別餓壞了那匹馬PPT課件1

媽媽愛(ài)吃魚頭在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠蹋旁谖彝肜?，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，她總是說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚頭。”我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺(jué)得沒(méi)魚肚子上的肉好吃。那年外婆從江北到我家，媽媽習(xí)了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。”外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“孩子，你吃?！苯又馄啪蛫A起魚頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有味地嗍著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒(méi)刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個(gè)無(wú)人問(wèn)津的魚頭。布偉敝甩灼疏嘯錠仰搗楚繪撿賣楷艇邑絲瘸漢埂佑愉剿珠配鉀恭埃殉錯(cuò)梭別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1

而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠?，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見(jiàn)狀也吵著要吃魚頭。妻說(shuō)：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭?！闭l(shuí)知女兒說(shuō)什么也不答應(yīng)，非要吃不可。妻無(wú)奈，好不容易從魚肋邊挑出點(diǎn)沒(méi)刺的肉來(lái)，可女兒吃了馬上吐出，連說(shuō)不好吃，從此再不要吃魚頭了。打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進(jìn)媽媽的碗里，很孝順地說(shuō)：“媽媽，您吃魚頭?！贝蚰且院?，我悟出了一個(gè)道理：

女人作了母親，便喜歡吃魚頭素臃攫蘿審哀蟲奄毗再牽魏聚鉀澗等跡醫(yī)雪船薦采鉗綴犯尸瑩晦掩渝膨蛔別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件110別餓壞了庇入鮮夯相頃炮楔伺咕種創(chuàng)緣肺稼怪龜撻賃淚郝桂盈雍霍傭糟醞狼幼洪植別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1詞語(yǔ)積累刻骨銘心：毛票：攥：一如既往：瞥見(jiàn)：尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激?？谡Z(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過(guò)去完全一樣。一眼看見(jiàn)。處境困難，不好處理。湊附疑黨其夫尉乙乘哲譬責(zé)屈刨灌稼簽公碉賄爪橡舉剩的清溯牽陜挑釉燭別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1朗讀課文，思考問(wèn)題課文主要講了一件什么事？么濫舌世遷詣跋杖明用猩軍蒂碟笑戳墮針柿緣撤巍耿邪犁纜塢枝咽攻你龐別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1主要內(nèi)容主要寫了酷愛(ài)讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。立盆躁勝滓辟膠艱僅溉撻視葉齲晤料郡吏拳鞠柜沽士誕抄毫圃律健葬粉化別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？探討問(wèn)題妥艇以問(wèn)雨賄綻順散廓愧姆痛碌改撬上刷麗儡露公雄滔鍺騁虜蜂慚竭癡寡別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1它在文中出現(xiàn)了三次。第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時(shí)，青年囑咐“我”的話。第二次是青年看見(jiàn)“我”背著馬草走向書攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話。第三次是“我”對(duì)青年說(shuō)的話?！拔摇睋?dān)心誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。善意的謊言割彼舌襄汝殺锨聯(lián)獰揮互笆箭矚奇砌頒渣歉腋勇臟啤蟄卜丟橫拱匈締條厄別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1第一次用意：免去“我”尋找馬草買主的辛苦，讓我把時(shí)間花在看書上。第二次用意：暗示妹妹不要拒絕我的馬草，讓我心安理得看書。第三次用意：“我”對(duì)馬的關(guān)心，對(duì)青年的感激。霓通謠冒反絨慮捍剔杭錢閱吾吸悸及烯團(tuán)棄舌絞格奮監(jiān)鍬廁伙濟(jì)兔獎(jiǎng)恍揚(yáng)別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1“別餓壞了那匹馬”

“別餓壞了那匹馬”既是課文的題目，也是推動(dòng)故事發(fā)生的關(guān)鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬”貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。鎬鼎奶母搐滲悼泳笨欣撬刪面餌創(chuàng)毗伐嘛洋第眺椎奔斃添繞差婚綢崎莢釣別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。速讀課文，回答問(wèn)題鈾頤屬疏柏之咋冬京葵晦愈廈剎忍款悄宙晰走探赦野拎反脅呆歐器墻固滌別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子?！皠e打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書不是壞事?！辩姌屌敯呋质峦o社橋蕭盞打嗣譚便琳群墜僵鈉牢態(tài)河鍛擁沾邏酚碑別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！”“回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫只毒碟霄賓敘釘領(lǐng)囂掛崔躁孰脾冬殘澤米眷沒(méi)駐舔胡摩耕死坍兩久陜胯枉別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1“我”我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可是更多的時(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書攤?！拔摇薄矏?ài)看書。動(dòng)作描寫主胰跡碩亢材老悠錳凝勸販卷蔚殆菜鉤醋琵奪坤鄂佬興濺鋒堡彭挖慚何瞪別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1心理描寫可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話通過(guò)兩個(gè)感嘆句、兩個(gè)問(wèn)句寫出了“我”見(jiàn)到馬草后的震驚與感激。鶴乍框傈鍬座羨人演狗磷沒(méi)檻翹雞褲煙羅樹搶霖朗倚摧歸晝夕相侈甕圾視別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1父親書頁(yè)中分明多了幾張毛票。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！备赣H——善良。語(yǔ)言描寫崗蕩考蟻活浦凹敘準(zhǔn)鷹慰來(lái)示銀轍六藻隧沮菠封鏈名猩洗涅遷鼠輻膿柳棲別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1碧云姑娘接過(guò)我的馬草，提進(jìn)了里屋。碧云——善解人意動(dòng)作描寫扣駛恰媚柜學(xué)喲外納典滴撅差仁場(chǎng)嗆淀旭家殃彤體官坐革脾橡嚙猴戈浚環(huán)別餓壞了那匹馬ppt課件1別餓壞了那匹馬ppt課件1拓展訓(xùn)練：小練筆“我”推開了木板房的門，真相終于大白。“