹丹：朗誦詩歌：時間全班：不經(jīng)意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

時間是不等人的。

想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。

無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。張宇淮：時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。孫丹丹：你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。第二環(huán)節(jié)：張宇淮：紅綠藍三隊比賽講珍惜時間的故事。孫丹丹：要成為時間的主人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請同學(xué)們說說自己的意見，我們應(yīng)該如何做時間的主人，珍惜時間，更加合理充分地利用時間。張宇淮：同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r間的主人的。第三環(huán)節(jié)孫丹丹：同學(xué)們推薦自己珍惜時間的方法：1.早睡早起，早上不賴床。2.上課認真聽課，復(fù)習(xí)的時候就不用再花太多時間。3.合理安排自己做作業(yè)的時間表，留多點時間加強自己的薄弱學(xué)科。4.今天該做的時間不要留在明天。5.及時復(fù)習(xí)，做到溫故知新。6.睡前再瀏覽一下重點。7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時間用在學(xué)習(xí)上。9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應(yīng)該做的事項列出，并按其重要性依序排列。10.候車、塞車的時間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。11學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時。12.不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。第四環(huán)節(jié)：張宇淮：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時間的名言警句。第五環(huán)節(jié)：孫丹丹：介紹班級中珍惜時光的人和事三、班會總結(jié)張宇淮：請班主任總結(jié)教師總結(jié)：現(xiàn)在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過？我們又怎能不對時間的使用精打細算呢？！所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計劃，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時光，好好珍惜我們年少的時光!主持人孫丹丹、張宇淮——“做時間的主人”主題班會到此結(jié)束！

陜西省西工大附中2013屆高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)理試題陜西省西工大附中2013屆高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)理試題

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/高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站G|我們負責傳遞知識！陜西省西工大附中2013屆高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)理試題陜西省西工大附中2013屆高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)理試題第Ⅰ卷選擇題（共50分）一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的（本大題共10小題，每小題5分，共50分）1．復(fù)數(shù)，為的共軛復(fù)數(shù)，則（）A．B．C．D．2．設(shè)，則的大小關(guān)系是（）A．B．B．D．3．已知幾何體的三視圖如圖所示，可得這個幾何體的體積是（）A．B．C．4D．64．已知等差數(shù)列的前項和為，若，且三點共線（為該直線外一點），則等于（）A．2012B．1006C．D．5．為調(diào)查高中三年級男生的身高情況，選取了5000人作為樣本，右圖是此次調(diào)查中的某一項流程圖，若輸出的結(jié)果是3800，則身高在170cm以下的頻率為（）A．0.24B．0.38C．0.62D．0.766．將函數(shù)的圖像向左平移個單位，若所得圖像對應(yīng)的函數(shù)為偶函數(shù)，則的最小值是（）A．B．C．D．7．在（的二項展開式中，的系數(shù)為（）A．10B．－10C．40D．－408．已知銳角的終邊上一點，則銳角=（）A．B．C．D．9．在中，若，則是（）A．等邊三角形B．銳角三角形C．鈍角三角形D．直角三角形10．已知集合，則任取，關(guān)于的方程有實根的概率（）A．B．C．D．第Ⅱ卷非選擇題（共100分）二、填空題：本大題共5小題，每小題5分，共25分．將答案填寫在題中的橫線上．11．奇函數(shù)的定義域為，若時，的圖象如圖所示，則不等式的解集為_____________．12．對于的命題，下面四個判斷：①若，則；②若，則；③若，則；④若，則；其中正確命題的序號為．13．已知實數(shù)滿足，當時，目標函數(shù)的最大值函數(shù)的最小值為．14．已知橢圓的左、右焦點分別為，若以為圓心，為半徑作圓，過橢圓上一點作此圓的切線，切點為，且的最小值不小于，則橢圓的離心率的取值范圍是．15．（考生注意：請在下列三題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題評閱記分）A．（選修4—5不等式選講）不等式的解集為_____；B．(選修4—1幾何證明選講）已知是圓的切線，切點為，．是圓的直徑，與圓交于點，，則圓的半徑．C．（選修4—4坐標系與參數(shù)方程）已知曲線的極坐標方程是，以極點為平面直角坐標系的原點，極軸為軸的正半軸，建立平面直角坐標系，曲線與直角坐標系兩條軸相交所得的弦長為．三、解答題：本大題共6小題，共75分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟．16．(本小題滿分12分)已知函數(shù)為偶函數(shù)，其圖象上相鄰兩個最高點之間的距離為．（Ⅰ）求函數(shù)的解析式；（Ⅱ）若，求的值．17．(本小題滿分12分)如圖，在正方體中，是的中點，平面交于(Ⅰ)指出在上的位置，并證明；(Ⅱ)求直線與平面所成角的余弦值．18．(本小題滿分12分)有一個小型慰問演出隊，其中有2人會唱歌，有5人會跳舞，現(xiàn)從中選2人．設(shè)為選出的人中既會唱歌又會跳舞的人數(shù)，且．(Ⅰ)求該演出隊的總?cè)藬?shù)；(Ⅱ)求的分布列并計算．19．(本小題滿分12分)已知滿足：．（Ⅰ）求的通項公式；（Ⅱ）若數(shù)列滿足，，試前項的和．20．(本小題滿分13分)已知是拋物線

