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異分母分?jǐn)?shù)的加、減法人教版一年級(jí)語文上冊(cè)各單元試卷人教版一年級(jí)語文上冊(cè)各單元試卷

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人教版一年級(jí)語文上冊(cè)各單元試卷一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)Wǒnénɡbǎzhěnɡtǐrèndúyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ.一、我能把整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整嗎？zhi()shi()zi()()yi()()ye()()yin()()kànshuíxiědezuìpiàolianɡ.二、看誰寫得最漂亮。土個(gè)八木大下天禾dúyìdú,zàizhèngquèdedúyīnxiàmiànhuàhénɡxiàn.三、讀一讀，在正確的讀音下面畫“＿＿＿”。dàhuàshāfātiàogāo電話沙發(fā)跳高diànhuàshāfàtiàoguōbàozhǐzúqíushēnｔǐ報(bào)紙足球身體bàozǐzúqiúshānｔǐwǒhuìlián.四、我會(huì)連。打皮球手拍溜球風(fēng)踢球玩足球放沙包bǎyìsixiānɡfǎndezìliánqǐlái.一、把意思相反的詞連起來。出 大 上 左小入右下zhàoyànɡzitiánkònɡ.二、照樣子填空。例：“十”有（2）筆，第一筆是（一）。“木”有（）筆，第三筆是（）?！吧稀庇校ǎ┕P，第二筆是（）?！巴痢庇校ǎ┕P，第二筆是（）。“禾”有（）筆，第四筆是（）。Xuǎnzézhènɡquèdedáànhuàhénɡxiàn.三、選擇正確的答案畫“——”。飛（雞機(jī)）（河和）水（畫話）馬?。u機(jī)）（河和）好說（畫話）wǒhuìtián.四、我會(huì)填。（不會(huì)寫的字用拼音代替）mínɡzìsuì我叫（名字）。今年歲，家里有，共口人。我非常愛我的家。Wǒhuìdú,háihuìhuà.我會(huì)讀,還會(huì)畫。wáwábáiyòupànɡ娃娃白又胖，dōnɡtiānzuòdìshànɡ冬天坐地上。búpàdàfēnɡchuī不怕大風(fēng)吹，jiùpàtàiyánɡshài就怕太陽曬。一年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)wǒhuìxiě.我會(huì)寫。rìyuèkāiméndàhuǒérzi

wǒhuìlián.二、我會(huì)連。我們漂亮江南房屋jiānɡnánwǒmenpiàoliɑnɡfánɡwū夏天跳高身體河岸tiàoɡāoshēntǐxiàtiānhéànbǐyìbǐ,zàizǔcí.三、比一比，再組詞。十（）木（）口（）大（）土（）禾（）中（）天（）liányìlián四、連一連。畫近看山有色，春聽水無聲。人去花還在，遠(yuǎn)來鳥不驚。一、。葉肚香秋們還二、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。chdqhshchū___ú___ū___í___ē___uà出讀書騎車話Kànshuíxiědeduō.三、看誰寫得多。（不會(huì)寫的字用拼音代替）白白的（墻）白白的（）白白的（）大大的（窗）大大的（）大大的（）Zhàoyànɡzi,xiějùzi.四、照樣子，寫句子。（不會(huì)寫的字用拼音代替）例：我家門口有一棵小樹。（1）藍(lán)天上有。（2）操場上有。猜猜是什么字，把謎底寫在（）里

（１）人在云上走。（）（２）人在門外站。（）（３）門里有個(gè)人。（）

一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元檢測(cè)wǒhuìxiě.一、我會(huì)寫。zǎoshànɡjiàntiānshanɡbáiyún

，我看有幾朵，mǎershānshànɡ在吃草。Wǒhuìfēn.二、我會(huì)分。子無目也出公長頭馬

三畫四畫五畫

wǒhuìlián.三、我會(huì)連。松野影鼠友鄉(xiāng)天朋田黑藍(lán)故Wǒhuìbèi,háihuìlián.四、我會(huì)背，還會(huì)連。床前明月光，疑是地上霜。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌白毛浮綠水，紅掌撥清波。一去二三里，煙村四五家。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

Wǒhuìbǎtāmensònɡhuíjiā.一、我會(huì)把它們送回家。打苗跳把趴拔跑提手旁足字旁草字頭草花跟藍(lán)拉Xuǎncítiánkònɡ.二、選詞填空。（只填序號(hào)）①只②棵③座④把⑤條⑥朵一（）大橋一（）小貓一（）小河一（）大樹一（）白云一（）花傘(sǎn)Pànɡduànduìcuò.三、判斷對(duì)錯(cuò)。(1)“車”的第二筆是撇折。（）（2)“舉頭”就是“抬頭”的意思。（）(3)彎彎的月兒像圓盤。（）(4)《靜夜思》是李白寫的。（）(5)陽光比金子更寶貴。（）Kàntúxuǎnyìxuǎn.看圖選一選。（只填序號(hào)）①左面②右面③上面④前面⑤后面(1)我的是蘋果。(2)我的是小草。(3)我的是白云。(4)我的是桃子。(5)我的是花朵。

一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)wǒhuìxiě.一、我會(huì)寫。niúyánɡdàfēnɡshuǐshǒubáiyámáojīnyánɡerchǐzixīnzhōnɡwǒhuìlián.qún黃群堆商嘴duīhuánɡzuǐshānɡ二、我會(huì)連。wǒhuìtián.三、我會(huì)填。牙：共筆，第二筆是水：共筆，第一筆是風(fēng)：共筆，第二筆是尺：共筆，第四筆是Wǒhuìgěixiàmiàndeshījùpáidu.四、我會(huì)給下面的詩句排隊(duì)。（只寫序號(hào)）①誰知盤中餐②粒粒皆辛苦③鋤禾日當(dāng)午④汗滴禾下土正確的序號(hào)是Zhàoyànɡzi,xiěyìxiě.一、照樣子，寫一寫。（魚）（羊）→鮮（）（）→明（）（）→滅（）（）→男（）（）→塵（）（）→休Zhǎochūbúshìtónɡyílèidecíyǔhuàshànɡ“”.二、找出不是同一類的詞語畫上“”。1.黃牛 花貓 面包 鴨子2.蘋果 黃瓜 杏子 桃子3.毛巾 豆角 蘿卜 白菜4.鉛筆 尺子 牛奶 作業(yè)本Kàntúxuǎnzìtiánkònɡ.三、看圖選字填空。jià chánɡliànɡ zhèn①個(gè)②只③朵④頭⑤架⑥場⑦輛⑧陣一（）花一（）自行車一（）雪人一（）風(fēng)一（）兔一（）雨一（）飛機(jī)一（）牛Wǒhuùzhàoyànɡzixiěyìxiě.四、我會(huì)照樣子寫一寫。例：越飛越遠(yuǎn)小鳥越飛越遠(yuǎn)。越越。sìjìhuāniǎo四季花鳥chūntiānkāitáohuāxiàtiānkāiliánhuā春天開桃花，夏天開蓮花。qiūtiānkāijúhuādōngtiānkāiméihuā秋天開菊花，冬天開梅花。xiǎoyànjījīzhācuìniǎozhīlālā小燕唧唧喳，翠鳥吱啦啦。dàyànjiàogāgāxǐquèjiàozhāzhā大雁叫嘎嘎，喜鵲叫喳喳。（1）一年有哪幾個(gè)季節(jié)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?。?）連一連。春天菊花翠鳥叫喳喳夏天桃花喜鵲唧唧喳秋天梅花大雁吱啦啦冬天蓮花小燕叫嘎嘎

