材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式

材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式2議論文標(biāo)題的確立觀點(diǎn)式：《自信創(chuàng)造奇跡》《生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》《有目標(biāo)才有美好未來(lái)》《有夢(mèng)想才有成功》《細(xì)節(jié)決定命運(yùn)》比喻式：《誠(chéng)信——人生的通行證》

《守住你的金礦——誠(chéng)信》《不滿足是向上的車輪》《點(diǎn)亮心中那盞燈》材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式3

材料作文給定材料，但不給定話題。材料是作文的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，必須從材料中提取觀點(diǎn)而不是話題來(lái)寫作文，材料必須寫進(jìn)作文。新材料作文還要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開(kāi)，材料可用可不用。

材料作文不同于話題作文的地方

材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式4議論文的開(kāi)頭就是引論部分，有領(lǐng)起全文的作用?！安牧献魑摹钡拈_(kāi)頭方式可以說(shuō)有不止一種，但對(duì)于考場(chǎng)作文而言，最便宜就是寫議論文，而議論文的開(kāi)頭最好的方法莫過(guò)于開(kāi)門見(jiàn)山了，而開(kāi)門見(jiàn)山最直接的作法就是構(gòu)造“引述材料——分析材料——提出論點(diǎn)”式開(kāi)頭模式?！安牧献魑摹钡囊撝卦谟刹牧弦鑫恼轮髦?。在實(shí)際的操作中，最好將此部分控制在50~150字之間。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式5給材料議論文寫作，切忌開(kāi)頭不引述材料。如果整篇文章不見(jiàn)所給材料，你的作文與所給材料和寫作要求就無(wú)法直接聯(lián)系起來(lái)，使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺(jué)，因此，給材料議論文一定要一開(kāi)頭即要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料。引述材料時(shí)，應(yīng)作一些技術(shù)加工，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出，使材料的引述和提出的論點(diǎn)保持一致，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求。注意，不可用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，把作文與一般的回答問(wèn)題等同起來(lái)，離開(kāi)試卷即不知“這”為何物。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式6在寫供料議論文時(shí)，在“引述材料”時(shí)最容易犯的毛病是：1、引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括；2、亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力；3、材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過(guò)渡，使觀點(diǎn)和材料成為“兩張皮”，不貼肉。忌：或照抄材料，或拋棄材料。宜：三步曲：1．裁剪概括材料。2．針對(duì)性地簡(jiǎn)析。3．鮮明地亮中心。材料作文的開(kāi)頭方法：材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式7“材料作文”的引論重在由材料引出文章主旨。引述材料—分析材料—提出論點(diǎn)開(kāi)頭實(shí)用模式：材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式8引—分—提在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料。其中概括重在一個(gè)“巧妙”上：概括的字?jǐn)?shù)上要巧，最多不超過(guò)80字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)潔——拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟），有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的?？鄄摹_立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來(lái)的；準(zhǔn)確—論點(diǎn)應(yīng)從材料的中心確立意義或材料的重要角度、主要方面引伸出來(lái)，不明不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來(lái)確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；鮮明—語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式9閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章

古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過(guò)往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每看到有船只經(jīng)過(guò)，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式10古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)引誘過(guò)往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡?？梢?jiàn)，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它，把握自己前進(jìn)的方向。引材+可見(jiàn)+觀點(diǎn)這段文章的開(kāi)頭“引材”簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，但最大的問(wèn)題就是在“引材”與中心觀點(diǎn)之間沒(méi)有“評(píng)材”部分的過(guò)渡。在概括材料之后，用一個(gè)“可見(jiàn)”生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式11

古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無(wú)數(shù)過(guò)往的船只成為她們的獵物。（引述材料）現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。（分析材料）我們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開(kāi)迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。（

提出論點(diǎn)）引述材料+分析材料+提出論點(diǎn)該兩段開(kāi)頭部分比較成功地打造了“引述材料+分析材料+提出論點(diǎn)”式開(kāi)頭模式。勝在語(yǔ)言簡(jiǎn)潔上，而且用“現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在”“在通往成功的道路中，處處充滿誘惑”這兩句評(píng)材，將材料與中心觀點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。

