小學六年級教學工作計劃開頭語模板

第32頁共32頁小學六年級教學工作方案開頭語模板小學六年級體育教學工作方案(一)一、班級情況分析^p我所教班是六年級的五個班，總?cè)藬?shù)243人?？傮w情況來看，這些孩子的學習興趣還不錯的，男生的學習積極性相對來說還是比擬高。而女生學習相對較差。在游戲方面，大多數(shù)學生能積極的參與，但在對專項的技巧理解與掌握的才能方面，很多學生只能去胡亂模擬。因他們本身條件的關(guān)系，如今的學生懶的動，也不喜歡運動，久而久之各方面的素質(zhì)變差了?？傊谂囵B(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。二、教材分析^p體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育與保健的根底知識、根本技術(shù)和技能，進展身體鍛煉理論的課程。面向全體學生進步學生身體根本活動才能，對開展學生身心，增強體質(zhì)，增進安康，為進步全民素質(zhì)奠定根底;為適應現(xiàn)代化生活和社會建立具有重要的作用。培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，進步人體根本活動才能。開展身體素質(zhì)，促進兒童身心安康成長。三、教學目的運動參與：調(diào)動學生積極參加體育鍛煉，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣。運動技能：通過體育課的學習，掌握一到兩項鍛煉技能。身體安康：通過體育課的鍛煉，增強身體的抵抗才能。心理安康：通過體育課的磨練，能調(diào)整情緒，保持平靜的心態(tài)。社會適應：體育課的開展是學生交流與合作的平臺，它是學生進入社會的訓練場。四、難點六年級本學期的教學重點是球類這一單元，難點是籃球的根本技術(shù)。主要學習運球和投籃兩項技術(shù)。運球包括曲線運球、8字運球、過障礙運球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。五、學情分析^p六年級學生將要進入青春期階段，所以每個學生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學生實際情況處理學生在課堂上偶發(fā)的事件。比方女生在運動過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象，她會向老師請假，這時老師應考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象，所以要及時處理。另外老師應做好請假的記錄，以免局部學生無故請假。男生中有不少個子比擬高大，經(jīng)常以強欺弱，應及時加強對學生的思想品德教育，給學生講道理。要求同學之間互相監(jiān)視，開展一些加強團結(jié)互助的活動，培養(yǎng)學生自主合作的精神。在這方面老師在學期初應對學生進展常規(guī)的教育，標準其行為。六年級開場男生顯得活潑好動，特別是對球類活動比擬感興趣，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學中要結(jié)合學生的實際，合理地設(shè)計一些球類活動或比賽，使學生可以充分展現(xiàn)自己。而女生相比照擬安靜，喜歡切切私語。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑。面對這樣的情況老師應鼓勵開導學生，使其克制恐懼心理。另外在教學中老師要設(shè)計一些短間隔性的耐久跑訓練。對于班級內(nèi)出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象時，老師要及時調(diào)整，設(shè)計一些合作性的游戲或比賽，增強同學之間的交流，把問題抹殺在歡樂之中。在教學中必然會出現(xiàn)個別后進生，他們往往是力量小，個子矮。在快速跑、力量性工程中常常遇到困難。對于這樣的學生應進展個別指導，安排一些針對性的練習。而對于肥胖的后進生，他往往應體重的問題而受制約。這樣的學生，老師應積極引導，激發(fā)其對某一工程的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉。相反，對于體育尖子老師應重點培養(yǎng)，使發(fā)揮自己的特長。六、改良教學的主要措施1、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。2、精心安排課內(nèi)游戲，使學生能在游戲中學到知識，技能。3、理論聯(lián)絡(luò)實際，進展嘗試性教學，不斷探究合適這一年齡段學生的教學方法和組織形式。4、結(jié)合體育課自身的特點，在教學中浸透思想品德教育和安康教育，確保學生身、心兩健。5、加強后進生的輔導，開展一些體育興趣培養(yǎng)。6、及時進展課后反思，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，分析^p、討論并解決問題，多與同事交流，并模擬其方法，不斷進展創(chuàng)新。七、考核內(nèi)容及其評定1、考核內(nèi)容：坐位體前屈、急行跳遠、跨越式跳高，50米╳8、身高體重和肺活量，50米，仰臥起坐，一分鐘跳繩。2、成績評定：優(yōu)、良、合格、不合格。小學六年級體育教學工作方案(二)一、學生根本情況1、學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級2個班，每班學生都在45人以上，大多數(shù)學生身體安康，無運動技能障礙。2、技能情況：六年級學生喜歡跑、跳、投、游戲等活動，但有些學生身體協(xié)調(diào)性較差，肥胖等，學習動作明顯不協(xié)調(diào)。二、教材分析^p根據(jù)xx省九年義務教育全日制小學試用課本：體育與安康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際情況，有目的、有方案地進展體育教學工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的根本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中浸透思想道德教育。讓每個學生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學生。三、教學目的和要求1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展學生素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、“以學生為本，安康第一”是我們的目的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與考慮、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的好處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美妙!四、重難點及教學安排1、教學內(nèi)容(1)體育衛(wèi)生保健根本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術(shù)操)2、重難點在以上六點內(nèi)容中，(1)(2)(4)(6)為重點內(nèi)容，其中(2)(6)為難點五、教學措施1、適時理解、分析^p學生的學習信息。2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分表達學生的主體地位。4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的間隔，對器材的擺放，分組的形式等進展變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。5、開展學生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。六、學生方面1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得佩帶與體育課無關(guān)的配飾，掛牌等。