一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元檢測(cè)wǒhuìxiě.一、我會(huì)寫。zìjǐshūběndōnɡxīhuítóuxiàbɑ

wǒhuìxuǎnchūzhènɡquèdeyīnjiéd?！啊獭?二、我會(huì)選出正確的音節(jié)打“√”。深（shēnshēnɡ）您（něnnǐn）再（zhàizài）城（chénchénɡ）訴（sùshù）景（jǐnɡjǐn）wǒhuìzhǎopénɡyǒu.三、我會(huì)找朋友。我北彩回月仔云答們京細(xì)亮Wǒhuìzhàoyànɡziliányìlián.四、我會(huì)照樣子連一連。鴨子從樹上游出來松鼠從水里跳下來雨點(diǎn)從地里跑出來哥哥從天上飄落下來草兒從屋里鉆出來zhàoyànɡzixiěyìxiě.一、照樣子寫一寫。1.例：看看看一看比比聽聽走走想想2.例：很高很高的山很大很大的很多很多的很很的很很的Yònɡ“”huàchūjùzizhōnɡdefǎnyìcí.二、用“”畫出句子中的反義詞。（1）我家前面有條小河，后面有座山。（2）平平進(jìn)來了，紅紅又出去了。（3）小燕子告訴媽媽冬瓜大，茄子小。Wǒhuìxuǎn.三、我會(huì)選。（只填序號(hào)）①呢②嗎③吧④啊(1)你自己去（）。(2)我的小刀（）？(3)小明，你去上學(xué)（）？(4)今天天氣真好（）！bǎxiàmiàndecíyǔliánchénɡyíjùhuà.四、把下面的詞語連成一句話。（只填序號(hào)）（1）①愛②我們③北京____________________________________________________（2）①北京②我國③是④的⑤首都______________________________________________wǒjiāzhùzàidàhǎibiān我家住在大海邊tiānlánlánhǎilánlán天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，wǒjiāzhùzàidàhǎibiān我家住在大海邊。hǎibiānyǒuɡèyuèliànɡwān海邊有個(gè)月亮灣，hǎilǐtínɡzhedǎyúchuán海里停著打漁船。chuánshɑnɡyǒuwèilǎoyéye船上有位老爺爺，tādeɡùshijiǎnɡbùwán他的故事講不完。（1）是藍(lán)的，也是藍(lán)的。（2）我家住在。（3）月亮灣在，打漁船在。

一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元檢測(cè)wǒhuìxiě.一、我會(huì)寫。jīnniánzuǒyòuɡōnɡpínɡxīɡuā

wǒhuìxuǎnzézhènɡquèdeyīnjiéd?！啊獭?二、我會(huì)選擇正確的音節(jié)打“√”。睡覺（jiàojuè）布熊（xiónɡxónɡ）怎么（zěnzǎn）參加（cānshēn）成長（chénɡchén）一束（shùsù）Wǒnénɡbǎtāmensònɡhuíjiā.三、我能把它們送回家。（只填序號(hào)）⑴孔⑵睡⑶飯⑷螞⑸孩⑹飲⑺蛙⑻眼子蟲目

Wǒhuìlián.四、我會(huì)連?？蓯鄣幕ǘ浼t紅的天空暖和的衣服綠綠的蘋果鮮艷的小狗藍(lán)藍(lán)的小草

Shēnɡzìkāihuā.一、生字開花。雨雨水下雨下雨瓜水Zhàoyànɡzi,xiěyìxiě.二、照樣子，寫一寫。（1）例：又唱又跳又又又又又又（2）例：棵一棵棵一棵棵高大的松樹只座Wǒhuìliáncíchénɡjù,bìnɡjiāshànɡbiāodiǎn.三、我會(huì)連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）許多地里花生種了

（2）我們?nèi)ド蠈W(xué)一同

（3）天上從雪花下來落

Wǒhuìxuǎn.四、我會(huì)選。（只填序號(hào)）（１）花生被人摘走了嗎？（）①被人摘走了 ②在地下長著呢，沒被摘走。（２）青蛙為什么沒有參加畫畫？（）①它偷懶睡覺。 ②它正在冬眠。（３）小雞畫（ ），小狗畫（ ），小鴨畫（ ），小馬畫（）。 ①楓葉②竹葉③梅花④月牙⑤荷花（４）媽媽為什么不過生日？（） ①媽媽只想著疼愛孩子。②媽媽真的忘了生日。（５）小熊一家住在山洞里，是因?yàn)椋ǎ偎麄兛巢粍?dòng)大樹。 ②他們保護(hù)樹木，舍不得砍。下雪了！小朋友玩得可開心啦！請(qǐng)你觀察畫面寫一句話吧。

高校團(tuán)干部的作用高校團(tuán)干部的作用

/高校團(tuán)干部的作用高校團(tuán)干部的作用高校團(tuán)干部是思想上積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，活動(dòng)組織能力上較強(qiáng)的一部分學(xué)生。他們是高校教育管理系統(tǒng)中的骨干，他們的主要作用體現(xiàn)在以下四方面。l、組織領(lǐng)導(dǎo)作用高校團(tuán)干部是各項(xiàng)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，他們?cè)趯W(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和廣大學(xué)生特點(diǎn)指定工作計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開展思想性、教育性、知識(shí)性較強(qiáng)的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，全面提高思想政治素質(zhì)、智能素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在高校學(xué)生教育管理工作中，團(tuán)干部開展并完成了大量組織領(lǐng)導(dǎo)工作，發(fā)揮了骨干的作用。2、橋梁紐帶作用高校團(tuán)干部的橋梁紐帶作用是指團(tuán)干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)決策、要求和信息傳遞給學(xué)生們，同時(shí)，又將學(xué)生中的問題、意見和建議向?qū)W校反映。團(tuán)干部是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和只能部門聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們?cè)诟咝＝逃芾砉ぷ髦衅鹬锨橄逻_(dá)和下情上傳的重要作用。3、“三自一助”作用三自一助，是指高校學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動(dòng)，在高校教育管理中充分發(fā)揮黨的助手作用。高校學(xué)生組織的任務(wù)是緊密圍繞黨的中心工作，帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)所需要的四有人才和接班人，并使之成為黨的好助手。因此，高校團(tuán)干部的職責(zé)就是緊密圍繞這個(gè)中心積極開展三項(xiàng)活動(dòng)，在高校教育管理過程中，配合教職工教書育人、管理盲人和服務(wù)育人，充分發(fā)揮黨的助手作用，使管理工作更符合實(shí)際，更具有針對(duì)性。4、榜樣示范作用高校團(tuán)干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的，雖然擔(dān)任一定的干部植物，但是他們布景是學(xué)生，他們的威信不是同過植物和權(quán)利樹立的，而是通過自己機(jī)的模范帶頭作用和良好的形象樹立的。團(tuán)干部只有很好地履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，才會(huì)得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。團(tuán)千部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。團(tuán)干部率先垂范，有利于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，有利于塑造良好的班風(fēng)和校風(fēng)，有利于學(xué)校有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。團(tuán)干部要把干部崗位當(dāng)作學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、以及服務(wù)同學(xué)的陣地。在工作中作到勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐、勤總結(jié)，不斷提高分析、解決問題的能力，審時(shí)度勢(shì)的能力，語言文字表達(dá)的能力和組織管理能力等等。同時(shí)，還要不斷提高自己的思想素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。在全心全意為同學(xué)的過程牛，塑造完美人格，加強(qiáng)綜合素質(zhì)。這對(duì)于將來立足社會(huì)，尋求發(fā)展，創(chuàng)造有價(jià)值的人生至關(guān)重要。