材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式12蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽(tīng)美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無(wú)處不在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。引中評(píng)+觀點(diǎn)這段開(kāi)頭與前面三個(gè)例子不同之處在于作者將“引材”與“評(píng)材”結(jié)合成一體，在引中評(píng)，邊引邊評(píng)，自然而然地過(guò)渡到中心觀點(diǎn)上。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式13閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中“放言”?！耙锝鹩箓兊拿?，寫出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)做了解釋，稱自己所謂的“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波：有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。不少于800字。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式14北大女研究生“步非煙”在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，有人批評(píng)她“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”。而我，卻認(rèn)為她勇氣可嘉，狂得可愛(ài)！生活中，狂一點(diǎn)，又何妨？這種狂，以雄厚實(shí)力作后盾，以遠(yuǎn)大愿景為指向，不是自不量力，不是浮躁輕狂，而是一種敢于超越的信心與勇氣！狂一點(diǎn)，以自信書寫人生，以勇氣開(kāi)拓未來(lái)材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式15一位筆名為“步非煙”的北大女研究生放言“要革金庸們的命”，掀起了軒然大波。有人批評(píng)她自不量力，但我認(rèn)為其做法可嘉。她的這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神和勇氣是我們現(xiàn)實(shí)中所需要的。我想，如果不敢于挑戰(zhàn)，我們難道不是只能欣賞到已封筆的金庸那十幾部武俠小說(shuō)嗎？我們應(yīng)當(dāng)挑戰(zhàn)權(quán)威，以勇氣開(kāi)拓未來(lái)，揮灑青春的激情。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式16步非煙，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出“我要革金庸們的命”之類的話而名聲大震！抨擊者有之，“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”；盛贊者亦大有人在，“勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)”。（引用材料）說(shuō)句實(shí)在話，金庸們的小說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的影響實(shí)在太大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來(lái)，向金庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個(gè)?。ǘㄏ蚍治觯┩９P沉吟、閉目沉思，頓覺(jué)步非煙的大膽可愛(ài)：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會(huì)斑斕多彩？（得出觀點(diǎn)）

材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式17課堂練習(xí)：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章

參天的大樹(shù)在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說(shuō)：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說(shuō)：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。粗壯的樹(shù)干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說(shuō)：“我生命之泉是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的朋友—根須”。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式18

參天的大樹(shù)在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說(shuō)：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說(shuō)：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。粗壯的樹(shù)干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說(shuō)：“我生命之泉是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的朋友—根須”。角度：綠葉、樹(shù)杈——好搶功，自夸。樹(shù)干——懂得感恩，不忘本根須——默默奉獻(xiàn)，不求功名參天大樹(shù)一片蔥綠——要靠綠葉、樹(shù)杈、樹(shù)干、根須的合作奉獻(xiàn)。立意：1、人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。2、默默奉獻(xiàn)，追求成功。3、合作創(chuàng)造和諧4、謙虛是美德。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式19參考答案：參天大樹(shù)上，綠葉贊賞自己遮住了陽(yáng)光，才留下大地的花朵；枝杈也說(shuō)若沒(méi)有自己的身軀，綠葉也會(huì)被太陽(yáng)曬焦；唯有樹(shù)干想到的不是自己，而是給予自己生命之泉的根須。沒(méi)錯(cuò)，大樹(shù)長(zhǎng)得茂盛的背后，是根須的默默奉獻(xiàn)。物尚如此，人也這樣。在生活中，更應(yīng)像樹(shù)干一樣學(xué)會(huì)感謝那背后為我們成功付出努力的人。概述材料要從主旨需要的角度出發(fā)，做到短而精。材料作文開(kāi)頭實(shí)用模式20 當(dāng)一片片綠葉因自己給樹(shù)下小花遮曬避雨而自詡時(shí)，你可怎想過(guò)你所依附的樹(shù)枝？當(dāng)一根根樹(shù)枝自我夸獎(jiǎng)為片片綠葉提供養(yǎng)料的時(shí)候，你可否記起過(guò)支撐著你的樹(shù)干？而樹(shù)干的下面還有根須……成就與功績(jī)的背后有多少默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，而我們卻又發(fā)出過(guò)多少次由衷地感激？懂得感激，學(xué)會(huì)感激。這對(duì)我們是多么重要啊