小學六年級體育教學工作方案(三)一、學情分析^p我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課根本理解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點開展的工程，同時有必要輔助速度練習。根據(jù)理解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步進步。同時為更好的效勞于以后，要多做些速度練習。二、教材分析^p六年級體育根底知識，是根據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“程度三”目的的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的承受才能和認知程度而選編的，用以指導學生學會學習和活動理論，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成局部。在小學六年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領(lǐng)域。走和跑的練習中，主要開展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面進步學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的興趣運動體育工程進展開展教學法。六年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注重學生全面開展，側(cè)重學生的柔韌練習。落實體育藝術(shù)“2+1”工程對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利于促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的開展。三、教學目的1、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法。2、進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。四、教學任務1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，進步課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園認真執(zhí)行體育教學大綱及課程方案，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應互相學習、交流，共同進步、共同成長的過程。3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進步。4、在教學理論過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。培養(yǎng)學習各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、落實體育藝術(shù)“2+1工程”對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的開展。五、教學方法1、教學中精講多練，講練結(jié)合，鼓勵學生學習。2、教學中收放結(jié)合，有意識讓學生自我鍛煉，調(diào)動學生的學習主動性、積極性。六、教學措施1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。2、從游戲、競賽手段人手，進步學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。3、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、開展學生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生。六年級小學數(shù)學教學工作方案一、貫徹《課程標準》，重視復習的針對性。老師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。方案先根據(jù)教材的安排進展復習;再分概念、計算、應用題三大塊進展訓練;最后適當進展綜合訓練，實在保證復習效果。二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進展系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完好的知識體系，從而進步學生對知識的掌握程度。三、倡導解題方法多樣化，進步解題的靈敏性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析^p問題的才能，靈敏解題的才能。不同的分析^p思路，列式不同，結(jié)果一樣，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去考慮，引導學生對各類習題進展歸類，這樣才能使所學的知識融會貫穿，進步解題的靈敏性。四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多考慮，使思維得到充分開展，學到更多的解題技能。五、面向全體，全面進步。面向全體學生是素質(zhì)教育的根本要義之一，總復習更應該表達這一點。老師應全面理解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們獲得好的成績。六、在復習過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導，進步學生解題才能。畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，擅長提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設(shè)計練習題。七、我們在制定復習方案、施行復習時應該注意以下幾點：1、克制復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生進步和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。2、克制復習中只重一例一題，不重知識根本構(gòu)造的做法。3、克制復習中只重知識技能，不重進步開展學生數(shù)學考慮才能的做法。4、克制復習中只管上課不管效果的做法。5、克制復習中只注意課本，不關(guān)注課改和(標準)的做法。八、時間安排第一階段穩(wěn)固知識、整理知識。4-5周第二階段歸類訓練開展進步3周第三階段模擬訓練查漏補缺2周九、復習的根本策略1、穩(wěn)固知識，以練為主。穩(wěn)固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為穩(wěn)固知識的主要策略。常見復習時有的課還以老師講學生聽為主，或者以老師提問個別學生應答為主。理論證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。復習時老師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習穩(wěn)固知識，獲得進步。2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生通過一問一答由老師將知識整理出來，我們認為整理知識以學生為主，老師應當是引導者和組織者。理論證明在老師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)絡(luò)區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應非常重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。小學六年級周教學工作方案一、班級情況分析1.根本情況：本班共計20人，其中男生14人，女生6人。2.“雙基”掌握情況：大局部學生，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)。獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學習數(shù)學的才能。3.