Mg動(dòng)畫制作流程——六大步驟Mg動(dòng)畫制作流程——六大步驟

/Mg動(dòng)畫制作流程——六大步驟Mg動(dòng)畫制作流程——六大步驟一個(gè)完整的mg動(dòng)畫制作流程是繁雜的，其中摻雜的細(xì)節(jié)很多，如果一個(gè)小小的細(xì)節(jié)沒有做好，有可能就導(dǎo)致最終的動(dòng)畫成品展現(xiàn)效果不好，接下來凌智動(dòng)畫就簡要地羅列一下mg動(dòng)畫制作流程。MotionGraphic簡寫MG或者M(jìn)ograph。通常翻譯為動(dòng)態(tài)圖形或者運(yùn)動(dòng)圖形，通常指的是圖文視頻設(shè)計(jì)、多媒體CG設(shè)計(jì)、電視包裝、商業(yè)廣告等等。廣義上來講，MotionGraphics是一種融合了動(dòng)畫電影與圖形設(shè)計(jì)的語言，基于時(shí)間流動(dòng)而設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)形式。圖文動(dòng)畫有點(diǎn)像是平面設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片之間的一種產(chǎn)物，圖文動(dòng)畫在視覺表現(xiàn)上使用的是基于平面設(shè)計(jì)的規(guī)則，在技術(shù)上使用的是動(dòng)畫制作手段。1、寫劇本做mg動(dòng)畫首先要把動(dòng)畫劇本寫好，大體要做多長時(shí)間，要做幾個(gè)鏡頭，動(dòng)畫的臺(tái)詞等，都要包括進(jìn)去，首先自己要有一個(gè)具體的制作思路和想法。2、配音為什么第二步就要配音?在這里說一下。可以先配音，也可以后配音。先配音的好處在于可以根據(jù)配音的時(shí)間長短來做畫面。如果后配音就要根據(jù)畫面的時(shí)間長短去調(diào)配音，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)畫面和配音不搭的情況。3、在電腦上做分鏡頭這里所說的分鏡頭是畫面當(dāng)中最完整的一個(gè)鏡頭，基本包含各個(gè)要素和圖形，分鏡頭的制作是整個(gè)MG動(dòng)畫中最難的一環(huán)。4、調(diào)動(dòng)畫分鏡頭做好以后，接下來就開始調(diào)動(dòng)畫，讓每個(gè)分鏡頭中的每一個(gè)元素，變化起來，動(dòng)起來。5、轉(zhuǎn)場每一個(gè)鏡頭做好以后，還要做轉(zhuǎn)場(網(wǎng)上也可以下載)把每個(gè)鏡頭穿插連接起來。6、整體合成和聲音最后把每一個(gè)分鏡頭和轉(zhuǎn)場都合成到一起，在PR中加上需要的音效、聲音和背景音樂就OK了Mg動(dòng)畫制作流程一環(huán)扣一環(huán)，都需要專業(yè)的人士去執(zhí)行，動(dòng)畫成品大致都是經(jīng)過這幾個(gè)過程來操作的，好的文案創(chuàng)意展示加上頂尖的技術(shù)，打造出一部無可挑剔的動(dòng)畫精品，這也是凌智動(dòng)畫的使命所在。

機(jī)械制造問答題名詞解釋0機(jī)械制造問答題名詞解釋0

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問答題名詞解釋專項(xiàng)復(fù)習(xí)機(jī)械制造問答題名詞解釋0考試簡答題一覽（考試時(shí)出4個(gè)，共20分）1.什么是生產(chǎn)過程、工藝過程和工藝規(guī)程？答：機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程是指將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)槌善返乃袆趧?dòng)過程。工藝過程是指改變生產(chǎn)對(duì)象的形狀、尺寸、相對(duì)位置和性質(zhì)等，使其成為半成品或成品的過程。機(jī)械加工工藝規(guī)程是規(guī)定產(chǎn)品或零部件機(jī)械加工工藝過程和操作方法等的工藝文件，是機(jī)械制造企業(yè)工藝技術(shù)人員的一項(xiàng)主要工作內(nèi)容。2.什么是工序、工位、工步和走刀？試舉例說明。答：在一個(gè)工作地點(diǎn)對(duì)同一個(gè)或同時(shí)對(duì)幾個(gè)工件進(jìn)行加工所連續(xù)完成的那部分工藝過程，稱之為工序；為了完成一定的工序內(nèi)容，一次安裝工件后，工件與夾具或設(shè)備的可動(dòng)部分一起相對(duì)刀具或設(shè)備的固定部分所占據(jù)的每一個(gè)位置稱為工位；加工表面不變、切削刀具不變、切削用量中的進(jìn)給量和切削速度基本保持不變的情況下所連續(xù)完成的那部分工序內(nèi)容，稱為工步；在一個(gè)工步中，若需切去的金屬層很厚，則可分為幾次切削。則每進(jìn)行一次切削就是一次走刀。3.什么是安裝？什么是裝夾？它們有什么區(qū)別？答：將工件在機(jī)床或夾具中每定位、夾緊一次所完成的那一部分工序內(nèi)容稱為安裝；工件在加工前，在機(jī)床或夾具上先占據(jù)一正確位置（定位），然后再夾緊的過程稱為裝夾。其區(qū)別在于：安裝是通過可靠的機(jī)械連接方式，將零件或部件安裝到指定位置（像：螺栓連接，過盈，鉚接，電焊等）。裝夾是通過加緊機(jī)構(gòu)，通過裝夾力轉(zhuǎn)換為摩擦力的形式夾緊工件。4.單件生產(chǎn)、成批生產(chǎn)、大量生產(chǎn)各有哪些工藝特征？答：單件生產(chǎn)的基本特點(diǎn)是：生產(chǎn)的產(chǎn)品種類繁多，每種產(chǎn)品的產(chǎn)量很少，而且很少重復(fù)生產(chǎn)。例如重型機(jī)械產(chǎn)品制造和新產(chǎn)品試制等都屬于單件生產(chǎn)；成批生產(chǎn)的基本特點(diǎn)是：分批地生產(chǎn)相同的產(chǎn)品，生產(chǎn)呈周期性重復(fù)。如機(jī)床制造、電機(jī)制造等屬于成批生產(chǎn)。成批生產(chǎn)又可按其批量大小分為小批生產(chǎn)、中批生產(chǎn)、大批生產(chǎn)三種類型。其中，小批生產(chǎn)和大批生產(chǎn)的工藝特點(diǎn)分別與單件生產(chǎn)和大量生產(chǎn)的工藝特點(diǎn)類似，中批生產(chǎn)的工藝特點(diǎn)介于小批生產(chǎn)和大批生產(chǎn)之間；大量生產(chǎn)的基本特點(diǎn)是：產(chǎn)量大、品種少，大多數(shù)工作地長期重復(fù)地進(jìn)行某個(gè)零件的某一道工序的加工。例如，汽車、拖拉機(jī)、軸承等的制造都屬于大量生產(chǎn)。5.什么是工件的定位？什么是工件的夾緊？兩者的關(guān)系如何？答：工件加工前，在機(jī)床或夾具中占據(jù)某一正確加工位置的過程，叫做工件的定位。而夾緊是在任何位置均可夾緊，不考慮定位誤差的影響，不能保證各個(gè)工件在夾具中處于同一位置。定位是定位，夾緊是夾緊，兩者是不同的，夾緊有時(shí)有定位的作用，但定位不一定就夾緊！“工件在夾具中定位時(shí)夾緊的作用”夾緊作用就是不能讓原來所定好的位置不能發(fā)生改變。那是為了加工時(shí)所做的準(zhǔn)備，若不要求加工，那么也就沒有必要去夾緊了。只定位就行了！6.什么是工件的欠定位？什么是工件的過定位？試舉例說明。答：根據(jù)工件的加工技術(shù)要求，應(yīng)該限制的自由度而沒有限制的定位稱為欠定位。工件的同一自由度被二個(gè)以上不同定位元件重復(fù)限制的定位，稱為過定位。7.刀具切削部分的材料必須具備哪些基本性能？答：做切削刀具用材料應(yīng)具備的性能：