SKIPIF1<0

上的兩個動點，為坐標原點，非零向量

SKIPIF1<0

滿足

SKIPIF1<0

．（Ⅰ）求證：直線

SKIPIF1<0

經(jīng)過一定點,并求定點的坐標；（Ⅱ）求線段的中點到直線的距離的最小值，并求此時直線的方程．21．(本小題滿分14分)已知函數(shù)（Ⅰ）當時，求的單調(diào)區(qū)間；（Ⅱ）若時，恒成立，求的取值范圍；（Ⅲ）試比較與（）的大小關(guān)系，并給出證明．

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試西工大附中第八次適應(yīng)性訓(xùn)練數(shù)學(xué)（理科）參考答案第Ⅰ卷（選擇題共50分）一．選擇題：1.C2．A3．D4．B5.A6.D7．D8．C9．D10．B第Ⅱ卷（非選擇題共100分）二．填空題：本大題共5小題，每小題5分，共25分．將答案填寫在題中的橫線上．11.12.③④13.14.15.A．B．C.三．解答題：本大題共6小題，共75分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟．16．(本小題滿分12分)（1）（2）17．(本小題滿分12分)．（1）是中點（2）以為原點，為軸、為軸、為軸建立空間直角坐標系.設(shè)棱長為2，則，設(shè)面的法向量，則得.又，設(shè)與面成角為，則∴18．（本小題滿分12分解：設(shè)既會唱歌又會跳舞的有人，則文娛隊中共有人，那么只會一項的人數(shù)是人.（1），∴，即，∴.故文娛隊共有5人（2），的分布列為

0

1

2

P

∴19．（本小題滿分12分）解:（Ⅰ）：上述兩式相減得：；（Ⅱ）∴20．（本小題滿分13分）（1）解：設(shè)點，則直線：又，所以，故直線過定點（2）設(shè)直線代入得中點坐標為則線段的中點到直線的距離得的最小值為，此時直線方程為21．(本小題滿分14分)（1），時，時，∴單調(diào)遞增區(qū)間為；單調(diào)遞減區(qū)間為（2），①當即時，單調(diào)遞增單調(diào)遞增恒成立，∴使原式成立；②當即時，使時單調(diào)遞減單調(diào)遞減不滿足條件.∴（3）由（2）知，當時，成立，即取得……∴所以（時取等號）

食品安全檢查記錄表食品安全檢查記錄表

/食品安全檢查記錄表食品安全管理自查表自查時間：

檢查項目

結(jié)果

環(huán)境衛(wèi)生

廚房內(nèi)墻壁、天花板、門窗等是否有涂層脫落或破損

食品生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)是否整潔

防蠅、防塵、防鼠設(shè)施是否有效

廢棄物處理是否符合要求

食品生產(chǎn)經(jīng)營過程

加工用設(shè)施、設(shè)備工具是否清潔

食物熱加工中心溫度是否大于70℃

用于原料、半成品、成品的容器、工具是否明顯區(qū)分，存放場所是否分開、不混用。

食品原料、半成品、成品存放是否存放交叉污染。

專間操作是否符合要求。

餐飲具直接入口食品容器

使用前是否經(jīng)有效清洗消毒

清洗消毒水池是否與其他用途水池混用

消毒后餐具是否貯存在清潔專用保潔柜內(nèi)

個人衛(wèi)生

從業(yè)人員操作時是否穿戴清潔工作帽，專間操作人員是否規(guī)范佩戴口罩。

從業(yè)人員操作前及接觸不潔物品后是否洗手，接觸直接入口食品之前是否洗手消毒

食品安全管理自查表

檢查項目

結(jié)果

從業(yè)人員操作