高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)-鑒賞語言課件知識講解

高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)--鑒賞語言課件鑒賞詩歌的語言考點(diǎn)點(diǎn)擊1．品味詞語（1）精煉傳神的詞①傳神顯旨的詞；②以動襯靜的詞；③化靜為動的詞；④以動寫靜的詞；⑤以實(shí)顯虛的詞；⑥以樂襯哀的詞。（2）疊音妙用的詞。（3）顏色渲染的詞。（4）擬聲形象的詞。2考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀練習(xí)鞏固鑒賞詩歌的語言考點(diǎn)點(diǎn)擊2．評析“詩眼”所謂“詩眼”。就是指詩歌中提挈全篇、精練傳神的字詞。在閱讀詩歌中，發(fā)現(xiàn)并評析“題眼”，可以幫助我們體會詩歌豐富的內(nèi)涵?！霸娧邸?，有時是精練傳神的一個字，有時是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。2考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀練習(xí)鞏固鑒賞詩歌的語言考點(diǎn)點(diǎn)擊2考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀練習(xí)鞏固3．明了風(fēng)格（1）含蓄。指意在言外，常常不直接敘述，而是曲折地傾訴，或引而不發(fā)，或欲說還休。（2）平淡。即質(zhì)樸。其語言力求樸素，不加修飾，不追求詞藻的華麗，在平淡平實(shí)之中蘊(yùn)含著深意。（3）絢麗。語言追求華麗的詞藻、絢爛的文采、工整的對仗。（4）明快。語言直接、明朗、爽快、干凈利落。（5）奔放。直率而有氣勢。（6）清新。用語清新、新穎，不落俗套，給讀者以清風(fēng)撲面之感。

考點(diǎn)點(diǎn)擊語言鑒賞技法1.品味語言，評析煉字煉句的作用所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，使之生動、形象、精練、傳神。古人寫詩，十分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。這些詞語一般是動詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。考點(diǎn)點(diǎn)擊2典型試題考綱解讀練習(xí)鞏固考點(diǎn)點(diǎn)擊語言鑒賞技法2.體會語言的風(fēng)格特色古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的。有的清新，有的古樸。人稱李白的詩“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這便是一種清新美。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。如此等等，不一而足。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊(yùn)。考點(diǎn)點(diǎn)擊2典型試題考綱解讀練習(xí)鞏固

品味語言---煉字考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀煉字技法：1.注重動靜轉(zhuǎn)換結(jié)合，追求畫面的動態(tài)美。2.注重運(yùn)用想象、聯(lián)想，追求化無形為有形。3.注重語意雙關(guān)，追求表達(dá)的含蓄與豐富之美。4.注重表達(dá)詩人獨(dú)特感受。考點(diǎn)點(diǎn)擊3練習(xí)鞏固考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀

答題步驟：

第一步——解釋含義。解釋該字在句中的含義，或指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法。

第二步——描述景象。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

第三步——點(diǎn)出作用。該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的藝術(shù)效果。考點(diǎn)點(diǎn)擊3練習(xí)鞏固解釋含義

描述景象

點(diǎn)出作用考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3尋南溪常山道人隱居【唐】劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。練習(xí)鞏固翻譯：一路上經(jīng)過的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。新雨過后松色青翠，循著山路來到水源?？吹较ㄐ纳癯戊o，凝神相對默默無言。賞析：詩人興沖沖步行山中拜訪一位道士，不想?yún)s吃了個閉門羹，在居所遠(yuǎn)近尋找，仍未如愿，詩人非但沒有產(chǎn)生失望惆悵，反而獲得精神愜意和心理的滿足。詩人看見了“溪花”，卻浮起“禪意”，從幽溪深澗的陶冶中得到超悟，從搖曳的野花靜靜的觀照中，領(lǐng)略到恬靜的清趣，溶化于心靈深處是一種體察寧靜、蕩滌心胸的喜悅，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。（2014年全國卷）—————————考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3尋南溪常山道人隱居【唐】劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。（4分）練習(xí)鞏固第一步：解釋含義“過”是“過去”，“隨”是隨山轉(zhuǎn)折。第二步：描繪景象雨過天晴后看松樹翠綠，隨著山路到達(dá)了溪水的泉源。第三步：點(diǎn)出作用雨后看松，人隨山轉(zhuǎn)折，緣山尋找水源，有曲徑通幽的遐思。考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3練習(xí)鞏固參考答案“過”字把雨后松樹翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來。“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找水源，令人有曲徑通幽的遐思?？季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題雙調(diào)·蟾宮曲自樂【元】孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自《太平樂府》）[注]①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。典型試題3練習(xí)鞏固（2014年福建卷）注釋：（1）草團(tuán)標(biāo)正對山凹：酒店掛的幌子正對著山凹。