1、高硬度。常溫硬度在HRC60以上。

2、足夠的強(qiáng)度和韌性?？箯潖?qiáng)度足夠，抵抗沖擊振動(dòng)的韌性足夠。

3、高耐磨性。抵抗磨損能力高，保持刀刃鋒利。

4、高熱硬性。高溫下保持高的硬度。

5、良好的工藝性。便于刀具制造和熱處理。8.常用的硬質(zhì)合金有哪幾類？如何選用？答：硬質(zhì)合金分3類：P類，K類和M類。P類（相當(dāng)于我國YT類）。這類合金主要用于加工鋼料。常用牌號(hào)有YT5、YT15等，隨著TiC質(zhì)量分?jǐn)?shù)的提高，鈷質(zhì)量分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少，硬度及耐磨性增高，抗彎強(qiáng)度下降。此類硬質(zhì)合金不宜加工不銹鋼和鈦合金。K類（相當(dāng)于我國YG類）。這類合金主要用來加工鑄鐵、有色金屬及其合金。常用牌號(hào)有TG6、YG8等，隨著鈷質(zhì)量分?jǐn)?shù)增多，硬度和耐磨性下降、抗彎強(qiáng)度和韌性增高。M類（相當(dāng)于我國YW類）。這類硬質(zhì)合金既可以加工鑄鐵和有色金屬，又可以加工鋼料，還可以加工高溫合金和不銹鋼等難加工材料，有通用硬質(zhì)合金之稱。常用牌號(hào)有YW1和YW2等。9什么是積削瘤？它對(duì)加工過程有什么影響？如何控制積削瘤的產(chǎn)生？答：切削鋼、球墨鑄鐵、鋁合金等塑性金屬時(shí)，在切削速度不高，而又能形成帶狀切屑的情況下，常常有一些從切屑和工件上來的金屬冷焊(粘結(jié))并層積在前刀面上，形成硬度很高的楔塊，它能夠代替刀面和切削刃進(jìn)行切削，這一小硬塊稱為積屑瘤。對(duì)加工過程的影響在于1，保護(hù)刀具：積屑瘤一旦形成，它使代替切削刃和前刀面進(jìn)行切削。切削刃和前、后刀面都得到積屑瘤的保護(hù)，減少了刀具的磨損。2．增大前角：積屑瘤具有300左右的前角。因而減少了切屑的變形，降低了切削力。3.增大切削厚度：積屑瘤的前端伸出切削刃之外，有積屑瘤時(shí)的切削厚度比沒有積屑瘤時(shí)增大了，因而影響了工件的加工尺寸。4．增大巳加工表面粗糙度。刀瘤的產(chǎn)生是由于切削過程中的各種不確定因素造成的，但主要是受轉(zhuǎn)速影響，并且是在某一個(gè)轉(zhuǎn)速范圍內(nèi)。任何相關(guān)書籍都沒有對(duì)刀瘤產(chǎn)生的原因做出過具體的原因說明。因此在刀瘤產(chǎn)生時(shí)避開刀瘤產(chǎn)生的切削速度，可以適當(dāng)提高或減低速度，就可以避免刀瘤的產(chǎn)生。不過刀瘤的產(chǎn)生也有其正面影響，刀瘤增大了刀具的實(shí)際前角，可以減小切削阻力，但影響表面光潔度。10常用的切屑形態(tài)有哪幾種？它們一般都在什么情況下生成？怎樣對(duì)切屑形態(tài)進(jìn)行控制？答：一、帶狀切屑。是最常見的—種切屑，一般加工塑性金屬材料，切削厚度較小，切削速度較高，刀具前角較大，得到的往往是這類切屑。二、節(jié)狀切屑，又稱擠裂切屑。這種切屑大都在切削速度較低、切屑厚度較大的情況下產(chǎn)生。三、粒狀切屑(單元切削)。當(dāng)切屑形成時(shí)，如果整個(gè)剪切面上剪應(yīng)力超過了村料的破裂強(qiáng)度，則贊個(gè)單元被切離，成為梯形的粒狀切屑。由于各粒形狀相似，所以又叫單元切屑。四、崩碎切屑。切削脆性金屬時(shí)，由于材料的塑性很小、抗拉強(qiáng)度較低，刀具切入后，切削層內(nèi)靠近切削刃和前刀面的局部金屬末經(jīng)明顯的塑性變形就在張應(yīng)力狀態(tài)下脆斷；形成不規(guī)則的碎塊狀切屑，同時(shí)使工件加工表面凹凸不平。工件材料越是硬脆，切削厚度越大時(shí)，越容易產(chǎn)生這類切屑。前三種切屑是切削塑性金屬時(shí)得到的。形成帶狀切屑時(shí)切削過程最平穩(wěn)，切削力的波動(dòng)最小，形成粒狀切屑時(shí)切削力波動(dòng)最大。在生產(chǎn)中—般最常見到的是帶狀切屑；當(dāng)切削厚度大時(shí)，則得到節(jié)狀切屑，單元切屑比較少見。在形成節(jié)狀切屑的情況下，改變切削條件：進(jìn)一步減小前角，或加大切削厚度，就可以得到單元切屑；反之，如加大前角，提高切削速度，減小切削厚度，則可得到帶狀切屑。這說明切屑的形態(tài)是可以隨切削條件而轉(zhuǎn)化的。11影響切削力的主要因素有哪些？試論述其影響規(guī)律。答：影響切削力的因素很多，主要是工件材料、切削用量、刀具幾何參數(shù)及刀具磨損等。1）工件材料的影響。被加工工件材料的強(qiáng)度、硬度越高，切削力越大。強(qiáng)度相近的材料，如其塑性（伸長率）較大，切削力增大。切削脆性材料時(shí)，得崩碎切屑。塑性變形及與前刀具面的摩擦都很小，故其切削力一般低于塑性材料。2）切削用量的影響。切削深度或進(jìn)給量加大，均使切削力增大，但兩者的影響程度不同。切削深度加大時(shí)，切削力成正比增大；而加大進(jìn)給量時(shí)，故切削力不成正比增大。因此，在切削加工中，如果從切削力和切削功率來考慮，加大進(jìn)給量比加大切削深度有利。切削速度相當(dāng)影響較小。3）刀具幾何參數(shù)的影響。前角加大，被切金屬的變形減小，切削力顯著下降。一般，加工塑性較大的金屬時(shí)，前角對(duì)切削力的影響比加工塑性較小的金屬更顯著。