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。4.學困生情況：個別學生根底知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個別學生比擬聰明，但學習不勤奮，成績不高。二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘、除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角等內(nèi)容。三、教學目的1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進展教學，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的才能。5、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析^p、比擬和綜合才能;抽象概括才能;判斷、推理才能;遷移類推才能;提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。五、教學進度安排時間內(nèi)容第一周位置、分數(shù)乘法第二周分數(shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認識第四周整理復習、分數(shù)除法第五周國慶放假第六周分數(shù)除法第七周解決問題第八周比和比的應用、整理復習第九周圓的認識第十周整理復習、確定起跑線第十一周復習準備期中考試第十二周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化第十三至周十六用百分數(shù)解決問題第十七周整理復習及單元測試第十八周統(tǒng)計及數(shù)學廣角第十九至二十周總復習第二十一至二十二周復習備考小學六年級老師教學工作方案以前小學都是五年制的，所以在國家規(guī)定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應過來，因為教了那么多年學，小學都是五年制的。經(jīng)過不短的時間的適應，我逐漸適應了六年制教學。在學校里我適應的應該是比擬快的，所以學校派我教六年級學生的工作，我當然是欣然承受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學的一種回報。對我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種理論。我很快樂學?？梢越o我教六年級學生的時機。下面我就談談怎么樣教六年級學生的教學工作方案。六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重，因此必須對教學工作做到有方案、有步驟、有效果地進展。根據(jù)本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講務實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心修改每一道作業(yè)，教學語言要精練明晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活潑高昂，教法靈敏，學生應有充分活動的時間。在此根底上，努力做到“三個注重”，表達“五個要素”?！叭齻€注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。1、認真?zhèn)湔n遵照學校要求的“六認真”，把握重點，打破難點，一步一步地夯實根底知識，訓練目的要求和根本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原那么，結(jié)合本班學生知識起點，承受才能，適當提早完畢新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進展，根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學的根本要求是：①課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。②講授正確，重點突出，難點打破，講有重點，練有目的，教法靈敏，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能表達講課的重點和思路。2、認真上課實在向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進展互相聽課，這既是互相學習，也便于互相幫助。3、認真修改作業(yè)按大綱要求，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的修改要及時、認真，重視講評，催促學生及時訂正錯誤。4、認真輔導學生輔導學生分層次進展。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進展輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的方法，重視根底知識和根本技能的掌握。對成績較好的學生進步要求，適當增加一些有難度的訓練，最終到達既保證及格率又有尖子生這個目的。5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進展質(zhì)量分析^p等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。6、抓好復習畢業(yè)班的教學，特別是復習是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習方案，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習?？偨Y(jié)上面這些六年級工作教學方案，我覺的我是可以進步自己的教學才能的和可以進步學生的成績的。我的教學工作方案在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完好的概括出了我在教授六年級學生的內(nèi)容和方案。學生的成績進步一局部靠自己的努力，另一局部就靠老師的努力培養(yǎng)了。老師的程度不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。我的六年級教學工作方案就是這樣。小學六年級教育教學工作方案一、班況分析^p:本班學生47人,男生26人.語文才能比擬突出的學生較少.大局部學生需繼續(xù)加強雙基的訓練,進步他們的閱讀程度和理解才能.同時由于學生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有根底上作進一步進步.二、全冊教材分析^p:(一)根本構(gòu)造:本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力.本冊的綜合性學習安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門".其中,"輕叩詩歌的大門"這個專題,采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大局部.除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇.這七組教材,每組由"導語""課例""口語交際習作""回憶拓展"四局部組成.課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有考慮練習題,略讀課文前有連接語.局部課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接".全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次."口語交際習作"仍然作為一個獨立的欄目.回憶拓展由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""興趣語文"穿插安排,其中,"興趣語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次.本套教材學習到五年級下冊,學生累計認字3000個,提早完成九年義務教育前三學段識字量.