五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

五年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示文檔是本編精心編制而成的望大家下載后夠幫助大家解決實(shí)際問題下載后可定制修改據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Idownloadit,yousolveproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!第1頁共20頁

正文內(nèi)容五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析我今年上五年級）班的數(shù)學(xué)，我們班有60個學(xué)生其中男生有人34人的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動，他們接受新知識能力強(qiáng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)新知識較快有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗(yàn)成績穩(wěn)定，并且成績也較好。我們班上學(xué)期有其中有及格，有不及格，均分是最高分是，最低分是，紅分有人，在試卷中普遍出現(xiàn)的問題是同學(xué)們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的清潔不是很高養(yǎng)成認(rèn)真讀題題意的習(xí)慣，這學(xué)期從整體上培養(yǎng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之外分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)加強(qiáng)一些基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。例如：簡羅丹，吳壽花，楊陽，顧業(yè)華，顧光秀，吳鑫，楊琴，楊記國，吳曉艷這些同學(xué)平時(shí)很活躍的基礎(chǔ)還比較薄弱有的同學(xué)到現(xiàn)在還背錯乘法口訣的兩位整數(shù)乘兩兩位還沒有掌握法計(jì)算還沒有掌握一方面和家長溝通讓家長重視孩子的計(jì)算能力的家長認(rèn)為現(xiàn)在電子計(jì)算器發(fā)達(dá)了學(xué)生的計(jì)算不是很重要改變家長這種錯誤的認(rèn)識們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣習(xí)第2頁共20頁

不主動學(xué)的基礎(chǔ)比較差算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講力不集中留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能.易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形形的面積公式及公式之間的關(guān)系平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在用數(shù)學(xué)解決問題方面方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決的簡單問題第3頁共20頁

的教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透我國的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私馕覈姆山虒W(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。在具體情境中會用字母表示數(shù)解等式的性質(zhì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。欣賞生活中的圖案活運(yùn)用平移稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣高學(xué)習(xí)的興趣立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.第4頁共20頁

這個學(xué)期我的目標(biāo)是在學(xué)生原來的基礎(chǔ)上爭取有30以上及格，真取把這些差生的成績提高以上，根據(jù)同學(xué)們的不同情況進(jìn)行補(bǔ)漏，為六年級畢業(yè)班考試打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題習(xí)題的設(shè)計(jì)求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育過計(jì)算和應(yīng)用題的解答養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時(shí)對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視掌握口算的基本技能步提高計(jì)算能力。運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相第5頁共20頁

互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算計(jì)算的正確率是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材掘教材蘊(yùn)含的因素視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃（2一、指導(dǎo)思想：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、班級學(xué)生情況分析全班共有學(xué)生，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高習(xí)態(tài)度還需不斷端正部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。第6頁共20頁

三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角等。（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法數(shù)除法和簡易方程數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。（二）在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個單元識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系形之間的轉(zhuǎn)化平行四邊形形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識過操作與實(shí)驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性。（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。第7頁共20頁

（五）本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動用所學(xué)知識解決問題會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用受用數(shù)學(xué)的愉悅養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。索并掌握平行四邊形角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。、能用數(shù)對表示位置。5體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識做環(huán)保小衛(wèi)士周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識禁毒宣傳的小能手。6經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第8頁共20頁

、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式解方程的意義及等式的基本性質(zhì)據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。七、教學(xué)方法：、加強(qiáng)探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)了探索性，體現(xiàn)知識的形成過程。以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)，生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理。）解方程與解決實(shí)際問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合。、注重動手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。首先種圖形面積計(jì)算方法的教學(xué)采用讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，自主探索得到。其次照知識學(xué)習(xí)的先后順序步提高探索的難度和要求的面積計(jì)算就直接讓學(xué)生試著將三角形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形推導(dǎo)出面積計(jì)算公式梯形面積的計(jì)算時(shí)求學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的方法自己推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。第三究每一種圖形面積的計(jì)算方法時(shí)材均沒有給出第9頁共20頁

推導(dǎo)的過程，以便于學(xué)生從多種途徑探索，自己得出結(jié)論，從而給教師和學(xué)生都留以較大的創(chuàng)造空間。3發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。4滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。5用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。八、教學(xué)措施1加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。5注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。、合作探究，拓展引申。、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。九、課時(shí)安排：小數(shù)乘法7時(shí)第10頁共頁

位置：時(shí)小數(shù)除法9時(shí)可能性4時(shí)擲一擲1時(shí)簡易方程課時(shí)多邊形面積8時(shí)植樹問題3時(shí)總復(fù)習(xí)6時(shí)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃（3教學(xué)總目標(biāo)和要求：1使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。索并掌握平行四邊形角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。4位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。第11頁共頁

6經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。2重視一步計(jì)算解決問題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視問題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。3實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)。視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時(shí)反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。5重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。6重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。第12頁共頁

學(xué)生基本情況簡析：五年級有學(xué)生，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握了上學(xué)期所學(xué)的知識用這些知識解決簡單的實(shí)際問題分同學(xué)的思維較靈活揭示知識之間的聯(lián)系索規(guī)律的精神別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。單元教學(xué)計(jì)劃單元︹或課題︺課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求教學(xué)重難點(diǎn)第一單元小數(shù)乘法81小數(shù)乘整數(shù)2小數(shù)乘小數(shù)3積的近似值4整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)第13頁共頁

5實(shí)際問題1、主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2、學(xué)生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3、學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用會運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，形成熟練技能。教學(xué)難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2、導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。第二單元位置61用數(shù)對確定具體情景中物體的位置。2在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。1能用行、列說出某一物體的位置。第14頁共頁

2能用數(shù)對表示具體情境中的物體的位置。3能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。1、點(diǎn)：知道行列的意義，掌握確定第幾列和第幾行的規(guī)則。2難點(diǎn)：用數(shù)對表示物體位置的方法。第三單元121除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2一個數(shù)除以小數(shù)3商的近似值、4循環(huán)小數(shù)5用計(jì)算器探索規(guī)律6用小數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。1、學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、學(xué)生會用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。3、學(xué)生能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。4、學(xué)生會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題，第15頁共頁

體會小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，形成熟練技能。教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。第四單元可能性161認(rèn)識可能性2可能性的大小1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2一個數(shù)除以小數(shù)3商的近似值4循環(huán)小數(shù)5用計(jì)算器探索規(guī)律6用小數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。1、點(diǎn)：知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、點(diǎn)：能從可能性的大小中尋找規(guī)律，解決問題。第五單元簡易方程第16頁共頁

81用字母表示數(shù)2簡易方程（解方程、列方程解決實(shí)際問題）1、學(xué)生初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用夠用字母表示學(xué)過的運(yùn)算定律和計(jì)算公式夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2、學(xué)生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況活選擇算法的意識和能力。1教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解方程的意義