在鋒利的切削刃上磨出適當(dāng)寬度的負(fù)倒棱，可以提高刃區(qū)的強(qiáng)度，從而提高刀具使用壽命但將使使切削力增加。4）刀具磨損的影響。后刀面磨損后，形成了后角等于零、高度為VB的小棱面，作用在后刀面上的法向力FaN和摩擦力Fa都將增大，故切削力加大。12影響切削溫度的主要因素有哪些？試論述其影響規(guī)律。答：1）切削用量對(duì)切削溫度的影響。1．切削速度，切削速度對(duì)切削溫度有顯著的影響。實(shí)驗(yàn)證明，隨著切削速度的提高，切削溫度將明顯上升。提高切削速度的結(jié)果是，摩擦熱來不及向切屑和刀具內(nèi)部傳導(dǎo)，而是大量積聚在切屑底層，從而使切削溫度升高。2．進(jìn)給量，進(jìn)給量f對(duì)切削溫度也有一定的影響。隨著進(jìn)給量的增大，單位時(shí)間內(nèi)的金屬切除量增多，切削過程產(chǎn)生的切削熱也增多，使切削溫度上升。但切削溫度隨進(jìn)給量增大而升高的幅度不如切削速度那樣顯著。3．切削深度，切削深度對(duì)切削溫度的影響很小。因?yàn)榍邢魃疃仍龃笠院?，切削區(qū)產(chǎn)生的熱量雖然成正比例地增多，但因切削刃參加切助工作的長度也成正比例地增長，改善了散熱條件，所以切削溫度的升高并不明顯。2）刀具幾何參數(shù)對(duì)切削溫度的影響。1．前角對(duì)切削溫度的影響，前角γ。的數(shù)值直接影響切削過程中的變形和摩擦，所以它對(duì)切削溫度有明顯的影響。前角大，產(chǎn)生的切削熱少，切削溫度低；前角小，切削溫度高。2．主偏角對(duì)切削溫度的影響，隨著主偏角的增大，切削溫度將逐漸升高。這是因?yàn)橹髌羌哟蠛?，切削刃工作長縮短，使切削熱相對(duì)的集中，而且主偏角加大，那么刀尖角減小，使散熱條件變差，從而提高了切削溫度。反之，若適當(dāng)減小主偏角，則使刀尖角加大，切削刃工作長度也加長，散熱條件得到改善，從而使切削溫度降低。3．負(fù)倒棱對(duì)切削溫度的影響，負(fù)倒棱寬度基本上不影響切削溫度。因?yàn)樨?fù)倒棱的存在，一方面使切削區(qū)的塑性變形增大，切削熱也隨之增多，但另一方面卻又使刀具的散熱條件有所改善。兩者平衡的結(jié)果，使切削溫度基本不變。4．刀尖圓弧半徑對(duì)切削溫度的影響，刀尖圓弧半徑基本上不影響平均切削溫度。三、刀具磨損對(duì)切削溫度的影響，刀具磨損后切削刃變鈍，刃區(qū)前方的擠壓作用增大，使切削區(qū)金屬的塑性變形增加；同時(shí)，磨損后的刀具后角變成零度，使工件與后刀面的摩擦加大，兩者均使產(chǎn)生的切削熱增多。所以，刀具的磨損是影響切削溫度的重要因素。4）工件材料對(duì)切削溫度的影響，工件材料的硬度和強(qiáng)度越高，切削時(shí)所消耗的功就越多，產(chǎn)生的切削熱也多，切削溫度就越高；脆性金屬的抗拉強(qiáng)度和延伸率都較小，切削過程中切削區(qū)的塑性變形很小，切屑呈崩碎狀或脆性帶狀，與前刀面的摩擦也較小，所以產(chǎn)生的切削熱較少，切削溫度一般比切削鋼料時(shí)低。13什么是刀具的磨鈍標(biāo)準(zhǔn)？制定刀具磨鈍標(biāo)準(zhǔn)要考慮哪些因素？答：刀具磨損后將影響切削力、切削溫度和加工質(zhì)量，因此必須根據(jù)加工情況規(guī)定一個(gè)最大的允許磨損值，這就是刀具的磨鈍標(biāo)準(zhǔn)。通常所謂磨鈍標(biāo)準(zhǔn)是指后刀面磨損帶中間部分平均磨損量允許達(dá)到的最大值。制訂磨鈍標(biāo)準(zhǔn)需考慮被加工對(duì)象的特點(diǎn)和加工條件的具體情況。工藝系統(tǒng)的剛性較差時(shí)應(yīng)規(guī)定較小的磨鈍標(biāo)準(zhǔn)；在相同的切削條件下，加工合金鋼的切削溫度高于碳素鋼，加工高溫合金及不銹鋼的切削溫度又高于一般合金鋼。在切削難加工材料時(shí)，一般應(yīng)選用較小的磨鈍標(biāo)推；加工一般材料，磨鈍標(biāo)準(zhǔn)可以大一些；加工精度及表面質(zhì)量要求較高時(shí)，應(yīng)當(dāng)減小磨鈍標(biāo)準(zhǔn)，以確保加工質(zhì)量；加工大型工件，為避免中途換刀，一般采用較低的切削速度以延長刀具使用壽命。此時(shí)切削溫度較低，故可適當(dāng)加大磨鈍標(biāo)準(zhǔn)。在自動(dòng)化生產(chǎn)中使用的精加工刀具，一般都根據(jù)工件精度要求制訂刀具磨鈍標(biāo)準(zhǔn)。作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。此外還需考慮工藝系統(tǒng)的彈性變形、刀具調(diào)整誤差、工件尺寸的分布規(guī)律以及工件材料性質(zhì)不均勻等因素。14分析主軸零件加工工藝過程中是如何運(yùn)用“基準(zhǔn)先行”、“基準(zhǔn)統(tǒng)一”、“基準(zhǔn)重合”和“互為基準(zhǔn)”的原則的？它們?cè)诒ＷC加工精度方面起何作用？“基準(zhǔn)先行”的體現(xiàn)：主軸毛坯以外圓柱面為粗基準(zhǔn)，車端面打中心孔，為粗車外圓準(zhǔn)備好定位基準(zhǔn)；其作用是有足夠余量，并使余量較均勻；基準(zhǔn)統(tǒng)一”的體觀：無論是安裝錐堵前或后，多道工序均用兩中心孔定位，以提高各外圓的同軸度和外圓與各端面的垂直度；