（2）山竹炊粳（jīng）：用山間野竹燒飯。粳：米不粘為粳。

（3）山溜響冰敲月牙：山上凍結(jié)的冰溜子被風(fēng)折斷發(fā)出的響聲，如同是冰敲月牙發(fā)出的聲音。（4）元佳：美好。元：美。賞析：作者以隱逸生活為樂，此作就是寫他對自己隱居生活所感受到的樂趣。生活簡樸，用山竹燒粳米飯，用山水煮山茶，“山芋山薯，山蔥山韭，山果山花”。住在山上，吃在山林，欣賞的是山中風(fēng)光。事事離不開“山”，偉岸的山、崇高的山，使得他對自己的山居生活感到高潔。很顯然，這里飽含著與傳統(tǒng)世俗生活的對抗情緒?！季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題2、（2014年福建卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。雙調(diào)·蟾宮曲自樂【元】孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自《太平樂府》）[注]①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流?！皰呱皆企@散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？簡要分析。典型試題3練習(xí)鞏固第一步：解釋含義

“驚”是驚散。第二步：描繪景象云朵掃過山林，驚散林中的烏鴉。第三步：點(diǎn)出作用以景寫情，映襯作者山居生活的樂趣。考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題練習(xí)鞏固參考答案：（1）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林（或：掃地發(fā)出聲響）；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。（2）反襯出山間的幽靜。（意思對即可）

3考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題秋暮吟望【清】趙執(zhí)信

練習(xí)鞏固（2014年四川卷）作者簡介

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趙執(zhí)信（1662～1744），清代詩人、詩論家、書法家。字伸符，號秋谷，晚號飴山老人、知如老人。山東人。九歲能文，十四歲中秀才，十七歲中舉人，十八歲中進(jìn)士(康熙十八年)，后任詹事府（掌管皇后、太子家族（東宮）事務(wù)的機(jī)構(gòu)

）右春坊（輔導(dǎo)皇太子，原職掌東宮講讀箋奏，惟雍正以后不立太子，詹事府無輔導(dǎo)皇太子之職事，乃從事記注、纂修，充文武殿試掌卷官、廷試閱卷官等。）右贊善（屬官，掌記注、撰文之事）（從六品）兼翰林院檢討（修史）（從七品）。并擔(dān)任《明史》纂修官。官至“左贊善”。二十八歲時因在康熙佟皇后病逝尚未除服的“國恤”（喪葬）期間，被友人洪昇邀請觀看其所作的《長生殿》戲劇，被黃六鴻告發(fā)，趙執(zhí)信主動承擔(dān)全部罪責(zé)，“以“國恤張樂大不敬”之罪，革職除名。此后的五十年間，終身不仕，在全國各地漫游。經(jīng)過這一時期的漫游，其思想和文學(xué)創(chuàng)造水平都有了很大提高。康熙十八年（1679年）己未科殿試金榜第一甲賜進(jìn)士及第共3名歸允肅