故從本冊教材開場不再安排識字任務.本冊要求會寫120個字.要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)"詞語盤點".其中,"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫.本冊教材的注音方式與五年級保持一致.精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音.其他局部中出現(xiàn)的生字不再注音.生字注音用圓括號標出,多音字隨文注音,用方括號標出.為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,老師在教學中要給予一定的提示.(二)教材的主要特點:1、全面、準確地落實語文教學目的2、加強整合,使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體3、加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式4、"口語交際習作"的編排,加強指導,明確要求5、"綜合性學習"培養(yǎng)學生的語文綜合運用才能6、加強語文學習與生活三、全冊教學目的(一)知識與才能1、準確把握教學目的首先要從整體上把握語文學習的總目的,關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習,能否到達課程標準對學生語文才能的要求.在此根底上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用,教材教到什么程度,學生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次,教學每一個專題時,要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目的,無論教學進展到哪一局部都要與單元學習重點聯(lián)絡(luò)起來,做到"瞻前顧后"──前面學過的適時總結(jié)、復習、應用,后面要用到的適時做好鋪墊.2、識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成.教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導.課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導學生注意筆順,安排好字的各個部件及間架構(gòu)造,把字寫端正.在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求進步寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣.對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導學生隨時抄寫,及時檢測.也可以就"詞語盤點"中的詞語,進展復習穩(wěn)固.對于書寫練習,除閱讀課上指導寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進展指導和書寫訓練,及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好.3、閱讀教學隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解才能不斷進步,而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括,抽象、歸納的才能.閱讀教學要注意在讀懂課文的根底上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、作文的才能.(二)過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練,進步學生的語文綜合才能和綜合素養(yǎng).(三)情感態(tài)度與價值觀:要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于理論和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責任感.四、整冊教材的重、難點:(一)詞句訓練始終是小學階段的一個重點.在低中年級訓練的根底上,應進步訓練要求,要引導學生自覺運用,聯(lián)絡(luò)上下文;搜集整理詞語,特別是那些含義深化的句子.(二)朗讀訓練也是語文教學的根本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和時機練習朗讀.(三)閱讀才能的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會考慮,注意讀中有悟,重視獨特感受.(四)習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點.要實在培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的才能.(五)積累語言也是一個教學重點.本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導學生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦.要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學資對學生進展積累運用的訓練.五、單元教學目的第一組:1、培養(yǎng)學生熱愛自然的美妙情操;2、引導學生體會作者如何進展觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;3、品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累.第二組:1、讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲.2、讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學生的愛國情感.第三組:1、讓學生閱讀課文,感受文中人物的美妙心靈,體會真情給人們帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風氣.2、在讀懂課文的根底上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.第四組:1、感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡(luò),懂得人類應珍惜資,保護環(huán)境.2、引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用"聯(lián)絡(luò)實際,深化考慮"的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解.3、鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美妙的明天,盡一份自己的力量.第五組:1、初識魯迅,理解魯迅先生的文學成就.2、感受魯迅先生愛憎清楚,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì).3、感受魯迅關(guān)心進步青年的高尚品格.4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然____的道理.第六組:1、通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點.能搜集并按一定標準給詩歌分類.2、能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描繪的情境,體會詩人的情感.3、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力.4、能寫簡單的活動總結(jié).第七組:1、繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達的感情;2、學習作者將這種真摯的情感寫真