“基準(zhǔn)重合”的體現(xiàn)：各軸頸的直徑其設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為中心線，采用兩中心孔的定位基準(zhǔn)也是中心線。無基準(zhǔn)不重合誤差，提高了加工精度；

“互為基準(zhǔn)”的體現(xiàn)：加工內(nèi)錐孔采用軸頸定位，加工軸頸以內(nèi)錐孔定位，提高加工精度15在車床上加工一批軸的外圓，加工后經(jīng)測(cè)量分別有鞍形錐形形狀誤差，試分析可能產(chǎn)生上述形狀誤差的主要原因。鞍形是因?yàn)椋?）車床縱導(dǎo)軌在水平面內(nèi)的直線度誤差。（2）車床縱導(dǎo)軌與工件回轉(zhuǎn)軸線在垂直面內(nèi)不平行（3）工件剛度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于車床剛度。（4）誤差復(fù)映現(xiàn)象。錐形是因?yàn)椋?）車床縱導(dǎo)軌在水平面內(nèi)的直線度誤差；（2）刀具線性磨損；（3）車床縱導(dǎo)軌與工件回轉(zhuǎn)軸線在水平面內(nèi)不平行；（4）誤差復(fù)映。16何謂“誤差復(fù)映”現(xiàn)象？何謂誤差復(fù)映系數(shù)？減少誤差復(fù)映有哪些措施？{由于工藝系統(tǒng)誤差變形的變化，是毛坯誤差部分反映到工件上措施：增大走刀次數(shù)，增大工藝系統(tǒng)剛度，減小進(jìn)給量，提高毛坯精度}粗基準(zhǔn)選擇原則？精基準(zhǔn)選擇原則？{粗基準(zhǔn)：1.保證相互位置要求的原則；2.保證加工表面加工余量合理分配的原則；3.便于工件裝夾的原則；4.粗基準(zhǔn)一般不得重復(fù)使用的原則精基準(zhǔn)：1.基準(zhǔn)重合原則；2.統(tǒng)一基準(zhǔn)原則；3.互為基準(zhǔn)原則；4.自為基準(zhǔn)原則；5.便于裝夾原則}18何謂毛坯誤差復(fù)映規(guī)律？如何利用誤差復(fù)映規(guī)律來測(cè)試機(jī)床剛度？如何減少毛坯誤差對(duì)加工精度的影響？毛坯誤差按遞減規(guī)律傳給工件稱誤差復(fù)映規(guī)律。測(cè)試機(jī)床剛度時(shí)可用一帶三個(gè)凸出臺(tái)階的軸，分別測(cè)量三個(gè)凸臺(tái)的直徑，在一次走刀中切去臺(tái)階，再分別測(cè)量三點(diǎn)的受力和尺寸，求得3點(diǎn)的誤差復(fù)映系數(shù)ε，根據(jù)k=C/ε，解聯(lián)立方程即令可求出機(jī)床剛度。首先盡量提高毛坯的精度，減少加工余量；增加走刀次數(shù)；提高工藝系統(tǒng)的剛度。19逆銑和順銑的優(yōu)缺點(diǎn)以及作用范圍順銑時(shí)，銑削力的水平方向和工件的進(jìn)給方向相同，而工作臺(tái)進(jìn)給絲杠與固定螺母之間一般有間隙存在，因此切削力容易引起工件和工作臺(tái)一起向前竄動(dòng)，使進(jìn)給量突然增大，容易引起打刀。逆銑則避免這一現(xiàn)象。順銑鑄件時(shí)，銑刀首先接觸工件的硬皮，加劇了銑刀的磨損。逆銑則無這一缺點(diǎn)。但它切削厚度從零開始逐漸增大，因而切削刃經(jīng)歷一段在切削硬化的已加工表面擠壓滑行的階段，也會(huì)加劇刀具磨損，同時(shí)逆銑刀具有將工件上抬的趨勢(shì)，也引起振動(dòng)20磨削燒傷及其改進(jìn)的措施磨削燒傷——當(dāng)被磨工件表面層溫度達(dá)到相變溫度以上時(shí)，表層金屬發(fā)生金相組織的變化，使表層金屬強(qiáng)度、硬度降低，并伴隨有殘余應(yīng)力產(chǎn)生，甚至出現(xiàn)微觀裂紋，此現(xiàn)象稱為磨削燒傷。1）回火燒傷2）淬火燒傷3）退火燒傷改善磨削燒傷的途徑：盡可能地減少磨削熱的產(chǎn)生；改善冷卻條件，盡量使產(chǎn)生的熱量少傳入工件。1）正確選擇砂輪2）合理選擇磨削用量3）改善冷卻條件名詞解釋（5個(gè)，10分）生產(chǎn)過程：指從原材料開始到成品出廠的全部勞動(dòng)過程。機(jī)械加工工藝過程：指采用金屬切削工具或磨具來加工工件，使之達(dá)到所要求的形狀尺寸，表面粗糙度和力學(xué)物理性能，成為合格零件的生產(chǎn)過程。工序：一個(gè)（或一組）工人在一個(gè)工作地點(diǎn)對(duì)一個(gè)（或同時(shí)幾個(gè)）工件連續(xù)完成的那一部分工藝過程。安裝：如果在一個(gè)工序中需要對(duì)工件進(jìn)行幾次裝夾，則每次裝夾下完成的那部分工序內(nèi)容成為一個(gè)安裝。工位：在工件的一次安裝中，通過分度裝置，使工件相對(duì)于機(jī)床床身變換加工位置，則把每一個(gè)加工位置上的安裝內(nèi)裝內(nèi)容稱為工位。工步：加工表面，切削刀具，切削速度和進(jìn)給量都不變得情況下所完成的工位內(nèi)容。走刀：切削刀具在加工表面上切削一次所完成的工步。生產(chǎn)綱領(lǐng)：在計(jì)劃期內(nèi)，應(yīng)當(dāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量和進(jìn)度計(jì)劃。生產(chǎn)批量：指一次投入或產(chǎn)出的同一產(chǎn)品或零件的數(shù)量。工件裝夾(安裝)：即定位和加緊。工件定位：采取一定的約束措施來限制自由度，通?？捎眉s束點(diǎn)群來描述，而且一個(gè)自由度只需要一個(gè)約束點(diǎn)來限制。六點(diǎn)定位原則：采用六個(gè)按一定規(guī)則布置的約束點(diǎn)來限制工件的六個(gè)自由度，實(shí)現(xiàn)完全定位。完全定位：限制六個(gè)自由度。不完全定位：僅限制1~5個(gè)自由度。過定位：工件定位時(shí)，一個(gè)自由度同時(shí)被兩個(gè)或兩個(gè)以上的約束點(diǎn)所限制，稱為過定位，或重復(fù)定位，也稱之為定位干涉。欠定位：在加工時(shí)根據(jù)被加工面的尺寸，形狀和位置要求，應(yīng)限制的自由度未被限制，即約束點(diǎn)不足?；鶞?zhǔn)：可分為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)和工藝基準(zhǔn)。定位：指確定工件在機(jī)床上或夾具中占有正確的位置的過程。機(jī)械加工精度：指零件加工后的實(shí)際幾何參數(shù)，與理想幾何參數(shù)的符合程度。機(jī)械加工誤差：指加工后零件的實(shí)際幾何參數(shù)對(duì)理想幾何參數(shù)的偏離程度。誤差敏感方向：對(duì)加工精度影響最大的那個(gè)方向。試切法：通過試切——測(cè)量加工尺寸——調(diào)整刀具位置——試切的反復(fù)過程來獲得距離尺寸精度調(diào)整法：在成批，大量生產(chǎn)中，廣泛采用試切法預(yù)先調(diào)整好刀具對(duì)工件的相對(duì)位置，并在一批零件的加工過程中采用保持這種相對(duì)位置不變來獲得所需要的零件尺寸。機(jī)械加工工藝規(guī)程：規(guī)定產(chǎn)品或零部件機(jī)械加工工藝過程和操作方法等工藝文件，是一切有關(guān)生產(chǎn)人員都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真貫徹的紀(jì)律性文件。加工經(jīng)濟(jì)精度：指在正常加工條件下所能保證的加工精度和表面粗糙度。工序集中：使每個(gè)工序中包括盡可能多的工步內(nèi)容，因而使總的工序數(shù)目減少，夾具的數(shù)目和工件安裝次數(shù)也相應(yīng)減少。工序分散：將工藝路線中的工步內(nèi)容分散，在更多的工序中去完成，因而每道工序的工步少，工藝路線長套件：在一個(gè)基準(zhǔn)零件上，裝上一個(gè)或若干個(gè)零件構(gòu)成的。組件：在一個(gè)基準(zhǔn)零件上，裝上若干套件及零件構(gòu)成的。部件：在一個(gè)基準(zhǔn)零件上，裝上若干組件，套件和零件構(gòu)成的?？傃b：把零件和部件裝配成最終產(chǎn)品的過程。完全互換裝配法：在全部產(chǎn)品中，裝配時(shí)各組成不需挑選或改變其大小位置，裝配后即能達(dá)到裝配精度的要求。選擇裝配法：將尺寸鏈中組成環(huán)的公差放大到經(jīng)濟(jì)可行的程度，然后選擇合適的零件進(jìn)行裝配，以保證裝配精度的要求。修配裝配法：是將尺寸鏈中各組成環(huán)按經(jīng)濟(jì)加工精度制造。裝配時(shí)，通過改變尺寸鏈中某一預(yù)先確定的組成環(huán)尺寸的方法來保證裝配精度。調(diào)整裝配法：在裝配時(shí)，用改變產(chǎn)品中可調(diào)整零件的相對(duì)位置或選用合適的調(diào)整件以達(dá)到裝配精度的方法。定位誤差：由于工件在夾具上定位不準(zhǔn)確而引起的誤差?；鶞?zhǔn)位置誤差：由于工件的定位表面或夾具上的定位元件制作不準(zhǔn)確引起的定位誤差?；鶞?zhǔn)不重合誤差：由于工件的工序基準(zhǔn)與定位基準(zhǔn)不重合而引起的定位誤差。磨削燒傷——當(dāng)被磨工件表面層溫度達(dá)到相變溫度以上時(shí)，表層金屬發(fā)生金相組織的變化，使表層金屬強(qiáng)度、硬度降低，并伴隨有殘余應(yīng)力產(chǎn)生，甚至出現(xiàn)微觀裂紋，此現(xiàn)象稱為磨削燒傷。刀具磨損到一定程度就不能繼續(xù)使用，這個(gè)磨損限度稱為磨鈍標(biāo)準(zhǔn)?；鶞?zhǔn)零件上用以確定其它點(diǎn)、線、面位置所依據(jù)的那些點(diǎn)、線、面。設(shè)計(jì)基準(zhǔn)：零件圖上用以確定點(diǎn)、線、面位置的基準(zhǔn)。工藝基準(zhǔn)零件加工、測(cè)量和裝配過程中使用的基準(zhǔn)。分為工序基準(zhǔn)、定位基準(zhǔn)、度量基準(zhǔn)和裝配基準(zhǔn)。工序基準(zhǔn)是在工序圖上用來確定本道工序所加工的表面加工后位置尺寸和位置關(guān)系的基準(zhǔn)。定位基準(zhǔn)是加工中用作定位的基準(zhǔn)。定位基準(zhǔn)可進(jìn)一步分為粗基準(zhǔn)、精基準(zhǔn)和附加基準(zhǔn)。粗基準(zhǔn)使用未經(jīng)機(jī)械加工的表面作定位基準(zhǔn)，稱為粗基準(zhǔn)。精基準(zhǔn)使用已經(jīng)機(jī)械加工的表面作定位基準(zhǔn)，稱為精基準(zhǔn)。附加基準(zhǔn)僅僅是為了機(jī)械加工工藝需要設(shè)計(jì)的定位基準(zhǔn)，稱為附加基準(zhǔn)。例如，軸類零件常用的頂尖孔，某些箱體零件加工所用的工藝孔等都屬于附加基準(zhǔn)。裝配基準(zhǔn)裝配時(shí)用來確定零件或部件在機(jī)器中的相對(duì)位置所采用的基準(zhǔn)，稱為裝配基準(zhǔn)。裝配基準(zhǔn)一般與零件的主要設(shè)計(jì)基準(zhǔn)相一致。