-孫卓

-茆薦馨第二甲賜進(jìn)士出身共40名吳震方-張廷瓚-秦宗游-田需-陳捷-趙執(zhí)信

-曹鑒倫-馬教思-劉果實(shí)-沈朝初閻中寬-金甫-錢登峰-蔡維寅-沈筠-靳讓-王材任-虞兆清-呂爚-楊大鶴陸祖修-李承紱-方伸-郁世焜-劉楷-陸史-郝士錞-陸輿-傅京初-劉曾李孚青-法橒-李宗培-曹志周-郭藩-張睿-王旦-王師旦-佘艷雪-王沛思第三甲賜同進(jìn)士出身共108名丁暐-莊延裕-房嵩-孫子昶-張重啟-王澄-焦毓棟-汪晉征-成康保-鄭維孜熊開楚-卞士弘–王承祜–張玉履-丁翔-宋敏求-崔靖-潘應(yīng)賓-王穎士-吳標(biāo)顧鐔-顧琛-喬文錦-侯麟勛–郭治-劉鴻誥–盛鐘賢-馬汝基-侯寶三-林琛龔宜生-梁弓-荊孝錫-吳琇-王令樹-耿惇–夏云來-陳紫芝-劉士聰–唐勛陸炯-張克嶷-李峴壽-吳應(yīng)庚-于紹舜-吳維城-耿克仁-俞寅–張振鳳-李橒黃亮–張光豸–張宣-王澤長-周新邦-王言-程皋績-趙其昌-盧帝臣-吳道煥–李先固-錢二白-鮑薦-朱廷獻(xiàn)–秦禟–劉世熼-趙玉振-唐泓-王風(fēng)采-朱振-陳汝弼-任大夏–

蔣遠(yuǎn)發(fā)-馬體仁-韓宜-劉拯-邵元度–暢泰兆–丁宗閔-盧熙-郁裴–郭允升-李大振–郭遇熙-任觀瀛-薛兆麒-秦廣之-丁易-孟漢儒-宋謙–任璇–褚有聲-卜景超-趙作舟-王鼎臣–鄭酉錫-畢友宜-華黃–楊雍-呂尚傅–趙濬-胡考生-李毓英-陳悳敏–李煜-田象三-劉廣聰-武籌考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題秋暮吟望【清】趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。練習(xí)鞏固（2014年四川卷）翻譯：（1）高高地在小閣居住，自甘終老山林，閑時吟詩作賦也絲毫不為秋天到來而悲愴。（2）遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色，而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上。（3）湖上月夜景色浩渺無邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中，菊花都被卷地而來的霜風(fēng)所凋殘全無姿態(tài)。（4）深夜還坐對短燭無法入睡，在喝悶酒，已是快天亮的時候了，北斗七星已經(jīng)低落打橫，卻連看都懶得看。注：①老一枝”意為終老山林?？季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題33、（2014年四川卷）閱讀下面的清詩，回答問題。

秋暮吟望【清】趙執(zhí)信小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。注：①“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。

（1）簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩詞的妙處。⑵本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。練習(xí)鞏固第一步：解釋含義“常”是常常，表時間，“偏”是偏偏，表程度。第二步：描繪景象寒山常常帶著斜陽的色彩，剛剛升起的月亮偏偏照亮落葉。第三步：點(diǎn)出作用以景寫情，流露出終老山林的惆悵?？季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3練習(xí)鞏固參考答案：（1）“?！弊謴?qiáng)調(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。（2）詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固4釣船歸【北宋】賀鑄綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。

南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。練習(xí)鞏固（2013年湖南卷）翻譯：綠色純凈春意濃深恰好漂染衣袂。這盎然的春意環(huán)繞觸近柴荊門扉。湖面上水波溶溶漾漾，白鷗翻飛，我和白鷗都忘卻心機(jī)為春光陶醉。行人南來北往只我無為獨(dú)自老去，以前的老朋友漸漸稀少令人生悲。夕陽西下晚霞遙送我的漁船回歸。湖水中鱖魚游動一條條分外肥美。考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固41、（2013年湖南卷）閱讀下面的宋詞，完成題目。釣船歸

【北宋】賀鑄綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。

南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。（1）“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》的“

”句。（1分）（2）簡析首句中“凈”字的妙處。（3分）（3）探究本詞的思想感情。（4分）練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固4參考答案：（1）桃花流水鱖魚肥

(1分)（2）聯(lián)系“春深”和“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。(3分)（3）詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，追求閑適，以隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。（4分）練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②?！咀ⅰ竣俣霹N，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。（2013福建卷）翻譯：春風(fēng)吹來了，染綠了樹林，孩子們看著客人走出柴門，遠(yuǎn)方山谷傳來杜鵑的鳴叫，

——不如歸去，不如歸去……觸痛了山南蜀客似箭歸心。想象回到家里，剛好春社，燕子飛回來了下馬來換洗好衣服，天天獨(dú)自來到水邊知道自己已經(jīng)擺脫了世俗雜務(wù)，可以輕松愉快的生活了。考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固4練習(xí)鞏固2、（2013福建卷）閱讀下面這首詩，完成后面題目。送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析?？季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固4練習(xí)鞏固參考答案：（1）“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。（2）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。

品味語言---評析詩眼考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀品味語言—評析詩眼(14班）

詩眼指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字或詞。一般是最具傳神的動詞或形容詞，這樣的詞往往是全詩的線索，全詩的感情基調(diào)，抓住它往往以小見大，能把握住全詩的角度。如何分析“詩眼”或關(guān)鍵詞？1、要有多要素意識：（1）最生動，最具活力的（2）最能營造意境（3）最易統(tǒng)攝全篇（4）最能表現(xiàn)作者感情和主旨2、要有多層級意識：注意該詩眼在句中、全篇中乃至詩人情感中分別有著不同的特點(diǎn)、意義或用法。3、要有多角度意識：內(nèi)容角度、手法角度、情感角度考點(diǎn)點(diǎn)擊3練習(xí)鞏固考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題考綱解讀

答題步驟：

第一步：指出詩眼（作為詩眼的詞）

第二步：分析內(nèi)容。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容。

第三步：分析寫法。結(jié)合藝術(shù)手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等）分析如何突出詩眼第四步：分析作用。分析該詞在突出主旨，營造意境和詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。指出該字在表達(dá)主旨上所起的作用指出詩眼

分析內(nèi)容

分析寫法

分析作用考點(diǎn)點(diǎn)擊3練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題早發(fā)【唐】羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。練習(xí)鞏固注釋：①魯酒：人們邀請客人飲酒，常謙稱自己的酒為“魯酒”，表示酒很薄。②事：服侍、侍奉。這里指相伴左右，相隨。③雁：詩人去北邊大漠時應(yīng)是深秋時節(jié)，詩人北行，雁南飛，故曰背行。④羸léi，瘦弱。（2014年湖北卷）作者簡介：晚唐詩人，有“詩虎”之稱。與宗人羅隱、羅虬齊名，號“江東三羅”。一生不得志，參加科考十余次均不中，后經(jīng)韋莊推薦被朝廷補(bǔ)闕，做了一些小官。在光啟末年至大順間(888—891)，羅鄴以垂老之身，孤獨(dú)北行，往唐朝最北的軍政機(jī)構(gòu)之一——單于大都護(hù)府任職。生活在萬里沙漠中，舉目無親，舉事無成，前途無望，郁郁而終?！季V解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題早發(fā)【唐】羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。練習(xí)鞏固翻譯：燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己背著孤劍準(zhǔn)備離開。惆悵的看著漫天飛舞的白雪，聽著農(nóng)家里的雞鳴，獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行。晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明，只有接近云伽關(guān)時，我才能微微辨出前行的道路；時間較早，氣溫低，渾濁的河流也因天寒而早已被凍住了，沒有聲響。京城和單于都護(hù)府往來的距離本身就路途遙遠(yuǎn)（千里迢迢），更何況我這個被迫前來作客邊塞之城的瘦弱的老頭兒呢？（2014年湖北卷）考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題31、（2014年湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)【唐】羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。（2）請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。第一步：指出詩眼（1）題考查詩眼——“早”，（2）題考查煉字第二步：分析內(nèi)容圍繞“早”，寫“燈殘”“雞唱”“獨(dú)”“白草”“微有路”“濁河”“凍無聲”?！霸纭币蛔诸I(lǐng)全詩。第三步：分析寫法用意象情景交融來描述行路的艱難。第四步：分析作用寫出作者孤獨(dú)漂泊和思鄉(xiāng)之情。練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3參考答案：（1）首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時分，“獨(dú)”表明由于時間尚早，路上還沒有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。（2）“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題