花瓶設(shè)計(jì)教案花瓶設(shè)計(jì)教案

/花瓶設(shè)計(jì)教案花瓶設(shè)計(jì)教案靈寶市第一小學(xué)薛春亞駱璐璐一、教學(xué)內(nèi)容：《花瓶》設(shè)計(jì)二、教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，知道我國精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義感情。2、學(xué)習(xí)簡單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。五、教學(xué)教具：各式花瓶、步驟圖、范畫。六、教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)板書課題：《花瓶》——設(shè)計(jì)二、講授新課：教師擺出幾個(gè)花瓶，然后教師提問：這些花瓶美不美？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生看課文，問：“課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為哪個(gè)最美？教師小結(jié)。三、講授設(shè)計(jì)方法。1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。教師作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。2、分析花瓶裝飾的規(guī)律：指導(dǎo)學(xué)生觀察：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么部位？色彩怎樣配置？教師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為準(zhǔn)則，即是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色（也有用三個(gè)色）。3、設(shè)計(jì)步驟：按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。（如造型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)基本形作大、小、長、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。四、學(xué)生作業(yè)。本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶外形及裝飾紋樣。為了對(duì)稱，可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來展開，就成兩邊對(duì)稱的花瓶，然后把它按在畫紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。五、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。六、小結(jié)。第二節(jié)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生精心細(xì)致地用色彩畫花瓶裝飾紋樣。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。三、教師巡視，及時(shí)給學(xué)生指出毛病，糾正錯(cuò)誤。第三節(jié)：評(píng)作業(yè)肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表揚(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同學(xué)。

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初中數(shù)學(xué)定理、公式匯編一、數(shù)與代數(shù)數(shù)與式實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的性質(zhì)：①實(shí)數(shù)a的相反數(shù)是—a，實(shí)數(shù)a的倒數(shù)是（a≠0）；②實(shí)數(shù)a的絕對(duì)值：③正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，兩個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。二次根式：①積與商的方根的運(yùn)算性質(zhì)：（a≥0，b≥0）；（a≥0，b＞0）；②二次根式的性質(zhì)：（2）整式與分式①同底數(shù)冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，即（m、n為正整數(shù)）；②同底數(shù)冪的除法法則：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減，即（a≠0，m、n為正整數(shù)，m>n）；③冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘，即（n為正整數(shù)）；④零指數(shù)：（a≠0）；⑤負(fù)整數(shù)指數(shù)：（a≠0，n為正整數(shù)）；⑥平方差公式：兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積等于這兩個(gè)數(shù)的平方，即；⑦完全平方公式：兩數(shù)和（或差）的平方，等于它們的平方和，加上（或減去）它們的積的2倍，即；分式①分式的基本性質(zhì)：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變，即；，其中m是不等于零的代數(shù)式；②分式的乘法法則：；③分式的除法法則：；④分式的乘方法則：（n為正整數(shù)）；⑤同分母分式加減法則：；⑥異分母分式加減法則：；方程與不等式①一元二次方程(a≠0）的求根公式：②一元二次方程根的判別式：叫做一元二次方程（a≠0）的根的判別式：方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；方程沒有實(shí)數(shù)根；③一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系：設(shè)、是方程（a≠0）的兩個(gè)根，那么+=，=；不等式的基本性質(zhì)：①不等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，不等號(hào)的方向不變；②不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的方向不變；③不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變；函數(shù)一次函數(shù)的圖象：函數(shù)y=kx+b(k、b是常數(shù)，k≠0)的圖象是過點(diǎn)（0，b）且與直線y=kx平行的一條直線；一次函數(shù)的性質(zhì)：設(shè)y=kx+b（k≠0），則當(dāng)k>0時(shí)，y隨x的增大而增大；當(dāng)k<0，y隨x的增大而減??；正比例函數(shù)的圖象：函數(shù)的圖象是過原點(diǎn)及點(diǎn)（1，k）的一條直線。正比例函數(shù)的性質(zhì)：設(shè)，則：①當(dāng)k>0時(shí)，y隨x的增大而增大；②當(dāng)k<0時(shí)，y隨x的增大而減??；反比例函數(shù)的圖象：函數(shù)（k≠0）是雙曲線；反比例函數(shù)性質(zhì)：設(shè)（k≠0），如果k>0，則當(dāng)x>0時(shí)或x<0時(shí)，y分別隨x的增大而減小；如果k<0，則當(dāng)x>0時(shí)或x<0時(shí)，y分別隨x的增大而增大；二次函數(shù)的圖象：函數(shù)的圖象是對(duì)稱軸平行于y軸的拋物線；①開口方向：當(dāng)a>0時(shí)，拋物線開口向上，當(dāng)a<0時(shí)，拋物線開口向下；②對(duì)稱軸：直線；③頂點(diǎn)坐標(biāo)（；④增減性：當(dāng)a>0時(shí)，如果，則y隨x的增大而減小，如果，則y隨x的增大而增大；當(dāng)a<0時(shí)，如果，則y隨x的增大而增大，如果，則y隨x的增大而減??；二、空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí)(1)角角平分線的性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等，角的內(nèi)部到兩邊距離相等的點(diǎn)在角平分線上。(2)相交線與平行線同角或等角的補(bǔ)角相等，同角或等角的余角相等；對(duì)頂角的性質(zhì)：對(duì)頂角相等垂線的性質(zhì)：①過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直；②直線外一點(diǎn)有與直線上各點(diǎn)連結(jié)的所有線段中，垂線段最短；線段垂直平分線定義：過線段的中點(diǎn)并且垂直于線段的直線叫做線段的垂直平分線；線段垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等，到線段兩端點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線；平行線的定義：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線；平行線的判定：①同位角相等，兩直線平行；②內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行；③同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行；平行線的特征：①兩直線平行，同位角相等；②兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；③兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)；平行公理：經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線平行于已知直線。(3)三角形三角形的三邊關(guān)系定理及推論：三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊；三角形的內(nèi)角和定理：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和等于；三角形的外角和定理：三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)的和；三角形的外角和定理推理：三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角；三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)（內(nèi)心）；三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)（外心）；三角形中位線定理：三角形兩邊中點(diǎn)的連線平行于第三邊，并且等于第三邊的一半；全等三角形的判定：①邊角邊公理（SAS）②角邊角公理（ASA）③角角邊定理（AAS）④邊邊邊公理（SSS）⑤斜邊、直角邊公理（HL）等腰三角形的性質(zhì)：①等腰三角形的兩個(gè)底角相等；②等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合（三線合一）等腰三角形的判定：有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形；直角三角形的性質(zhì)：①直角三角形的兩個(gè)銳角互為余角；②直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半；③直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方（勾股定理）；④直角三角形中角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半；直角三角形的判定：①有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形；②如果三角形的三邊長a、b、c有下面關(guān)系，那么這個(gè)三角形是直角三角形（勾股定理的逆定理）。(4)四邊形多邊形的內(nèi)角和定理：n邊形的內(nèi)角和等于（n≥3，n是正整數(shù)）；平行四邊形的性質(zhì)：①平行四邊形的對(duì)邊相等；②平行四邊形的對(duì)角相等；③平行四邊形的對(duì)角線互相平分；平行四邊形的判定：①兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形；②兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形；③對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形；④一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。矩形的性質(zhì)：（除具有平行四邊形所有性質(zhì)外）①矩形的四個(gè)角都是直角；

②矩形的對(duì)角線相等；矩形的判定：①有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形；

②對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形；菱形的特征：（除具有平行四邊形所有性質(zhì)外①菱形的四邊相等；②菱形的對(duì)角線互相垂直平分，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；菱形的判定：四邊相等的四邊形是菱形；正方形的特征：①正方形的四邊相等；②正方形的四個(gè)角都是直角；③正方形的兩條對(duì)角線相等，且互相垂直平分，每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；正方形的判定：①有一個(gè)角是直角的菱形是正方形；②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。等腰梯形的特征:①等腰梯形同一底邊上的兩個(gè)內(nèi)角相等②等腰梯形的兩條對(duì)角線相等。等腰梯形的判定：①同一底邊上的兩個(gè)內(nèi)角相等的梯形是等腰梯形；②兩條對(duì)角線相等的梯形是等腰梯形。平面圖形的鑲嵌：任意一個(gè)三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面；(5)圓點(diǎn)與圓的位置關(guān)系（設(shè)圓的半徑為r，點(diǎn)P到圓心O的距離為d）：①點(diǎn)P在圓上，則d=r，反之也成立；②點(diǎn)P在圓內(nèi)，則d<r，反之也成立；③點(diǎn)P在圓外，則d>r，反之也成立；圓心角、弦和弧三者之間的關(guān)系：在同圓或等圓中，圓心角、弦和弧三者之間只要有一組相等，可以得到另外兩組也相等；圓的確定：不在一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓；垂徑定理（及垂徑定理的推論）：垂直于弦的直徑平分弦，并且平分弦所對(duì)的兩條?。黄叫邢見A等?。簣A的兩條平行弦所夾的弧相等；圓心角定理：圓心角的度數(shù)等于它所對(duì)弧的度數(shù)；圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系定理及推論：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等，所對(duì)的弦的弦心距相等；推論：在同圓或等圓中，如果兩個(gè)圓心角、兩條弧、兩條弦或兩條弦心距中有一組量相等，那么它們所對(duì)應(yīng)的其余各組量分別相等；圓周角定理：圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)的弧的度數(shù)的一半；圓周角定理的推論：直徑所對(duì)的圓周角是直角，反過來，的圓周角所對(duì)的弦是直徑；切線的判定定理：經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線；切線的性質(zhì)定理：圓的切線垂直于過切點(diǎn)的半徑；切線長定理：從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，這一點(diǎn)到兩切點(diǎn)的線段相等，它與圓心的連線平分兩切線的夾角；弧長計(jì)算公式：（R為圓的半徑，n是弧所對(duì)的圓心角的度數(shù)，為弧長）扇形面積：或（R為半徑，n是扇形所對(duì)的圓心角的度數(shù)，為扇形的弧長）弓形面積(6)尺規(guī)作圖（基本作圖、利用基本圖形作三角形和圓）作一條線段等于已知線段，作一個(gè)角等于已知角；作已知角的平分線；作線段的垂直平分線；過一點(diǎn)作已知直線的垂線；(7)視圖與投影畫基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）；基本幾何體的展開圖（除球外）、根據(jù)展開圖判斷和設(shè)別立體模型；圖形與變換圖形的軸對(duì)稱軸對(duì)稱的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸平分；等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓是軸對(duì)稱圖形；圖形的平移圖形平移的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行且相等；圖形的旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等；平行四邊形、矩形、菱形、正多邊形（邊數(shù)是偶數(shù)）、圓是中心對(duì)稱圖形；圖形的相似比例的基本性質(zhì)：如果，則，如果，則相似三角形的設(shè)別方法：①兩組角對(duì)應(yīng)相等；②兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角對(duì)應(yīng)相等；③三邊對(duì)應(yīng)成比例相似三角形的性質(zhì)：①相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等；②相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例；③相似三角形的周長之比等于相似比；④相似三角形的面積比等于相似比的平方；相似多邊形的性質(zhì)：①相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等；②相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例；③相似多邊形的面積之比等于相似比的平方；圖形的位似與圖形相似的關(guān)系：兩個(gè)圖形相似不一定是位似圖形，兩個(gè)位似圖形一定是相似圖形；Rt△ABC中，∠C=，SinA=，cosA=,tanA=,CotA=特殊角的三角函數(shù)值：

Sinα

Cosα

tanα

1

Cotα

1

三、概率與統(tǒng)計(jì)1．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)的表示方法（統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖）（1）總體與樣本所要考察對(duì)象的全體叫做總體，其中每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體，從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中個(gè)體數(shù)目叫做樣本的容量。數(shù)據(jù)的分析與決策（借助所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，在分析的結(jié)果上再作判斷和決策）（2）眾數(shù)與中位數(shù)眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)；中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按從大到小依次排列，處在最中間位置的數(shù)據(jù)。（3）頻率分布直方圖頻率=，各小組的頻數(shù)之和等于總數(shù)，各小組的頻率之和等于1，頻率分布直方圖中各個(gè)小長方形的面積為各組頻率。（4）平均數(shù)的兩個(gè)公式①n個(gè)數(shù)、……,的平均數(shù)為：；②如果在n個(gè)數(shù)中，出現(xiàn)次、出現(xiàn)次……,出現(xiàn)次，并且+……+=n，則；（5）極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：①極差：用一組數(shù)據(jù)的最大值減去最小值所得的差來反映這組數(shù)據(jù)的變化范圍，用這種方法得到的差稱為極差，即：極差=最大值-最小值；②方差：數(shù)據(jù)、……,的方差為，則=③標(biāo)準(zhǔn)差：數(shù)據(jù)、……,的標(biāo)準(zhǔn)差，則=一組數(shù)據(jù)的方差越大，這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大。2．概率①如果用P表示一個(gè)事件發(fā)生的概率，則0≤P（A）≤1；P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；②在具體情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。③大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可視為事件發(fā)生概率的估計(jì)值；3.統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)、概率在社會(huì)生活中有著廣泛的應(yīng)用，能用所學(xué)的這些知識(shí)解決實(shí)際問題。說明：凡上述整理的內(nèi)容與義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不一致處，以義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。

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