初見嵩山【北宋】張耒

（lěi）

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。練習(xí)鞏固注釋：(1)嵩山：位于河南省登封市西北，五岳中的中岳。(2)鞍馬困：鞍馬勞頓，指辛苦奔走于道路。(3)豁我懷：使我開懷?；?，舒展。（2012年遼寧卷）翻譯：多少年來，鞍馬勞頓，被困于塵埃之中，塵世污濁，我的呼吸都有些不暢了。還好有青山在，它穩(wěn)健、挺拔、聳立，它披一身青翠，迎接清風(fēng)雨露，送走晚霞明月。青山的豁達(dá)，讓我也有了馳騁的胸懷。天色漸晚，北風(fēng)蕭蕭，吹走一片云雨，此時，晴空一碧，幾座山峰就從云后面走出來了，原來它們是那么的清瘦挺拔、不染一絲塵埃。—————————考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題32.（2012年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。初見嵩山【北宋】張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請結(jié)合全詩簡析。(2)“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？第一步：指出詩眼（1）考查心情（2）詩眼“清廋”第二步：分析內(nèi)容日暮風(fēng)雨天氣，數(shù)峰從云中露出清廋的面容第三步：分析寫法（2）情景交融，擬人，鋪墊。第四步：表達(dá)作用寫出作者初見嵩山的欣喜之情，和作者的人格獨(dú)立。練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題3參考答案：（1）初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（2）①高峻的山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運(yùn)用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（2011年重慶卷）翻譯：徘徊在長江岸邊，幾番求渡卻不得；江上風(fēng)雨煙波一如舊時模樣，而我這渡客卻又添了新的愁緒。夕陽易逝，歲月催人老，兩岸的巍巍青山冷眼看著我一路向北，它自巋然不動也無所謂人世的歲月無情。一個人在漫漫旅途中，難以承受對故鄉(xiāng)的思念，我那經(jīng)歷了一路顛沛而破舊不堪的裘衣，似乎還沾染著京都的風(fēng)塵。舊日里一起游學(xué)論道的相投之人如今四散分離，都不知漂泊何處了，只剩我孤身一人對著沙鷗吟詩發(fā)愣，傷感著離別與孤寂。練習(xí)鞏固4考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固（2011年重慶卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（2）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。練習(xí)鞏固4考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固解析：（1）“客愁”是全詩的詩眼，首聯(lián)起總括作用，從其它三聯(lián)中歸納出與愁的表現(xiàn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行概況即可。（2）沙鷗，是詩人們常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。

練習(xí)鞏固4考綱解讀考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題練習(xí)鞏固參考答案：（1）奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，

思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。（2）以到處飛翔的沙鷗襯托（反襯）作者的孤單漂泊。

鑒賞詩歌的風(fēng)格考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題 詩歌常見的語言風(fēng)格：

清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗……考點(diǎn)點(diǎn)擊3鑒賞詩歌的風(fēng)格特色考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題鑒賞方法:1.品味整首詩歌的風(fēng)格分析詩歌的語言3.看其具有哪一種語言風(fēng)格的基本特征4.聯(lián)系詩歌主旨

5.從多角度入手（格調(diào)、色彩、境界、情味等角度）6.準(zhǔn)確的判斷考點(diǎn)點(diǎn)擊3鑒賞詩歌的風(fēng)格特色考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題答題步驟：

第一步：概括風(fēng)格。用一兩個詞語或一兩句話準(zhǔn)確點(diǎn)明語言風(fēng)格。第二步：分析特色。結(jié)合詩中的語句具體分析這種特色。第三步：闡述作用。闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。概括風(fēng)格

分析特色

闡述作用考點(diǎn)點(diǎn)擊3鑒賞詩歌的風(fēng)格特色考點(diǎn)點(diǎn)擊典型試題典型試題

臨江仙

【北宋】歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。

聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。注：歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬làng州（今四川